每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇一
不断提高技能水平
——参加禄丰县2011年小学信息技术技能竞赛心得体会
禄丰县东营明德小学
武建军
2011年11月30日至12月1日，我有幸参加了在禄丰县城南小学举行的“禄丰县2001年中小学信息技术技能竞赛”小学组比赛，此次比赛分为三项内容：交一个与教学内容相关的课件；教师根据抽签情况和所抽课程教学要求，在40分钟内，写一篇说课稿并参加说课；信息技术技能相关知识考试。
作为参赛选手，我的内心经历着煎熬与折磨；作为参评教师，我同时也认识到自己与电脑高手之间的差距。一天多时间，全县信息技能高手汇集一堂，互相交流切磋，对于正在信息技术路途上摸索前进的我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
一、更新教育理念，充分重视多媒体技术在教学中的运用。通过这些参赛老师的说课展示，不仅给自己带来了听觉上的盛宴同时也使自己的教学思想和教学理念受到了较大的冲击。因此，通过此次的学习和参赛，使我深刻的认识到社会发展之迅速，信息技术教学理念和教学手段都要随着发生变化，这样才能使得课堂效果更高。
二、不断学习，提高技能。一直以来，自己总是“坐井观天”，总以为自己只要能够制作教学课件满足教学，会点简单的系统维护，外加电子表格、文字处理知识就足矣。可参赛才发现，自己对于电脑技术还属于刚刚起步阶段，自己需要学习的东西还有许多。在课件展示中，部分高手课件制作使用了flash制作，动画效果极好；还有的选手运用了网页制作课件，突出了信息容量大的特点，这些都是自己远远不能做到的。尤其在信息基础测试中，出现了虚拟机、组网一类知识，也使自己一头雾水。
说课过程中，必须要以大量的教育理论依据作为支持，体现出教材地位、编者意图、教与学的方法、教学设计意图以及制定目标的依据等。说课不是简单的重复备课。
四、不断提高课件制作水平。在课堂教学中，单靠教师讲、学生听的教学模式已经不能适应时代发展。随着科学技术的进步。现代化教学手段，作为一种辅助手段，已经科技性地走进课堂。多媒体课件的使用，对提高教学质量有十分重要作用。但对于多媒体课件的制作，我们还有许多需要总结的地方。
1、课件制作——对象的确定。我们制作中，要注意到我们使用时所面对的对象是学生，所以要慎重选择模板，不要过于成人化、庄重化。
2、课件制作——制作软件的确定。在课件制作时，许多老师对于powerpoint、wps演示并不陌生，它对于初学者比较简单实用。但是对于authorware、flash等还比较陌生，我们还需多学习。尤其在制作动画过程中，flash功能强大，flash采用的是流行的矢量技术，用它创作的作品，不但交互功能强大，动画效果丰富多彩，而且“身材”纤细，文件小,用flash表现物体的运动和形状渐变非常容易，其发生过程完全自动生成，无须人为地在两个对象间插入关键帧。例如：在制作数学课件中图型的变化、对折等，相比powerpoint、wps演示就省事得多。所以使用过程中，就要根据制作内容，合理选择制作软件，提高效率。
3、课件制作——结构的确定。课件制作时，我们要依据教学过程设计，有效的编排每一张课件的出示，合理的运用超链接。
4、课件制作——素材的确定。许多自制的多媒体课件都存在不足,其中一个重要的原因是媒体素材的内容选择不当。素材最贴近教学，素材直接影响学生的注意力与积极性，影响课堂气氛。但是，在素材的确定上我们要多下功夫。我县信息技术专家陈则荣老师说个这样一句话：课件制作是素材的整合，素材的堆积会变成垃圾。
5、课件制作——技术的确定。课件制作中，动画设置、声音对象插入是一门艺术，也是每一个自制课件的人应该思考的问题。要避免造成视觉、听觉疲劳。
这次比赛，不仅让我开阔了眼界，了解到当前信息技术学科教学的差异以及自己今后电脑技术努力的方向，同时也深深认识到自己电脑技术差，暴露出缺少大赛经验与随机应变能力的缺陷。也希望今后能有更多这样的宝贵学习机会，让我在学习中去完善自我，提升自我。
