每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语六级作文和题目篇一
六级作文题：
2. 哪种途径适合于我（说明理由）
范文：
我有一个玩具，我的爸爸买个我当生日礼物，我非常喜欢它。我的玩具叫芭比，她很漂亮，我每天看着她，我喜欢她的金发和棕色的眼睛。芭比是我最好的朋友，我每晚都和她说话，我会告诉她我所有的秘密。我爸爸说芭比就像是我的妹妹。
当我的生日来临的时候，我的爸爸给我买了一本书作为生日礼物。那本书叫《白雪公主》，故事讲的是一个美丽的公主被新王后赶出了家园，白雪公主被一个王子救了，他们打败了王后。我很喜欢这本书，我希望我也有一个王子。
有一天，我的爸爸下班后回家，他高诉我他想要给我一个惊喜，我很高兴。我的爸爸叫我猜猜是什么，我讲出了很多答案，但是没有一个是正确的，最后，他拿出了一个芭比娃娃，当我看到时，我很兴奋，我很喜欢这个礼物。我亲了爸爸一口，说“你是世界上最好的爸爸”。
在我的生活中，我们的生活中，我们都经历了历史上的高峰和低谷。我永远不会忘记我开始学英语的.经历。我喜欢英语，但我没办法在学习上。我越想记住，我越发现它是。我是在一个低的精神。我几乎放弃了。幸运的是，我的英语老师鼓励我，帮助我找到一个好办法。一路上，我意识到英语并不是一件可怕的事情。我变得勇敢，张开嘴说英语。我多么兴奋！我的信心回到我。信不信，我在学校英语演讲比赛中得了第一名。这是我人生中第一次经历了人生中的最高点。
你们好，在场的每一个人！今天我要告诉你关于我的语文老师。
朱井研是我的语文老师。她又高又漂亮。她有大眼睛和长头发。看，她今天穿着一件红色的连衣裙。衣服很适合她。她现在正在读一本书。她是非常仔细地阅读。
我们都很喜欢她。为什么？因为她是非常友好和可爱。我们是好朋友。我们经常与她聊天和玩游戏。跟她在一起的时间很美好。有时候我们不喜欢她，因为她很生气。我们很害怕，所以我们不要制造任何噪音。
我的语文老师是个好老师。她工作努力，她知道很多事情。当我们回答她的问题，她总是细心地倾听她脸上的笑容。在她的课上，我们经常学习到很多东西，所以我们喜欢语文课很。
在一般情况下，从书中获得的知识，有一个更广泛的范围比从经验中获得的。我们现在生活在一个世界印刷不再昂贵的时代，和印刷品都是现成的。在图书馆，我们可以学到几乎所有的东西，只有当我们已经获得了基本的阅读技能，哲学，历史，文学，物理，数学，化学，生物学，地理，人类学，和名单将继续下去。不同于个人的经验，个人的经验是有限的，书籍似乎有几乎没有限制。坐在当地图书馆，我们几乎可以通过一个有趣的地理百科全书到处旅行，当然，几乎没有费用。另一方面，它可以说，有时从经验中获得的知识是更深入和更全面的比从书中获得的。这是真的，不是每一件事都包含在书中。如何处理个人理财，如何应对当前的社会趋势，甚至如何最有效地组织我们自己的思想，以及无数其他的事情，很少能被发现，深入和全面地讨论，我们必须通过我们自己的经验来获得知识。而令人悲哀的是，即使是一些包含在书中的知识，也需要进一步理解，主要是通过经验。对于哪个来源更重要，答案不同。有些知识只能通过书本获得。很难想象，我们能有一个良好的历史，而不读书的理解。另一方面，一些知识只能通过经验获得。当我们试着去学游泳时，仅仅是一个详细的游泳技巧，甚至是丰富的插图，是最无用的。我们必须跳到水里，然后用经验来获得知识。我们必须使用书籍和经验作为来源同时得到我们想要知道的。以物理为例，书本和经验都是同样重要的来源，而例子如多。因此，我认为一个来源比另一个更重要的取决于情况。
当我上学的时候，我每个月都会有一次考试，我很害怕告诉妈妈考试的成绩单，如果我做好了，我妈妈很高兴，但是如果我没有做的很好，我让妈妈失望了。成绩单很恐怖，我觉得家长应该正确对待成绩单，无论孩子是否考好，他们都应该鼓励孩子。
英语六级作文和题目篇二
每个人都会遇到对手，而且不止一个，他们可能不是人，可能是一件事，他们会带给我们不同麻烦和困难，但最终会被我们打败或克服。以下是小编为大家整理的作文题目对手范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！
在人生的道路上，我们会面临很多选择。花不会永远不凋谢，在花离开枝后化作泥更护花，成为永不离开的美丽。选择不同结果也会是不一样的。
选择一个德才兼备，光明磊落的人做对手，竞争中因对手的出色可以带动和提高自己的能力和素养，从而获得竞争的快感;反之，同能力低下甚至是跳梁小丑的人物做对手，不仅拜拜消耗了自己的'精力，还会令自己变得鄙俗和堕落，即使赢了也不光彩。
我选择的对手一定要比我强，我和别人不一样，有些人只会对比自己弱的人发出挑战，而我只对比我强的人挑战，这样的人生才会有意义，才会不断充满挑战和挑战成功后的喜悦和小满足。
“功劳”呢!其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化，一种力量，一剂强心针，一副推进器，一个加力挡，一条警策鞭。因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去夺取胜利。
在自然界，许多生物都是被对手所激，才能生存。狼和羊就是一个好例子。我们不应该对这狼而产生厌恶，而应该感谢他们。正由于此，我们要说：感谢你--对手!
1.2017年小升初作文题目预测：感谢对手
2.2017年高考作文题目预测：感谢对手
3.对手
4.对手的作文：善待对手
5.以对手为话题的作文：对手
6.以对手为题的作文：感谢对手
7.写对手作文范文
8.感谢对手作文范文
英语六级作文和题目篇三
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的2021年天津高考作文题目，欢迎大家分享。
阅读以下材料并按要求书写（60分）
如果说时间是单行道，那么阵亡将士纪念日是道路两旁最醒目的路标，它告诉我们如何从昨天走到今天。时间永不停歇，周年纪念永不消逝。通过记住它，我们可以使日历上简单的数字成为岁月的沉重注脚，它也不断提醒我们，要带着初衷奔向前进。
