人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教师随笔幼儿园中班篇一
今天上午点心时间，孙思璐小朋友吃着饼干就突然哭起来，作为大班的孩子这是极少出现的情况。我询问她怎么回事，她结结巴巴地边哭边说，我却一点也没听明白。事后才知道原来是她吃饼干时不小心咬破了自己的舌头。我和搭班老师都觉得太不可思议了，舌头破了不想吃饼干这完全可以报告老师呀，为何要这么为难地先哭起来，归结起来这是一种缺乏自信心的表现。
其实每个班级中还有许多像孙思璐这样的小朋友，他们要么安安静静地坐着，要么就害怕地哭起来。所以教师要帮助幼儿认识自我，增强自信心，提高他们的抗挫折能力。自信心是自我意识的重要组成部分，它是一个人对自身力量的充分认识和估计。因此，自信心在认识的素质结构中起着重要作用。在一个班级体中，幼儿的能力差异存在很大，有的能力强，会独立解决各种事情，而能力差的幼儿，他们往往自卑，对自己没有信心，碰到一点小问题，就显得手足无措，不知道怎样解决。例如有的`孩子午睡时要小便，可又不敢喊老师，自己偷偷地哭，实在憋不住便尿在身上，在这个时候我们老师千万不可再去责怪孩子，轻轻地告诉她“没关系的，下次想小便一定要大声说出来”。建立自信心是一个循序渐进的过程，胆怯文静的孩子不可能在一朝一夕就变得活泼开朗，每天关注他们多一点，交流互动多一点，相信他们的自信心也会逐日增长。除了个别的交流，还要在集体面前给予这些孩子肯定和表扬，帮助他们认识自我，增长自信心。
教师随笔幼儿园中班篇二
这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：你为什么不梳头发？宁宁说：老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。
老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的`一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都特别喜爱他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我肯定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
教师随笔幼儿园中班篇三
随着社会的进步和改革开放的不断推进，保育教育作为最基础的教育形式之一，已成为家长们重要的选择之一。我是一名保育老师，工作已经超过5年，亲身经历了许多在工作中的感悟和领悟。在这里，我愿意分享我的个人经历和体会，以期能够给更多的保育从业者提供一些借鉴和启示。
第一段：保育教育的意义
作为保育教育从业者的我，深知保育教育的意义。首先，保育教育是对婴幼儿进行全面发展的教育，是培养儿童基本美德、涵养儿童朝气蓬勃，营造和谐氛围的基础。其次，保育教育旨在关注婴幼儿的身心发展，培养他们健康的人格品质，以适应未来生活，并为他们打下坚实的人生基础。同时，保育教育是当今社会发展的必然选择，是国家和社会的责任和担当。
第二段：保育教育的难点
作为保育老师，我们需要面临各种难点。相比公立学校，保育教育的工作量大、压力大、成本高，这些都需要我们有足够的承受能力。在面对婴幼儿抚养过程中，常常需要我们耐心、细致、全面地照顾每一个孩子本身不同的需求、特性和个性特点。从而，保证最终让每个孩子得到最优秀的管理和教育，同时营造最适宜的社交环境和氛围。
第三段：如何提高保育素质
为了提高保育教育的素质，我们应该采取有效措施。首先，我们应该不断地进行学习和探索，并与其他教育机构进行交流和学习；其次，我们应该努力改善自己的专业知识和技能，例如先进的讲授方法和灵活的教学策略；最后，我们应该注重自身态度和审美素养的培养，以便在个人发展和自我成长方面不断取得进步。
第四段：推广保育教育
保育教育虽然在我国的政策上得到日益重视，但还远远没有得到全面普及。因此，我们需要推广保育教育，为婴幼儿和家庭提供更多更好的服务。我们应该加强与家长的沟通，让他们能够更好地了解代码教育的重要性，并积极提供多种多样的服务，以满足不同家庭的需求。同时，我们还可以通过各种渠道，向社会宣传保育教育的意义。
