自我介绍是社交场合中必备的技能，要学会简洁明了地表达自己。小编针对不同领域的意见建议进行了分类整理，并提供了对应的范文和指导建议。
有趣的数学故事六年级手抄报篇一
在我的记忆深处有一个笑容经久难忘，它是一个陌生残疾人的笑，这个笑就是笑对人生苦难的笑。那时我正在中国人民大学读书，改革开放浪潮汹涌，下海者如过江之鲫，新商号如雨后春笋，大有全民皆商之势。学校里也新开了不少商店，学校西门南侧紧邻的是空军后勤部大院的楼房，这时，有人竟打破界墙，冲着我们校园开了一个小店，小店正对着女生宿舍学9楼，经营小食品、饮料、杂货之类，还装了一部公用电话。由于这里属于学校的“西部地带”，校内原来没有商店，电话也很紧张，所以这家小店生意红火，同时也大大方便了学生们。让外单位的人冲着自己单位的院子开店，这种现象很少见，我想，这家人肯定是有什么路子的。
这时我正上大三，在社会上做兼职，一度风风火火，业务很忙，经常上店里打电话。每当这时，透过小小的窗口，我常常看见一个男子坐在柜台前，一副自然成熟的笑容，售货、收钱，与屋里屋外的人聊着天。我想，他肯定是个干部或学者，这年代，时兴搞第二职业，这不，挺有层次的人也干起小买卖来了。
这阵子，我初涉社会，碰壁不少，自己在入党、恋爱等方面又受到挫折，身体也不太好，内心冲突很激烈，心理压力很大，有一种悲观情绪，虽然还未到抑郁的程度。老实说，大学生中各种心理问题还真不少，现在回首往事，我觉得那时自己也有心理障碍，有时是身不由己，詞不达意，做过一些傻事，错过一些好事。
有一天，我经过校门口时，发现小卖部的老板正站在校门口和门卫聊天，笑声爽朗，谈吐幽默，一脸的坦诚。但是，令我吃惊的是，我突然发现，他是一个残疾的人，架着双拐倚墙而立，轮椅就放在路边。他的下肢扭曲变形，十分消瘦，可能是小儿麻痹吧。他潇洒的笑容与他残疾的身体形成鲜明对比，多少身体健康的人也未必有如此爽朗的笑声，不少人终日愁眉苦脸，看看他，这真是一个令人感动的奇迹!我不知道关于他的更多的一些情况，甚至于连他的姓名也不知道，但是，我知道他是一个坚强的人，一个有素养的人，他不一定是一个成功的人，但我相信他是一个成熟的人。
有趣的数学故事六年级手抄报篇二
在不久之前，我步入了六年级的学习之门。
刚开学不久，我认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。谢老师的课十分有趣，每一堂课都有笑声。谢老师教给我许多知识：园的认识、百分数应用题、圆形的变换、比的知识、统计其中圆这一内容我掌握地更好，我知道圆有三部分组成：圆心—o，半径—r，直径—d。以后，我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。
对于百分数应用题我还不够熟练解答，我要多做不明白的题目。
希望，在六年级我能够“欲穷千里目，更上一层楼。”
陈景润是我国著名数学家。19世纪40年代他在福州英华中学读书时，有幸听了清华大学的一位博学的数学教师的讲课。
讲课时老师提到了哥德巴-赫猜想，老师还打了一个形象有趣的比喻：“数学是自然科学的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’则是皇后王冠上的宝石。”
这个引人入胜的介绍给陈景润留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一块磁石一般强烈的吸引着他。从此，陈景润开始了摘取皇冠上的宝石的艰辛历程。为了使自己梦想成真，陈景润不管是酷暑还是严冬，在不足6平方米的斗室里潜心钻研，光是计算的草稿纸就堆了足足几麻袋。
经过10多年的推算，1965年5月，陈景润发表了他的论文——《大偶数表示为一个素数及一个不超过2个素数的乘积之和》。这篇论文给出了至今为止最接近解决“哥德巴-赫猜想”的结果，论文的发表受到了世界数学界和著名数学家的高度重视和赞赏，它也被称为“陈氏定理”。
