心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
支教日常心得体会篇一
支教是一项具有挑战性和意义重大的工作，而在学校日常支教中，我收获颇丰。通过与学生的交流与互动，我意识到教育不仅仅是知识的传递，更是对学生整体发展的关注。在支教的过程中，我深入了解了学生的成长环境和需要，不仅开拓了视野，也提升了自身的素养。学校日常支教不仅仅是教育工作者的责任，更是全社会的共同使命。
首先，在学校日常支教中，我深刻体会到教育的关键在于关爱。每天走进学校，我看到了许多生活环境相对较差的学生，他们有些家庭贫困，有些家庭破碎。然而，这些学生却同样渴望被爱与呵护。因此，我在课堂上尽力用关怀的态度对待每一个学生，鼓励他们积极参与到课堂活动中，弥补他们生活上的缺失。在与学生的互动中，我不断给予他们鼓励和肯定，努力构建一个温馨的学习环境。这样的关爱不仅帮助学生建立自信心，也改变了他们对教育的态度和价值观。
其次，在学校日常支教中，我意识到教育需要因材施教。每个学生都有自己的特点和潜力，所以在支教的过程中，我不再局限于传授知识，而是更注重培养学生的综合素质。通过观察和与学生的交流，我了解到学生的兴趣和天赋所在，因此我侧重培养学生的创造力和团队合作能力。我引导学生参与各种学校活动和竞赛，让他们发挥所长，在比赛中学习合作与竞争，充分发展自己的潜力。这种因材施教的方式，不仅让学生标新立异，而且增强了他们的自信心，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
第三，在学校日常支教中，我深感教育是一个持续发展的过程。每一次的支教都是对自己水平的挑战，也是对自身能力的锻炼。通过跟踪学生的发展情况，我发现有些学生虽然起初成绩不佳，但通过调整学习方法和加强努力，逐渐取得了进步。这种成长的过程让我体会到，教育需要耐心和坚持，更需要给予学生足够的时间和机会成长。对于教育工作者来说，我们应该尊重每个学生的独特性，一方面督促他们取得突破，另一方面也给予他们失败的权利和纠正的机会，使他们在失败中学会坚持和奋进。
再者，在学校日常支教中，我认识到教育不仅是学校的责任，更是全社会共同参与的使命。教育的质量不仅仅依赖于学校的教育资源，更需要家庭、社会和政府各方力量的支持和参与。因此，在学校日常支教中，我与学生的家长保持密切的联系，了解他们的期望和需求，也希望他们能够给学校教育提供更多宝贵的意见和建议。同时，我呼吁社会各界人士关注教育领域的需求，投入更多资源和关怀，共同为学生的成长和未来奋斗。
综上所述，学校日常支教是一项具有挑战和意义的工作。通过教育，我们不仅传递知识，更关注学生的整体发展，关爱他们，培养他们的综合素质。在支教的过程中，我们需要因材施教，持续关注学生的成长，加强与家长和社会的合作。学校日常支教不仅仅是教育工作者的责任，更是全社会的共同使命，希望我们共同努力，为学生的未来发展和社会的进步奉献出我们的力量。
支教日常心得体会篇二
时光如白驹过隙，转眼我的支教生活已经过了半年了，一直想把支教生活的点点滴滴记录下来，总是疏懒的以种种借口没有时间而停滞。今天得以有时间静坐在这里，做个盘点，来个梳理。
支教的意义是什么，在我坐上去往盂县的客车上时，仍然在思考这个问题。叛逆地想，我凭什么要支教，累不累，苦不苦；乐观地想，不用在学校一周六天早八，辛甚至哉。
我偏向于乐观心态，在我还没开始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校长让我带初一历史的时候，直接被击碎，那我还可以继续乐观啊，让一个学汉语言的教历史怎么了？难道教不了吗？而且就带一个班的历史……哦，还有五个班的综合。
综上所述，我的支教生活已经可以约等于打工了，还一个月四百，端盘子都不止这个价。
有人会对我说，教历史也是一份经验，是一次锻炼的机会，你不要每天那么提不起兴趣。是啊！我个教语文的被派去教历史，我要感恩戴德！既然我不是教历史的，这份责任落在我的肩上，我要付出更多的精力来教好他们……个屁。
