心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师培训心得体会感悟篇一
边疆地区是我国的宝贵边防线，那里的老师肩负着独特的教育使命。为了更好地履行这一使命，边疆老师培训成为必不可少的环节。在经历了一次边疆老师培训之后，我获益匪浅，深深地体会到这一培训的重要性。本文将从培训的意义、培训内容、培训效果、个人收获以及对未来教育工作的启示等方面进行阐述，以期能够更好地展现边疆老师培训的价值。
首先，边疆老师培训具有极其重要的意义。边疆地区教育任务的特殊性和复杂性，使得老师培训成为了提高教育质量的关键一环。培训不仅能够帮助边疆老师提升自身的专业水平，还能够拓宽他们的视野，提高他们的教学方法和策略，增强他们解决问题的能力。同时，培训也能够加强边疆老师之间的交流和合作，形成良好的教育团队。可以说，边疆老师培训对于提升边疆地区教育质量具有重要的意义和价值。
其次，边疆老师培训内容丰富多样。边疆地区教育工作的特殊性，使得培训内容必须紧紧围绕边疆地区的实际需求展开。培训内容涵盖了课程设置、教材选择、教育改革、教育心理学等方面的知识。除了理论知识的传授外，培训还强调实践操作的能力培养，通过实地考察、教学设计等活动，使老师们能够更好地将理论与实践相结合，提高自身的教学能力。
再次，边疆老师培训的效果显著。通过边疆老师培训，老师们能够全面提高自身的专业技能和教学水平。培训不仅能够提升老师的专业素养，还能够提高其教学能力和教育教学水平，进一步提升学生的学习效果。同时，培训还能够激发老师们的工作热情和教育激情，提高他们对边疆教育事业的责任感和使命感。通过培训，边疆地区的教育质量得到了显著的提升，为培养和造就更多的优秀人才奠定了坚实基础。
此外，边疆老师培训使我个人受益匪浅。参加培训让我更深刻地认识到边疆教育工作的艰巨和特殊性，激发了我为边疆教育事业贡献力量的强烈愿望。培训中，我结识了来自不同地区的老师们，通过交流合作，我获得了很多宝贵的经验和教训。培训还提供了丰富的学习资源和平台，使我能够不断学习更新的教育理念和方法。此外，培训还加强了我的与他人的交流沟通能力和团队合作能力，使我更好地融入边疆教育团队，更有效地推动教育工作的开展。
最后，边疆老师培训对未来的教育工作有着重要的启示。通过培训，我认识到提高教师专业素养和教学能力的重要性，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生的成长和发展提供良好的教育环境。培训还使我更加关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，培训还让我深入了解了边疆地区的实际情况和需求，为我未来从事边疆教育工作提供了宝贵的经验和教训。
通过边疆老师培训，我们能够更好地提高边疆地区的教育质量，为培养更多的优秀人才做出积极的贡献。同时，培训也为个人的成长和发展提供了良好的机会和条件。我相信，在边疆地区的教育事业中，只有不断提升自己，不断学习和实践，才能真正做到服务地方、服务学生和服务社会，为边疆地区的发展和进步做出更大的贡献。
老师培训心得体会感悟篇二
当时学校让报名参加培训的时候，都已经听到有同事说华东师大的培训怎么怎么严格，还要完成大量的作业等等。我对次也曾思考过：是否要参加培训呢？如果报名了，在假期里就不会那么的舒服的度过了，如果不去，就失去了这次提升的机会，思考再三，我还是报名，参加了华东师范大学的培训。
正如之前所听到的，华师的培训跟往年去其它地方的培训很不一样，在课程安排，学习的方式，以及作业的要求上都有很严格，很明确的要求。要想培训合格，必须要下一番功夫才行。比如教授上课的形式上，我们作为学员，不单单只是一味的坐在下面聆听，记录。在课堂上，教授会随时提问，你也可以随时提出问题，并且教授鼓励提问题，这样才会有思考和反思。这样的培训才能够让我们这些青年教师真正的学到一些东西。
我之前也参加过学校组织的去不同地方的培训，很多都没有给学员留作业，有的也只是走个形式罢了，而这次培训，不仅课堂上教授讲的深入，分享的东西很值得学习和思考，同时还在课下时间给我们学员布置了很多的作业：要写博文，要看博文并且要有评论，还有就是要撰写课程纲要。一周的培训结束后，还有后续的作业要写。不仅在学校有紧张的培训学习，回到单位之后还要完成后续的学习任务。
在这次培训中，我有一些自己的感受：第一就是我对《课标》有了重新的认识，之前我对课标研究的很少，只有在上公开课的时候，才会想到翻看，查阅本节课对应的课程标准是什么，即课标里要求学生学习本节课后达到怎样的标准，平时的`课堂里我很少参看课标的。为什么呢？因为我之前对于课标的理解太过简单，觉得不过是一些简单易懂的学习要求罢了,没有必要去研究，学生肯定都能够达到。但经过这两个半天的学习，再加上7月6日晚上熬到11点在思考朱伟强教授在课堂上讲解的怎样将一句简单的课标分解，然后变成具体可操作的，能够检测的学习目标，对于在课堂上的教学是起到重要的指导作用的。那么，具体怎么去操作，我的理解为：首先，要对课程标准进行语句类型的判断，找出课标中所涉及的要素有哪些，确定核心概念；然后，跟据学段的要求将找到的行为动词和核心概念分解为更加具体的可操作性的步骤，在添加上行为条件和行为表现的程度；最后，将上面的几个方面进行组合，写出分解后的学习目标。这样写出来的学习目标不再是“假大空”，而是具有可操作性的，对于我们的实际教学具有指导意义的内容。
第二，胡慧闵教授跟我们分享了关于“教师”这个职业是否是专业的问题。说实话，刚开始我的听课心态是：假期我来到这里，讨论教师是不是一门专业这样的问题有什么作用，有什么意义吗？可是经过经过胡教授的分享，我收到了很大的触动，原来有些问题的研究是可以这样思考的。是的，我们身为教师，自己就没有想明白“教师”这个职业是否可以成为一门专业，我们怎么才可以以一种严谨的，高标准的态度来要求自己的工作，我们怎么可以骄傲的说我们是专业的，不可代替的职业。只有明白了自己的职业性，我们在能够认真对待自己的工作，一严格的标准了要求自己的工作，是我们的“教师”更加专业！
