中国海洋大学环境海洋学 环境学院学术讲座心得体会(实用6篇)

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中国海洋大学环境海洋学篇一

近日，我参加了环境学院组织的学术讲座，嘉宾是一位环境保护领域的专家。在讲座中，我听到了一些非常有启发意义的话语，让我对自己的专业道路和环境保护工作有了全新的认识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：如何保护环境

环保专家在讲座中提到，保护环境是大家的责任，也是每个人都应该承担的义务。他强调了大家在日常生活中要注重节约能源和水资源。在日常生活中我们应该尽可能地减少使用一次性餐具、水杯、塑料袋等易造成资源浪费和污染的物品。我们应该鼓励大家尽量使用公共交通而不是个人私家车，以减少污染的产生。

第三段：环保科技的发展

在讲座中，环保专家也强调了环保科技的发展。随着技术的不断创新，很多有害物质的排放得以有效遏制和控制，并逐渐减少对环境的破坏。这些科技的发展不仅减少了环境污染，而且提高了生态环境质量，为人们创造了更加宜居的生活空间。

第四段：环境法制建设

环保专家还介绍了环境法制建设的重要性。环境法律法规体系作为环境保护体系的重要组成部分，为保障人口健康和环境稳定发展提供了法律支持。与此同时，科技进步在一定程度上推动了环境法制的进一步完善，从而上升为产业、土地、水资源、大气、海洋等各方面相互作用的全面、系统的环境管理理论和规范。

第五段：总结

参加这次讲座受益良多，深感自己作为一个未来的环保人承担的责任重大，也感到更加自信地迎接未来的挑战。我深刻认识到自己在今后工作中应该把更多的精力投入到环境保护工作中，关注环保问题，以切实可行的措施推动环保事业不断前进。我坚信，只要大家共同努力，人人尽其所能，良好的生态环境一定不会遥远。

中国海洋大学环境海洋学篇二

2、生态系统的基本特征是————，—————，——

3、大气中的主要污染物有 ————，————，——————，——————。

4、危险固体废物的主要处置技术为——————，——

5、环境质量评价的类型有——————，-————————，——————。

6、环境管理的基本职能是——————，-————————，——————，——————，-——————。

7、按环境要素的不同，可把环境标准 分为————————，————————，————————。

8、环境质量标准，污染物排放标准分为————————，————————。

9、三同时制度的含义是—————————————

10、环境污染对人体产生的危害有————————，————————，——————。

1、生产者、消费者、分解者

2、传递性，累积性，交叉性

3、二氧化硫，氮氧化物，飘尘，ch

4、焚烧，填埋

5、预测，影响、现状评价

7、土壤，水，大气环境质量标准

8、国家级、地方级

9、同时设计，同时施工，同时监理。

10、急性危害，长远危害，致癌致畸。

1、臭氧是一种天蓝色有臭味的气体，在大气圈平流层中

能吸收大量的红外线而被我们称为人类的保护伞。（）2、酸雨形成的主要原因是空气中二氧化碳和二氧化硫气体含量太高。（）

3、高而刺耳的声音称为噪声，优美旋律的音乐不是噪声。（）

4、tsp是大气中可吸入颗粒物的简称。（）

5、空气中的氨可消除二氧化硫，从而减少酸雨的生成。（）

6、环境监测包括大气环境监测和水体环境监测。（）

7、环境管理就是管理各种工程，项目的投资，以及政策的符合程度。（）

8、环境质量的好坏是以 其是否适宜于人类生存和发展作为判别标准。（）

9、放射线的严重危害是因为他具有很强的穿透性。（）

1、既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。可持续发展与环境保护既有联系，又不等同。环境保护是可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。发展是可持续发展的前提；人是可持续发展的中心体；可持续长久的发展才是真正的发展。

1）公平性原则，是指机会选择的平等性。2）可持续性原则。是指生态系统受到某种干扰时能保持其生产率的能力。3）和谐性原则。4）需求性原则。5）高效性原则。6）阶段性原则。

2、物质循环就是组成生物体的各种化学元素在生态系统中的循环过程，包括在生物群落中和在无机环境中两方面。主要在考试中会涉及到的就是碳循环，氮循环，磷循环，硫循环等。简单叙述各种循环的特征。

四、简述

1、我国大气污染的特点主要是由能源结构决定的，属于煤烟型污染。我国能源结构中有75%是由煤为原料组成的。二氧化硫严重超标，酸雨态势扩大，出现酸雨的城市占全国城市半数以上，从分布来看，主要集中在南方。随着小汽车走入中国百姓家庭，汽油消耗量急剧增加，氮氧化物、一氧化碳等污染物将会增加，城市交通污染有可能进一步加剧。为此，我国已经将发展电动汽车和轨道交通作为今后交通发展战略，将会有效解决交通能耗污染问题。

