范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
相信自己教学设计篇一
《彩色的名字》一课分为2课时执教，在时间的布置上比较富余，第一教时主要学习写名字，用名字的笔画线条巧妙地分割画面空间。开始创设了召开新同学见面会的活动情景，以书写名字、传送名片的形式交流，同学反应热烈，在交流中增进了相互了解，融洽相互感情。由于习惯影响，一个班级上下来，发现同学写的名字普遍偏小，笔画拘谨。对此，我在第二个班级上课时调整了教学战略。我采用同学作业当场反馈比较的形式，让同学看看比比谁把名字写得很大，很丰满。形象直观的比较一下子使同学发现把名字写大的优点。为了协助同学克服写小字的缺点，我采用诙谐方式，要求他们写得“大名鼎鼎”、“顶天立地”，同学易记易学，饶有兴趣。
后来，把这环节空虚到教学设计中。同学通过涂一涂、练一练的绘画实践活动，掌握了基本的色彩平涂方法和接色法，有的同学还学有余力，教师就鼓励他们大胆变化，探索运用其他的方法和资料创意表示，组合成“彩色的名字”画面。有的.用绳线绕知名字，再填色，有的则先画好彩色底版，再用漆笔画写名字……用综合方式表示无限创意。
在教学过程中发现同学在写名字、填颜色的过程中，有局部同学的作业颜色很花，五颜六色的，却识别不出写得什么名字。教师可建议同学从这几方面调整修改。
（1）把用浓重、粗黑的线条把字的笔画加粗、加重。
（2）调整色块，用刮蜡、罩色等方法减淡色彩的对比度。
在师生的互动过程中，有些同学表示得相当积极出色，而有个别的则表示淡漠，像个旁观者。如何调动这局部同学的积极性，让每个同学都动起来。我想可以通过谈话、做游戏、与老师、同学合作描绘表示等形式，激发其学习的主观能动性，融入教学过程，在愉悦的活动中提高他们的观察力，丰富他们的想象力，和口头表达能力，提升审美素质，让每个小朋友都有发展。
相信自己教学设计篇二
“有一种气质，远胜过美丽，仿佛黄昏的迷离，仿佛云朵的飘逸。”一首令人心动的小诗，勾勒出一种令人心仪的气质――教师的气质。当一名教师，早已成为我幼时心驰神往的人生追求。数年来，寒窗苦读，终于如愿以偿，真是人生一大幸事，虽步入教师行列时间尚短，但我一直坚持四个对待：对待学生真真切切，对待家长坦坦诚诚，对待工作兢兢业业，对待名利平平淡淡。
班主任是全班的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是对学生进行品德教育的骨干力量。班主任工作是一项既复杂又艰巨的教育工作。在实践和学习中，我有以下几点感悟：
1．要有正确的学生观：不偏爱，不歧视，一视同仁。很多教师会偏爱尖子生，其实，偏爱学生，你就会过高地评价他们，他们会产生优越感，与集体和同学的关系慢慢“淡化”。易产生一种“权力欲”、“支配欲”，谁不服从就恼火，结果导致自己孤立。此外，“过剩的爱”会消蚀他们的才华的智慧。不要歧视后进生，不要把他们视为包袱，持嫌弃、厌恶的态度，为人师表，应深刻地认识到转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要，更是教书育人的`神圣职责的体现。况且，后进生也有自己的闪光点，如劳动积极，乐于助人，体育拔尖，见义勇为等。要努力挖掘闪光点，要用发展的眼光看待他们。我做班主任，从不偏爱尖子生，也不歧视后进生，对学生一视同仁，让每个同学都感到温暖和友爱，获得了包括后进生在内的绝大多数人的信任。
2．严谨治学，有较渊博的知识。才疏学浅者学生又怎样佩服你。“要给学生半桶水，自己要有一桶水。”为此，我努力积累，刻苦钻研，广泛涉猎。上课时信手拈来，学生爱听自己的课。教育学生时，灵活采用方法，让学生听得进去，才不致对牛弹琴。经过长期的努力，有了较渊博的知识，学生都信任我。
3．以身作则，为人师表。古语云：“其身不正，虽令不行；其身正，不令而行。”俗语说：“身教重于言教。”因此，为师者要注意自己的一言一行。言行不一者会引起学生的反感。例如，要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，而自己却常常缺学生的课；又如，要求学生仪表整洁，自己却衣冠不整，不修边幅；再如，要求学生热心公益事业，捐款献爱心，自己却仅喊学生，却没有带头捐款。象此类作法，必然会导致学生的反感，大大地削低了班主任的威信，这样做班主任就会失败。因此，我严以律己，先正自己，再正学生。注意自己的一举一动，一言一行，作好表率。
