作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
彩色陀螺教案反思篇一
活动目标:
1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解、朗诵诗歌内容。
2、运用生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3、学习用吹泡泡的方法,表现各种物体,感受泡泡落在纸上的美。
活动准备:
1、活动前有玩吹泡泡的游戏经历。
2、与诗歌对应的图片ppt:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和天空、乌云和雨点。
3、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车、马路、青蛙、草地、蓝天等图片,与幼儿人数相等。
4、吹泡泡玩具,彩色墨水加入洗洁精,4开画纸四幅(分别绘有不同的背景),各种粗细的吸管等。
5、磁性黑板。
活动过程:
一、经验导入,引导幼儿表述泡泡的特征。
师:刚才我们玩了吹泡泡的游戏,好玩吗?那谁能说一说,我们吹的泡泡是怎么样的?(引导幼儿根据经验来表述)
二、欣赏儿歌,感知事物间的对应关系。
1、点击ppt,出示图片。
2、寻找相应的事物,引导孩子学习诗歌中的句式。
师:这些就是它们吹出来的泡泡(点击图片出现下一组图片),我们来帮它们找一找吧。(幼儿自由连线,幼儿说出答案后点击图片)
师:还找到了什么呢?(幼儿回答)
师:哦,你说得真好。(点击苹果连线)苹果是苹果树吹出来的泡泡。
师:还有呢?幼儿回答,星星是夜空吹出来的泡泡。雨点是乌云吹出来的泡泡。(点击下一页)师:我们一起再来看一看谁是谁吹出来的泡泡吧。(点击图片)师和幼儿一起看图书说一说诗歌内容。
3、引导幼儿完整欣赏并朗诵诗歌。
师:其实呀,这些组合在一起就是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(点击播放录音)
师:这首儿歌真好听,我们一起来说一说吧!(完整朗诵)
三、匹配图片,仿编诗歌。
1、幼儿互相匹配图片。
师:我们椅子下面有一张图片,请你们拿出来看一看,(停顿,让幼儿自由观察)师:看看它是谁吹出来的泡泡,或者是它能吹出怎样的泡泡?然后去找跟你的图片配对的小朋友,找到后两个人就坐在一起。(幼儿自由选择匹配)
2、幼儿仿编。
师:找到了吗?谁愿意来说一说?
四、幼儿合作吹泡泡,进一步体验事物间的对应关系。
1、ppt展示,交代操作任务。
师:昨晚,袁老师做了一个梦,梦见我也在吹泡泡,吹了好多好多的泡泡,你瞧有蓝的'、有黄的还有红的呢,它们在天空快乐的飞舞着,飞着飞着它们落在了一棵上变成了泡泡树,漂亮极了。你们想不想也来试试让泡泡飞舞起来呢?(引发幼儿对彩色泡泡的联想。)
2、教师交代规则,幼儿操作。
师:请你选择一幅你喜欢的图画,四个人一组也去试一试吹彩色泡泡。
3、引导幼儿欣赏作品。
活动结束:
教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的?
附:诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹出来的泡泡,
雨点是乌云吹出来的泡泡,
鸡蛋是母鸡吹出来的泡泡,
苹果是果树吹出来的泡泡。
彩色陀螺教案反思篇二
活动目标:
1、激发幼儿对颜色的兴趣,促进幼儿在游戏中亲切愉快的情感交流。
2、提高幼儿对颜色的辨别能力和语言表达能力。
3、帮助幼儿获得自己周围有许多颜色的经验,将常见的物品按照颜色归类。
活动准备:
1、利用环境,创设“彩色商店”。
2、各种颜色的玩具、蔬果、生活用品等。
3、音乐磁带。
活动过程:
一、导入
指导语:“小朋友你们好,我是晓晓老师!你们知道吗?前面新开了一家彩色商店,里面有各种五颜六色的商品,可漂亮了。你们想不想去看看?那你们一起坐上我的'小汽车,让我们一起出发吧。”教师与幼儿学小汽车跟随音乐入场。
二、展开
1、引导幼儿观察气球,认识气球的颜色,顺利拿到奖励“小笑脸”。
教师带幼儿来到彩色商店门前,请幼儿看一看彩色商店门前都什么?都有哪些颜色的气球?引导幼儿说出:有xx,有xx,有xx还有xx。说完后可以得到小笑脸作为奖励,幼儿任选颜色,教师引导带相同颜色笑脸的儿童相互抱一抱。
2、进入彩色商店,挑选自己喜欢的物品,引导幼儿讨论。
(1)教师与个别幼儿交流:你选了什么?叫什么名字?是什么颜色的?