我们快毕业了，学习也进入了白热化。上次我们复习了数与代数。这次我们就复习式与方程。式子有几个要点：含有未知数的等式叫做方程。这两个条件缺一不可。0不能做除数。虽然我以前学过可我还是错了题。就有一道题让我丢了脸，刘翔的110米栏成绩约13应该是秒，可我填的分钟，这个题让我终身难忘，我一定记住这道题。另一道题就是说明了我的'单位进率还不行20xx米=kmm,米和千米的进率是1000，可我想的是100。所以这道题都错了。通过本周的学习我知道了错题支持着你前进。做对的题不能骄傲更能让你前进。
正反比例能让我门解决我们现实的问题。比如全班人数一定，出勤人数和缺勤人数成什么比例。根据正反比例的意义，这道题不成比例。因为这道题的意义是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知识就学习到这里，战斗一天比一天激烈，让我们共同加油吧。
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊。已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示、一条益达口香糖13.5g、一桶品客薯片番茄味、一包旺旺小馒头50g和一包上好佳冰柠檬硬糖120g。我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2＝28.6（元）。
有趣的数学故事六年级手抄报篇三
一,1.405
5.3.14
7.300
8.120%
9.12.56
二,1.×2.×3.×4.×
三,1.c2.b3.c4.c
五,6.88cm2
七,1.240筐
2.320头
3.2607元
4.32km
5.3h
6.1cm
7.120页
综合练习二
一,1.4258000
3.5,30,12,60%,3:5
4.0.097
5.32.5%
6.4:5=12:15
9.50.24cm2
10.22.608cm2
二,1.d2.c3.c4.b
三,1.×2.√3.×4.×
六,1.500km
2.48km
3.60株,48株
4.879.2m2
5.100cm2
综合练习三
一,1.1250
3.63580064万
5.1t
7.π
8.134cm2
9.150.72cm3
10.8:5
二,1.√2.√3.√4.×
三,1.c2.b3.b
四,1.879
2.0.19
3.0.2
5.586
9.1
10.2
五,长:6.28cm宽:2cm
七,1.40页
2.650t
3.1108km
4.167%
5.609台
6.360km
7.1200个
8.3768kg
综合练习四
一,1.978050000,97805万,10亿
2.3h9min3.04m2=304dm2
3.90
5.5:6
6.6,6=2×3
9.56.52cm3
二,1.c2.c
三,1.√2.×3.×4.√
四,1.65
2.5825
3.7.235
5.9
6.0.05
五,4cm2
六,1.112.31.2
七,1.58件
2.50台
3.9h6.5h
4.560km
5.5%
6.42m
7.100m
综合练习五
一,1.98030000,1亿
2.4.25h
3.3,72
5.10:7
7.2
8.1:500000
9.37.68cm2
10.37.5%
二,1.×2.√3.×4.×5.×
三,1.b2.b3.c
四,1.67997
2.8.12
3.10000
4.2
五,10.75cm2
六,1.312.28.8
七,1.11.1%
2.15000只
3.15km
4.900km
6.22.5m
7.15m
有趣的数学故事六年级手抄报篇四
数学是我心中永远的动力！
赵老师今天让我们写一下关于学习数学的经验与困难。而我今天只想说一下我在学习数学的过程中的所感所想。我是个男孩子，按说数学应该是我的爱好，可是以前我总是对它不感兴趣，总是很怕它，缺少自信！可是现在我要大声地告诉你们“我不怕了，因为我已经掌握了方法，我的数学会越来越好的！（这是老妈经常对我说的一句话）”。是什么方法呢？别急，听我慢慢告诉你：