然而，在我还是那个充满希望与动力的新支教老师时，我接受了这种思想。被李校长和历史组长听课，十几分钟的指点，回到宿舍崩溃地大哭，还要无言独上宿舍四楼，第一次崩溃毫无预兆。之后，我开始改变教学方法，锻炼自己抓重点的能力，将上课重心放到背诵和落实上面，根据初一学生的接受能力来讲课。
现在的我已经是一个完美的被pua过后的我了，每天签到签退，有课就从宿舍四楼赶到教学楼，没有办公室很多事情做起来限制很大，没事，我们班的班主任给了我很大的帮助，非常感激她。一周午饭吃三顿面，两顿米饭，勉强能吃，毕竟便宜。但是校长建议我们不要点外卖？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一层接水；上厕所，下一层；我们宿舍这一层有什么？有教师宿舍楼的天花板。
最近学生进行了一次考试，历史批卷，每人一道题，公平公正，均分一出来，吼，没有垫底！目测是个中不溜的成绩，有很大的进步空间，也不用烦恼自责，更不要对学生生气，支教生，要快乐呢。
支教生活里最刺激的莫过于我和我的支教舍友，我们争吵，我们厌烦，我们忍耐，最终忍无可忍。我终于被逼出了这个宿舍，没事，我就是办公室常驻嘉宾（哦，支教快两个月，我终于被安排了办公室），每天尽量避免与她们共处一室，你讨厌我，我也讨厌你，每天都在表演撕日历，总要撕点什么吧，没有人际关系就没有烦恼，眼不见心不烦是我能想到的最好方式。
写这份感想的时候，离支教结束大概还有不到两个月的时间，新的一天撕新的日历，想要逃离这里的欲望已经快要凌驾于我的一切其他愿望了。
希望我活着离开盂县。
后记：
我没想到我的支教生活会在短短三个月里发生如此尖锐的变化，却磨炼了我的心。
这是一个让我重新认识我的过程。我很突然地发现，原来我在生活中是这样容易地冒犯到他人，我总是突然地发现，那么在我彻底意识到我的错误以后，已经无可挽回了，而我的性格让我不想道歉，错的又不止是我。
通常大于或等于六人的宿舍集体生活，让我的一些烦人习惯被掩盖，一旦人少起来，我就会发现我无法适应，可能在别人眼里我可太适应了，我是如何如何不考虑他人的感受，仿佛我在独居一样，是，我把三人的宿舍生活几乎当做独居，尤其是另外两个人更合得来后。
我每天焦虑，我抑郁，我跟校长说我能不能换个宿舍，我想一个人住，当然没成，不过我也慢慢地改变了我的心，就像是碰碰拉紧两次绳子一样，我的注意力碰碰地转折了两次，我鼓励我自己拥有被讨厌的勇气，我开始经常不在宿舍待着，眼不见心不烦，第二次转折，我将自己的注意力放在不讨厌我的人身上，比如我可爱的代课班级的班主任，比如我的指导老师，比如一直被她们吐槽我却钦佩的霍校长。
我相信这是我在这次支教生活中的最宝贵的收获。
支教日常心得体会篇三
近年来，随着社会对于教育的重视程度日益提高，越来越多的大学生选择参与到学校支教活动中，以传播知识、倾听孩子们的心声。参与学校日常支教，不仅可以让志愿者们实践教育理念，感受教育事业的温暖和力量，也可以为农村地区的孩子们带去爱与关怀，帮助他们理解世界，拓宽视野。在此次支教活动中，我深切地感受到了教育带来的改变与影响，并从中获得了许多宝贵的体验和心得。
第二段：学校日常支教的具体内容和方式
学校日常支教，主要围绕课堂教学、作业辅导、课外活动等展开。志愿者们会分成小组，每个小组负责一到两个班级的学生。他们在教室里上课，为学生讲解教材，解答问题，扩大他们的知识面。同时，志愿者们还会安排一些课后辅导活动，帮助学生完成作业，提高他们的学习成绩。此外，为了让学生们更全面地发展，志愿者们还会组织一些丰富多彩的课外活动，如运动会、音乐会等，让孩子们在游戏和音乐中感受到快乐并培养兴趣和爱好。
第三段：支教过程中的人物故事和感动瞬间
