最新幼儿园音乐活动设计教案 幼儿园音乐活动教案(通用5篇)

时间:2023-09-30 20:07:17 作者:笔砚 活动 最新幼儿园音乐活动设计教案 幼儿园音乐活动教案(通用5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园音乐活动设计教案篇一

1、感受理解故事内容,体会手鼓与主人公的关系,并愿意和着音乐表现表达。

2、了解音乐能带给人们快乐的感受,体验与同伴共同演奏的快乐。

活动准备:ppt、鼓13个、《喀秋莎》伴奏。

一、讲述故事,引出音乐

1、今天我给你们带来一个故事,故事的名字叫做《爱音乐的爸爸》。爸爸非常爱音乐,楷楷最喜欢和爸爸一起做音乐游戏,伴随着美妙的音乐,他们能感受到无穷的快乐……小结:这段音乐让你们感觉那么的快乐,开心。楷楷和爸爸在一起就是这么开心。

2、楷楷和爸爸还会跟着音乐做有趣的事,看,他们又在做什么事呢?

二、进入情景,体验打鼓的快乐

1、孩子们,当楷楷知道这个消息的.时候,他的心情是怎么样的?

2、为什么他看到鼓的时候又特别的难过特别低落呢?你们有什么办法吗?

小结:楷楷每当想爸爸的时候都能和朋友一起玩鼓,他越来越开心,他的鼓声吸引了更多的朋友,你们想和他一起演奏吗?我这里带来了三块提示板,请你们四个人一组,创编四拍的内容。

三、节奏创编、交流分享

1、我们一起为楷楷设计不同敲鼓方法吧?

2、你能看懂没组的设计吗?如果让你们表现有问题吗?

3、整段音乐的合奏。

楷楷说你们很厉害哦,他想再挑战一下你们,把音乐变得更长了,又加上了两句,他要把三个方法放进一段音乐里,一组一组先轮流来,最后一句指到哪一组的方法所有人都用他们的方法。

小结:爸爸听到了楷楷的表演终于回来了,爸爸和楷楷又一起玩儿起了音乐游戏。

幼儿园音乐活动设计教案篇二

1、通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长。

2、感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣。

1、通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长。

2、感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣。

1、经验准备:知道锯木头的工具,方法。

2、音乐cd,纱巾,钢琴。

一、导入部分:

1、师:今天,老师要带小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小动物,让我们一起来向它们问好吧!先听一听老师是怎样和小动物问好的?(小牛下午好、、、、、等)。

2、师:你们看明白老师是怎样问好了吗?现在请你们来问好其他的动物。

二、基本部分:

(一)肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”

1、幼儿完整地感受乐曲。

2、挥手游戏,再次感应完整乐曲。

3、师:这个“咿呀咿呀哟”可调皮了,有时出来和我们玩游戏,有时藏起来不见了。现在我们仔细听听,它一出现的时候,挥你的小手。

4、创编动作

5、师:除了小手,还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏?”

(二)道具感应节奏短短短短长

1、运用纱巾感应节奏短短短短长。

(1)出示纱巾,引导幼儿将纱巾变成一把锯子。

(2)用纱巾练习锯木头的本领。

2、通过游戏感应节奏短短短短长。

幼儿园音乐活动设计教案篇三

1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的'乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

娃娃家相关教具。

1,谈话引入。

师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2,观看情境表演并欣赏歌曲。

师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲。

师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4,分组表演。

师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5,结束。

幼儿园音乐活动设计教案篇四

1、进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。

2、愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。活动准备:

物质准备:1、粉刷匠ppt、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐

2、各种刷子的图片与使用功能。

经验准备:基本认识各种刷子。

1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”

2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。”

小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”

2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。”

1、“小猪唱了些什么呀?”

2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)

小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!

幼儿园音乐活动设计教案篇五

1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能根据音乐的'速度,变换动作速度。

娃娃家相关教具。

1,谈话引入。

师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2,观看情境表演并欣赏歌曲。

师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲。

师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4,分组表演。

师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5,结束。