心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
读李镇西爱心与教育心得体会篇一
马晓晶
听了李镇西的讲座，我有以下感动和几点反思：
感动于他三十多年任然保持一颗童心，保持学生爱的纯真。感动于他和孩子之间彼此的依恋之情，感动于“让人们因我的存在而感到幸福”。听了李镇西老师的讲座、故事，懂得了：因为有爱，才使老师与学生的心贴得那么近；因为有爱，才使一位普通教师的形象显得那么高大、魁伟；因为有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩！
1、要拥有爱孩子的心
李老师拥有一颗爱孩子的心！他善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。听完之后，我好象也走进了他们融洽的师生群体中，走进了他们感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣之中，以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，这就是教育的真谛，学生需要的就是这样真诚的没有居高临下的真教育。所以我认识到，教育要教会孩子一定的科学文化知识，更要教会他们如何做人。学生能不能成为人才，老师在其中是点播作用，并不是每个人都能成为科学家，但是每个学生都能为一个善良的默默无闻的劳动者。所以德育就是教会人如何做人，它不是外在的强加，而是内在的唤醒，唤醒他本身就拥有善良的因子，教会学生保持原有的善良、童真。这才是我们的教育目标。
2、尊重学生的人性 爱是对人性的尊重，师德之一就是要对学生有爱心，这种爱更应该是一种民主的爱，而充满民主的爱往往体现在师生关系的一些细节上，民主的细节。李老师问了一个问题：如果学生犯了错，被喊到办公室，你的第一句话是什么？回想一下，我一般都说“站好了！说说看怎么回事，你想怎么办？！”而李老师说“应该是请坐，因为学生是来接受教育的，不是来罚站的”。
教育的对象是活生生的人，那么教育过程便不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。所以我们对学生的爱应该是民主的爱，对学生的教育更应该是弯下腰来跟学生平等对话。
3、用心做教育
李镇西的教育形式多样，他经常带学生到野外上课，带学生亲近大自然，任何一件小事都可以成为他的教育资源，所以李老师的教育绝不是急功近利的教育，而是用真心来做教育，正是因为这样的真心，才使他和孩子们的心灵彼此吸引。然而我们缺的就是这种用心做教育的精神和耐心，这点应该向李老师学习。
可以说，李老师的讲座，点击的是我的心灵。不是一时的激情澎湃，我要在今后的征途中，把一腔真爱投入到工作中去，爱学校，爱班级，爱孩子，爱自己从事的这份艰辛的职业。有了这份深入心灵的爱，我们就能从日常工作、学习和生活中获得一份源自“教育本身的乐趣”，这也许是做一个纯粹的教师的最高境界。
读李镇西爱心与教育心得体会篇二
（呼和浩特）研讨会心得体会
包头市第二中学
燕海飞
2014年3月15日—3月16日在校教导主任的组织和带领下来到了呼和浩特，参加了中国教师教育学会和北师大老教授协会主办的班主任培训—“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”。我有幸聆听了李镇西老师的报告—班主任的小技巧和大智慧。
李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”（南有李镇西，北有魏书生）。
李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。那么朴实无华，那么平易近人。演讲开篇他让所有与会同志观看了武侯实验中学十年校庆的宣传片，十分钟的宣传片，没有看到学校的领导，没有看到学校的建校规模，没有看到半个字的关于学校取得的成就。仅仅看到了一位新教师怎样把一个中途转学的后进生培养的爱学习了的事迹。多么低调，多么实在啊。“身体力行，言传身教”，他的同事也是这次报告会又一主讲——刘朝升用这八个字来概括他们的校长。
欣赏李镇西关于教育的演讲，让我对教育有一些感触。李镇西的教育行为对我们有着重大的指导，所以我要把自己听到的，记住的，想到的、写下来。
一，爱心与教育
教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，（叽叽喳喳的享受就是幸福）（有没有欣赏孩子的一颗心，可以反映你有没有对孩子的爱）。
爱是什么？
李镇西老师这样说：爱是一种依恋。（什么是依恋？孩子们都期盼着上你的课。放假了，孩子们都盼望着早点开学。孩子们为什么会有这样的想法？因为孩子们觉得因为有你的存在而感到幸福）。
爱是一种理解。什么是理解？李镇西用自己的一句话说“一个学校最可怕的是一群愚蠢的教职工在‘兢兢业业’。”最后告知与会者，一个理解学生的老师是：有儿童般的情感，有儿童般的兴趣，做有童心的教育者。你要理解学生需要什么。而不是应该怎么！