在此，非常感谢镇小学领导的信任，也非常感谢给我支持与鼓励的老师。
真诚希望以上感想能对今后参加类似比赛的同行老师们有所启迪与帮助！
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇二
现代社会是高度竞争的社会，人们无时无刻不在与周围的人进行比较，不断提升自己的能力和素质，以求达到更高的目标。但在这个过程中，我们时常会发现与自己的期望有所落差。因此，为了更好地达到个人目标，我们需要不断地查找自己与优秀人群之间的差距，以便更好地调整自己的状态和方向。
第二段：如何进行差距查找
要进行差距查找，我们需要先明确自己的目标和心理预期，以便更好地寻找榜样。其次，我们可以通过比较自己和榜样的差距，来找到自己的不足之处。最后，我们要以正确的态度来面对差距，既要积极思考如何弥补缺点，又不能自责或失去信心，要坚定信念，勇于迎接挑战。
第三段：差距查找的意义
通过查找差距，我们可以深入了解自己的优劣势，找到提升自己的方向和途径。差距查找可以为我们提供目标指引，让我们更加明确自己想要达到的目标和方向；差距查找也有助于我们寻找缺点并加以改善，增强自己的竞争力和实力。
第四段：如何善用差距查找
差距查找不能仅仅停留在找出差距的层面，我们需要针对不同情况和不同阶段来制定实际可行的计划，以便更加有效地实现差距缩小和自我提升。通过适当的制定目标计划，提高自身的知识技能和素养，增强自我竞争力，从而更好地触及自身的潜能。
第五段：结论
通过查找差距，我们可以不断对自己进行分析和检查，以便更好地指导自己走向成见的道路。善于发现自己的不足，能够加强自我修正，提高自身的素养和综合能力。差距查找是一个无穷尽的过程，我们需要对自己未曾发现的潜能保持好奇心和探索精神，勇往直前，不断超越自己，成为更好的自己。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇三
“查找差距”是一种非常实用的方法，它可以帮助我们在工作中做到不断进步和优化。在以往的职场生活当中，我也经常会使用这种方法来提高自己的工作效率和质量。在实践的过程中，我逐渐领悟到了一些经验和心得，今天就和大家分享一下。
第二段：了解差距
在使用“查找差距”方法之前，我们首先需要了解“差距”的概念。所谓“差距”，就是指我们当前的状态和期望的状态之间的差异。例如，如果我们期望自己每天能够写1000字的工作日报，但实际上却只能写500字，那么这500字就是我们需要查找的“差距”。
第三段：查找差距的方法
查找差距的方法有很多种，下面介绍几种比较常见的：
1.自我分析法，就是通过自我评估找到自己的差距并采取积极的措施加以改进。
2. 对比分析法，就是将自己与他人、其他团队或组织进行对比，找到比自己更好的地方，从而找到自己的不足之处。
3. 借鉴分析法，就是寻找其他成功者的经验，并进行反思借鉴，从而找到与自己差别的地方。
第四段：差距对我们的作用
查找差距不仅可以让我们发现自己的短板，更重要的是可以让我们在不断的追求过程中持续提高自己的能力和水平。通过查找差距，我们可以更好地认识自己，激发自己的自信和动力，从而更好地完成工作任务，创造出更加出色的业绩。
第五段：总结
在日常的工作中，我们需要不断追求进步，才能更好地适应市场和工作的变化。而查找差距，就是我们不断提高自己的重要方法之一。通过查找差距，我们可以找到自己的短板，发挥出自己的优势，不断提高自己的能力，最终取得更出色的工作成绩。因此，我们需要在工作中时刻保持警觉，善于发现和抓住潜在的差距，不断优化和提升自己的综合素质。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇四
扎实有效科学推进临沭现代农业又好又快发展
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。从农业上来讲就是要以增加农民收入为目标，按全面可持续发展的要求，发展现代农业。
大的发展空间。
