人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
五年级趣味数学小故事手抄报篇一
浙江有两个县，一个是观钱塘潮的胜地海宁，另一个则是距离它不远的宁海。它们名称中的两个汉字正好互相颠倒!这种现象在外国地名中恐怕是绝无仅有的。其实中国这种现象还不是个别的，比如西安-安西(甘肃西部)，武宁(江西)-宁武(山西)，子长(陕西)-长子(山西)，丰南(河北)-南丰(江西，有特产南丰蜜桔)。在我国几千个县里，类似这样的例子还不少。
不少书法爱好者知道汉字里有“颠倒十三太保”的说法。原来，有13个常用字，把它们上下颠倒过来看，仍然是一个汉字，有些甚至和原来的字一模一样。这13个字就是：一，十，中，田，王，由，甲，口，日，士，干，非，車。它们的形状是完全对称的。当然如果你把“車”写成简体的“车”，一颠倒，就不是什么字了。
由此联想到现在全世界通用的阿拉伯数字，其中也可以分为三类：
第一类是上下颠倒后保持原状的，它们是：0，1，8。
第二类是上下颠倒后互相转换的，例如：6和9。
第三类是颠倒后，面目全非的，例如2，3，4，5，7。
五年级趣味数学小故事手抄报篇二
小兔是个数学迷，特别爱学数学，老师家长和同学都夸他。小兔为此很得意，经常在班上炫耀自己。
一天，马老师发现了小兔自从骄傲了以后，上课不再认真听讲了，于是马老师把这件事告诉了小兔的家长。小兔的妈妈很着急，而小兔的爸爸则很冷静的想解决方案。
过了不久小兔的爸爸想出了一个妙计。他通知小兔同学的家长，让他们最近不要夸小兔，这样小兔就不会骄傲了。
同学们的家长答应了。再说小兔，他发现最近的家长不再夸她了，有点急。后来，小兔明白了，原来是自己上课不听讲，他有点不好意思。他保证，以后再也不上课不听讲了。
家长们和老师、同学们都笑了。小兔现在数学好极了，得过好多奖。口算、心算等等等等，小兔都是第一。
小兔现在可出名了，报纸上说他是神童，电视上则说他是一个与众不同的聪明才子。尽管这样，小兔还是不骄傲，依然好好学习，为爸爸妈妈和母校争光。
时间过得真是飞快，转眼间，小兔就长大了。小兔成了一名著名的数学家，他知道，那是他童年时候付出的努力，长大才有的成就啊！
五年级趣味数学小故事手抄报篇三
暑假里，台灯下我认真的阅读了《不一样的数学故事》这本书，让我受益匪浅。
这本书非常有趣，如果用几个字来概括，那就是（怪怪魔法+奇幻冒险）×百变教室=课本上读不到的数学故事。它主要讲了刚上四年级的同学就在“舍得”前愁眉莫展，拿起尺子给高楼量体裁衣，还掉入温度计里感受正负温度的变化，跟小数点来一场大战，用人的'生命来搞怪的怪怪老师竟将同学变成棋子来教授乘法交换定律，呆萌皮豆与高冷十一在旅行中变平与相交，霸气女王果断“四舍五入”使小学生活也可以炫酷。
读了这本书让我感觉如此复杂的数学题在有趣的故事中却变得生动有趣。让我对以前学过的面积单位平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米这些单位加深了印象，还巩固了学过的正负数内容、平行四边形面积。
文中的人物个个令我捧腹大笑。调皮好动的皮豆，文武双全的怪怪老师，喜欢臭美的蜜蜜，霸气十足的女王，外冷内热的十一，忠实可靠的乌鲁鲁，脚搭实地的博多，这些人物中最有趣的就要数博多了，他是天才儿童，永远的第一名。博学多才，上知天文下知地理，只是有点天然呆，常常在最基本问题上出错。就像我一样虽然我没有他那样博学多才，却时常在基本问题上出错，这归根结底还是一个不认真啊！（自我反省）记得有一次在年底闯关中，第五关是小数的加法和减法，大多数同学都通过了这一关，因为只要记住把小数点对齐就行了，可是博多却出错，原来他把连续减法做错了。这不是跟我一样吗？这样的错误我也不知出了多少回，粗心真可怕啊！我要学习博多的博学多才，但同时我也要改正我们共同的缺点——-粗心。
我喜欢这本有趣的书。
五年级趣味数学小故事手抄报篇四
从来都不喜欢做家务的小明，终于在妈妈的威逼利诱之下，答应做一次家务，前提条件是做完这次家务，小明可以自己去商店买东西，并且买什么和妈妈无关，妈妈答应给小明10块钱，唯一的一个要求就是，小明不可以一次把这些钱花完。
小明接受了这个工作，快速的结束了自己的工作，从妈妈那里拿了钱就出门了，但是没想到遇到了一个麻烦的售货员。
就在小明买糖的时候，售货员给小明讲到，你买10个糖块吧，每个元，然后把这10块糖分给我们三个人吃，吃完后，我会给你几块糖作为奖励。小明一听，果断答应。可是就在小明分糖的时候，遇到了难题，10/3=3……1，这怎么分，在售货员的提示下，小明和其中一个售货员都吃了3块糖，提示的售货员发扬风格说，我就吃剩余的那1块吧。吃完后，售货员给小明3块糖作为奖励。
但是，走出商店的那一刻，小明意识到自己受骗了，不仅没有多拿到糖，还白白让别人吃了4块糖。
聪明的小朋友你看出问题了吗？
其实这个题目是很简单的一年级的趣味数学，小明只注意到10/3=3……1这个式子中剩余的1，没想到是在3的基础上剩余的1。
五年级趣味数学小故事手抄报篇五
我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗?你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义是不是相同的?小兰不加思索地说：“当然相同。”张老师说：“你能举个例子说明吗?”
小兰很快地说：“1、2、3……可以说它是数字，也可以说它是数。”
小华不服气地问：“那么69是一个数，也是一个数字吗?”
小兰说：“69是一个数也是一个数字。”
小华说：“你说的不对，69是一个数，是由6和9这两个数字组成的，数和数字的含义是不一样的。”
小兰和小华互不服气。
这时有的同学同意小兰的意见，也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。
张老师看着大家的认真劲，笑了，她说：“数可以表示物体的多少或排列顺序;数字是写数用的符号，也叫数码。我们用1、2、3、4、 5、 6、 7、 8、 9、 0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。”
听了张老师的话，小兰点了点头。