在这段时间里，我遇到了许多学生，他们的坚强和努力深深地触动了我。有一次，与一名来自农村的学生交流时，他向我吐露出了自己的烦恼和困惑。这名学生原本对学习充满热情，但由于家庭条件限制，他无法选择更好的教育资源，感到自己落后于城市同学。在与他的交流中，我鼓励他坚持努力，相信自己的能力，并寻找自己的特长。几个月后，我得知他参加了一场乡村作文比赛，取得了第一名的成绩。那一刻，我感到内心充满了喜悦和骄傲，同时也更加坚信教育的力量。
第四段：支教过程中的困难与挑战
支教活动并非一帆风顺，志愿者们也会遇到许多困难和挑战。首先，因为条件有限，农村地区的学校设施不如城市舒适，志愿者们需要适应简陋的环境。其次，由于与学生的年龄跨度较大，志愿者们需要对不同年龄段的学生采取不同的教学方法，确保每个学生都能够得到适合他们的关爱和教育。此外，由于支教时间有限，志愿者们需要尽快与学生建立起良好的关系，以便更有效地开展教学工作。
第五段：学校日常支教带给我的收获与反思
通过学校日常支教活动，我不仅锻炼了自己的组织能力、沟通能力和教学能力，更重要的是学会了倾听学生，理解他们的需求并给予关爱。支教过程中，我看到了孩子们的梦想和希望，感受到了教育的力量和美好。我深知，作为一个教育者，我们肩负着培养未来的重任，应该不断学习和提高自己的素质，为学生们创造更好的学习环境。同时，我也意识到，教育的力量需要整个社会的共同关注和努力，才能让更多的孩子接受到优质的教育。只有全社会同心协力，才能建立起更美好的教育环境，为下一代的成长提供更多的机会和希望。
总结：支教活动是一段充满挑战和意义的旅程，通过参与学校日常支教，我体验到了教育的魅力和力量。与学生们相处的点滴点点，成为了我人生中珍贵的记忆。这段经历不仅让我收获了许多知识和技能，更让我明白了作为一名教育者的责任和使命。我将继续致力于教育事业，为每一个孩子的成长添砖加瓦，为实现教育公平而努力奋斗。
支教日常心得体会篇四
义务支教，是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心十分忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了很多的时间在备课方面，出了经验不足，另一个难题是学生接受知识的速度不同，导致学习进度出现不一的情况。所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我积极探索了更为活泼的教学形式，根据不同学生的特点在课下辅助授课，就这样，每节课都让我积累了不同的经验。到了后两天，积累的经验多了，我在备课上所浪费的精力也就少了。
这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参加到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过许多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克服。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压能力。
认识来自于实践：一切认识都来自于与实践，实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接经验的重要性。实践的发展不断促进人认知能力的发展。实践的发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识能力也就不断的改善和提高。所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参加到实践的过程中来。我们应学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里的知识，还要不断从生活中，实践中学好其他知识。不断从各方面武装积极，才能从竞争中突出自己，表现自己。
专业的重要性：对于英语专业的我来说，专业知识是必不可少的，在这次暑期实践中，我更是体验到了专业知识的重要性，所以我们更要在今后的专业学习上努力专业知识，这样才能在今后的工作中更为顺利。