老师培训心得体会感悟篇三
段落1：引言（200字）
书法是中国传统文化的重要组成部分，受到越来越多人的喜爱和关注。作为一名书法培训老师，我有幸见证了许多学生在书法学习过程中的成长和进步，也积累了一些宝贵的心得体会。通过本文，我将分享我作为一名书法培训老师的心得体会，希望能够给同行们提供一些参考和启示。
段落2：培养兴趣和耐心的重要性（250字）
书法是一门需要长期坚持和沉浸的艺术，因此，培养学生对书法的兴趣和耐心是至关重要的。作为老师，我会通过多样化的教学方法和教材，激发学生的学习兴趣。例如，我会选取一些有趣的书法作品给学生欣赏，组织书法比赛和展览等活动，让学生感受到书法的乐趣。同时，我也会耐心引导学生，教会他们如何正确握笔、如何书写每个字的结构和笔画等基础知识。只有培养起学生的兴趣和耐心，他们才会愿意坚持下去，不断提高书法技艺。
段落3：注重个性发展和独立思考（250字）
虽然书法有一定的规范和要求，但每个人的个性和风格都是独一无二的。作为书法培训老师，我鼓励学生发展自己的个性和风格，并不限制他们的创作。我会鼓励学生选择自己喜欢的字体，通过反复的练习和模仿，逐渐形成自己的独特风格。同时，我也鼓励学生独立思考，不只是简单地模仿他人的作品，而是要通过对作品内涵和形式的理解，去创作出属于自己的书法作品。培养学生的个性和独立思考能力，能够让他们在书法创作中更加自由和有表现力。
段落4：重视传统与创新的结合（250字）
书法是中国传统文化的重要组成部分，但是在现代社会，书法也需要与时俱进，与现代艺术相结合。作为书法培训老师，我在教学中注重传统与创新的结合。我会让学生熟悉传统的书法基本功，例如楷书、行书、草书等，同时也鼓励他们尝试使用现代的书法材料和技巧，如毛笔、水笔等。我会组织学生参观书法展览和参加艺术交流活动，让他们了解不同风格的书法作品，从中汲取灵感和创作的动力。在传统与创新的结合中，学生能够更好地发展自己的书法技艺，同时也更好地传承和发扬传统文化。
段落5：引导学生树立正确的价值观（250字）
书法是一门深受人们喜爱和尊重的艺术，它不仅仅是一种技艺，更是一种修身养性的方式。作为书法培训老师，我不仅注重教学技巧，还注重引导学生树立正确的价值观。我会通过书法作品的欣赏和解读，告诉学生书法的内涵和意义。并且，我会鼓励学生通过书法来表达自己的思考和情感，提高认识与修养。我相信，只有树立正确的价值观，学生才能在书法学习中得到真正的提升和成长，从而成为一名有影响力的书法艺术家。
总结（200字）
作为一名书法培训老师，我有着深厚的爱和热情。通过多年的教学实践，我明白了培养学生兴趣和耐心的重要性，注重个性发展和独立思考的必要性，传统与创新结合的方法以及正确的价值观的引导。这些经验不仅适用于书法教学，也适用于其他艺术培训。我会不断努力，为学生提供更好的教学方法和指导，帮助他们在书法学习中收获更多的成长与快乐。
老师培训心得体会感悟篇四
短短的x天，x个新教师聚在xx县xx学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独x个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。
本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也从x月份持续到x月份，但统一一起培训的时间只有x天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：
一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实的专业理论基础和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略
通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的`传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。
三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力
本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。
老师培训心得体会感悟篇五
幼儿园老师培训心得
在孙建婷老师的讲座中，我了解到孩子的学习是主动构建的过程，正验证了“授人与鱼不如授人以渔的道理”，孙老师的讲座内容非常详细，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，点出：房子是让孩子自己构造，老师搭“脚手架”。指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验，美国幼儿园给孩子创造的环境是：宽松的、自主的、积极主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际情况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思考与探索的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培养孩子们的探究精神。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
建构课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程。
第一，我们应把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，使教育教学活动显示出幼儿园课程自身的特点。