爱是一种尊重。李镇西说：一个学校没有比学生的信任更重要的了。学生们为什么依恋学校，依恋班级，依恋班主任？那是因为他们信任。怎样才能取得学生的信任？信任从尊重开始。
爱是一种浪漫。我们要让教育充满浪漫与情趣。（我们要把三年的时光，留给孩子怎样的回忆？）出自台湾著名作家张晓风《我交给你一个孩子》一书。孩子来学校的目的是快乐成长，你让孩子快乐且浪漫的成长了吗？一个孩子，一个日子，就是教育。善待每个日子，呵护每个孩子，就是教育的全部。我们要在有限的时间里留给孩子无限的浪漫的回忆。（比如，篝火晚会，踏青活动，爬山归来，田野归来，中秋晚会，元旦晚会等等）再社会实践中，孩子的浪漫回忆很多。
二、要做最好的老师。
一个老师当然要有有童心、爱心、责任心。但是，他必须课上的好，班带的好，分考的好。还要坚持“四个不停”
“不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。”关于实践，我们的上课，带班，谈心，处理班级突发事件都是实践。庸俗的人一贯蛮干，优秀的教师懂得创新与研究。当谈及上课，李教授说：我们要把每节课都当公开课，当优质课来上。只有这样你才是一个优秀的教师。
关于思考。你知道“第十名现象”“皮格马利翁效应”吗？第十名的孩子真的比较有出息吗？倒数的孩子就没有出息吗？皮格马利翁在中国做过实验吗？学生是需要关怀、支持、信任和鼓励的，如果我们都能每天做到这些，我们的每个孩子都会实验成功。
关于阅读。李镇西说，阅读对于我们教师和孩子们来说是非常必要的，在报告中他要求我们教师要多读书，并且为我们推荐了一些教育报刊、教育经典和学生读物等。
三、做一个幸福的老师
让他们因为有我的存在而感到幸福——李镇西。幸福是一种心态。
首先、多和学生打交道，学生的天真可爱，活泼开朗会不知不觉地感染你，让你去喜欢他们，从而减轻对教师工作的倦怠。
再次、带着研究的眼光去从事工作。换一种眼光看教育，让每天都充满创造的乐趣。
最后他给我们讲了这么一个小故事：小和尚老抱怨，师傅就让他去买盐，一半盐放在杯子里用水冲了让他喝，问他味道怎样，当然咸了；另一半扔湖里再喝湖水，问他味道怎样，此时水的味道很鲜活。这就给出启示：人一生的苦难就那么多，关键是看我们的容器有多大，你胸襟开阔就觉得很快乐，所以不要做杯子，要成为一片湖泊。
李老师的报告言简意赅，对一名教师来说收获很大，对我来说不仅是一次精神灌溉，也给我指明了奋斗的方向。我们要学习李老师的爱心和童心、尊重与民主，要拥有高远博大的情怀，享受激情、浪漫、诗意的教育生活；要端正思想，克服职业倦怠，不断加强学习；要倍加珍惜当前良好的教育环境，激发教育智慧，打造高效课堂。
读李镇西爱心与教育心得体会篇三
第一段：介绍西班规的背景和重要性（200字）
西班规是一种行为准则，旨在培养学生的纪律意识和自律能力。在李镇中学，学生们必须遵守西班规，并将其贯彻于校园生活中。作为一个权威的纪律规定，西班规的实施对于校园的秩序和学生的成长至关重要。每个学生都应该积极参与并理解该规则的目的和意义。在我观察和实践西班规的过程中，我深刻体会到了西班规对我们个人和社会发展的重要性。
第二段：西班规对个人成长的影响（250字）
西班规强调学生的自律能力和责任感。通过遵守规章制度，我们培养了良好的习惯和纪律，这对我们的个人成长起到了重要的推动作用。我发现自己更加自律，对学习和生活的有序安排更加有条理。西班规中关于礼貌待人、讲卫生、准时到校等方面的要求也使我意识到自己的行为会影响他人，并学会尊重他人的权益。通过积极参与西班规活动，我不仅提高了我的纪律素质，也锻炼了自己的自律能力，这对我的个人成长产生了积极的影响。
第三段：西班规对社交行为的引导（250字）
西班规不仅仅是对个人行为的规范，它还对学生的社交行为起到了重要的引导作用。在学校里，许多教师和同学都对讲卫生、互相尊重、友善相处等等方面的要求非常严格。我们要尊重每个人的不同和个性，学会与他人平等沟通和交流。西班规的实施使我们树立起了良好的互助精神和团队意识，使我们学会尊重他人，尤其是那些对我们有帮助和影响力的人。这样，我们可以更好地融入集体并与他人建立良好的关系。
第四段：西班规对校园秩序的维护（250字）
学校是一个充满学习和交流的地方，良好的校园秩序对我们的学习和生活至关重要。西班规不仅帮助我们个人的成长，也维护了整个校园的秩序。西班规中明确了不准迟到、不准早退、不准乱扔垃圾等等要求，使得校园环境整洁有序。另外，校外行为上的约束也是西班规重要的一部分。通过西班规的实施，我们充分认识到自己的行为将会影响到他人和整个校园。只有每个人都能够遵守西班规，才能保持一个和谐、有序的学习环境。
第五段：总结西班规带给我的体会（250字）