虽通过与孩子们七天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是十分巨大的，你在他们的成长过程中是一个榜样与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的耐心与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。
虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的知识，但是，通过我们的努力。能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是一件十分有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名知识的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是一定会有收获的。
支教日常心得体会篇五
第一段：支教的使命与责任（200字）
作为一名支教志愿者，我深感肩上担负着沉甸甸的使命。支教不仅仅是向贫困地区的孩子们传授知识，更是为他们带去希望与梦想的种子。每天早晨，当看到孩子们热情洋溢地奔向学校，我感到自己的存在对他们来说是如此地重要。我们必须用我们的爱心和担当，为这些孩子带去教育的光芒，奠定他们未来的基石。支教的使命与责任永远鞭策着我不断前行。
第二段：面临的挑战与成长（200字）
在支教的过程中，我也面临着各种各样的挑战。孩子们的困境和贫困环境给支教增加了难度，他们的学习能力和兴趣也不尽相同。然而，正是这些困难让我成长。通过了解他们的背景和了解他们的需求，我不断调整自己的教学方法，提供更适合他们的教育资源。同时，面对与不同的学生和家长之间的交流，我也意识到了沟通的重要性，提升了自己的沟通能力。这些挑战不仅锻炼了我的解决问题的能力，也培养了我的适应能力和毅力。
第三段：影响与收获（200字)
支教不仅影响着我，也改变着孩子们的生活。通过我的引导和激励，他们在学习上取得了进步，自信心也得到了提升。而我也受益匪浅。孩子们的纯真和对知识的渴望激发了我对教育事业的热情，让我更加坚定了自己在这个领域发展的决心。在支教中，我和其他志愿者密切合作，共同研究和探索更有效的教学方法，这使得我领悟到团队合作的重要性。同时，观察贫困地区的社会环境，我也深刻认识到教育的重要性和改变社会的力量。
第四段：自我反思与展望（200字）
回顾过去的支教经验，我不禁要反思自己的不足之处。作为一名支教志愿者，我应该注重个人能力的提升，不断深化教育理论的学习，加强综合素质的培养。同时，我也要更加细致入微地关注孩子们的成长，根据他们的个性特点和学习需求提供更个性化的教育服务。在未来，我希望通过自己的努力，能够为更多的贫困地区的孩子们带去更好的教育和更多的机会。
第五段：感悟与呼吁（200字）
通过支教的经历，我深深理解到了教育的力量和意义。每个人都有平等上进的权利，而教育正是打破贫困困境、改变命运的关键。因此，我呼吁更多的人参与到支教事业中来，为贫困地区的孩子们带去温暖与希望。我们要共同关注和重视教育问题，为孩子们的未来托起一片蓝天。让我们携手并肩，共同努力，用自己的行动改变世界。
支教日常心得体会篇六
转眼间离开黄陈已经二十多天了，几乎每天都会有孩子发来消息聊天。一张张照片让我回到过去，甚至在梦里都出现过孩子们可爱的样子，所以我决定写下这些文字来纪念那些我们和孩子们一起一起成长的日子。
------题记
