作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
有趣的科学游戏幼儿园教案篇一
1、判断漂浮在上面的玩具有哪些,下沉的玩具有哪些,分别是什么颜色,与对应的点卡连线。
2、将漂浮在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。
3、对沉浮的科学现象产生探究兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、主题小书。
2、准备一个大的透明的鱼缸,给每组准备一个小桶,一些塑料玩具、泡沫、积木、铁块、硬币等、标记卡(上面和下面)、记号笔人手一支。
情境导入
1、猜一猜,谁会浮上来。
(1)教师出示大鱼缸,放上半缸水,出示2个红色的塑料玩具,2个黑色的吸铁石,2块绿色的积木,2个硬币。引发幼儿猜测,谁会浮上来,谁会沉在水底。
2、幼儿表述自己的猜测。
(1)教师把上述所有的玩具放进水缸,幼儿观察。
集体探究
1、幼儿分小组自由实验。
(1)教师给每个小组发一个装着半桶水的水桶和一些玩具,幼儿在小组内实验。
教师:把自己桌子上的玩具放在小桶里,仔细观察,谁浮在水面,谁沉在水底?
(2)幼儿分组实验。
(3)教师请幼儿说说小桶里的玩具,哪些浮在水面?哪些沉在水底?
(4)教师和幼儿一起总结:在所有的小桶里,凡是塑料的玩具和积木都浮在水面上,铁块和所有的硬币都沉在水底。
2、认识上下标记。
教师:这里有两个标记,哪一个表示上面呢?哪一个表示下面呢?(有颜色的部分在上面就是表示上面的标记,另外一个是表示下面的标记。)
操作练习
1、观察挂图,理解题意后完成幼儿用书的练习。
(2)教师:把这些上下标记、颜色标记和点卡进行连线呢?
2、幼儿翻开主题小书、独立观察,教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。
3、幼儿独立进行主题小书页面的操作,教师巡视并指导,发现问题及时纠正、记录。
4、操作较快的幼儿可以去活动区继续玩沉浮游戏。
共同验证
1、针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。
2、引导个别幼儿说说自己操作时的想法,进行经验分享。
教师用水箱盛些水,又找来了可以漂浮可以下沉的玩具,让小朋友更加喜欢了解,小朋友在活动中思维活跃,很容易技能判断出来哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了,不过再让小朋友将玩具与上下标记,颜色,点卡连线时小朋友就不会了,有的看小书看的很晕,根本就不知道怎么去下手,最后要让小朋友说说自己的经验。
有趣的科学游戏幼儿园教案篇二
随着社会的发展,科学活动的组织和开展成为了越来越多人关注的问题。无论是在学术领域还是普及教育领域,科学活动的组织都需要有一定的经验和技巧。在这篇文章中,我将分享我个人在科学活动组织方面的心得体会。
第一段:明确目标,制定计划
组织任何活动首先需要明确目标,科学活动也不例外。无论是为了推广科普知识,还是为了提高学生的科学素养,都需要有一个明确的目标。同时,在制定计划时,也要考虑到参与者的特点和兴趣,以此来确定活动形式和内容。同时,还需要确切地掌握时间和场地等资源,制定详细的实施计划和预案,做好应急准备。
第二段:合理选材,精心准备
科学活动主要是以科学实验和科技展示为主,而实验和展示内容的选材至关重要。一方面,要根据参与者的年龄和背景,合理选择适合的科学知识;另一方面,也要考虑实验和展示的可行性和安全性。在精心准备时,要先行预演各种环节,熟悉器材操作、规范实验步骤,避免出现意外。
第三段:注重互动,鼓励探究
科学活动注重引导参与者主动探究,而这需要组织者的耐心和技巧。在实验和展示环节中,组织者应该注重与参与者的互动,促进知识的双向交流,同时鼓励参与者提出问题和疑惑,引导他们对问题进行探究和分析。
第四段:注重评估,持续改进
科学活动的组织不仅是一次性的,更是一个持续改进的过程。在活动结束后,要对活动整体效果进行评估,了解哪些地方做得好,哪些地方需要改进,以此为基础制定下一次活动的计划。此外,在组织活动的过程中,要及时进行记录和反思,保证改进的连续性和持续性。
第五段:注重协作,搭建平台
科学活动的组织需要多方面的协作,包括与学校、企业、社区等组织之间的协作,也包括与志愿者和参与者之间的协作。因此,在组织活动时,需要充分调动这些资源,搭建交流平台,特别是要注重与志愿者的沟通和协作,为他们提供必要的培训和支持。只有共同努力,才能推动科普事业不断向前发展。
总之,在科学活动组织中,目标、选材、互动、评估和协作是五个重要环节。只有注重这些方面的内容,才能使科学活动组织达到预期的效果,进一步推动科学普及事业的发展,促进社会科技进步和文明发展。
有趣的科学游戏幼儿园教案篇三
1.通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2.认识一些常见的工具,培养初步的自我保护意识。
3.体验操作的快乐,乐意在集体面前表达自己的操作过程。
课题
蔬菜变变变
教学简况
1.感知各种蔬菜
你们想不想知道盘子里装的是什么?(教师揭示盖布)
你们知道它们的名称吗?