你怎么理解这段话？请根据自己的经验写一篇文章。
③ 不少于800字；④ 没有抄袭，没有伪造。
1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡 “内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。
3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
一等（20—16）
二等（15—11）
三等（10—6）
四等（5—0）
文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。
一、内容项
（一）一等
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的
内容充实：凡是材料丰富，表现主题的
思想健康：凡是思想倾向积极健康的
感情真挚：凡是行文合情入理的
（二）二等
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的
中心明确：凡是能围绕主题构思行文的
内容较充实：材料能基本表现主题
思想健康：凡是思想倾向积极健康的
感情真实：凡是行文朴实，不造作
（三）三等
基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离
中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外
内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题
思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的
感情基本真实：行文有造作痕迹
（四）四等
偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文
中心不明确：没有一个明确的主题
内容不当：所选材料不能表现主题
思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的
感情虚假：行文矫揉造作
注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动
2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、表达项
（一）一等
符合文体要求：文体特征明显
结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的
字迹工整：字迹工整，书写规范
（二）二等
符合文体要求：文体特征明显
结构完整：有头有尾，分段合理
语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达
字迹清楚：字迹较规范，易辨认
（三）三等
基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型
结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理
语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响
字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认
（四）四等
不符合文体要求：不能辨认文体类型
结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章
语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达
字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷
3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
三、发展项
（一）一等
深刻：思想上的深刻，体现在：
透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发作用
丰富：内容丰富，体现在：
材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远
有文采：语言文采，体现在：
用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力
（二）二等
较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞
较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性
（三）三等
略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞
略有创意：有一定的想象力；有一定个性
（四）四等
个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。
2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分
“扣分”的注意事项
1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分
2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分
3、字数不足800字的'，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算
5、标点：错3—5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分
6、未完作文：
（1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分