第五段：展望未来
进入新的时代，保育教育从业者面临的机会和挑战将是前所未有的。但是，我们应该始终保持爱心和耐心，并不断创新提高自己的素质，以更好地推动保育教育事业的发展。总之，我相信在我们的共同努力下，保育教育事业将获得更好的发展，并扮演更为重要的角色，在未来建设一个和谐富裕的社会中发挥着更加重要的作用。
教师随笔幼儿园中班篇四
首先，作为一名保育随笔教师，我深刻地意识到，教育不仅仅是传授知识，还包括引导孩子们成为有用的人。在保育随笔教育中，我们注重培养学生的思辨能力、独立思考能力和责任感，让孩子们从网络、家庭、社会等多个方面获取思考的素材，通过思考建立起自我认识，进一步探索自我，从而形成独立思考的能力和正确价值观。而这场教育的收获，远远不限于学科成绩。
其次，保育随笔教学对于学生的智力开发和成长有着积极的促进作用。在传统的阅读教学中，教师收到的任务是让学生理解课本中的知识，以及学习相关的语言应用能力。但是，保育随笔则注重提升学生的高层次思维能力，让学生们自己推导和总结，让他们更具创造性地发掘更多的知识。这样，学生不仅学得更多，更有意义，而且能够得到更好地发挥反思的能力。
此外，保育随笔教育让孩子们能够调整自己的情绪。在平时的日常教学中，我们会注意观察学生脸上的表情，了解他们的心情变化。当遇到让他们难以理解的问题时，我们会适当地与孩子们进行沟通，让他们能够坦诚吐真、调整自己的情绪，深入理解问题所在，从而更好地掌握知识。
最后，保育随笔教学不仅能够帮助学生提高自己的学习方式，也能够让他们更好地展现出自己的天赋、创造力、主动性和想象力等方面的特点。保育随笔教育鼓励学生们在学习中不断探索改进自己，像一个历史学家一样去发现和探寻问题的本质，并从自己的角度反思、思考如何解决问题。这样，从他们的角度出发，学生们才能够更加深入了解和发现新的知识。
总之，保育随笔教学不仅能够让孩子们在面对知识学习时更具有挑战性和乐趣，而且能够从更多的角度启发学生们积极思考，发掘自身的潜力和创造性，提升自我修养和情绪，让他们成为一个更有责任感、独立思考和创造力的人。希望今后保育随笔教育能够得到更加多样化和创新化的发展，让更多的孩子能够受益。
教师随笔幼儿园中班篇五
星期四，孩子们盼了好久的新一期画报到了。我搬着厚厚一大摞画报，进了班门就赶紧拆包装，早读的时候好和孩子们一起看。
翻开画报才瞄了一眼，我假兮兮地惊叫起来：“哎!这小朋友怎么跟我一个名字?”(孩子们都叫我乐乐老师)小二班的二十几个小朋友瞬间激动了。
“是乐乐!”
“哪儿呢?”
“这儿呢!”
“快看!乐乐老师在书里!”
说话的声音，翻书的声音……骚动啊!虽然实在不好意思，但孩子们的反应让我的小小虚荣心得到极大满足!再看画报里的第一首儿歌，我更有点美上天啦，清清嗓子赶快讲：“孩子们!乐乐就在这本书上的第一首儿歌里，快找找题目在什么地方。”
“在这儿呢!”
我的手指到题目：“和正文里的字比起来，题目里的字有没有什么不同的地方?”
“(题目)这些是橘色的字!”
“(正文)好多小黑字!”
“题目(字)大一些，这些字小一些”
“对啦，题目是橘色的、大一些的字，很显眼。呐，看着题目来听我念啊。”我放慢了语速，“乐一乐一真一能一千!”
可爱的孩子们听了就笑。
“别笑别笑，题目告诉我们的是什么意思呀?这首儿歌里的乐乐，是很懒惰，大家都不喜欢他，还是很勤劳，别人觉得他很可爱?”
“很勤劳!很可爱!”
“大家都喜欢他。”
“因为他很能干!”
“sogood!”我翘起大拇指，“那谁还记得，为什么书里的儿歌和故事都有题目?”
“它能把长长的儿歌变成一句话，让人知道。”
“就知道故事里说了什么。”
“哎!对喽!等以后学儿歌的时候，咱们都要好好念，看看这个乐乐到底有多能干!”我正经了一分钟，又想逗他们，“这儿歌是夸谁呢?”
“乐乐!”好整齐的声音。
我瞪着眼睛使劲用手指自己：“我呗!”
小孩儿们一下子乐得不行，坐在我跟前的可心笑得快背过气去了。
大双缓顺了气，凑过来：“乐乐老师，哪个字是你啊?”
