理想是人生旅途中的明灯，照亮前进的道路。如何培养自己的坚持和毅力，不被困难所击倒，坚定地追求自己的理想？理想是我们对未来的美好期待，它让我们坚持不懈地努力奋斗。首先，写一篇较为完美的理想总结需要清晰明确地表达自己的理想目标。以下是小编为大家收集的理想总结范文，仅供参考，希望能给大家一些启示。
老鼠蛋糕款式篇一
活动目标：
1.在欣赏蛋糕图片的基础上，迁移已有的手工制作经验制作蛋糕。
2.尝试根据自己的设想，用橡皮泥制作蛋糕，并选择相关的辅助物(各类彩色塑料积木)进行装饰。
3.体验努力完成自己设想的快乐。
活动重点：
在欣赏蛋糕图片的基础上，迁移已有的手工制作经验，用橡皮泥制作蛋糕，制作蛋糕。
活动难点：
尝试根据自己的设想，并选择相关的辅助物进行装饰。
活动准备：
。
2.橡皮泥、泥工板、彩色塑料积木。
活动过程：
一、师幼共同欣赏各种各样的蛋糕图片。
师：今天老师带来了各种各样的蛋糕，最漂亮的蛋糕是哪一块?为什么呢?这些蛋糕都一样吗?它们什么地方不一样?(引导幼儿欣赏蛋糕的色彩、装饰图案、造型)
二、欣赏橡皮泥制作的生日蛋糕。
1.一起欣赏用橡皮泥制作的蛋糕图片，丰富幼儿经验。
师：今天老师还带来了一些橡皮泥做的蛋糕呢，你们看!
2.师：你想做个什么样子的蛋糕呢?(鼓励幼儿大胆想象)
三、教师示范、幼儿制作蛋糕。
1.教师示范讲解制作步骤。
师：用橡皮泥制作蛋糕时，要先把橡皮泥捏成你喜欢的蛋糕形状，可以是圆的，方的，也可以是三角形的。对了，你还要考虑一些你想做成几层的蛋糕。如果想做成两层或者三层的话，那就要继续往上叠。蛋糕的`形状做好了，接下来要做蛋糕的什么呢?(花纹)
那蛋糕上面的花纹用什么来做呢?(提示用辅助物(各种积木)进行装饰：可以是一点一点的，也可以是一条一条弯弯的曲线或是一朵一朵的小花或是其他的图案，也可以用老师提供给你们的辅助材料)
接着呢?我们还可以为蛋糕装饰上漂亮的蜡烛。
2.介绍辅助材料
3.幼儿在泥工板上捏制蛋糕，教师巡回指导，提醒幼儿注意蛋糕花纹颜色的搭配。
四、分享和展示作品。
1.师：你做了什么形状的蛋糕呢?用到了哪些材料?
你最喜欢谁做的蛋糕?为什么?
2.集体过生日。
师：我们每人都有了一个生日蛋糕，那我们一起来过生日吧。
活动延伸：
尝试运用自己没有使用过的材料(如一次性盆子)再次制作蛋糕;还可将制作好的蛋糕放在娃娃家为宝宝过生日。
老鼠蛋糕款式篇二
活动背景：
在区域游戏角中投放了各种小乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲打着节奏，时而听着音乐用小乐器演奏着，近期我还发现有个别孩子喜欢看着简单的节奏谱敲打节奏，可见孩子们对敲打乐器产生了兴趣。因此，就借用孩子们喜欢的故事，在理解熟悉了故事的基础上，让孩子们自主探索、尝试选择适合各种小动物的伴奏乐器和节奏谱表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动目标：
1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。
2、体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动提示：
一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）
1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）
2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）
小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。
二、探索尝试（价值分析：通过探索，尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。）
1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。
谁来试着拍一拍,你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图）
2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身？（一一敲敲小乐器来验证一下）
3、分组探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）
（1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先要互相商量好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。
（2）把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练习。
三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作游戏的快乐。）我们一起学做小小演奏家来配音表演。
1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿根据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。
2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。
小结：今天我们学习用乐器模仿小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们发现了告诉老师，我们再来一起演奏。
文档为doc格式
老鼠蛋糕款式篇三
小k看了后，百口莫辩，真是又委屈又无奈。雨在风的撕扯下变成了一支支利箭，树儿被拧弯了腰，小草虽然还在与暴风雨做顽强的抗争，但是顷刻间就被雨水淹没了。
正是院长这种创新的眼光才看到了梵高作品的真正价值。你看咱家的破盆，都漏水了，赶紧给我要一个，去。或许躲在粮堆里，感受到了敌人的军刀凶狠地刺到身旁的寒意与恐惧！有媒体问：美国商务部昨晚发布公告称，美国政府禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品，声称中兴通讯曾向美国官员作虚假陈述。
我仍跳得很兴奋，脸烧得像个苹果似的，红彤彤的。自得之，则居之安，居之安，则资之深!