8、套作、抄袭的作文
凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。
（2）抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。
9、关于有严重问题的作文
（1）内容上有严重政治倾向性错误；
（2）答卷雷同；
（3）前后笔迹不一致；
（4）有特殊标记：写名字、画图形等。
此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。
英语六级作文和题目篇四
：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(初中生的字数要求是600)
某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。
从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点：
1.市场经济下当然要进取，但仍然需要谦让这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。
2.市场经济下重要的是锐意进取，谦让显得不合时宜。
3.市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。
另外，概念必须清晰。例如：
谦让：谦+让，谦虚地不肯担任,不肯接受或不肯占先。一种处事的方式。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。一种精神。
退让：让步，向对方妥协。
忍让：容忍退让。
以上四个概念各有侧重，论述时不可将“谦让”和“谦虚”“退让”“忍让”混为一谈。此次作文有不少同学将论述的重点放在了为人谦虚上，导致离题。
面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争。这让我深思。(简单摘引材料，语言简洁，抓住了关键)
中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。因此，无论何时，谦让不可弃。(提出观点，鲜明有力)
谦让不可弃，它是一种人格美。孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。(分论点1，谦让是人格美)
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。(分论点2，谦让是宽广和崇高。)
谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标。刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王。的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。(分论点3，谦让是人生航标)
谦让不可弃，它是安定与和谐的统一。来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车见了人，车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会互相谦让，秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢?答案就是谦让。(分论点4，谦让是安定与和谐的统一)
在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是“美德”，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力。(结论，因为谦让的特点作用，所以其在当今社会不会过时。论述有力，有针对性。)
【例文点评】：文章深刻地理解了材料，从赞同张媛媛的做法出发，以古今中外的几个典型例子深刻地论述了谦让的作用，进而水到渠成阐明在当今社会仍然要保持谦让这种美德，说服力强，针对性强。不足之处是分论点有一点交叉，但能这样列出几个分论点已属不易。(17+17+16=50分)
英语六级作文和题目篇五
1、注意动词与文章情节的对应关系
例如“甘当绿叶”中，有一个“当”字，就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如 “藏在心底的爱”，写作时，诸多学生都能写出心底的爱，却忘了将一个“藏”字化为相关的情节，从而导致偏题。审题中，动词化为对应情节非常重要。
2、主语的确定与角度的选择
”，主语很明显是我，而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语，对把握文章的叙事重点很关键。
3、审清题目的限制语
在题目中，修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字，是用来修饰动词“当”的，所以，应重点把握。“甘”说明是心甘情愿，甚至可以说，是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点，就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语，而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程，就是把握限制语有误。再如，“记住这一天”，题目中的“这”是修饰限定“一天”的，所以应该重点理解。“这”不是“那”，如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写，这篇文章就写成“那一天”了。审题时，一定要深刻认识到限制语的重要性。
4、注意是否有隐语
”，“又一次”就说明有先前的一次，只是重点放在第二次而已，若第一次未有相应内容的呈现，则文章内容就缺失，可算偏题。