四月末的时候我们聚在了一起，为了共同的心愿：去支教。经过两个多月的融合、培训、准备我们我们对支教之行充满了期待。每周都有培训，每天早晨都有晨练，每天晚上都团队融合，那些日子终于让我找到了上大学的感觉，每天都忙忙碌碌的，但很充实！说实话以前是有压力，但当我们拿到课表准备写教案的时候，才真正的感觉到了责任这两个字。从第一次培训到7月19号出发，每个人都有了很大的变化，我学会了发现问题提出问题，学会了如何去面对“临时危机”；久旭变得更加成熟了；宝宝不那么爱害羞了；还有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老师，青姐，娜娜，每个人都成长了！
到了黄陈，每天都是开心的，尤其和孩子们在一起的时候。他们捣蛋调皮，但他们活泼可爱；他们嘻嘻哈哈，但他们感情细腻；他们聪明懂事；他们有想法，他们小小的心里都有一个大大的心愿梦想。有几个孩子他们稚嫩的肩膀已经在帮家里挑起了生活的重担，每天给爸爸妈妈做饭，帮爸爸妈妈干活，带弟弟妹妹……每天都会去送孩子们回家，山路很难走，路途很遥远，可是每次都是快乐的，每次都会对彼此多一些了解。柳家湾，杜家沟，石家湾，青崖，黄能干，王山，每个地方都让人难忘。印象最深的是去送王山的孩子，平时看起来很腼腆的孩子在回家的路上可就不一样了！他们能唱能闹，爱搞怪。他们爱照相，摆各种各样的造型，还喊着不知道出自何处的“茄子辣椒包包菜”，永远不变的剪刀手，永远美丽的笑脸！倩倩的《最炫民族风》，还有《奔跑》、《送别》都是他们的最爱；王欢、黄琦、治文的小品《吃红豆》虽然没有人指导，却被孩子们演的栩栩如生；还有王欢的《说唱脸谱》，孩子们的多才多艺让我惊讶，如果有专业一点的指导他们一定会表演的更好！在平时的学习生活中孩子们或许没有时间也没有平台去展现自己的才艺，真的很希望有更多的平台去发现孩子们的特长、培养孩子们的特长。在孩子们身上我学到了另一种坚强，这种坚强是由于生活所逼，由于现实所困。这是一个本该无忧无虑的年纪，是一个本该在父母怀里撒娇的年纪。他们每个人都是一个小大人！在孩子们身上我学到了另一种拼搏精神，他们会努力学习，不管山路多难走每天都在坚持！
在黄陈我们有了一个新家，是个家庭成员的新家。每天一起做饭，一起备课，一起为了支教的问题争吵。虽然我们的食材不多，永远只有洋芋洋葱茄子；虽然我们做的饭不美味，但大家都吃得很开心，每个人都争着当“大厨”；虽然我们都不是真正的老师，但我们的课备的有声有色；虽然我们一起讨论甚至争吵，但都是为了能做的更好。我们晚上抱着被子在楼道里期待天亮，停电了我们一起在来电后吃住方便面吃得那么开心，我们一起开某个人的玩笑，一起讨论那些可爱的孩子们，说表情弟，表情姐，说那个孩子今天怎样怎样……宝宝的那张画不知道在哪里，那上面画了每个人的动态，那里面有对于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我们始料未及的，但我们依然处理的井然有序。和队友们在一起我学会了遇事镇定，不能慌乱，地震很可怕，可是人心慌乱更可怕，只有我们能仔细的考虑各方面的问题，就一定会成功解决问题的！和队友们在一起我学会了相互尊重、相互体谅、相互关心，只有每个人心里都装得下所有人，这个团队才是成功的，才会优秀！
准备离开那天，孩子们都很不舍，一二年级的小孩子在黑板上用粉笔歪歪扭扭的字写着：不排节目了老师要走了。还有最后他们写的应该说是送别词吧--“所有的老师们我爱你们如果你们明天走的话，我就先给你们说再见了。再见！”是啊，我们就要走了，其实我们真的不愿走！三四年级的孩子们哭了，一个个哭的和泪人一样，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年级的孩子们都在装坚强，他们都在努力的不让眼泪流出来！放学了他们还不愿离开学校。后来一二年级的孩子还在黑板上给我们十个人画了像，看着那些画，心里有一种说不出的感觉，明明还没到离开的时间，都是可恶的地震惹的祸！
最后打扫卫生的时候我无意间发现的一个不知道谁写的纸条，我想这会成为我永远的遗憾，我们没有帮他完成心愿。也许他是写好准备下午就给我们其中的某一个人的，他真的很懂事，一个一二年级的小孩，会去考虑其他人的感受。同学欺负他，他不知道怎样解决就想到了我们，真的让我们很感动，这些天和他们的相处是成功的！可是……对不起孩子们！