建构式课程注重学习过程，注重生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，成为课程的建构者和创造者。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-----孩子们喜欢的老师。
2012.8 峨庄中心幼儿园 王应艳
篇二：幼儿园教师培训工作总结
幼儿园教师培训工作总结
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。
本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长 面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。
二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。
三、重视教职工的思想素质的提高
面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。
四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。
计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。
五、抓好园本培训工作
六、存在的不足
2014.1 篇三：幼儿园教师培训心得体会
幼儿园教师培训心得体会
2011年12月我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。
小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。
识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。
展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。
人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长，展现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境界，更是一种教育理想，鲁迅说过，游戏是儿童的天性；玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》第二十一条中指出幼儿园必须以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。第二十五条指出游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。
好的学校连墙壁也能说话”。
把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋——于是，大手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之旅，探索之旅，体验之旅„„幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识；教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能，即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应该做到：让孩子倾诉----坐下来听；和孩子平视----蹲下来看；与孩子商量----相互尊重；让孩子决定----学会选择；站在孩角度----换位思考；放手孩子----认识社会；向孩子道歉----说声对不起；向孩子学习----能者为师。
特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：
3、可以激发教师的敬业精神。任务：
1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。
幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通；家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等；都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。
尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介：1952年建园，以民族英雄赵尚志的名字命名，公办整日制幼儿园，省级示范性幼儿园，全国贯彻《纲要》15所试点园之一，一个突出教育研究为特点的幼儿园，三个教学园区1300多名幼儿，180名教职工。
儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划，以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展，锻炼了团结合作的能力。
篇四：2014年幼儿教师培训心得体会
2014年幼儿教师培训心得体会
平寨乡中心小学：徐加凡 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。
2014年2月.22日
篇五：幼儿园教师培训心得体会
国培计划农村幼儿园转岗教师培训心得体会 王丽琴
我有幸参加了国培计划农村幼儿园转岗教师培训。这次培训采用集中培训的方式进行。通过学习，让我学到了幼儿教育基本知识，了解先进的幼儿教育理念和教育手段。参加玉溪市二园这所示范性幼儿园的考察活动，让我感受到幼儿园教师的幸福。
在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。
经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。