以上四点，是审题的要诀，只要仔细揣摩，加以对应，命题作文的审题大关就通过了！
写作前，先将思路拓宽，可从下边两个方面来处理。
（一）从文章的主语入手
“甘当绿叶”并未限定主语，因此，主语可以是自己，也可以是他人。例如，写（母亲、父亲、亲戚、朋友等等），当然，也可写他家发生的故事，以小说的方式去呈现也可。
（二）放到不同领域
1、家庭：可以写成长过程中，你与亲人之间的若干次比赛，你总成为最后的将军，而你的亲人，却乐呵呵的`当你的绿叶。从这方面，可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。
2、班级：可以写为达成某个目标，需要让你或他人去当绿叶。比如，合唱，比如拔河中的拉拉队，比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的理解，以及个人对生活的体会。
3、同学：重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲，反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿，由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛，活动，平时的考试等等小情节去把握。
4、特长：可以从自己的特长方面着想，如球类运动，绘画，音乐，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。
5、奥运或世博：从舞台上的绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节，来引出，民族的红花，艺术的红花之所以能够光彩夺目，需要许多绿叶默默的付出。
6、文学：从各种体裁的形成也可以写点文章，但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如，可以列举唐诗的最终形成，是多少前代“绿叶”的探索而后使然，宋词，元曲，小说等等，也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系，将什么视为红花，而在它的背后，什么事绿叶，用这样的方式，可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。
将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题，效果非常明显。
内涵拓宽的方式很多，此处只从一小方面来讲述，权当举例。
利用相似点行文
试举一两个例子来解答。
例如，亲情方面的“甘当绿叶”
可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶，而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起，然后再来谈对绿叶的认识，谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽，这是一种不错的拓宽方式。
再例如：友情方面的“甘当绿叶”
写朋友在参加某个比赛时，你为其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友类似付出的情节，用这样的方式，将两个角度结合起来，就可以达到很好的扩宽效果。
当然，也可以借助家中花朵与绿叶的情节，再来引入相关生活中的情节，这样文章的内涵也能相应拓宽。
写文章有诸多方式可以去拓宽内涵，重在使一篇文章叙事重点突出，这样，文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面，要注意，所拓宽部分是否扣紧了中心，对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助，若有，则选用；若否，则去之。
为了让学生考出好成绩，诸多学校的教师，培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看，大多是训练开篇，中间，结尾，训练一些旁枝末节的东西；教学的方式，只注重让学生学会写某个题目，某篇文章，却不能使学生学会写一类文章，真正懂得写作的思维，从而触类旁通，自由创作。这种教学方式无疑是短视的，也是有害的。要真正做写作教育，就必须细心去研究写作的道理，让学生真正去懂得写作思维，这样，学生面对任何考试，任何题目，都能游刃有余。
因家长问起，故寥寥数语，愿能解惑而已。
英语六级作文和题目篇六
基于此，我将围绕这个题目，通过解题与内容的分析，谈一谈此题目对学生的借鉴意义。
作文题目：甘当绿叶
例如“甘当绿叶”中，有一个“当”字，就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如“藏在心底的爱”，写作时，诸多学生都能写出心底的爱，却忘了将一个“藏”字化为相关的情节，从而导致偏题。审题中，动词化为对应情节非常重要。
“甘当绿叶”是命题作文，并没有主语方面的限制，因此，既可写自己，也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如，“那一次，我懂得了”，主语很明显是我，而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语，对把握文章的叙事重点很关键。
在题目中，修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字，是用来修饰动词“当”的，所以，应重点把握。“甘”说明是心甘情愿，甚至可以说，是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点，就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语，而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程，就是把握限制语有误。再如，“记住这一天”，题目中的“这”是修饰限定“一天”的，所以应该重点理解。“这”不是“那”，如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写，这篇文章就写成“那一天”了。审题时，一定要深刻认识到限制语的重要性。
