在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
德育大纲心得体会篇一
“有德有才坚决重用，有德无才培训使用，有才无德限制使用，无才无德坚决不用。”这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛的企业文化。中等职业教育担负着培养一线生产工人，为我国的经济建设培养合格劳动者和高技能人才的重任，不仅要对学生进行理论知识、专业技能的教学，更要加强对学生德育的教育。“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业教育的根本任务造就数以千万计的高技能人才和高素质劳动者。不仅仅要对学生进行专业技能教育，更重要的是对学生进行社会道德教育和职业道德教育。传统的德育培养方式以灌输和说教为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，学生个体外在的规范难以化为内在的要求，导致德育的实效上不去。
中职学生身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，学生的健康成长，主要靠教师的教育和引导，而教师素质的高低，是学生是否能够获得良好教育的前提。良好的环境已成为学生成长的沃土。实施“知行合一，以行为本”的教学方法，可以增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识，激发学生学习的自觉性，促进学生把课内学习与课外学习有机结合起来，把道德法律知识的学习与行为修养结合起来，使学生在智力因素和非智力因素协调发展的基础上养成良好的行为习惯，实现知行统一。因此，教师素质是学生成长最为关键的因素之一。身正为师，学高为范。教师的一言一行对学生来说起着潜移默化的作用。教育工作者应与时俱进，根据新形势、新变化，不断提高教育实效，促使学生知行合一，真正成为德才兼备的有用人才。
中等职业学校不仅要教给学生专业知识和专业技能，更重要的是使养成他们良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成教育中提升适应社会和生存竞争的能力，成为社会需要的有用之才。养成教育是一个人终身的德育必修课，是学校教育的重要内容。对于现阶段的中职生而言，养成教育在塑造完美的人格、培养勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义。因此，中等职业学校应从组织机构、管理制度、教师素质、德育实践活动等方面采取措施进一步加强对中职生的养成教育。养成教育具有生活性和持续性，应该以德育教育为重点，以责任服务教育为抓手，以活动为载体，贯穿于学生的学习与生活之中，真正把责任服务教育落到实处，让中职学生具有人文精神、职业素养和企业精神。
实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，职业教育就是以就业为导向，以市场为依托。实训实习是在强化学生职业技能、全面提高其素质和综合职业能力的重要教学渠道，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。让学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动，将学生投入到广泛的社会实践中，去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献，去感悟生活的不易，不仅能使学生的动手实践能力、社会适应能力大大增强，而且能大大提高他们的道德意识和水平。以开放的教育面向社会，组织学生去企业参观见习，让学校和社会文化有机融合。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，培养中职学生爱劳动、尊重劳动人民的情感，增强中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参与生产实践、社会实践的时间和空间。