姥姥问我怎么了，我如实说出了经过。
老鼠蛋糕款式篇四
春天来了，小草从地下探出头来，它们的头尖尖的、绿绿的。火红的野花开了，红――得――不――得――了！这一天，母鸡在窝里下了一些蛋，她正坐在蛋上孵小鸡呢！
第二天，小老鼠趁母鸡不注意，偷了一个全是裂痕的鸡蛋。路上，它碰到了另一只老鼠，那只老鼠说：“你为什么偷一个全是裂痕的鸡蛋？”“因为小鸡快出生了。”小老鼠说。说完，它就举着鸡蛋回家了。
到了下午，小鸡果然从蛋壳里钻了出来。小鸡叽叽喳喳叫个不停，追着它们，好像在说来陪我玩游戏。小老鼠陪它玩起了躲猫猫，它们玩得可开心啦！
老鼠蛋糕款式篇五
1.理解故事内容，能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2.围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈等词。
3.根据小老鼠做蛋糕的故事情节，学习按顺序排列图，并用简短的句子描述单页画面的内容，鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5.萌发对文学作品的兴趣。
一、引出故事
师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗？通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。
幼：（……吃过）
师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗？
师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事内容
师：小老鼠是怎么做蛋糕的？
小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。（引导幼儿模仿动作）
师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么？（引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、
白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）
师：然后...... （引导幼儿模仿动作——打、放、搅、拌）对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。
师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一个大蛋糕做好了。闻起来...(香喷喷)。
师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。
三、第二遍，排列图片
师：顾老师这里有8张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。
可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。
四、 尝试用简单的语句表达单页内容
五、 师幼共同看图完整讲述故事。
因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。
师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。回家后可以讲给爸爸妈妈听。也可以讲给好朋友听。下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。
因为是第一次上语言课，可能经验没有像学姐那样丰富。而且具体的上课流程也没有那么顺畅。总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。因为一开始准备教案的时候，是准备把挂图分为六份，在之后可以让小朋友进行排序。但到了幼儿园时，因为挂图是各个班级一起使用的，所以不能按原先的`计划。当时我知道这个情况后，觉得自己会因为临时的教案的改变而不知道怎么顺利的进行语言教学。按照老师的指导，临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。因此，上课的时候内心很没有底气。我知道，因为自己的实际上课经历少，所以按照教案进行的话，因为原先有准备，会觉得相对还一点。但像这回一样，突发的改变教案，会让我有些无助，但我相信这些只要在之后多锻炼几次，有了一定的经验之后，就会好很多。对我来说，这也是重要的一种经验。
另外，还有以下几个问题：
1、在开始提问的时候，当我问小朋友关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应该应对小朋友的问题进行相应的回应，而不是当遇到小朋友的问题与我预想的不同时，就含糊的过去。
2、在后面的词语学习中，我忽略了自己制定的学习目标，没有学词和掌握单张图片的意思。作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。对于形容词+动作，这个部分还可以进行次数多一点。让小朋友能真正的掌握。对于图片，自己讲得太多了，应该请小朋友来讲讲内容，让他们参与到这个内容之中。
3、对于小朋友的排序这个内容，首先应该讲每幅图的含义告诉小朋友，让他们明白。之后，第二个小朋友在第一个小朋友排的基础上再进行排序，之后如果还没有完成，那么我就应该和小朋友一起来完成这个内容。