“甘当绿叶”中明显有隐语，其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语，所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至，在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中，诸多作文题目都有隐语，多揣摩一下自己就能明白。例如：“这一次，我懂得了”，“懂得了”就隐含先前自己不懂，因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次”，“又一次”就说明有先前的一次，只是重点放在第二次而已，若第一次未有相应内容的呈现，则文章内容就缺失，可算偏题。
以上四点，是审题的要诀，只要仔细揣摩，加以对应，命题作文的审题大关就通过了!
写作前，先将思路拓宽，可从下边两个方面来处理。
“甘当绿叶”并未限定主语，因此，主语可以是自己，也可以是他人。例如，写(母亲、父亲、亲戚、朋友等等)，当然，也可写他家发生的故事，以小说的方式去呈现也可。
1、家庭：可以写成长过程中，你与亲人之间的若干次比赛，你总成为最后的将军，而你的亲人，却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面，可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。
2、班级：可以写为达成某个目标，需要让你或他人去当绿叶。比如，合唱，比如拔河中的拉拉队，比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的'理解，以及个人对生活的体会。
3、同学：重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲，反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿，由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛，活动，平时的考试等等小情节去把握。
4、特长：可以从自己的特长方面着想，如球类运动，绘画，音乐，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。
5、奥运或世博：从舞台上的绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节，来引出，民族的红花，艺术的红花之所以能够光彩夺目，需要许多绿叶默默的付出。
6、文学：从各种体裁的形成也可以写点文章，但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如，可以列举唐诗的最终形成，是多少前代“绿叶”的探索而后使然，宋词，元曲，小说等等，也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系，将什么视为红花，而在它的背后，什么事绿叶，用这样的方式，可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。
将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题，效果非常明显。
内涵拓宽的方式很多，此处只从一小方面来讲述，权当举例。
利用相似点行文
试举一两个例子来解答。
例如，亲情方面的“甘当绿叶”
可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶，而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起，然后再来谈对绿叶的认识，谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽，这是一种不错的拓宽方式。
再例如：友情方面的“甘当绿叶”
写朋友在参加某个比赛时，你为其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友类似付出的情节，用这样的方式，将两个角度结合起来，就可以达到很好的扩宽效果。
当然，也可以借助家中花朵与绿叶的情节，再来引入相关生活中的情节，这样文章的内涵也能相应拓宽。
写文章有诸多方式可以去拓宽内涵，重在使一篇文章叙事重点突出，这样，文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面，要注意，所拓宽部分是否扣紧了中心，对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助，若有，则选用;若否，则去之。
为了让学生考出好成绩，诸多学校的教师，培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看，大多是训练开篇，中间，结尾，训练一些旁枝末节的东西;教学的方式，只注重让学生学会写某个题目，某篇文章，却不能使学生学会写一类文章，真正懂得写作的思维，从而触类旁通，自由创作。这种教学方式无疑是短视的，也是有害的。要真正做写作教育，就必须细心去研究写作的道理，让学生真正去懂得写作思维，这样，学生面对任何考试，任何题目，都能游刃有余。
因家长问起，故寥寥数语，愿能解惑而已。
英语六级作文和题目篇七
以“______不可怕 ”为题为题写600字作文，文体不限。
中考·探访
天气炎热 考生经受首次大考
昨日是中考第一天，也是中考考时最长的一天。昨天的考试包括语文、文综、理综三个科目，因此考生们直到下午6时45分才结束一天的考试，省会炎热的天气成了考场外家长谈论的一个话题。