通过遵守西班规，我得到了很多的锻炼和成长。我学会了自律，尊重他人，支持集体，维护校园秩序等等。这些纪律和道德的树立不仅是对个人品质的要求，也是为了更好地服务社会。西班规是我们走向成功和幸福的基石，通过遵守规章制度，我相信我们可以成为更好的人，并为社会的发展做出贡献。
通过对李镇西班规的实践体会，我深刻认识到西班规对个人成长、社交行为和校园秩序的重要影响。遵守西班规带给我们的不仅仅是一个循规蹈矩的生活，更是塑造我们自己的良好品质和能力的过程。我相信，在李镇中学，通过遵守西班规，我们每个人都可以成为更好的自己，为社会的发展贡献自己的力量。
读李镇西爱心与教育心得体会篇四
学校组织全体班主任收看了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。
李镇西老师的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。
有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。
他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。
李老师说,教师的最高境界,把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断地改进自己，提高自己。
关于李镇西讲座心得体会(三)
李镇西这个名字对我来说很熟悉，我翻看到他的一本书《爱心与教育》，一个永葆童心的教师与一群孩子爱的故事一直在我脑海里浮现。5月13日上午，有幸与李镇西老师近距离接触，聆听他激情澎湃的讲座，我非常激动，将近三个小时的讲座，感染了现场的每一个人。他的睿智、幽默，儿童视角的教育理念，都让我深深感动。
让我感触最深的是他和学生在一起的点点滴滴，原始森林的探险，竹林深处的嬉戏，山坡田埂的欢乐，大渡河畔的笑声，冬季雪景的留恋……在这一个个生动的画面中，我看到了李老师和学生们灿烂的笑容，也看到了他身上那颗永远年轻的心。
从没有体验过一场教育培训讲座，会让人热泪盈眶，比起枯燥无味的理论依据，李镇西老师真实生动的教育故事更加感人，也让我反思自己作为一名教育者，我的教育是否有儿童视角?是否呵护孩子那颗纯真善良的本性?或许三年的幼儿园时光，不能规划终生，却能奠定基础。对于一位母亲来说我一直问自己“如果是我的孩子，我希望他有怎样的环境?他遇到怎样的老师?他获得怎样的教育?”或许这样的答案，让我在平凡的岗位上付出不平凡的努力!
我要做一个称职的老师，一个不但用心，更要用情的老师，总之我会记住：“朴素最美，关注人性做教育;幸福至上，享受童心当好老师!”
读李镇西爱心与教育心得体会篇五
作为一个西班班主任，我有幸参与了李镇西班的组织和管理。李镇西班成立的初衷是为了提升学生的学习态度和自律意识，帮助他们在学习上取得更好的成绩。为了实现这一目标，我们制定了一套严格的班规，以促进学生的正面行为，加强他们的自我约束和责任感。
第二段：李镇西班的班规内容和执行过程
李镇西班的班规包括了学习上的要求，生活习惯方面的要求以及班级活动等等。学习上的要求包括按时完成作业、积极参与课堂讨论和复习；生活习惯方面的要求包括保持卫生、团结友爱；班级活动方面的要求就是要坚持参与并积极组织。班规的执行过程中，我们采取了一系列的措施来监督学生的行为，包括签到记录、班会讨论以及个人记录等等。
第三段：李镇西班规的积极意义
李镇西班规的实施对于学生的成长和发展有着积极的意义。首先，班规的存在能够促使学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、自觉复习等，这将有助于提高他们的学习成绩。其次，班规的制定能够培养学生的自我约束和责任感，他们需要时刻明确自己的行为准则，并对自己的行为负责。此外，班级活动的组织和参与也能够增进学生的团队合作和协作能力，提高他们的社交技巧。
第四段：我对于李镇西班规的体会与反思
从参与李镇西班规的实施过程中，我也深有体会和收获。首先，学生们对于班规的接受程度与他们的年龄和成长环境有关。有些学生并不完全理解班规的目的和重要性，他们可能只是出于被迫或是为了得到别人的认可而遵守。因此，我们需要继续与学生沟通，增强他们对于班规的认同感。其次，班规的制定和执行需要考虑到学生的实际情况和特点。我们不能过分严苛，而是要根据学生的能力和特点制定合理的规定。
第五段：对于李镇西班规的展望与期待
李镇西班规的实施是一个不断完善和调整的过程。通过吸收学生和家长的意见和建议，我们能够更好地制定和执行班规。同时，我们也要注重培养学生的自我意识和自我约束能力，让他们能够养成良好的学习习惯和生活习惯。我们希望通过李镇西班规的实施，学生们能够真正明确自己的目标，并为之努力奋斗。
总结：
通过参与李镇西班规的实施，我认识到班规对于学生的发展和成长有着重要的影响。李镇西班的班规不仅要求学生养成良好的学习和生活习惯，还要培养他们的自我约束和责任感。通过与学生的沟通和调整，我们希望能够让李镇西班规得以更好地制定和执行，以促进学生的全面发展。