在考试总结时,我们要注重分析每一科目的得失,以及自己在其中的学习策略和方法是否得当。下面是一些优秀学生的学习总结,他们通过总结不断提高自己的学习效果。
三年级数学第八单元知识点总结篇一
上学期间,很多人都经常追着老师们要知识点吧,知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。为了帮助大家掌握重要知识点,以下是小编帮大家整理的五年级下册数学第八单元知识点,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、找次品
什么是找次品?一般我们是指在一堆物品当中存在次品,我们需要利用天平找到次品。(次品个数一般为1个,外观与正品相同,质量比正品偏重或偏轻)
二、方法
尽可能将待测物品平均分,不能平均分的,也要使多的或少的那一份与其他的只差1,这样才能保证称的次数最少。
那么平均分成几份就是一个很关键的地方,一般都会想成平均分成2份,但是这并不是称次数最少的方法,最少的是要尽可能平均分成3份。
我们以8个物品中有1个偏重的次品为例来解释一下:
2)如果平均分成3份去做:第一次(3,3,2),称(3,3);第二次(1,1,1)或(1,1)。需要两次即可称出次品。
三、规律总结
如果找次品的问题你能很熟练解决了,那么聪敏的你一定能找到这个规律:
要辨别的物品数目保证能找出次品需要的次数
2-3 1
4-9 2
…… ……
结论:称n次,最多可以分辨3的n次方个零件。
四、不知轻重
以上内容都是知道物品轻重的情况下,但是在不知物品轻重的情况下,物品数目相同时,所需次数是知轻重的次数多1次.这里还要注意如果只有2个物品,在不知轻重情况下是无法找到哪个是次品的!
培养孩子理解应用题意的能力
孩子对于一些应用题目的表述,不能正确的理解其中的意思,也是正常的。应用题是小学低年级数学教学的重点和难点。是小学生害怕的学习内容。家长在辅导孩子的过程中,要注意充分利用生活实际与实物场景的方法,克服难点,诱发学习兴趣。
课堂紧跟老师
课堂时间的把握,我们都知道,老师是我们学到知识的最佳途径之一。只要自己课堂上面把握好时间,那么自己的.数学成绩自然而然地就会提高。上课的时候,千万不能马虎大意。这一点是非常的重要,自己平时一定要牢记。
三步纠错法
很多孩子在做错题的时候,都只是简单改正,没有去思考背后的原因。因此,如果孩子做错题,要引导他们进行三步纠错法,从而从根源上解决错题。
当孩子做错题的时候,要引导他们从这三个方面进行思考:
1、错在哪里?
2、错的原因是什么?
3、当符合什么条件时,错误才能变成正确?
10是否为正整数
0不是正整数。
正整数,为大于0的整数,也是正数与整数的交集。正整数又可分为质数,1和合数。正整数可带正号(+),也可以不带。如:+1、+6、3、5,这些都是正整数。0既不是正整数,也不是负整数(0是整数)。
2正整数简介
和整数一样,正整数也是一个可数的无限集合。在数论中,正整数,即1、2、3……;但在集合论和计算机科学中,自然数则通常是指非负整数,即正整数与0的集合,也可以说成是除了0以外的自然数就是正整数。正整数又可分为质数,1和合数。正整数可带正号(+),也可以不带。
整数分为三大类:
1、正整数,即大于0的整数,如,1,2,3…
2、0。
3、负整数,即小于0的整数,如,-1,-2,-3…
3正整数与整数的数量
因为正整数是可以无限递推下去的,所以不管有多少个整数,一定能找一个正整数和他一一对应。比如我如果选一个整数是10000000000(10个0)那么它相当于第20000000001个正整数。即使那个整数再往下数下去,也一定能够找到一个正整数与它对应。所以整数和正整数数量是一样的。
三年级数学第八单元知识点总结篇二
(1)会用厘米估计常见物体的长度,并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。
(2)通过测量活动,实际感受1毫米和1分米大约有多长,会用毫米和分米作为长度单位进行估计。
(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率,能根据具体情境选择恰当的长度单位,会用这些长度单位进行测量。
(4)能完成有关的计算和应用,发展空间观念和动手操作能力。
(1)了解千米是比米大很多的长度单位,知道1千米大约有多长,并初步了解千米在生活中的应用。
(2)掌握千米和米之间的进率,能正确换算和计算,并能解决相关的实际问题。
(1)了解吨是比千克大很多的`质量单位,知道1吨大约有多重,了解质量单位吨在生活中的应用。
(2)掌握吨、千克、克之间的进率,能正确换算和计算,并能解决相关的实际问题。
(3)能估计一些常见物品的质量,能根据具体情境选择恰当的质量单位。
三年级数学第八单元知识点总结篇三
:教科书练习二十三第12~16题。
1. 让学生进一步学会用连除两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题,让学生获得一些用除法计算解决问题的 活动经验,感受数学在日常生活中的作用教学过程:
1.听算。
2.p104 13题 生独立解决 指名订正 师:你是怎么想的?还有其他方法吗?