三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。2012年11月18日至25日我到玉溪市参加国培计划农村幼儿园转岗教师集中培训，听了几位专家的专题讲座，让我对幼儿教育教学有了更深的认识，知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。
这次集中培训，不仅让我学到了幼儿理论知识，还听到了几位年轻教师的公开课，面对不同风格的老师，听到不同类型的授课，能够感受到老师们的精心准备，为幼儿创造了适宜的体验点，把握了与幼儿互动的介入点，这些让我又一次领悟了讲座中提到的“教学有法、教无定法、贵在得法”。
总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教育有了新的认识，在思想上有了紧迫感，在教师角色中有了新的定位，我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。
老师培训心得体会感悟篇六
学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化。
1、教育理念的转化。
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
2、要正确认识新的学习方式新的学习方式。
主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！
老师培训心得体会感悟篇七
作为一名教师，在不断追求教育教学的过程中，我们时常需要参加一些培训来提升自己的教学能力。近期，我有幸参加了一次合格老师培训，这不仅让我深入了解了教育的本质，也为我的教学生涯带来了很大的启迪和改变。在这次培训中，我学到了许多有关于教育的新理念和新方法，同时也得到了一些珍贵的心得体会。
第二段：反思启示
通过这次培训，我认识到教育不仅仅是简单地传授知识，更应该是引导学生的全面发展。在传统的教育中，教师往往扮演着信息传递者的角色，而学生则是知识的接收者。然而，现在的教育已经不再需要单一的知识传递，而是更加强调学生的创造力、批判性思维和实践能力的培养。作为一名合格的老师，我应该更注重引导学生自主学习，培养他们的自主思考能力和解决问题的能力。
第三段：创新实践
在培训的过程中，我们还进行了一些创新实践活动，如小组合作探究、项目制学习等。通过这些活动，我明白了学生在团队中的重要性，团队合作可以激发学生的积极性和创造力。比如，我们组织学生进行一次关于环境保护的小项目，学生们可以通过团队合作进行问题的探究和解决方案的制定。这样的实践能够培养学生的合作意识和创新思维，让他们学会解决实际问题。
第四段：教师角色转变
在培训中，我们也了解到作为合格的老师，我们的角色也需要进行转变。传统上，老师是知识的传递者和权威，但在现代教育中，老师更应该成为学生的引导者和指导者。老师应该关注每个学生的发展，通过个性化教学的方式，满足每个学生的需求。因此，我意识到自己在教学中需要更多地学会倾听，关心每个学生的成长，给予他们足够的空间和时间来展示自己的才华。
第五段：总结与展望
通过这次合格老师培训，我不仅深刻地理解了教育的真谛，也明确了自己在教育中的使命和责任。合格的老师需要不断学习和更新教育理念，不断提升自己的专业能力，在实际教学中应用新的方法和理念。我希望通过培训所学到的新理念和新方法，能够更好地引导学生，发掘他们的潜力，培养他们的创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
总之，这次合格老师培训让我受益匪浅。学习到了许多新的理念和方法，明确了教育的使命和责任。作为一名教师，我将不断不遗余力地学习和提升自己，用新的教育思想和方法来引导学生，让他们在个体意义和社会意义上都能得到全面的发展。
老师培训心得体会感悟篇八
明明已经即将踏上梦想的道路，明明即将开始在教育的花圃中挥洒着汗水。可是当我们满怀期待的来到这里后，却依然要面对十多天的岗前培训。
20__年x月x日，我们开始了新教师的岗前培训，说实话在刚开始的时候我是感觉有些受打击的，明明我这样的期待，甚至可以说是迫不及待的想要走上这个岗位，但是却不得不再次进行x个月的培训。当时的我认为，自己已经在学校中优秀的毕业，而且在实习中也积累了不错的经验，面对小学教师这样的工作，虽然因该会有些生疏，但不至于做不到。可是在培训之后，我们体会到了这次培训的真正目的，这给我们这些迫不及待的新老师们泼上了一桶透心凉的冷水，让我们彻底的冷静下来，并对自己之前的想法感到羞愧。现在经过了学习，我想我虽然收获众多，但依然远远不够，现在将我在岗前培训中学习的心得都记录如下：
一、认清自己
在培训中，给我们上课的都是当地的一些名师，虽然当时有些不耐，但我们还是耐着性子听着，可是越听，越觉得自己不对。听着讲师们丰富的经验之谈，我们越发觉得自己的知识不够用，往往讲师说完一个知识点后，我们都觉得大彻大悟，感觉自己在之前的学习和实习中，不过是擦到了点边的皮毛知识。
当我们结束第一天上课后，顿时对自己自大感到懊悔，我们总以为自己的知识来教小学是完全没有问题的，但哪知道，我们其实才是“最短的那块板”。
二、带着疑惑培训
在经过了“冷水”洗礼之后，我们开始认真的参加每一次的课程，在之后的培训中，越来越多的新教师喜欢向讲师提出自己的疑惑和不解，有些也喜欢直接请教问题。但是讲师总是能给出我们意料之外的答案。他们丰富的经验给我们指明了许多未曾想过的道路，让我们在那条道路上找到了全新的可能。
每人都能提出自己的疑惑，讲师们却不厌其烦的教导，在听取了这么多的经验之后，我感觉自己变得更加充实了!
三、培训结束
培训结束了，我们也都成长了，现在的我，没有像一开始一样急不可耐，多了一份沉着和冷静。但其实只不过是吧那些热情和激动，都深深的埋在了心底。在之前我总是认为现在的知识已经将自己的容器填满，现在看来，我还有很多可以空余的空间啊!