首先就是要做好预习：从四年级开始，郭老师和赵老师都比较重视预习这项作业。虽然有的同学觉得预习算不上什么，现在主要是学书本上的知识，预习没有什么用，那你就错了！到了初中自学是很重要的，每次上课老师讲完之后，不管你听懂没听懂，老师都不会再给你讲了。所以说在课前预习好就很重要了，也是必要的。在课前预习好，可以让你对将要学的新知识理解得更深，带着问题去听课，这样才能充分得发挥课堂上的40分钟。然后就是上课好好听讲了：这就要用我的亲身体验来说明了。听妈妈说，我上二年级的时候，有一次学校组织家长听课，妈妈说她坐在后面，眼睛观察着我，刚开始的5分钟我还能认真听讲，剩下的时间就一直在做小动作，不是玩文具盒，就是玩铅笔，总之一堂课下来，只有5分钟时间我在听课，剩下的35分钟我都在玩。现在在赵老师的帮助下，我的听课质量高了，学习成绩自然也随之提高了！从这件事上就可以充分说明，上课注意听讲是多么的重要！
再有就是要巩固知识：做家庭作业就是巩固知识的好办法。我还要用我的亲身经历来告诉你：五年级上半学期学百分数时，因为赶课教得太快了，我上课时没听懂，所以作业不会写，本来应该问老师或问妈妈的，可是我急着出去玩，就偷懒去抄别人的作业来应付。你们肯定会想怎么会被发现呢？因为妈妈已经完全熟悉了我解数学应用题的方式————我一般都是分步解题。而给我抄作业的那个同学是习惯用连式解题的，妈妈一眼就看破了我的“小聪明”！我想极力地隐瞒“真相”，但是妈妈的眼睛尤如孙悟空的“火眼金睛”，一下子就看破了我这个“小妖怪”的心机。妈妈语重心长地对我说：“孩子，犯了错误不要紧，重要的是要勇于承认错误。”我的心理防线一下子就被攻破了———说出了自己的“小秘密”。说完后我心里只有一种感觉，爽！说出了自己难以启齿的陋行，让我心里的一块巨石落下了！
这学期我的数学成绩比以前有了很大的上升！因为自从那件事以后，我知道了，抄别人作业的行为是可耻的，抄答案更是可耻！那样做根本没有作用，因为我依然不会。在此，我要忠告那些还靠抄答案来完成作业的同学们，请你们撕掉答案！解脱想抄作业的困扰！让自己真正的成长起来！最后我觉得要及时得解决难点也是重点：我的数学之所以刚开始时学的不好，就是没有把不会的及时弄会，越积越多才造成的。今年妈妈主抓我的数学，每天的作业她都要检查，只要有我不会的，她都会及时给我再讲一遍，直到我真正懂了为止！刚学圆柱体的表面积那天，没听懂，作业我也好多不会做，妈妈下班我告诉了她，她一听就说：“没听懂没关系！先不做数学，把别的完成后，妈妈再给你讲一遍，然后你再去做作业。”这样经过两天的努力，我把圆住体的表面积完全掌握了。在妈妈的帮助下，这学期学的知识我觉得都会了，做作业也不觉得难了。遇到哪道题做错了的时候，妈妈总是先给我讲一遍，让我改正之后，再在一张纸上给我重新出三道同样难度的题，只是把数字换一下，让我再做一次。如果我做对了，她就在题上打一个大大的对勾，然后写上一个大大的100分！每做对一道就给一个100分！三道就是三个100分。这给我的心里增加了很大的信心！而且很神奇的是我的兴趣也越来越浓了！我感谢妈妈的这个好方法！说了我的这些故事后，你们觉得是不是很好呀！希望咱们共同努力，创造更好的成绩吧！
有趣的数学故事六年级手抄报篇五
吃过晚饭，爸爸对我和妈妈说：“今天我来表演一个猜扑克牌的魔术，好不好？”
“好！”我和妈妈一听高兴极了，齐声回答。
爸爸从袋中拿出1——13共十三张扑克牌展成扇形，然后把牌面反扣在桌面上。“下面我请孙柳到我这儿来，抽出一张牌，看清所抽的牌，并默记点数，然后再将牌放回原来的扑克牌中。请注意，不要告诉别人你抽的是几。”等我把牌放回扑克牌后，爸爸又把这堆牌交给妈妈洗了数遍。爸爸接过牌对我说：“请把你抽出的那张牌的点数乘5，再加上8，然后乘2，最后减去6，算出结果。”
不一会儿，我就按照爸爸的要求，算出了结果。爸爸说：“只要你把得数告诉我，我就能立即找出你所抽出的那张扑克牌。”
“我最后的结果是50。”我自豪地说。
“你抽出的牌是4。”爸爸得意地说。
“为什么？”妈妈问我。
“噢，我知道了！”我高兴地跳了起来：“爸爸只要用50先加上6，再除以2，然后减去8，最后除以5就算出来了。”
教数学的妈妈说话了：“我们通常从已知条件向所求问题推想下去，有时会比较困难，但是如果从所求问题出发，倒着想，回到已知条件，解起来比较容易，这种倒着想的思考方法，在数学解法上叫做逆推法，这类问题叫做逆推问题。
“呵呵，数学真有趣！我越来越喜欢数学了！”我不由自主地说。