差距的核心是科学发展弱，实质是工作思维方式落后。解决好影响我县农业科学发展的矛盾和问题，必须从实实在在的工作做起。我们农业局要乘学习实践活动的强劲东风，按照工作理念有新转变、产业发展有新格局、农民增收有新突破、农村发展有新支撑的目标，落实好“五大工程”。
一是落实好“保供增收工程”。从加强基础建设、全面提升地产能力，提高农机装备水平、强化先进生产方式和技术转化，加快产业发展速度、提高产业规模，推进农村劳动力转移、扩大农村劳动力就业等重点难点入手，在完善体制、创新机制上狠下功夫，形成保供增收的不竭动力和活力。
二是落实好“产业优化工程”。按照“东茶、西菜、南桑、北柳”的科学种植格局，结合农业项目的实施，按照“一乡一业、一村一品”和“高产、优质、高效、生态、安全”的要求，调整农业生产区域布局，推行连片规模种植，培育一批生产、加工、销售的龙头企业。
三是落实好“质量放心工程”。加快农业标准化生产示范区建设步伐，强化无公害农产品认证申报，加大农产品质量安全专项整治力度，做好无公害农产品生产基地监管，建立健全农产品质量安全可追朔体系，提升疫病防控能力。规范生产经营秩序，营造支农护农和打假护春耕的良好氛围，确保农民用上“放心肥”、“放心药”、“放心种”。
四是落实好“人才培训工程”。以科技入户为中心，加大农业科技支撑，提高农业科技贡献率。整合利用各种信息资源，加快农业信息化进程，不断加大农民职业技能培训力度和农村富余劳动力转移力度，拓宽农民增收空间，逐步把广大农民培养成较强市场意识、较高生产技能、较好发展理念的现代农业经营者。
五是落实好“生态家园工程”。按照生态农业示范区的标准，开展面源污染综合防治试点，积极发展循环农业，强化农村户用沼气池建设，带动改厨、改厕、改圈，推广“猪（畜、禽）-沼-果（粮、菌、茶、菜）”等循环经济模式，推进农村综合生态工程建设，着力保护和改善农村人居环境。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇五
“丁铃……”，上课的“炸响”声从空气中漫了开来，又是个平淡的早晨，我们静等老师到来，片刻后，便开课了。过了须臾，一阵沉重的敲门声后，久违的a同学拖着步儿来到了座位上，全班同学都没有吱声。a是一个差生。大家对他的印象都很深。自从开学起我就发现他的性格奇怪，从他那棕如潭水的目光中就能够感觉到。在学习上，照例是“三天一小训，五天一大骂”，他被他人藐视，认为他与大家有差距。这次月考也不例外，当英语老师响亮地报出他的考分时，他愠怒地盯着笑得前俯后仰的同桌，接着默默走上前去，对老师意味深长地一瞟，拿走考卷。没有人帮他分析试卷，甚至连我也有点怀疑他英语基础是否扎实。望着我的高分，我感到一股踏实感。
但是，很快我发现我对他的看法有误。每次考卷发下来，我发现，他对于那惨不忍睹的试卷，却从未伤心、哭泣过。也许这对他来说已经“习以为常”，但换做我的话，估计早就跑去哭苍天了。一次单元测试，他看着那分数，居然还眉开眼笑，我望着他那清澈如水般的笑容，备感疑惑。
终有一日，我忍不住了，溜去问他，他莞尔一笑，回答道：“只要你有自信，就不惧分数。”我幡然觉悟，他的精神胜利远远超出我们想象的范围。我懂得了，他仅仅只是看轻了名次，俗语说，人比人气死人，他竟是利用精神胜利法来调节自我压力！但是我更希望他能够努力一些，做事都要有个度，该努力的时候还是要努力。学习再差，也要在这个小帮派中留出自己一席之地！但愿他的学习有好转！尽情展现你的精神胜利法把，加油！振作起来！
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇六
学校门口总是少不了发传单的人，偶尔他们“潜伏”在门口的花坛边，逮着个人就宣传：“看看，××教育招生啦！”“××托管新生有优惠，老生打折扣！”“××托班开办，不妨来免费听课……”
这些话，听得耳朵都起茧子了。一开始有些同学还象征性地收张传单，到后来越来越不耐烦，干脆无视他们转身就走。有些同学还叫上一大群同学来抢传单，走出几步远后就折起了纸飞机扔来扔去，根本没人细看。
