人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
七色光板书篇一
教学目标
1、激发学生学习查字典的兴趣,学会用音序法字查字典。
2、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣,了解动物的有关知识。
4、培养学生综合运用语言文字的能力。
教学过程
导入:同学们,今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了。我们会在这里学到许多新知识并增长见识。
(一)我会按音序查字典
1.先来做一个小游戏,大写字母接龙。
2.自由读书上查字典的方法并把方法说给小组的同学听。
3.小组派一名同学汇报查字典的方法,教师适时加以讲解。
4.自由选择一些字,在小组合作查字典。
5.小组总结查字典的方,班级交流,教师小结。
6.进行查字典比赛。以小组为单位,评先出速度快、查得准的小组为优胜组。
(二)日积月累
投影出示名言:
1.说一说什么是名人名言。
2.自读,读给同桌听,并说说你对这两条名言的理解。
3.找学生汇报读。
4.用自已喜欢的方式把这两条名言背诵下来。
5.名人名言展示台。每人把课前搜集的'名人名言在班内展示。班内举办一期“名人名言”专栏。
(三)知识窗
下面让我们一起走进“知识窗”,一起去探知自然界中的奥妙。
1、自读“有趣的实验”,借助拼音把字音读准。
2、选择你最喜欢的一部分,读给小组的同学听,并说说你通过读书知道了什么。
3、向全班同学汇报读“知识窗”的体会。
4、小组互相推荐自带知识性书目,互相交流读书收获。
(四)开心一笑
1.自读“小白兔和蚂蚁”。
2.互相交流小笑话的可笑之处。
七色光板书篇二
教学目标:
1、在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。
2、积累古诗,体会诗人表达的情感。
3、了解华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹,从中受到教育。
4、合作完成家乡状况调查。
教学重点难点:
在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。教学准备:
教学流程:
一、基础练习
a句段综合练习。
第一题体会句子写作特点训练。
联系本单元中学到的品评词句的方法,独立思考,交流讨论。
第一段由两句话组成。第二段由三句话组成。
小组练习缩句。扩句
b读两组句子,体会每组句子的`写法有什么不同,要在语境中体会词语的意思。
c、补充练习
补充相识练习的句子进行
扩句:雷锋是榜样。
雷锋()是()榜样。
少先队员游园。
少先队员()游园
明月挂天上。
明月()挂天上。
二、日积月累
请学生朗读背诵这首古诗
互相学习,看谁北得快。
展示自己收集到其他与归乡有关的诗句。
三、知识窗:
请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说体会从中受到什么教育。
四:大家一起来:家乡状况调查表
同学之间交流:自己确定调查的方法与步骤。
七色光板书篇三
目标:
知识:知道学生主动识字,认真写字应做到有一定的速度。
能力:继续训练学生识字和书写能力。
情感:积累与人格平等有关的名言警句。
重、难点:识字与抄写。
教法:练习法。学法:自主探究。
教具:课件。
流程:
一、练:
1.本单元你自己认识了哪些字?请选几个写在横线上。
(1)让学生回报自己主动认识的字,写在本子上。
(2)展示(事物投影)
2.“比一比,在组词”
(1)先让学生自己比较组词。
(2)教师在提供一些相关练习,拓展训练。
3.“抄写下面一段话,比一比谁写得又快又好。”重现学生的书写过程,给足时间让学生抄写。
二、日积月累:
1.先请学生读一读这些句子,再说说他们的意思。
2.请学生把这些语言材料整下来。
三、知识窗:
1.自由读一读这则知识短文,简单谈谈感想。
2.自由找一找相关的短文读一读,扩大知识面,丰富积累。
四、开心一刻:
1.课外搜集:查找有关的幽默故事。
七色光板书篇四
目标:
1.在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感
2.积累关于美德的名言,养成摘抄的好习惯。
3.对社会公德有正确的`认识,并能在日常生活中模范遵守
4.开展语文实践活动,在生活中学语文,用语文。
重、难点:
见目标1.2
教具:
课件
教法:
练习法
流程:
一、组织教学
二、迁移练习:
1.比一比,再组成词语,
(1)先让学生按照题目要求独立完成,订正校对。
(2)学生根据本单元学过的生字设计组题
(3)互相测评。
2.比较每组句子中两句话的表达效果。
(1)学生反复品读
(2)结合课文内容,自读自悟,体会课文原句的准确、形象和表达意思完整。
3.回顾课文,完成练习
学生通过独立思考和相互交流完成这道题目。
三、日积月累:
自主阅读课文,了解社会公德的基本知识和内容。
四、知识窗
侧名言的教学可先让学生自读自悟,然后交流对名言的理解和体会,最后熟读成诵。
五、窗外事
指导学生采取以下步骤组织,参与这次语文实践活动。
六、小结:汇报这节课的收获。
七色光板书篇五
教学目标:
1、要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感
2、积累谚语,体会谚语中包含的道理。
3、了解民间文学的特点和多种形式,热爱民间文学。
4、按要求搜集资料,在搜集中培养分工协作的集体精神。
教学重点:
在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感
教学难点:
在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感
课时安排:
一课时
教具使用:
小黑板
教学流程:
引入:
一、直接引入本次训练。
出示目标:见教学目标
自学提示:独立练习或与他人合作交流学习。
学生自学:学生自学,教师巡视指导
学生汇报,检查自学效果(含讨论)。
二、日积月累
1、自读自悟。说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获
3、说说自己收集到的谚语
请学生在小组内熟读这些谚语。
互相学习
看谁一口气背的多
三、知识窗:
请同学们自由读一读这些短文。
从中你学到了什么?了解了什么?
四、收集资料
收集谜语,谚语,歇后语。
五、当堂作业:
基础练习
a形近字组词
第一组的.词语小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成
b读两组句子给句子排序
要在语境中体会词语的意思,然后排序。
六、全课总结:
谈学习本次学习语文七色光八的所得。