(2)请幼儿给自己的小伙伴相互说一说。
3、请幼儿找到与自己的小笑脸相同颜色的椅子。
选了这么多东西,你们累了吧,让我们一起去商店的休息区休息
一会吧。请幼儿选择与自己的小笑脸相同颜色的小椅子坐下,教师随机指导,引导幼儿选择正确颜色的小椅子。
4、游戏:《买东西》
教师提出要买幼儿手中的物品,幼儿必须说出自己手中的是xx颜色的xx,物品被买走后可以跟在老师的身后。教师每买走一件物品,幼儿就问老师:“买够了吗?”当老师说买够了时,幼儿迅速跑到自己的小椅子上坐下,教师则与幼儿抢椅子,看谁最快回到自己的小椅子上。
5、引导幼儿按颜色将商品进行分类。
小朋友们,你们看,刚刚老师太粗心了,把这些物品都摆乱了,你们能帮我把这些物品送回原来的地方吗?引导幼儿将物品按照颜色进行分类。
三、结束
小朋友你们,今天我们一起参观了彩色商店,彩色商店里漂亮吗?都有什么呀?你都认识了哪些颜色?你们今天可真棒,不仅认识了很多颜色,还将相同颜色的物品送回了自己的家中,真是聪明的孩子。时间不早了,我们也该会家了,让我们一起坐上小汽车,快乐的回家吧。跟随音乐开小汽车离场。
彩色陀螺教案反思篇三
1观察陀螺旋转时色彩的变化。
2探索学习彩色陀螺的制作方法。
一:欣赏彩色陀螺
-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”
-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。
二:我来做陀螺
师:“你们玩的陀螺是哪儿来的?”幼儿回答:“买来的。”
师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。
师:“你设计的.这个陀螺想用什么样的材料来做?”幼儿回答。
三:讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。
-----师幼共同总结制作步骤:(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。
四:设计制作彩色陀螺。
-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀,鲜艳。
-----在使用工具时注意安全。
五:陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。
彩色陀螺教案反思篇四
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
1、彩色陀螺
2、较硬的圆形片
3、火柴棒、牙签、钉子
4、课前拍摄幼儿玩陀螺的dv
5科学区提供陀螺
一:欣赏彩色陀螺
-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”
-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。
二:我来做陀螺
师:“你们玩的陀螺是哪儿来的'?”幼儿回答:“买来的。”
师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。
师:“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做?”幼儿回答。
三:讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。
-----师幼共同总结制作步骤:
(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。
四:设计制作彩色陀螺。
-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀,鲜艳。
-----在使用工具时注意安全。
五:陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。
彩色陀螺教案反思篇五
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
1、彩色陀螺
2、较硬的圆形片
3、火柴棒、牙签、钉子
4、课前拍摄幼儿玩陀螺的`dv
5科学区提供陀螺
一:欣赏彩色陀螺
-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”
-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。
二:我来做陀螺
师:“你们玩的陀螺是哪儿来的?”幼儿回答:“买来的。”
师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。
师:“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做?”幼儿回答。
三:讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。
-----师幼共同总结制作步骤:
(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。
四:设计制作彩色陀螺。
-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀,鲜艳。
-----在使用工具时注意安全。
五:陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。