2.思考如何使蔬菜变小
(2)怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢?
(3)你认为哪些办法最好?
3.操作活动:蔬菜变变变
(1)讨论:除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外,老师还为小朋友准备了很多的工具,它们叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、汤匙、小刀,让幼儿说出工具的名称。)
怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢?
(2)幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小,并放进瓶子里,引导幼儿边操作边表达实验过程,鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
(3)师幼共同讨论:
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的?
综合评语
黄老师的本次科学活动非常有趣,幼儿的参与性很强,能调动幼儿的积极性,基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩,多实践。
有趣的科学游戏幼儿园教案篇四
幼儿科学阅读活动是一种非常有意义的教育活动,它可以激发幼儿的学习兴趣,增加他们的知识储备,提高他们的综合素质。我参加了一次幼儿科学阅读活动,深深地感受到了它对幼儿的教育和成长的积极作用。
二、学习的重要性
学习是成长的必要条件,在幼儿期就要培养好学习的习惯和态度。科学阅读可以让幼儿在阅读中找到乐趣,认识到奇妙的世界,激发他们的好奇心和求知欲。在活动中,我们选取了一些适合幼儿阅读的科普读物,例如《小动物大世界》、《我的身体》等,让幼儿在阅读中了解动物、人体结构,学习科学知识,同时也促进了他们的语言、认知和想象力发展。
三、参与的收获
参加幼儿科学阅读活动的过程中,我认为最大的收获就是对孩子们深深的感受。他们可以沉浸在阅读的世界里去观察、思考,提高他们的思维能力,增强他们的创造力和想象力。通过互动环节,孩子们也可以与老师和家长进行交流,理解读物内容,引申拓展自己的知识。这样的交流可以促进孩子们的交往能力,让他们在与他人的交互中提升自身的综合素质。
四、培养幼儿习惯的重要性
幼儿科学阅读活动不仅仅是提供了科学知识的阅读体验,更是在培养幼儿好习惯,良好行为模式方面发挥了积极作用。在活动中,老师会给孩子们养成好的阅读习惯,例如保持专注、认真思考、勤于提问。这些习惯的养成与日常生活中的行为模式息息相关,同样有助于塑造良好的行为模式,提高孩子们的自律和自我管理能力。
五、结尾
总之,幼儿科学阅读活动是一种非常有价值的教育活动,它不仅能够激发孩子们的学习兴趣,补充知识,提高综合素质,还能够培养孩子们良好的习惯和行为模式。同时,这种活动也需要家长的积极配合和参与,共同培养孩子的科学素质和完整人格。我相信,在这种活动的熏陶下,我们的孩子一定会拥有非常良好的学习态度和生活习惯。
有趣的科学游戏幼儿园教案篇五
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的`好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。
1、品尝茶水
请幼儿说说你喝的是什么?
2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画,看看谁画的最像。(幼儿作画,并展示在展板上)
4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像
讨论:你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。
9、律动: 采茶舞
关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。