总之，新时期的中等职业学校德育工作越发复杂艰巨，面对中等职业学校德育工作的诸多困难，中职德育要适应职校生身心成长的特点和接受能力，做到深入浅出、寓教于乐、循序渐进。只有不断改革，不断探索新形势下德育工作的目标，切实解决德育工作的针对性、实效性和主动性问题，才能全面提高学生的思想道德素质，推动中等职业教育不断向前发展。
德育大纲心得体会篇二
第一段：引言（100字左右）
德育馆是一个重要的教育场所，通过提供多种德育活动来加强学生的道德培养和品德修养。在参观和参与德育馆活动的过程中，我深刻认识到道德教育对学生的重要性，并体会到了德育馆所带来的积极影响。
第二段：德育活动（200字左右）
德育馆提供了丰富多样的德育活动，如模拟法庭、道德决策游戏、团队合作挑战等。在模拟法庭中，我体验了成为法官和律师的角色，通过学习法律知识并讨论案情，我深刻理解了司法公正的重要性。在道德决策游戏中，我面临着各种道德抉择，通过思考和讨论，我明白了道德决策不仅需要智慧，还需要勇气和坚守原则。在团队合作挑战中，我学会了与他人有效合作，并意识到只有通过相互支持和信任，我们才能取得更好的成果。
第三段：道德教育的重要性（300字左右）
德育馆所提供的各种活动为学生的道德教育提供了实际的平台。道德教育不仅仅是一种学科知识的灌输，更是一种培养学生品格和价值观的过程。通过参与德育馆活动，学生能够在实际情境中面对道德抉择，并获得对于道德准则的深入认识。这样的经历使学生能够形成正确的道德观念，并能够在面临道德困境时做出明智的决策。
第四段：德育馆的积极影响（300字左右）
德育馆的活动对学生的积极影响不仅仅表现在道德领域，还对他们的综合素质和人际关系产生了重要影响。通过参与团队合作活动，学生能够培养协作精神和团队合作能力。参与模拟法庭等活动，学生的表达能力和逻辑思维也得到了锻炼和提高。而道德决策游戏则加强了学生的分析问题和做出决策的能力。这些积极影响使学生在日常生活和学习中更具有自信和胸怀，并能够更好地与他人相处。
第五段：总结（200字左右）
德育馆是提供德育活动和培养学生道德素质的重要场所。通过德育馆的经历，我深刻认识到道德教育对学生的重要性，并受益匪浅。德育馆的活动不仅帮助学生树立正确的道德观念和价值观，也培养了他们的综合素质和人际关系技能。我相信，通过德育馆的努力和学生的参与，我们的社会将培养出更多富有情操和道德修养的公民。
德育大纲心得体会篇三
德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德和社会责任感的关键环节。为了加强学生的德育教育，德育馆在学校里得到了充分的重视和推崇。近期我参观了学校的德育馆，并深感其对学生品德形成的重要作用。在这篇文章中，我将分享我在德育馆参观中的心得体会。
第二段：设施齐全，内容丰富
德育馆作为学校德育教育的重要场所，它的设施是非常齐全的。我记得，一进入德育馆，首先映入眼帘的是宽敞明亮的展厅。展厅里陈列着许多具有教育意义的图片、文字材料和实物模型。这些展品生动形象地展示了学校对学生德育教育的要求和期望。此外，德育馆内还配备了多媒体设备，可以播放各类教育片和德育课程。无论是通过静态展品还是动态展示，德育馆都能全方位地满足学生德育教育的需求。
第三段：感受教育的氛围
在德育馆参观中，我深刻感受到严肃而庄重的教育氛围。德育馆内使用了专业的展示手法，展品之间有着明确的逻辑关系和相互呼应。这使得整个德育馆看起来像是一本思维导图，将学生教育的方方面面展示给了参观者。同时，德育馆内所有的展品都有相应的解说，解说员对每个展品的背后故事和教育意义进行了简要解读。这种专业化的展示方式和详细的解说，让我深入了解了学校对学生德育教育的重视程度，也让我对自身的德育修养有了更明确的认识。
第四段：启发思考，培养品德
