范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
法制进校园活动新闻稿篇一
为深入学习宣传宪法，不断增强广大学生的宪法意识和法治观念，提高守纪守法、自我保护意识，激发学生学习宪法的热情。xx小学开展了“学宪法讲宪法”主题活动。
让孩子们感受宪法的尊严，从小培养宪法意识和法治观念，树立正确的价值观。同时开展了“学宪法，讲宪法”演讲比赛，不但让孩子们了解到更多的宪法知识，而且调动了孩子们学习宪法的'积极性，营造出浓郁的教育氛围。
xx小学通过“学宪法讲宪法”主题活动，让学生们认真学宪法，做个遵纪守法的好公民，也进一步提高了依法治校、依法执教的能力和水平。
法制进校园活动新闻稿篇二
为进一步增强学生对宪法知识的理解，普及宪法知识、推动宪法教育进校园，12月3日，在国家宪法日来临之际，xxx镇中心小学组织开展了以“宪法伴我成长”为主题的系列活动。
在活动中，学校组织各班开展了学习宪法五个一活动：一次小学生“学宪法、讲宪法”活动竞赛；一次“宪法小卫士”主题班会；一次小学生“宪法晨读”活动；一次“宪法”主题黑板报；一次“宪法伴我成长”歌唱活动。在班会中，各位老师结合图文并茂的ppt、以讲述故事、引导学生们讨论、交流，演讲等方式，组织学生学习了宪法的主要内容，号召全体学生“要学法、宣法、遵法、护法”，希望大家不仅要学好知识，锻炼好身体，养成良好习惯，也要树立法律意识，保护自己，奉献社会。
本次系列活动的开展，进一步提高了学生们对宪法的认识，明确了自觉履行维护宪法尊严、保证宪法实施是每一个公民的'职责，同时也为普及宪法知识起到了积极作用，为进一步创建和谐校园奠定了坚实的基础。
法制进校园活动新闻稿篇三
法律体制的健全，为创建和谐稳定的校园提供了可靠地保证，并打造了良好的学习生活环境。为了加强学校法制建设，提高学生法律意识，预防未成年人犯罪，进一步增强学生的遵纪守法的自觉性，做一个知法、懂法、守法的合格学生，并能健康成长，2019年3月1日下午，南宁市西乡塘区大塘小学邀请辖区内的明秀派出所法制副校长来校给全体师生做法制教育专题报告。
报告中，法制副校长从学生的实际出发，通过列举一个个发生在学生身边的鲜活的典型案例，深入浅出地进行分析，让学生明白了哪些行为是违法，那些行为是犯罪以及违法犯罪行为的恶劣后果，同时就如何防止校园意外伤害，抵制不良风气侵袭，如何提高自我保护防范意识等方面进行了一一阐述，报告通俗易懂，感染力强，提高了学生的法制观念，增强了学生辨别是非和自我保护、自我防范的能力。使学生懂得从我做起，从小事做起，珍惜校园美好时光，远离罪恶，远离危害，好好学习，做一名学法、懂法、守法的小学生，健康地成长。
范文（精选6篇）在经济飞速发展、人们往来越来越密切的今天，新闻稿出现的次数越来越多，新闻稿是客观事实的报道。事实是新闻之源，不是事实的新闻就不能被称之......
法制进校园活动新闻稿篇四
20xx年12月4日，庆云县司法局律师事务所秦飞飞律师来我们庆云一中开展青少年法制教育讲座，给我校师生讲了关于法制教育的四个问题：
一、中学生为什么必须学习法律知识。
二、中学生违法犯罪的主要原因。
三、中学生应当学习哪些法律知识。
四、中学生如何加强对犯罪的自我防范意识。
这次报告会结合发生在学生中的违法犯罪案件，剖根析源，深入浅出，阐理明法，通俗易懂，具有很强的针对性，极大地提高了学生对法制重要性的认识，增强了学生学法守法的.自觉性，为有效遏制学生违法犯罪案件的发生产生了重要意义。
法制进校园活动新闻稿篇五
社会主义核心价值观中“法治”一词我们常常挂在嘴边，依法治国更是党领导人民治理国家的基本方略。为了让法制进校园，走到同学们身边，为了进一步增强同学们的法治意识、自觉遵纪守法，成为新时代知法守法的优秀学生。10月27日下午，厦门市同安区人民法院莅临我校，开展《与法同行》法制教育宣讲活动。
结合疫情防控及我校实际，在电教室设置主会场，其他班级通过腾讯会议，参与讲座。活动开始，同学们热情高涨，坐姿端正，带着满满的学习欲望，活动由杨志文老师主持，由此拉开了讲座的序幕。
讲座正式开始，同安法院李成武法官从“你知道哪些法律？”开始，向同学们详细讲解了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路交通安全法》等法律法规知识，以此告戒同学们要学法、懂法、守法。后面还接着给同学们介绍了民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为；并结合生动案例与同学们实际生活紧密相连，与会同学专心聆听认真笔记。
这次法制安全讲座，对进一步推进学校法制安全教育，增强广大师生的法制观念和安全意识，帮助学生从小树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻的”的观念，做一个遵纪守法的新时代小公民。为创建法制校园、平安校园、和谐校园起到积极的作用。