时间真的好短，我不知道我带给孩子们的东西他们是否有所体会，有所思考。不过可以感觉到孩子们似乎很喜欢我的上课方式，他们会在我的启发下大胆的展示自己的才华，他们会把自己在美工课上做的东西送给老师。一个老师给我建议说在支教中要注意在“理想教育，学习兴趣培养，学习习惯培养，感恩教育”四个方面来展开，可是由于时间的原因，很多内容都没来得及做，以后应该还会有机会的！我会努力！
真的很想念那些日子，那里有知了动听的的歌声，有蓝天白云，青山绿水，还有孩子们的欢声笑语！感谢这些我们一起成长的日子，让我重新认识自己，完善自己，超越自己！感谢队友们带给我的不一样的成长！感谢孩子们带给我的感动和快乐！生命中始终有那样一方土地，那样一群孩子，那样一些经历让我们永远难忘！
支教日常心得体会篇七
支教是一项充满挑战和成就感的工作。在支教的过程中，我不仅见证了孩子们的成长和进步，也深刻地意识到教育的重要性。通过和学生们的互动和交流，我得到了许多宝贵的经验和体会。在此，我想分享一些我支教的心得体会。
首先，我深刻体会到了教育的力量。在城乡差距愈发凸显的今天，有幸能够参与支教工作，给予那些贫困地区的孩子们教育帮助，是一种使命。在这个过程中，我看到了孩子们的眼睛中的憧憬和希望，他们渴望着改变自己的命运。而我作为一个支教者，尽管能力有限，却能通过自己的付出，给予他们一丝希望和力量，这是一件令人满足的事情。
其次，与学生建立良好关系是成功支教的关键。在刚开始支教的时候，我发现学生们对我有着一定的戒备心理。于是，我主动与他们交流，关心他们的生活和学习，通过和他们的共同话题建立起亲密的关系。逐渐地，学生们开始敞开心扉，与我分享他们的快乐和困扰。通过建立良好的师生关系，我能够更好地理解他们的需求和问题，有针对性地给予他们帮助和指导。
再次，创造性教学是有效的教学方式。在支教的过程中，我发现传统的教学方式并不适用于贫困地区的孩子们。他们对枯燥的课本知识缺乏兴趣，并容易失去耐心。因此，我开始尝试创造性教学，通过游戏、小组讨论和实践活动等方式培养他们的学习兴趣和动力。同时，我也鼓励学生们提出问题和思考，激发他们的创造力和思维能力。通过创新教学方式，我发现学生们的学习效果明显提高，他们也更加主动地参与到课堂中来。
最后，团队合作是保证支教工作顺利进行的重要因素。支教工作需要与同事、学校和家长进行紧密的合作。与同事们相互支持和协作，我们能够互相借鉴经验和教学方法，提高教学质量。与学校密切合作，我们能够更好地了解学生的情况和需求，有针对性地开展教育工作。与家长保持良好的沟通和合作，我们能够更好地引导孩子们的学习和成长。在团队合作中，我们能够相互激励和支持，共同面对教育工作中的各种困难和挑战。
总结来说，支教是一项具有挑战性但又充满意义的工作。通过支教，我深刻感受到了教育的力量，对学生们的成长和进步感到自豪。建立良好的师生关系、采用创造性教学方式以及团队合作是支教工作的关键要素。通过这些经验和体会，我相信我将能够在支教的道路上不断成长和进步，为贫困地区的孩子们带去更多的希望和改变。
支教日常心得体会篇八
首先，到农村支教的意义重大，它架起了城乡联系和沟通的桥梁，最大限度的优化教师资源配置，促进义务教育均衡发展，加快社会主义新农村建设。它促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使我们这样的年轻教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设。支教不仅是一种责任，更是一种境界体现。怀揣着对支教生活的无限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在离县城40余公里的偏远乡镇。在去往学校的途中，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田。一个多小时路程，我们到了支教目的地中堡中心学校。