德育馆不仅是一个展示学校对德育教育重视的场所，更是一个启发思考和培养品德的地方。德育馆内的展品和素材激发了我对品德的思考和反思。在参观中，我看到了很多关于道德、诚信、勇气和责任等主题的图片和文字材料。这些展品不仅告诉我什么是好的品德，更让我明白了如何将这些品德落实到日常生活中。通过德育馆的参观，我深刻认识到品德教育是一个长期而复杂的过程，需要我们不断努力和坚持。
第五段：感悟和希冀
通过参观德育馆，我不仅加深了对学校德育教育的理解，也对自身的德育修养产生了更高的期待。我深信，在学校的引领下，通过德育馆的教育和启发，我会不断成长和进步。更重要的是，我希望将德育馆的精神和思想传递给身边的同学和朋友，共同培养良好品德，为社会做出自己的贡献。
总结：
学校德育馆作为学校德育教育的重要场所，扮演着培养学生良好品德的关键角色。通过展示丰富的内容和创造良好的教育氛围，德育馆激发了学生对品德教育的思考和反思。通过参观德育馆，我感受到了学校对学生德育教育的重视程度，也对自身的德育修养有了更高的期待。我相信，在学校的引领下，通过德育馆的教育和启发，我将与身边的同学一起成长，为社会做出自己的贡献。
德育大纲心得体会篇四
因为自己的任性，对你的劝告充耳不闻，我行我素。
因为自己的傲慢，对你进行一次次激烈的反驳。
更因为自己的太过倔强，宁肯孤独地承受寂寞，也要在你我之间画上我称其为“代沟”的圈。还因为这13年你不断地沉浸其中，使我“学会”了把你的爱当作理所当然。
可就在昨晚，你最终无法忍受我的无视，你让我来当一天家，一向好强的我，眉头都没皱一下，便答应了……“叮铃铃——”随着一阵急促的闹铃声把我催醒，新的一天又开始了！我一边揉着惺忪的睡眼，一边从纠在一起的一堆衣服里扯出褂子和裤子。接着便是水龙头流出哗哗的响声，漱口，洗脸，刷牙，待这一系列事依次做好之后，我来到了客厅准备吃饭。另我吃惊的是饭桌上没有熟悉的餐盘，而是空空如也！这时的我才觉悟：今天我当家。
早饭吃什么呢？蛋炒饭吧，伴随着“叮叮当当”的碗筷声和锅中的油溅出时我的惨叫声，两碗“美味佳肴”终于从我的大师之手中诞生了。哈哈，我先尝一尝，哇，好咸！这简直就是“盐饭”嘛！看来，这算是不能当早餐了。唉！没办法，只能从我的小猪猪储蓄罐里拿出8元钱去买早点了。
好不容易，早饭的问题总算解决了。嘻嘻，可以打电脑游戏了。我走进书房，却发现妈妈正在玩，我于是没好气地说：“妈妈，我要玩！”“今天你当家，去擦地”妈妈满不在乎地继续玩电脑。没办法，我只能望而生畏了。我拿起湿布，开始干了起来，可是刚刚干了一半就累得腰也直不起来了，我只好强忍着腰痛干完了活。
太阳落下去了，一天又结束了。我慵懒地陷在沙发里，舒展着酸痛的身体。这一天对我来说是多么漫长，现已是夜深人静，我艰难地移动到床上，使劲闭上眼睛，却怎么也睡不着，白天的一幕幕不断浮现在脑海中，就如演电影一般，爸爸妈妈已这样辛苦了无数个日日夜夜，却没有过一句怨言，而我呢，不仅不能理解父母还认为父母好意太唠叨，是骚扰，时不时还说出一些伤父母心的话，而今日我终于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一个体量父母，尊敬父母的好孩子！
德育大纲心得体会篇五
在寄宿制学校中抓好德育工作是学校发展的关键，他也关系到学校声誉和生源等问题，那么如何开展好德育工作？如何把德育工作落到实处？这是摆在我们所有教育工作者面前的重大问题，下面就这一点谈谈我的看法：
学生正处于可塑型时期，模仿力强，世界观还没有形成，所以对他们进行行为规范教育是非常必要的。开学初强化《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等学习，不断完善《自主活动管理制度》、《学生行为习惯养成教育条例》、等，加强各项管理制度的科学性，体现制度的可行性。