2*7/7=2元。
1. p104 12题。
师:观察题目,你知道了那些数学信息?同桌说,指名说
师:能直接用32和4元角比较吗?为什么?
师:你准备先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算?
独立列式,指名板演。指名评价。
师:还有其他方法吗?你是怎么想的?
指名说,指名评价,鼓励。
师:通过这道题,你发现了什么?
2. p105 14题。
师:观察题目,你知道了那些数学信息?同桌说,指名说
师强调:图中隐含了一个条件,是什么?
师:你准备先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算?
独立列式,指名板演。指名评价。
师:还有其他方法吗?
师:通过这道题,你明白了什么?
1. p102 15题。
让生自己独立独题、审题、分析,列式解答。
师:图中隐含了一个条件,是什么?
师巡视,辅导差生,指名板演。指名评价。
2. p103 16题。
让生自己独立独题、审题、分析,列式解答,
师:图中隐含了一个条件,是什么?
师巡视,辅导差生,指名板演。指名评价。
让生自编一道两步计算的连除应用题。
同桌说,全班说。表扬鼓励。
三年级数学第八单元知识点总结篇四
1、6除120的算式是(),表示把()平均分成()份,每份是();也可以表示()里面有()个(),还可以表示()是()的()倍。
2、2130除以7,商是(),余数是()。
3、8个()是248,()个8是768。
4、7067的商末尾有()个0。
5、464,要使商的中间有0,且没有余数,里可填()。
二、想一想,下面每句话对吗?请判一判。
1、0除以一个不是0的数,商一定是0。()
2、45的9倍是多少?列式为:459。()
3、在一道有余数的除法中,除数是2,商是125,余数一定是
1。()
4、一个三位数除以一个一位数,商不一定是三位数。()
5、84107,商的末尾一定有一个0。()
三、快乐abc。(将正确的答案序号填在括号里)
1.48006,商的末尾有()个0.
a.1b.2c.3
2.下面各数被2除余数都为0的一组是()。
a.98,45,301b.39,48,52c.42,980,66
3.一位数除以三位数,商是()。
a.两位数b.三位数c.可能是两位数也可能是三位数
4.小红做了36朵花,是小翠所做的花的'3倍,小翠做了()朵花。
a.9b.12c.108
四、开心计算。
1.直接写得数。
8404=2204=1803=
0180=4803=90003=
3500=18003=705=
3605=3600=45005=
2.估算。
718323435961032
3、竖式计算。(后两题要验算)
8467=3473=2684=5025=
4376=6855=
验算:验算:
4、递等式计算。
576348179201+232365
672(23)3997+294(601246)5
(549+81)=90(189-9)=20
455+=202802-=500
六、生活中的数学。
2、一堆煤共45吨,大卡车的载重量是9吨,小卡车的载重量是3吨。
(1)如果用大卡车运,几次可以运完?
(2)先用一辆大卡车运一次,余下的用小卡车运,还需要几次运完?
3、小东家到学校有490米,他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约走多少米?
5、学校买回6y书,每y40本,把这些平均分给8个班,每个班可分图书多少本?