初到学校，我及时调整心态，加强沟通交流。我时常告诫自己：不要因为支教就有了“光环”，更不要把自己当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分内的事，都要竭力去做，要以一种快乐的心情去迎接一切的考验。为尽快融入新的环境，更好地展开教育教学工作，我主动向学校的老师了解情况，增加彼此间的信任和友谊，走进老师的课堂听课学习，揣摩当地教学特点规律，有的放矢的调整自己的工作思路。质朴善良的中堡人以宽广的胸怀包容着我，友好地帮助我，指导我，让我受益匪浅。生活中，学校领导给予我极大的帮助与照顾，让我能安心地支教。
在支教的工作中，我担任低年级的美术教学工作。我知道限于农村的条件，美术教学远不如城市有力度、有氛围。正是如此，作为一名美术教师，我更应坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感、注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动中，主动去发现、去探索、去感受美，理解美，表现美并爱上美术。在一开始的交流中，我发现他们知道的很少，好在多年的美术教学也让我积累了一些教学经验。在课堂上，我多用鼓励的方式让学生主动参与到学习中，由被动变主动，随时抓住学生的注意力，把他们的好奇心激发成学习的主动性；运用小组合作的形式，在一起游戏一起探索中愉快地进行学习；我还会把我的课堂移到操场上，以生动的事物来开阔学生的视野并激发学生创作的欲望。学生们更加喜欢上我的课了。课余时间，我还积极参加各种教学教研活动，与学科教师交流教学心得，发挥自己的特长和优势，参与到班级的美化工作中去，带领学生办黑板报和手抄报。结合学校的实际情况，向其他老师介绍自己掌握的先进的教学理念，在不断的思考中探索适合本校学情的教学策略。
支教经历让我走进了农村的小学教育，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村教师的酸甜苦辣。虽然现在只迈出了支教工作的一小步，但它是充实的，它对我个人的成长有着深远的影响。在一年的工作中，我的表现受到了学生的喜爱，赢得了同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己也得到了前所未有的锻炼，可以说获益匪浅！我坚信所有的支教老师，你们也是从艰苦中走来，在克服困难中快乐地成长。让我们一起不辱使命，奉献自己的光和热，为我们的工作生涯写下光辉的一页，为我们的人生道路画上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
虽然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！
支教日常心得体会篇九
支教是一项有意义而令人难忘的经历。作为一名大学生志愿者，我有幸参加了一次支教活动，为山区的孩子们带去了知识和温暖。在这段时间里，我不仅教给了孩子们知识，也从他们身上学到了很多。以下是我支教日常心得体会。
第一段介绍支教的意义和目标。支教是指志愿者利用自己的知识和技能，到农村地区的学校或社区为孩子们进行教育和文化交流的活动。支教的目标是改善农村地区教育资源的不平衡现象，促进这些地区孩子们的全面发展。作为一名志愿者，我们的责任是为孩子们带去知识和温暖，让他们感受到社会的关爱和期待。
第二段谈到自己作为志愿者的经历和感受。作为一名大学生志愿者，我在支教活动中扮演着一名老师的角色。每天早上，当那些生活在偏远山区的孩子们看到我们到来时，他们的眼神中充满了期盼和喜悦。我用心准备每一堂课，结合他们的实际情况和生活经验，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。我发现孩子们对知识的渴望和学习的热情是无限的，他们愿意付出较大的努力去学习。