“就这个!第一个。”童童已经认识了呢，“这个也是。”
“乐乐老师教我写这个吧。”汉文瞪着眼睛指着画报。
“也教我写!”阿龙使劲举手。
“也教我写!”
我笑着：“只要你们喜欢。”让我来把字变成画吧。“来了啊!乐乐老师要讲故事了!‘乐’呢，其实是一个小木偶的相片!这个小木偶他实在太高兴太高兴了……”
我边叨叨边在画板上画了一个小人儿：半身像，没腿，俩胳膊支楞着，比例极搞笑——细脖大脑壳。这群小孩儿看着画就乐得受不了了。
“张着大嘴乐得呀，浑身直哆嗦，哈!哈!哈!”我长啸三声，“结果给他照相的时候，都看不到脸，就剩下一个乐得闭不上的大嘴巴，大嘴巴下面连着细脖子，连手都让他笑掉啦，就剩俩胳膊喽……”我一边讲一边在画板上划拉，小孩儿们乐得那叫一个眉飞色舞。
小于看我：“乐乐老师，这个儿歌里有好多你的名字啊!”
“怎么这么多啊!”
“小黑字里面有好多个乐乐!”
好玩又平常的一个星期四。
教师随笔幼儿园中班篇六
作为一名幼儿园的保育老师，我一直很关注每个孩子的成长和发展。每天和孩子们在一起，我不仅需要教授他们知识和技能，还要关注他们的情感变化和与他人的互动关系。学习如何与孩子们建立良好的关系，也让我更好地了解保育的重要性。在这篇文章中，我将分享自己在教学实践中的一些心得体会。
第一段：细节决定成功
作为保育老师，尤其是在幼儿园阶段，细节是决定成功的关键。每个孩子都需要被关注，需要被认真听取。在与孩子互动的过程中，用真心和微笑与他们交流，用不同的方法让他们理解自己想要表达的内容。当我们关注孩子的每一个细节时，他们会感到被尊重和受到珍视。例如，当我和孩子们一起画画时，我会提醒他们注意握笔的方式，保持良好的姿势。这样可以让孩子们更好地掌握技巧，也可以让他们感受到我们对他们的真正关心。
第二段：需要和家长紧密合作
在幼儿教育中，与家长的紧密合作是至关重要的。家长是孩子成长的第一负责人，每个孩子都在家庭中接受着教育。因此，我和家长保持良好的沟通联系非常重要。我常常会邀请家长来幼儿园参加活动和会议，交换意见和分享经验。我认为建立家庭和学校之间的合作对于孩子的成长有很大的帮助。通过交流和合作，我们能够更好地理解孩子的需求，为孩子提供更好的教育体验。
第三段：注重学生的情感发展
除了学术成绩，孩子的情感发展同样重要。我认为情感互动是保育教育中非常重要的一部分。在与孩子们交流的过程中，我不仅关注他们的成长，还注重他们的情感体验。我常常与孩子们讨论不同的问题，“听取”他们的意见，并尊重他们的看法和想法。我相信这样做能够让孩子们更好地理解自己的情感需求。我也会通过绘画、游戏和群体活动等方式来促进孩子们的情感发展。
第四段：创新教育方式
在保育教育中，创新的教育方式非常重要。孩子们在成长过程中需要不断接触新的事物来激发他们的兴趣和好奇心。因此，我会尝试不同的教学方式来激发孩子们的兴趣。例如，我会给孩子们准备一些绘画活动，将他们的绘画作品与故事情节相结合，让他们更好地了解故事中的主题和人物。我相信这样做能够激发孩子们的兴趣，让他们更愿意主动参与学习。
第五段：结合实际，注重应用
最后，我认为在保育教育中注重实际应用非常重要。我们需要结合幼儿园的实际情况，将学习内容与实际生活相结合。例如，在教授孩子们关于身体健康和饮食的知识时，我会尝试将这些知识讲得更加生动有趣。我会让孩子们亲自参与制作健康的食品，以便他们更好地理解营养均衡和健康饮食的重要性。我相信这样做能够更好地帮助孩子们理解所学知识，并在实际生活中应用这些知识。
总之，保育教育作为孩子成长的重要部分，注重细节、与家长紧密合作、关注情感发展、采用创新教育方式、注重实际应用是至关重要的。我相信通过不断努力和实践，我们可以为孩子们创造一个更好的教育环境，让孩子们更好地成长和发展。