对于这些举动我还算表示理解，反正我不需要去你那儿，又碍什么面子呢！我也学他们的样子，不客气地一概拒之。
直到有一天，我在校门口偶遇了他。我多瞧了几眼，看着他推着自行车慢慢地走出来，不紧不慢。
这就不对了，这天门口又有好几个发传单的人——一般骑自行车的同学都会选择很快跨上车，没等到发传单的人急匆匆地拦住他，就极快地把车头一扭，潇洒地避开扬长而去。
可是他没有。我心想你不躲，麻烦的可是你自己！可只见他推着车向前走了几步。果然，发传单的人迎上来了！他有点无奈地笑了一下，没有闪开。“同学你好，我是××教育的××，我们机构……”又是那套惯常的说辞。
他耐心地等着。待那人终于住口，他才双手接过传单，顺手把传单塞到车篮里，转身而去。全程态度良好，没有烦躁。
我有点愣住了，这也太有耐心了吧。那人也愣了一下，随即流露出一个真诚的微笑——那绝非多发一张传单所带来的欣愉，而是受到来自陌生人的友好而由衷感到的快乐。后来有一次我抓住机会问他，为什么对一件小事上心，他很自然地回答：“别人发传单要站一个下午，不容易。他不发完，就没法完成任务。虽然我不需要，但拿一张也是帮到别人啊，哪怕离开他视野以后再丢掉。”这话当时感动了我，不过这已经是之后的事了。
差距，不仅仅在一张传单，一句谢谢而已。这样的善意与修养的体现，真的往往只在一念之差。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇七
随着社会的不断发展和人们对于公平正义的日益关注，差距问题已成为时下热议的话题之一。在问差距的过程中，我深感到差距问题的复杂性和多样性，也意识到了自身的局限性和不足之处。在这个过程中，我不仅收获了对差距问题的更深刻理解，也加深了对公平正义的追求和关注。下面，我将就自身在问差距中的体会心得进行总结和思考。
在问差距的过程中，我首先意识到差距问题的广度和深度。差距不仅体现在经济领域，还反映在教育、医疗、环境等各个方面。我通过看新闻、读书和参与社会实践，了解到不同地区、不同社会群体之间的差距之大。比如，贫困地区的教育资源匮乏，造成了孩子们的机会不平等，而富裕地区的孩子则享受着更好的教育资源和培养环境。在问差距的过程中，我深刻认识到，差距问题既包括由个体努力不同导致的差距，也存在着制度不公和资源分配不均带来的差距。
在深入思考差距问题的同时，我也开始反思自身的立场和偏见。在问差距的过程中，我发现自己常常站在自己的角度，从自己的价值观出发，评判社会的差距。然而，差距问题远比我想象的更为复杂和多样化，不能简单地用自己的标准来衡量。通过与不同群体的交流和对比，我逐渐认识到每个人的背景、经历和目标都不尽相同，每个人在面对差距和不公时也有各自的困扰和矛盾。在问差距的过程中，我明白了其他人的观点和意见同样具有价值，我们要相互尊重和倾听，才能够更好地理解和解决差距问题。
在问差距的过程中，我也开始思考如何积极参与到解决差距问题的实践中。问差距并不仅仅是对现象进行观察和思考，更重要的是能够转化为行动，为改善社会不公做出努力。我开始关注一些社会公益活动，积极参与其中，为贫困地区的孩子捐赠教育用品，为环境污染问题发声、参与环保行动。通过自己的实际行动，我深切感受到改变差距问题需要社会每个人的参与和努力，每个人都可以为社会的公平正义添砖加瓦。
通过问差距，我也认识到自身的不足和局限性。差距问题是一个复杂的系统问题，需要多学科的知识和多方面的参与。我明白自己的知识和能力还不足以理解和解决差距问题的方方面面，因此，我开始主动学习、提升自己，从多方位进行思考和参与。我报名参加了社会学和经济学相关的课程，拓宽了自己的知识面，也参与了一些研究和调研项目，锻炼了自己的能力。通过与其他研究人员和志愿者的交流和合作，我不断完善自身的思考和行动，并逐渐形成了自己的对策和解决方案。
总的来说，在问差距的过程中，我意识到差距问题的广度和复杂性，开始反思自身的立场和偏见，积极参与到解决差距问题的行动中，并加强了自身的能力和知识。差距问题是一个庞大而持久的挑战，需要全社会的努力和共同参与，我相信只要每个人都能从自身做起，关注他人、尊重他人，我们就能够共同努力，逐渐消除差距，实现社会的公平正义。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇八