家访是沟通学校、家长的纽带。而谈心则是了解学生思想状况的重要手段。家访和谈心的对象，往往是行为习惯差和学习差的学生。对于这些学生，首先，要肯定他们的长处，找出他们身上的闪光点，增强他们的自尊感；其次，中肯的提出他们某一个方面的缺点，消除他们的自卑感。这样做的好处是学生不反感，能正视自己的缺点并加以改正。
利用每周一升旗仪式的集会时间，对上周的德育工作进行总结，及时表扬做的好的方面。
从德育管理实践中总结和提炼出来的工作技巧应用到德育管理工作中去。这种艺术方法很多，要结合具体情况、具体问题去灵活应用。
总之，德育工作要做得扎实，必须深入实际，而深入实际的过程就是学生受教育的过程。德育工作只要工作得法，学生就不会感到空洞。我们要在今后的工作中，不断完善德育工作的实践过程，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得长足的进步与发展。我坚信：有付出我们就一定有收获，有引导学生就一定能进步。
德育大纲心得体会篇六
班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言。
对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐。
向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
德育大纲心得体会篇七
我们的成长，离不开家人对我们的付出。小时候，我们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；如今，我们已长大，成为了一个中学生，更应体会到家人的艰辛。
暑假，学校布置了德育作业，让我们安排家庭一周的开支，懂得怎样分配钱，使用钱，珍惜钱。学校这样做的目的是想让我们学会帮助家人分担家务，体会家人的艰辛，懂得怎样管理这个家庭。
在进行《当一周的小管家》作业时，我感到要管理好这个家是多么不容易。每天要早起，买好早餐；买菜时还要算好，不能超出预支，为了节约一些钱，还要和那些商贩讨价还价。想起以前家人不管刮风下雨，都早早地准备好早餐，现在我当了小管家，也深深地体会到了：管理好一个家是多么不容易，要为这个家付出多少艰辛。
看着家人每天都辛辛苦苦做饭给我们吃，我也想亲自下厨，为他们做一顿饭。可是，行动起来才知道，原来做饭是这么累的一件事，既要调好每样菜的味道，还要知道一些炒菜的技巧，里面还有很多学问呢。做好一顿饭，就如同在烟熏火燎的战场上战斗。所以我感到：梁想做好一顿饭真不容易呀！
做完德育作业后，我深感家人对我的付出实在太多太多了，通过这次作业，我用事实证明了我的成长，以后也要多帮家人分担家务，成为一个真正的小管家。
德育大纲心得体会篇八
近期，我有幸参观了学校新建立起来的德育馆，这是一处专门用于培养学生品德和道德素养的场所。在此次参观中，我深受震撼和启发。德育馆不仅体现了学校对德育工作的重视，更为我们提供了一个学习和实践道德的平台。以下是我的五段写作对德育馆的心得体会。
首先，德育馆的设计与布置给我留下了深刻的印象。在进入德育馆的大门前，我便感受到一股庄严、肃穆的氛围。整个德育馆的外墙采用了青砖与灰瓦相结合的建筑风格，在阳光的照耀下显得尤为庄重。馆内的布置也恰到好处，灯光柔和明亮，展示区分为了“德育历程”、“德育成果”和“德育典藏”三个部分。每个区域都以图片、字帖和实物等形式展示了学校在德育方面的成果和努力，极具震撼力。整体设计与布置充分体现了德育馆显贵的肃然氛围。
其次，德育馆激发了我对德育的思考与理解。在参观过程中，我深刻感受到了德育的重要性和现实意义。通过展示的内容，我明白了德育的目标是要培养学生的道德观念、价值观和人生观。而德育不仅仅是课堂上的讲授，更是需要将其融入到学生的生活中去。德育馆的设计和展示内容，给我提供了一个思考和发表自己观点的机会。通过观看展示和参观馆内的展区，我对德育的重要性有了更深的认识。