1）减少燃烧。集中供热、限制汽车数量、杜绝燃化炮竹（尤其是首先解决机关单位的烟花炮竹）。

2）改进制冷技术，限制使用氟利昂制冷剂。3）治理腐败，落实环保管理。变罚款为治理。4）限制乱砍乱伐，指数造林。

2、固体废弃物一般是指人类在生产、生活活动中丢弃的废物料和旧物品。它包括工业废物、农林水产废物、商业性废物、环境治理废物及城市居民垃圾。这些废物如果利用、处理不当就可能造成很大的环境问题，但如果利用得当，则往往一过程的废物可以成为另一过程的原料，所以在某种意义上讲固体废物是“被放错了地方的原料”，应加以利用。同时处理得当，也不会造成环境问题。

固体废物处理、处置的方法有以下几种：

（一）固体废物的减量化

固体废物的减量化指的是减少固体废物的产生量，它是解决固体废物问题的最好方法。要减少工业生产中的废物产生量，就要实现无废、少废生产，这涉及到原有工艺的改革、开发新的工艺流程，实现物料的闭路循环、原料的综合利用、改进产品的设计、重新调整化学品的配方、用无害化学品代替有毒化学品。

（二）固体废物的回收利用

中国海洋大学环境海洋学篇三

最近，我参加了环境学院举办的一场学术讲座，主题是“珊瑚礁的生态危机”。通过这场讲座，我不仅了解到了珊瑚礁面临的危机，而且也深刻领悟到了环境保护对我们的生存和发展有着重要意义。下面，我将分享我的心得体会。

第二段：珊瑚礁生态危机

在讲座中，我了解到，珊瑚礁是生物多样性最丰富的生态系统之一，却正面临着多种危机：全球气候变化、海洋酸化、过度捕捞、非法捕捞等等。这些因素逐渐破坏了珊瑚礁的生态平衡，影响了珊瑚礁生态系统的稳定性。特别是海洋酸化，不仅影响了珊瑚礁的生长和繁殖，而且还加剧了海洋生物群落的分化和灭绝。

第三段：环境保护意义

通过这场讲座，我领悟到环境保护对我们的生存和发展有着重要的意义。环境不但为我们提供了生存的必需条件，还对经济社会的发展有着深刻的影响。环境污染会导致环境恶化、人类健康受损、生态平衡破坏等一系列问题。因此，环境保护必须得到高度重视和保护。

第四段：如何规划环保

听完讲座，我觉得要保护环境不仅需要个人的意识觉醒和行动，也需要国家和政府的全力支持。要想制定和实施有效的环境政策措施，就必须加强环境监测和评估，建立健全的法律法规和管理制度，提高环保技术与管理水平，推进清洁能源和可持续发展，增强公众环境保护意识和自治能力。

第五段：结语

通过这次学术讲座，我对珊瑚礁的生态危机有了更加深入的认识，同时也深刻理解到环境保护对我们的生存和发展有着深远的意义。我将认真思考如何做好个人的环保行动，同时也将积极参与到推动国家和政府的环境保护措施中来。在未来的日子里，我们应该共同努力，共同实现环境保护和可持续发展。

中国海洋大学环境海洋学篇四

近年来，环境问题日益引起人们的关注，生态环境学作为一门新型的学科，针对生态环境问题进行系统地研究与分析。我有幸在大学期间选修了生态环境学这门课程，通过学习和实践，我深感生态环境保护的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。以下将从生态环境意识、生态环境问题、生态修复、法律法规以及个人责任等方面，详细阐述我在生态环境学中的心得体会。

首先，通过学习生态环境学，我形成了积极的生态环境意识。生态环境学告诉我们，生态环境的破坏对人类是多么的危害。无论是大气污染、水体污染还是土地退化，都直接影响着我们生活的品质和未来的可持续发展。在日常生活中，我转变了以往浪费资源的习惯，开始倡导节约用水、节能减排，关注环保新闻，积极参与环保活动。在校园和社区组织的“绿色出行”活动中，我积极宣传绿色出行的理念，并鼓励大家骑自行车、步行或乘坐公共交通工具。

其次，生态环境学让我深刻认识到生态环境问题的严重性。从生态环境学的课堂上，我了解到一些地区存在严重的土壤污染和水源匮乏问题，甚至导致农作物无法正常生长，威胁粮食安全。我曾参与一次生态环境实践活动，实地考察了当地的土地退化和水源损毁问题，亲眼目睹了部分地区农田无法耕种、生态系统受到破坏的现象。这让我更加明白，保护生态环境不仅仅是一种责任，更是我们自身生存和发展的需要。我们要重视生态环境问题，积极采取措施，防止进一步的破坏。