总体来说，这堂语言课，我可以认识到很多自己的不足之处，相信下次能做的更好。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
老鼠蛋糕款式篇六
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
大图片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
小图书16份、订书机、蛋糕模型。
看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢?他们会怎么做呢?这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢?可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。
我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗?还要加点什么呢?(一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕终于做好啦!出示蛋糕模型。(闻闻看，香不香。学习词：香喷喷)
这么漂亮的香喷喷的蛋糕，小老鼠们会跟谁一起吃呢?(幼儿想象)
他们请来了谁?大家吃得怎么样?教师小结：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
师幼共同完整讲述第二幅和第三幅图。
蛋糕吃完了，蛋壳怎么办呢?(鼓励幼儿想象)
师幼共同讲述第四幅图。
1、这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?(揭题：小老鼠做蛋糕)
2、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢?
3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗?
1、你喜欢小老鼠吗?为什么?
2、教师小结：故事里的小老鼠活泼快乐，会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的，有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。
活动的形式运用图夹文看图讲述进行。为孩子提供鸡蛋、蛋糕、汽车等汉字字卡，在理解图二及图三时问题时针对动作、表情方面进行提问。如第一幅图片中增加了“小老鼠发现了大鸡蛋会说什么?他们会怎么做呢?”的问题引导幼儿把握小老鼠的心里活动，丰富讲述画面的内容，使幼儿在讲述时更生动、有趣，从而也为下一环节的想象作好铺垫。只是图片有点小在草地的画面不明显，不能让人一目了然。
老鼠蛋糕款式篇七
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
大图片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
小图书16份、订书机、蛋糕模型。
一、出示鸡蛋图片，引出课题。
二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。
老鼠蛋糕款式篇八
一只城里的老鼠来到了乡下，它有油光光的毛和胖呼呼的身子，走起路来一扭一扭的，神气极了。但乡下的路真是太难走了，到处都是小石子和土块。哎呀，还没神气两分钟，城里老鼠就摔了一跤。一只乡下老鼠跑了过来，它瘦瘦的，小小的，想扶起城里老鼠。
“请您不要碰我!”城里老鼠很有礼貌地说，“您的抓子会弄脏我高贵的皮毛。”
“天哪!”乡下老鼠惊奇得叫起来，“您一定是从好远的地方来的吧，您说的话和我们这儿的其他老鼠是多么不同啊!”
“的确如此。”城里的老鼠艰难的爬起来说，“我来自城里，离这儿非常遥远，就因为我不小心再皮箱里打了个盹，结果就到了这里。”
“呀，您是从城里来的!”乡下老鼠崇敬的说，“那您真是尊贵的客人，要知道，连我爷爷的爷爷的爷爷都没进过城。”
“什么?你们一直都住在这儿，和地里这些烂烘烘的白菜还有空气中臭烘烘的气味儿做伴?”城里的老鼠用前爪在鼻子前扇动了两下。
“我是在乡下长大的，您要是愿意，就请到我家去做客吧。总会有一些吃的，冬天快到了，每家老鼠都会有储备，花生啦，稻米啦什么的。”乡下老鼠热情地说。
“我是不爱吃这些土特产的，在城里，我只吃包装精美的奶油花生和宴会后剩下的美味饭菜。”城里老鼠惬意地眯起了眼睛。
“可对于我，”乡下老鼠羡慕地说，“一块红薯就已经很满足了。”
“乡下永远比不上城里。”城里老鼠用爪子拍了拍身上的灰，“但有教养的老鼠从来不会拒绝别人的盛情，我不介意去你家转一转。”
“太欢迎了。”乡下老鼠快乐地甩着尾巴跳起来，高高兴兴的跑在前面，而城里老鼠呢，则一摇一摆的跟在后面。
真的已经很冷了，土地冻得硬邦邦的，城里老鼠皱着眉头在地上慢慢挪动。
“您一定很渴吧。”乡下老鼠朝四周瞄了瞄，很快蹿到了一块萝卜地里，用两只前爪飞快地挖着土，不一会儿，就刨出了一个小萝卜。
“请您吃一口吧。”乡下老鼠把萝卜拖到城里老鼠面前，“水分可足呢。”
“那么就谢谢了。”城里老鼠用一片菜叶擦了擦萝卜上的泥，慢条斯理地啃了一口。
“它是多么有教养啊!”乡下老鼠想，“和我们这儿其他老鼠是多么不同，这里最有身份的老鼠也比不上它。”
“天!”城里老鼠发出了一声尖叫，“真是难以咽下，你。你这只乡下的老鼠!”它怒气冲冲地嚷起来，“怎么能给我吃这样低级的食物!”