多数考生趁凉快一早就赶到考点了
由于天气较热，多数家长早早陪着孩子赶到了考点。早上8点不到，考点外就聚集了很多考生和家长。“这两天天气都挺热，孩子早上六点多就醒了，吃完早饭后我们决定趁着天儿凉快早点到考点来，这样心里也踏实。”在石市23中考点门前，一位考生家长表示，为了应对这漫长的一天，他还专门在附近旅馆订了房间，让孩子可以就近多休息一会儿。昨日部分考点也选择早早开放，让考生早点进入考场，避免在炎热天气中等待。
考生有的临阵磨枪 有的说说笑笑
在石市81中考点外，记者看到，虽然中考时间在9时，但7时30分校门外就已围了不少考生。同学们三五成群，有的相互问着问题，有的说说笑笑。
许多学校派老师来到考点。见到老师，同学们立刻围上去问东问西。有的老师耐心地叮嘱着考场的注意事项，有的老师掏出花名册一一点名，接着就是不断地给没到的学生打电话。
记者发现，还有一些赴考考生的心态是比较放松的。在不少考点门前，有三五成群聚在一起有说有笑的考生。部分考生表示，与其一个人孤独地等待走进考场，不如和同学们在一起聊会天儿，这样还轻松些。
父母陪伴老师提醒 多方联动助力中考
昨天在石市81中考点外，有一小半是来陪考的家长们。学生进场后，他们仍未离去，在路边或站或坐，不怕天热非要等到考试结束。
考前一天，81中初三6班的高文泽独自一人在家休息。一天时间，母亲孙庆娜往家打了不下六次电话，问东问西的总是不放心。父母还为高文泽提前准备了风油精、西洋参含片等。孙庆娜说，学校有个同学群，20日晚上9时许老师就在群里督促孩子们早点睡觉。老师早上5时许就来到学校，6时给群里发送了叫醒信息，并提醒学生们带齐物品。这让家长们感动不已。
昨日7时许，长安交警大队两名交警就到81中考点外驻守，指挥车辆有序通行，并竖立了“前方考点，禁卡鸣笛”的警示牌。育才街派出所也派出两名民警到考点值勤。同时赶来的还有城管工作人员。几个部门联动合作，考点外井然有序。
中考·故事
考生被堵桥上 民警骑摩托送考
昨日7时30分许，在体育北大街高架桥上，多名考生乘坐的私家车被堵。接到报警，育才街派出所华药警务站带班主任马子杰立即驾驶警车前往现场。
在高架桥上民警看到，因为修路的原因，从北二环到和平路的车出现拥堵。经了解，这些考生大多数住在北二环外，有的考点在40中，有的在12中，还有的在81中。面对这种情况，民警先让几个40中考点的学生上了警车。
警灯闪烁，马子杰一边迅速送考生前往考场，一边通知警务站其他民警立即骑摩托车上桥去接剩下的考生。值班民警马上行动，很快将这些考生在最短的时间内送到考点。
昨日下午，家长们给本报打来电话，对送考民警表示感谢。
中考·作文
话题作文“不可怕”
写成长中的真情实感易得高分
昨日上午11时，随着2016年中考语文科目结束，今年中考语文作文题目也正式揭晓。今年中考作文是要求考生以“不可怕”为话题写一篇作文。对于这样的作文形式，很多考生表示命题比较开放，让他们觉得有话可说。不过记者在采访中也发现，面对这样的一个主题，大部分考生是以讲励志故事为主，省会多位名师表示，在写作中带入自己成长中的真实情感故事，更容易得高分。
学生写作主题以励志为主
昨日上午中考结束后，记者采访了数位刚刚走出考场的考生。对于今年的中考作文，考生们的普遍反应是作文题目相对开放，主题比较明确，有内容可写，也不容易写偏。“我写的题目是《因为有爱所以不可怕》，主要就是写了几件温暖的小事，通过这些事说明只要大家对生活充满了希望，充满了爱，那么就没有克服不了的困难。”考生小胡说，她的这些例子都是平时看书记住的，这次作文时她把几个例子综合运用了一下，感觉写得还不错。
“我的题目是《失败不可怕》，用的例子都是一些历史名人的故事，包括刘邦一开始失败，还有朱元璋一开始失败等，通过这些例子我最后的落脚点就是只要自己不气馁、有顽强的斗志，那么最后一定会成功。”考生小赵说，他一看到这个作文题目马上就想到了这些例子，因为平时在看历史书的时候他对这些例子印象很深。
写个人情感内容更容易得到高分
对于今年的中考作文题目，石市41中语文老师单磊表示，这次中考作文题目延续了往年的风格，立足生活、贴近实际、关注成长，让每个考生都有话要说，有感想要抒发。“可以说每个孩子在成长中都会遇到一些可怕的东西，而随着孩子的成长、成熟，这些问题就会不断地被解决，因此这些曾经让他们怕过的事物、情感都会逐渐变得不可怕，能坦然面对。”单磊说，如果考生能这样看作文题目，那么可写的内容就非常多了，范围也就很宽了。
石市17中的语文老师张静也表示，这篇作文写出来不难，但是要出彩就有一定难度，这就要求考生不能盲目地去生搬硬套，要有巧妙的`构思。“写好这篇作文，考生首先要回答‘什么不可怕’这个问题，是一次挫折、失误，是走错了一步，还是体育中考、一次竞选。其次，再回答‘因为什么不可怕’，是激发了正能量，使自己拥有了执着的信念、坚韧不拔的品质，还是在面对挫折时师长、朋友甚至陌生人给予的鼓励和关爱，使自己明白了要乐观面对生活的挫折。”张静说，一篇好文章，更需要小作者以“我手写我心”，要用心灵发现属于自己的“怦然心动”的瞬间，用独特的角度看自我，看世界，文章才能真正有味道，有内涵，有生命力。
平时多记录自己成长中的体验和感受
对于现在的初一、初二学生来说，平时应该如何积累作文素材呢?石市17中的语文老师张静表示，通过近几年的作文题目不难看出，中考作文的主题都是希望考生能通过书写自己的经历，来展现一种成长、变化，“近几年中考作文都是以记叙文为主。作文的主题也都是鼓励学生们自己发现生活，自己去感受生活，因此在写作的时候就要求考生能写出自己的真情实感。”张静说，以往那种提前准备若干事例，然后根据作文题目套写的方式已经不再适应现在的中考作文了。
张静说，要想把握住这样的细节，除了平时多注意观察以外，还需要考生好好锤炼自己的文字，“考生可以多读一些满分作文或是优美的文章，注意作者所运用的词句，随时将看到的好词、好句、好文章摘录下来，活学活用。”张静说，作文要想得高分还有一个细节需要注意，那就是写作的过程中要力求卷面整洁，清楚、美观，这也是写好作文很重要的因素。