超市存货单
商品名称洗手液肥皂
数量180瓶280块
三年级数学第八单元知识点总结篇五
第一章分式
1分式及其基本性质
分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式,分式的只不变
2分式的运算
(1)分式的乘除
乘法法则:分式乘以分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母
除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。
(2)分式的加减
加减法法则:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减;
异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减
3整数指数幂的加减乘除法
4分式方程及其解法
第二章反比例函数
1反比例函数的表达式、图像、性质
图像:双曲线
表达式:y=k/x(k不为0)
性质:两支的增减性相同;
2反比例函数在实际问题中的应用
第三章勾股定理
1勾股定理:直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方
2勾股定理的逆定理:如果一个三角形中,有两个边的平方和等于第三条边的平方,那么这个三角形是直角三角形。
第四章四边形
1平行四边形
性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。
判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
两组对角分别相等的四边形是平行四边形;
对角线互相平分的四边形是平行四边形;
一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。
推论:三角形的中位线平行第三边,并且等于第三边的一半。
2特殊的平行四边形:矩形、菱形、正方形
(1)矩形
性质:矩形的四个角都是直角;
矩形的对角线相等;
矩形具有平行四边形的所有性质
判定:有一个角是直角的平行四边形是矩形;
对角线相等的平行四边形是矩形;
推论:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。
(2)菱形
性质:菱形的四条边都相等;
菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;
菱形具有平行四边形的一切性质
判定:有一组邻边相等的平行四边形是菱形;
对角线互相垂直的平行四边形是菱形;
四边相等的四边形是菱形。
(3)正方形:既是一种特殊的矩形,又是一种特殊的菱形,所以它具有矩形和菱形的所有性质。
3梯形:直角梯形和等腰梯形
等腰梯形:等腰梯形同一底边上的两个角相等;
等腰梯形的两条对角线相等;
同一个底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。
第五章数据的分析
加权平均数、中位数、众数、极差、方差
三年级下册数学学习方法
回顾和把握平时的困难,注意检查错误,填补空白,合理解决问题。
在实践中,我们要抓住一个难题。我省高考数学考试的难度在0.65左右,如果命题的方向不偏颇,大多数学生都能减少当前问题的难度。对于优等生,要提高难度,灵活运用知识,深入分析问题,提高解决问题的能力。在平时,练习的次数应该适度控制,以前做过的问题应该被发现,特别是容易出错的知识点。我们应该再看一遍,把概念搞清楚,这样才能减少类似问题再犯错误的可能性。有两个重要的问题,一个是战略,另一个是技能。高考就像战争一样,在战略上要轻视敌人,在战术上要重视敌人。在策略上,学生应该建立信心。毕竟复习时间已经够长了,应该掌握知识,这样答案才能立于不败之地。就技巧而言,回答问题比回答问题容易。在试卷中,难度一般是分散的:选择题的难度在后面,填空的难度也是一样的。大问题一般可以在前面或两个做,在后面的大问题中,一两个小问题是比较容易解决的。当你回答一个问题时,你必须先解决这些问题。当你遇到麻烦时,不要花太多时间。只要放弃,做一些简单的事情,专注于突破。考试时间比较紧,要分配合理的答题时间。当然,这会因人而异。中产阶层应该把重心往前移动,在前面选择,填的时间越多,问题越大,有的由前面的问题比较简单,就能拿到积分来把握。优等生要在掌握问题速度的前提下,在适当的重心转移的前提下解决问题。
三年级下册数学学习技巧
学会看题
高中比初中有更多的相关材料。高考是全社会关注的问题。因此,在高中的实践尤其多,一些学生购买更多的材料。因此,如何利用主题来掌握我们学习的知识,扩大我们所学的知识是学习的关键。我认为我们应该看更多的话题,更多的思考,看看解决材料中问题的方法,思考方法中的原因,这样我们就可以从更多的方法中学习。
有很多方法来消化它们。因此,我们将不得不选择去做这个问题,用一半的努力达到两倍的结果。我建议每天练习一次,每周做一组完整的试题,看2到3组试题,从中找出这段时间数学学习的关键知识,这些是我们常用来解决问题的方法,以及可以用来优化解题的方法。
课后巩固