“啊，真是对不起。”乡下老鼠惶恐的道歉，“我不知道它不和你的口味。”
“乡下的东西永远比不上城里。”城里老鼠向地上狠狠地吐了两口唾液，“空气啦，路啦，无论什么，包括老鼠都比不上城里的，我怎么会来到这样一个鬼地方。”
它们又继续往前走，看见一只横在地上的老鼠夹子。
“这叫老鼠夹子，是专门用来对付我们老鼠的。您看只要动了上面那块肉，我们就会被夹死。”乡下老鼠边说边向老鼠夹子扔了一块石头，只听见“啪”的一声，夹子合上了，“人就是这样对付我们老鼠的。”
“这早算不上什么了。”城里老鼠得意的昂着头，“在城里，人们会用更高明的办法来对付我们，非常非常高级的捕鼠仪器，乡下永远比不上城里。”
“太可怕了。”乡下老鼠说，“光是老鼠夹子就已经害死了我许多兄弟。”
“哼!”城里的老鼠从鼻孔里出了一口气。
“我的家人见到您一定很高兴，您会带来许多奇闻趣事，您的生活一定很……”乡下老鼠猛然立起身体，支着后腿，紧张的抽动着鼻子，不住的嗅着空气，“糟了，我闻到猫的味道了，我们快跑，猫要来了。”
“很难想象一只乡下的猫会抓住我。”城里老鼠满不在乎的挺了挺胸，“就连城里打着蝴蝶结的各种猫见了我也要绕着走呢。”
“但愿如此，我可是要和您说再见了。”乡下老鼠一转身飞快的溜掉了。
“乡下的……”城里老鼠很想轻蔑的哼一声，但眼前一黑，一只猫纵身跃到它面前，用爪子按住它，把鼻子凑到它脸上嗅了嗅。
“我还不是很饿，我们可以先做个游戏，你跑，我追。”猫说。
“我是有身份的老鼠”城里老鼠说。
“咦，我第一次听见老鼠说这样的话。”猫瞪圆了眼睛，“太奇怪了。”
“我是从城里来的。”
“城里?”
“是的，那里的猫装扮气派非凡，喝牛奶吃蛋糕，从不……”城里的老鼠突然住了口，它看见猫嘴里流出的口水和闪闪发亮的牙齿。
“怪不得这么肥呢，城里的，一定好吃。”猫露出狰狞的笑容。
“你怎么能……”可怜的城里老鼠没能把话说完。
在猫把城里老鼠吞下去之前，刚听见他在嘴里长长地哀鸣了一声：
“天，那么臭的嘴，乡下的猫永远也不如……”
童话大汇演之倒霉的老鼠
“哇啊!”猴子在回家的路上就开始大叫到，“我拿到去奇幻王国的旅游许可证了!”