第三，生态修复是解决生态环境问题的重要途径。在学习中，我接触到了许多关于生态修复的方法和案例。例如，固碳森林的建设、湿地的修复以及动植物保护等等。生态修复的目的是还原生态系统的功能和结构，通过人工干预使其恢复和改善。在实践中，我参与了一次固碳森林的建设活动，我们用树苗种植、水土保持等方法，实现了退耕还林，改善生态环境的效果。通过这次实践，我认识到只有通过生态修复，我们才能达到生态平衡的目标，保护我们赖以生存的环境。

此外，法律法规在生态环境保护方面起着重要的作用。在学习生态环境学的过程中，我们对环境法律法规进行了详细的学习。这些法律法规旨在规范人们的行为，保护生态环境的健康与稳定。例如，大气污染防治法、环境保护法等。在实践中，我注意到政府对环境犯罪进行了严惩，对环境监测、污染源治理等方面加大了支持和投入。这使我意识到作为公民，我们必须遵守法律法规，保护环境并且积极维护自己的权益。

最后，在生态环境学的学习过程中，我认识到每个人都有责任为保护生态环境做贡献。保护生态环境需要广大人民群众的参与，每个人都可以从自己的小事做起。在学习中，我积极宣传环保理念，与同学们共同参与了河滩清理、垃圾分类等活动，也自觉遵循绿色出行，减少空气污染。我深信只有通过每个人的努力，才能实现生态环境的可持续发展。

综上所述，通过学习生态环境学，我深刻认识到生态环境保护的重要性和紧迫性。生态环境问题是全球性的挑战，需要全社会的共同努力。我们应该形成积极的生态环境意识，重视生态环境问题，积极参与生态修复，遵守法律法规，并且从小事做起，履行个人责任。只有这样，我们才能保护好我们共同的家园，为后代创造美好的生活环境。

中国海洋大学环境海洋学篇五

中国海洋大学环境海洋学篇六

名词解释

环境结构：环境要素的配置关系。

环境要素：又称环境基质，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同而又服从整体演化规律的基本物质组分，分为自然环境要素和人工环境要素。

环境规律：环境多样性；人与环境和谐；五律协同；规律与规划。

环境组成：自然环境，社会环境，工程环境；聚落环境，地理环境，地质环境，宇宙环境。

水体污染： 是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中的本底含量和水体的环境容量，从而导致水体物理特征、化学特征和生物特征发生不良变化，破环了水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在经济发展和人名生活中的作用。

化学需氧量（cod）：只用化学氧化剂氧化水中有机污染物和无机污染物时所需要的氧量，以每升水消耗氧的毫克数表示。

生物化学需氧量（bod）：简称生化需氧量，表示水中有机物经微生物分解时所需的氧量，用单位体积的污水所消耗的氧量表示。

溶解氧（do）:指一升水中所溶解的氧量

水体自净：污染物进入天然水体后污染物参与物质转化和循环过程，通过一系列物理化学生物因素的共同作用，将其分离或分解，使排入的污染物的浓度和毒性自然降低，使水体基本上或完全恢复到原来的状态，恢复原有的生态平衡现象。

水质标准：规定水环境中污染物的允许含量，污染源排放污染的数量和浓度的技术规范。氧亏：亦称“缺氧量”。指水体中饱和溶解氧和现存溶解氧的差。

水环境容量：不影响水的正常用途的情况下，水体所能容纳的污染物的量或自身调节净化并保持生态平衡的能力。

水体富营养：n、p等职务营养物质含量过多所引起的水质污染现象。

干洁空气：没有水气和悬浮物的空气。

温度层结：是指地球表面上方大气在垂直于地表方向上的温度分布。

干绝热递减率：气块绝热上升100m降温1℃称为气体干绝热递减率。

大气稳定度：垂直方向上大气稳定的程度。

逆温：与标准大气情况下分布相反的现象叫温度递减，简称逆温。

城市热岛效应：工业的发展，人口的集中，使城市热源和地面覆盖物与郊区形成显著的差异，从而导致城市比周围地区热的现象，称为城市热岛效应。

土壤：土壤是由大小不等的土壤颗粒组成的，是由固相、液相、和气相物质组成的一个复杂体系。

土壤污染：土壤生态系统由于外来物质、生物或能量的介入，而使其有利的物理化学及生物特性遭受破坏而降低或失去正常功能的现象。

土壤自净作用:指土壤被污染后，由于土壤的物理、化学和生物化学等作用，在一定时间后各种有机物、病原微生物、寄生虫卵和有毒物质等逐渐分解、吸收、转化、沉积，最终达到无害化的能力。

土壤环境背景值：指未受或很少受人类活动特别是人为污染影响的土壤化学元素的自然含量，是自然成土因素和成土过程综合作用下的产物。