很多学生在课后的学习过程中不注重巩固,只是觉得课堂上的一些知识就足够了,其实这是错误的。高中数学知识丰富,不像初中数学那么简单,却有着丰富的内涵。如果它不能进一步挖掘,那么它只是掌握这些知识的表面。因此,我不知道如何理解,也不能使用这些知识时,我做我的练习。
做练习是必要的,但有些学生只是做练习,而不是巩固这些知识,把知识扩展到做练习,经常是在练习完成后完成练习。这和中学问题没有什么区别。事实上,我们也应该把在这个练习中使用的知识联系起来,这样我们才能理解正在使用的知识,并且能够掌握更多的知识。也可以发现知识点是关键,也可以发现如何链接相关知识的难题。
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三年级数学第八单元知识点总结篇六
1、口算乘法:
(1)能从具体情境中搜集有用的数学信息,能根据数学信息提出恰当的数学问题,感受数学在实际生活中的应用。
(2)探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化,并能熟练、正确的进行计算。
(3)能完成两位数或三位数乘一位数的估算,培养估算的意识和能力。
(4)能解决相关的实际问题,提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、笔算乘法:
(1)在具体情境中进一步理解乘法的意义,感知乘法与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
(2)能结合具体情景,探索并理解两位数、三位数乘一位数的算理,掌握笔算算法(包括不进位的.、一次进位的、连续进位的、有一个因数的中间或末尾有0的)。
(3)能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,并能用估算结果验证计算结果的正确性。
(4)在正确掌握运算顺序的前提下,能正确完成包含两位数、三位数乘一位数的混合运算。
(5)能解决与本节内容相关的实际问题,提高解决问题的能力。
(6)在探索规律的习题中培养孩子的观察能力、思维能力和表达能力。
三年级数学第八单元知识点总结篇七
一、填空题
1、在90后面添个0是90万,添()个0是9亿。
2、和1000000相邻的两个数是()和()。
3、500005005这个数,在左边的5表示(),中间的5表示(),右边的5表示()。
4、57925680这个数里包括()级和()级,它是()位数,最高位是()位,表示()。
5、最小的五位数和最大的五位数的和是()。
6、用3个5和2个0组成的'五位数中,最大的五位数是(),最小的五位数是(),只读一个零的数是(),两个零都读出来的数是()。
7、三个连续自然数的和是231,这个数分别是()、()和()。
8、万位后面一位是()位,右面一位是()位;十亿位左面一位是()位,右面一位是()位。
二、判断题
1、万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。()
2、比较两个数的大小时,首先看最高位上的数。()
3、自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。()
4、最小的七位数比最大的八位数少1。()
5、用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705。()
6、17500050读作一千万七百五十万零五十。()
7、一个数字占有的数位不同,表示的数的大小也不同。()
8、一个数四舍五入到万位后是9万,这个数最大是94999。()
三、选择题
1、下面各数,只读一个零的是。
a.20600000b.94000000c.10600900d.50220703
2、7()580≈8万,()里可填的数字范围是()。
a.0~4b.1~4c.5~9d.0~9
3、读两级数时,()的0都不读。
a.每级前面b.每级中级c.每级末尾
4、整数最小的计数单位是().
a.0b.1c.10
5、比最大的七位数多1的是().
a.10000000b.10000001c.100000000
6、最大七位数比最大四位数多()。
a.9990000b.99999c.9999d.999
7、最小的九位数是最小的三位数的()倍。
a.1000000b.100000c.10000d.1000
8、下列各数中,最接近1亿的数是()。
四、写出下面个各数。
五、用“万”或“亿”作单位求出下列各数的近似数
496000003000≈89457005900≈
六、按要求写数。
(1)、用两个0和三个8组成一个五位数,其中只读出一个0的数是(),两个0都读出来的数是(),两个0都不读出来的数是()。
(2)、由0、2、9、7、4组成一个最大的五位数是(),最小的五位数是()。
(3)、一个数有三个亿、八千零三个万和四百二十个一组成,这个数是(),约是()万。
(4)、把6、9、0三个数组成不同的三位数共有()个。按从小到大排列为()。
七、聪明题:
三年级数学第八单元知识点总结篇八
1、98769是()位数,含有()个数级,最高位是()位,表示(),这个数再加上(),就是100000。
2、106005000读作:()。
3、八千零四万零四十写作:(),省略万后面的尾数把它改写成用万作单位的数是()。
4、和100000相邻的两个数分别是()和()。