与我们一起在伦敦埃尔特姆学院学习的，还有来自意大利的一支队伍。比起我们五六十人声势浩大地“进驻”，他们的十几二十个人，显得默默无闻。
我们与意大利的几个学生坐在一起，参加了一场考试。一共两个小时，刚一交卷，我们同学都叽叽喳喳闹开了，眉头紧皱，抱怨开了，一个说题目太难，一个说肚子饿要吃中饭……反观另一边，十几个意大利的同学，都是安静地坐着，偶尔的交谈也是悄悄地说话。我脸有些发红，对于自己和同学们如此大声地吵闹有些羞愧。
晚上是迎新舞会，与上午的情景截然不同，当活泼的音乐响起时，所有中国学生安静了，默默地找个位置坐下，掏出手机，玩起游戏，偶尔抬头，也只是对厅中跳舞的人群评头论足，丝毫没想参与其中，也不怪我们，从小到大，我们从未在这么大场合跳过舞，而且，大家都不跳，就我一人跳舞，多不好意思啊！但意大利的哥哥姐姐们从听到音乐起，就跳嗨了，不时发出尖叫，动作虽不优美，能看出从未学过，但她们都很热情，就算不会跳也都挥挥胳膊，学着跳。还邀请我们加入，可都被我们谢绝了。我们看着跳舞的人们，感到一阵好笑，可能她们也觉得我们的害羞很奇怪吧！
上课是最能体现我们两国学生差别的了。我们在中国学校课堂中已经习惯了举手发言，到了初中后，我们发言次数则变得少之又少了，往往都是老师点名。而到了英国，一切都不同了。每当老师提出问题希望我们能与她讨论时，我们都沉默了，各自在心里想着自己的答案，又都不肯回答。老师只能硬撑着场面，努力找话题，但还是动不动就冷场了。有一回老师彻底被我们逼疯了，见我们不说话，就极郁闷地搬来一张椅子，与我们面对面坐下，她睁大眼睛看着我们，我们也就这样看她。而当意大利的学生们在场，课堂就活跃起来了，她们常常是抢答，你不让我，我不让你，老师就无视了我们，与她们讨论起来。看她们争得那么激烈，我们只能汗颜，我们也想像她们一样让气氛变得不那么冷，可我们做不到她们那么积极。
在英国，我感觉到了我们与意大利学生的差距。这不仅是文化上的差距，也是我们心理的差距。
找差距找问题找短板工作汇报医院领导篇九
差距是存在于每一个人生活中的一种现象，无论是人与人之间还是个人与自我之间都会有些微的差别。人类是一个进化的物种，差距是人类进步的一个重要动力。我们可以通过查找差距发现我们的不足，进而知道我们的优缺点，找到提升自身的方法和途径。于是，在日常生活中，查找自己和他人的差距便成为一种重要的能力和技能。
第二段：查找自我差距
人们往往会被自我满足感所掩盖，而忽略了自己身上的差距。其实每个人都有很多不足之处，可能是心理上的、语言上的、行为上的，而这些问题都是值得我们重视和发掘的。查找自我差距需要有一种客观的态度，深入思考自己的不足，找出自己的短板，然后想办法去弥补它们。只要发现和解决了自己的差距，就能够让自己变得更加优秀。
第三段：查找他人差距
除了查找自我差距，查找他人差距也是一种受用无穷的方法。当我们看到别人做到了自己难以做到的事情，或者通过某种方式成功了，这时候就应该思考是什么原因决定了他们的成功。从别人身上发现差距需要一个客观的视角，需要有一个发现别人长处的态度，同时需要谨慎，不要过分强调自己身上的缺点，从而产生懈怠和抱怨。
第四段：如何查找差距
查找差距需要的是一个准确的视角。在对自己和他人进行比较的时候，应该基于客观的标准，尽可能不要带着主观色彩，不要因为自己或别人的优点而忽略其缺点。同时，也需要多听取别人的意见，包括他人的批评和建议，有所接受并改正自己的不足，并且同时尽可能多地了解自己和他人。这需要我们有一颗平和的心态，能够接受批评和建议，并且主动地与他人沟通。
第五段：总结
查找差距是一个可以让人进步的过程，它需要有客观、积极、谨慎的态度。在查找自我和他人的差距时，需要尽可能客观，不偏不倚；在发现差距的时候，需要有容错和改错的态度；同时，在沟通中也需要平和、谦虚和主动。只有这样，我们才能更好地发掘自我的潜力，与他人建立更好的关系，持之以恒地提升自己，成为更好的自己。