猴子推开家门，大口大口地喘着气。
“咦，你们怎么在我家?”猴子疑惑不解地问正在他家打扑克牌的大象、小狗。
“这你就别管了，刚刚我好像听你说那到了去奇幻王国的旅游许可证?”小狗说。
“嗯。”猴子回答。
“那可是百年难得的好东西啊!”大象兴奋地说，“你抽奖中的吧!”(猴子是彩民)
猴子感觉大事不妙，因为他看见了小狗和大象那贪婪的模样…….
“呃…竟然是好朋友，去旅游也要带上我们吧!”小狗一付嬉皮笑脸的样子。
“我就知道……算吧，反正多几个人也热闹些!”
第二天，他们三人已经收拾好了行李。“全副武装，出发!”
“哇!一路上的景色好美啊，这让我想起了吃东西!”猴子最先发话，经他这么一说，大象和小狗的食欲都被激起了，开始吃起东西来。
“哎呦喂!”老鼠栽了个跟头，“是谁这么没公德心，随地乱扔香蕉皮?”
“噢!又是谁?乱扔易拉罐?”老鼠被绊倒在地。
“是谁挖的陷阱?我掉进坑里了!救命!”老鼠掉进了大象的脚印里。
晚上，猴子他们搭了个帐篷睡觉，个个睡得都很香;老鼠因为走得太匆忙，所以只带了吃的，他躲在灌木丛中睡觉，冷得直发抖。
突然，一只饥饿的狼跑来了，看见了猴子们睡得那个帐篷，说：“肯定又是一些猎人，惹不得，惹不得!”;狼又跑到了老鼠睡的灌木丛边，看见了老鼠，说：“哈哈，又肥又胖的老鼠，味道一定不错!”就在这时，睁开眼睛的老鼠救了自己，他拔腿就跑，一会便无影无踪了。
这次猴子、大象和小狗玩得很开心，一直跟在他们身后的老鼠却倒足了霉头。
老鼠倒霉的一天
哎!!!一说到倒霉我就想到了自己，我今天别提有多倒霉了!
我是住校生，早上，我把被子放反了，生活老师看见了，把正在刷牙的我叫了过去：“你被子怎么放的啊?难道你没有看见其他同学都是朝北放的吗?”哎真倒霉!
我洗漱完成后，看看值日表，发现今天我倒垃圾，于是，我立即把垃圾倒到了楼下的大垃圾箱里。我快进宿舍时，被两个正在比力气都同学一撞，这时，生活老师正好经过，她以为是我和别人撞在一起，我被撞倒了，所以又把我训了一顿：“刚才才说过你的，怎么又犯错误了?被子摆好了吗?今天罚你去拖地!!”唉，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊。
这个倒霉的清晨终于过去了。我们跑完步以后，陆续进入食堂。我做在座位上，把装粥的碗摊开，好让人家打粥。就在我摊最后一个碗时，学部主任突然走过来，不由分说把我拉到了一边。我今天怎么这么倒霉啊!
倒霉的事情还没有结束。吃过午饭，我们回到宿舍休息。别的同学正在玩耍，我在和一位同学小声的讲话。突然，有一个同学用“葵花点穴手”点了我两下。我转头对他说：“你干什么?”回答说：“你拐卖人，这是你应有的惩罚!”我火冒三丈，二话没说就还了他两下，谁叫他把“收买人心”听成“拐卖人”。于是，他对我狂追不舍，我赶快朝床上一躺，头竟然撞到了墙。那个同学追到我的床前，我和他踢来踢去。生活老师不知什么时候忽然冒出来，发现了我和那个同学的“所作所为”，把我们罚去打扫洗手间和厕所。我今天真是太倒霉了啊!!
老天为什么总是不放过我啊——“放假咯”同学高兴地大喊。可是偏偏在这个时候下起了狂风暴雨，使我们这些在回宿舍路上的住校生们成立一只只落汤鸡。太倒霉了，我承受不住啦!!
今天倒霉的校园生活终于结束了，可以慢慢的享受剩下的小半天咯!!先不和你们说多少了，我去慢慢享受喽!!!