第三段描述对山区孩子们的印象和观察。在与孩子们相处的日子里，我发现他们虽然生活条件艰苦，但他们都非常勤奋和乐观。他们经常用笑脸迎接我们，并且对知识的渴望和学习的热情是无限的。即使在恶劣的天气条件下，他们也会坚持走几个小时的山路来上课。这样的坚强和勇敢精神让我深受感动。与孩子们互动的过程中，我也从他们身上学到了很多，他们对生活的态度和对困难的积极应对方式都给我留下了深刻的印象。
第四段探讨自己在支教中遇到的困难和解决方法。在支教过程中，我也遇到了一些困难，比如孩子们学习成绩落后，学习兴趣不高等。针对这些困难，我与其他志愿者一起制定了一系列的解决方法。我们设计了趣味性强的教学内容，引入游戏、音乐等元素，激发孩子们的学习兴趣。我们还与孩子们的家长沟通，组织家长参加家长会，共同为孩子们的学习提供支持。这些努力带来了不错的效果，孩子们的学习成绩和兴趣都有了明显的提高。
第五段总结支教的意义和影响。通过参与支教，我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格和价值观。与山区的孩子们相处的日子里，他们的真诚和热情教会了我如何成为一个更好的人。在支教结束后，我仍然牵挂着孩子们，并继续用自己的方式为改善教育条件做出贡献。因为我深知，只有让更多的孩子们接受到良好的教育，他们才能摆脱贫困，实现自己的梦想。
在支教的日常中，我不仅为孩子们带去了知识，也从他们身上学到了很多。我深知这次支教是一段宝贵的经历，它教会了我如何关心他人、分享爱心。我相信，通过我们的努力，山区的孩子们会有更美好的未来。
支教日常心得体会篇十
本学年我有幸参加了对口大顺中学的支教活动，按上级要求，我联系校方认真开展了相关工作。这次的支教活动对我来说很有意义，而且收获很大。
然后，分别对初一年级和初二年级开展了送教活动，反响极好，也非常愉快。首先让我感到的是大顺中学的学生特别热情懂事，在我到教室的途中就主动向我问好，看着这一双双充满好奇和求知的眼睛，让我特别的有激情。其中初二四班的孩子们很积极很配合，让我惊喜地是上课前的预习也很到位。根据他们的进度安排，我与他们分享的是过去进行时的第一个课时，我采用了先进行大量的口头练习让学生熟悉结构上口，然后让学生阅读相关语法，自己来归纳提炼要点，最后和学生一道探究句转规律，例句练习之后当堂及时检测。连最差的同学也敢主动举手而且答对了，听课的老师们都笑了。学生比我想像的还要活跃，更难得的是他们敢大胆地说英语。一堂课下来我感觉很轻松，因为我只是一个引导者和帮助者，从学生的完成情况和正确率看来，我预设的目标是有效达成了的。而初一年级我带去的是七年级上unit3topic1sectionc，在利用语境处理新的词汇之后，对重点句型like…verymuch/alittle等进行了反复练习，然后用多种方式，循环立体式地让学生不断熟悉课文，突出重点，突破难点。献完课后，李校长亲自组织了教研座谈交流。
支教活动之后，我也做了认真的反思。第一，课时的分配，教材的处理是灵活的，只要把握住重点内容，完全可以更大胆的删减和改变教的内容，真正“用教材教而不是教教材。”第二，尽量整合资源，多用一些激趣的方式和素材，让学生愿学乐学也会学，帮助学生有所提升，达到课堂教学的真正高效。第三，学生的潜能是不可估量的，多用些留白的手法，让学生自己主动思考、主动归纳构建，收到的效果会超乎我们老师的想像。另外，我认为课堂是学生学习的主战场，所以课堂的有效性至关重要；还有孩子们缺的是引领，差的是对英语原滋原味材料的接触，所以老师要多花心思设计课堂，多给孩子们这样的机会，才能让他们的兴趣、语音、能力都跟上来。
总之，大顺中学的支教活动既丰富了我的教育教学经历，又促进了我的教研工作，还为我探究新课标下的农村英语有效教学打开了思路，我一定会珍惜这次机会，真抓实干，发挥好自己的作用，为他们带去最有用的东西，并努力探究出有效的农村英语教学模式。