再次，德育馆展示了学校德育工作的成果。德育是学校工作的一项重要内容，也是学生全面发展的重要组成部分。德育馆不仅展示了学生的成长历程，更体现了学校内外的合作共同努力。在“德育历程”这一展区，学生们展示了自己的文化表演、志愿服务和班级卫生等活动，以此表达了对德育活动的深切情感。此外，学校还通过举办团队活动、社团开展等形式，促使学生更好地参与到德育工作中来。德育工作的成果不仅仅是学生的个人成长，更是学校和社会的共同努力的结果。
最后，德育馆提供了一个展示珍贵文物与宝贵传统文化的场所。在德育馆的“德育典藏”一展区，我看到了许多文物和实物，这些都是包含着祖国传统文化与智慧的重要载体。参观德育馆使我更加重视和珍惜中国传统文化，了解到了它们所包含的深邃的思想精华，也激发了我对传统文化的深度思考。德育馆的“德育典藏”展示了学校对传统文化的积极传承和发展态势，对于学生来说，这不仅是一次知识的积累，更是一次对传统文化的认同与传承。
总而言之，德育馆的参观给我留下了深刻的印象。它不仅是一座建筑物，更是对学生品德和道德素养培养的重要载体。通过参观德育馆，我对德育工作的目标与意义有了更加深入的理解，也更为珍视中国传统文化。希望德育馆能够为学生提供更多实践与学习机会，培养更多道德高尚的人才。
德育大纲心得体会篇九
作为一名教师，我一直认为德育的重要性不亚于学科知识的传授。而真德育则是我素来追求的目标，亦是我教学生几十年的经验总结。在这段时间里，我深刻体会到真德育对学生的影响和培养学生品格所需的方法。以下是我对真德育的心得体会和一些有效的措施。
首先，我发现真德育的核心在于培养学生正确的价值观。在这个纷繁复杂的社会背景下，学生很容易受到各种诱惑和误导，导致价值观的扭曲。因此，我们教师要时刻提醒学生明确自己的价值观，并在他们成长的过程中时刻关注他们的思维和行为。我们可以通过讨论和分享正能量的经历和故事来引导学生树立正确的价值观，引导他们更好地辨认和处理社会中的各种价值观念，培养他们正确的道德判断能力和行为习惯。
其次，真德育需要倾听学生的声音。作为教师，我们不能只满足于传授知识，还要关注学生内心的声音。我们要耐心倾听他们的所思所想，并真正理解他们的需求和困惑。这样，我们才能更好地帮助学生解决问题，引导他们正确的道德选择，并在适度的时候给予鼓励和肯定。通过倾听，我们不仅能够建立良好的师生关系，还能促进学生的自我认识和发展，激发他们的学习兴趣和动力，进而培养他们的品德与修养。
另外，真德育离不开家校合作。家庭是儿童成长的第一所学校，家校合作可以更好地促进学生德育的全面培养。教师应积极与家长沟通，了解学生的家庭教育情况和个性特点，以便更好地把握好德育的时机和方式。同样，家长要与教师建立良好的合作关系。相互间的尊重、信任和支持是真德育的基础。只有教师和家长共同育人，齐心协力地去引导学生，才能培养出更多具备正确价值观和品德的优秀人才。
此外，真德育也离不开学校的组织管理。学校要加强对学生德育的管理和规范，根据学校的特点和学生的需求，制定一系列德育活动和规章制度。学校可以组织一些德育课程和讲座，邀请专家学者来校进行德育教育，通过规范的校园文化建设和活动，引导学生正确认识和对待自己、他人和社会，培养学生积极向上的品质。同时，学校还要加强德育成果的评估和反馈，及时关注学生的价值观和品德发展情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生发现自己的不足和需要改进的地方。
最后，作为一个教师，我深信真德育不仅仅意味着传授道德知识，更需要用自己的行动去示范和引导学生。我们教师应该做学生的榜样，用自己的言行来影响学生。我们要注重自身素养的提高，注重与学生之间的情感交流，注重给学生提供正确的引导和指导。只有真正做到“修身齐家治国平天下”，我们才能在学生心中树立起权威的道德形象，并激发学生内心对德育的敬仰和向往。
综上所述，真德育是一项复杂而庞大的任务，需要教师、学校和家长的共同努力。通过培养学生正确的价值观、倾听学生的声音、家校合作以及学校的组织管理和教师的示范引导，我们可以更好地实现真德育的目标，培养出德智体美全面发展的优秀人才，进而为社会的繁荣和进步做出贡献。