通过这件事，我深深的感受到了知识带给我的乐趣。只要我们善于观察，善于运用学到的知识，玩扑克也能享受到成功的乐趣。
【实用的六年级数学作文集锦五篇】
有趣的数学故事六年级手抄报篇六
东部非洲的绿洲上生活着一种蜥蜴，有着色彩绚丽的表皮，太阳出来的时候，它们三三两两出现在岩石上晒太阳。当地居民企图捉它们，放到器皿中以供欣赏，但蜥蜴的身手太敏捷了，都无法成功。所以，捕猎者只能猎杀它们，当地人相信在猎杀它们之后，可以剥下它们美丽的皮。但奇怪的是，蜥蜴只要一经猎杀，它们的表皮就会在几秒钟之内黯然无光，最后变成像泥土一样粗糙的东西。这似乎是給猎杀者的一种惩罚，猎杀者因为贪图得到美丽而杀害蜥蜴，蜥蜴却偏偏不给猎杀者以最爱。
在东北的原始森林里，还有一种动物像东非的蜥蜴那样有着“报复”心理。它就是麝，麝的身上有一种香，是珍贵的香料，也是上等的中药。麝香只产于雄麝身上，想获得麝香，一般需要猎杀麝。但所有的猎人都知道，麝是一种聪明的动物，只要发现自己的生命出现危险，就会在猎人开枪之前，迅速咬破自己的香囊。
自然界总会在某种时候突然给人以某种启示，就像东非的蜥蜴，东北的雄麝，它们以自己的方式告诉人们它们之所以存在的理由，以及它们的愤怒和尊严。一条河上有座石拱桥，河面不宽，往来的船只很多。
有一天，有艘船要过桥洞。船上装满了稻草，捆得很结实，但装得多了点，稻草比桥洞还高，船过不去了。船夫只好停船想办法，可后面的船也要过桥洞，船上的人大声嚷嚷，催得急。
有人给船夫出主意说，把捆稻草的绳子解开，拿掉一点稻草，等船过了桥洞，再把稻草装上就行了。问题是，绳子一解开，船上的稻草就完全散开了，一不小心就会掉到河里，这個办法显然行不通。船夫正着急，只听岸上有个孩子说：“压几块石头就好啦!”
船夫一听，赶紧跳上岸，搬了几块石头放到自己的船上，船重了一些，吃水就深了，船往下沉了一点，稻草的高度就低于桥洞的高度，船顺利地过了桥洞。有时候看似是“减”的问题，用“加”更好解决。跳脱常规，逆向思维，很多问题都会迎刃而解。
有趣的数学故事六年级手抄报篇七
很久很久以前(在学校的日子都是一日三秋啦)，偶们学校轰轰烈烈地进行了期中考试，都说“考场如战场”，这一战，偶们可真是“冲锋陷阵”，“奋不顾身”了。这般拼命的结果也就俩——“呼天抢地”“痛不欲生”和“欢天喜地”“喜笑颜开”。
咦，我们亲爱的老师此时的话怎么有如滔滔江水，连绵不绝呢，她不渴吗？终于要上战场了，我紧张得把橡皮都“五马分尸”了，可是好象没什么效果那。那时我想到一首诗：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君墨笑，古来征战几人回？”很奇怪吧，不知怎么的就想起它来了。拿到考卷，一审题，我的眼珠子都快掉了：好——简——单——啊！！！心里那个了呦，跟中奖似的。奋笔疾书！“刷刷刷”“沙沙沙”——我写我写我写写写，即使用掉再多的草稿也再所不惜（一张，两张，三张……好多啊，我都不记得有写那么多）。
“丁零零”——该交卷了，即使再“恋恋不舍”，我们也只得“忍痛割爱”了。哎——
有趣的数学故事六年级手抄报篇八
因为四个字排成圆圈，所以可尝试从其中任何一个字开始读。沿逆时针方向读下去，得到四种读法：
明目清心
目清心明
清心明目
心明目清
四种读法都很通顺，意思全差不多。
再尝试沿顺时针方向读下去，也得到四种读法：
明心清目
心清目明
清目明心
目明心清
四种读法也都很通顺，意思也都和原来差不多。
茶壶盖上只写了4个字，读出来却有8句不同的话，每句4个字，总共32个字。写这4个字，就等于写了32个字。
妙得很呀，居然4个字等于32个字了。写下来：
4=32。
麻烦来了，4怎么能等于32呢?
如果数学试卷上有一道计算题，*应该是4，解答时却写成了32，数学老师阅卷时肯定打个叉，不给分。
话又说回来，如果把这茶壶盖拿到语文老师那里，对老师说：老师你看，4个字等于32个字。语文老师也许会夸奖一番，表扬你说得好：4个字等于32个字，多生动!
不必协商了，老师的意见本来就是一致的。
语文老师说，在文学语言里，等于可以用于比喻，4个字等于32个字运用了比喻手法，确切意思是说，这4个字起了32个字的作用。