4、严和爱结合。古语云：“严师出高徒。”
“养不教，父之过；教不严，师之惰。”老师对学生要严格要求，严格管教，这是班主任的职责。但这“严”，并不是对学生严厉、严酷，管得服服帖帖唯唯诺诺，甚至动辄训斥，那是一种误解。“没有爱就没有教育”（丁有宪语）“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”（高尔基说）。因此，班主任对每一个学生都应该倾注着深厚的爱，然后才谈得上严。对后进生尤应爱之。对他们多些关怀，多些扶持，多些辅导，为他们多设一些项，如学习进步奖、劳动积极奖、见义勇为奖等等。用“放大镜”照出更多的“闪光点”，及时鼓励、表扬。严和爱是辩证统一的，只严不爱，不近人情，只会让学生敬而远之；只爱不严，则达不到约束、教育的目的。只有爱中有严，严中有爱，学生才会敬而近之。
总之，班主任工作千头万绪，只要我们爱岗敬业、求实创新，调动一切积极因素，发现每个学生的闪光点，就能创建一个团结和谐的班集体。老老实实做人，是我人生的信条，踏踏实实工作，是我人生的追求。
相信自己教学设计篇三
在本堂课的教学中，我充分运用了多媒体辅助教学，精心制作多媒体，拓展具有丰富的视频内容。用生动的童话故事视频，《小鹰学飞》、《小猫学本领》、《小鸭子学游泳》等吸引学生学习兴趣的视频内容。通过观看，学生感知到――经过试一试，“小鹰学会了飞翔”、“小猴子学会了爬树”、“小鸭学会了游泳”。然后又增添了《小马过河》让学生进一步在快乐中感知到无论做什么事情，“都要有自信，敢于去“试一试”如果行，就长了本领，如果不行，至少积累了经验。
为了拓展学生的发散思维，播放视频《小猪学本领》、《谁的本领大》，让学生在明白“做事情首先要有自信，敢于试一试。不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，坚持到底，经过努力，一定会成功的！”同时也要知道在自信的基础上，还要学会合作学习和工作。
以上教学方法和明理的教学过程，是符合低年级学生的认知特点。并能联系孩子的生活实际，讨论、汇报自己试一试成功的经历。使学生进一步感受到在生活中要大胆尝试。发展学生的想象力，也使他们更加体会到本课的教学重点，即在生活中遇到问题，要大胆地按自己的想法去试一试，提高自己的自信心。
今后，我还要多从学生的生活实际出发，从学生的角度思考问题，不断提高自己的教学艺术。
相信自己教学设计篇四
装饰公司名字500例2、吉亮装饰
3、宏业装饰
4、伊姿装修
5、康盛装修
6、函艺装修
7、兰生装饰
8、美之峰装饰
9、中信装饰
10、友智云装修
11、美之家装饰
12、天瑞装修
13、瑞博装饰
14、富尔盛装修
15、海通装修
16、仕鸿装修
17、圣点装饰
18、美装装修
19、利佰泰装修
20、雅丰装饰
21、龙腾装饰
22、吉凯洪装修
23、美阁装修
24、星艺装饰
25、嘉鼎盛装饰
26、滨晨装饰
27、国盛装饰
28、坤旺装修
29、雅设装饰
30、天诚装饰
31、新达装饰
32、龙马装饰
33、华典装修
34、卓兴装修
35、金罗盘装修
36、天辰装修
37、领尊装修
38、美度装修
39、恒翌装饰
40、方田装修
41、尚朴装修
42、立帆装修
43、合众装修
44、迪阳装饰
45、恒翌装修
46、华瑞装饰
47、锦华装修
48、亚东装饰
49、德辉装修
50、冠鼎装修
51、欣礼美装饰
52、金鸿装饰
53、金宸聚装饰
54、鸿利博雅装饰
55、隆源装修
56、卡迪装修
57、金美装饰
58、凯圣装饰
59、宇田装修
60、思灵鸟装修
61、嘉禾装饰
62、昌泰装修
63、瑞博装修
64、弘昌弘装修
65、瑞昌进装修
66、亚特装饰
67、迪通装修
68、艺创装饰
69、恒迈装修
70、美阁装饰
71、西美装饰
72、天盛嘉森装饰
73、富海装修
74、嘉和装修
75、龙马装修
76、圣点装饰
77、虎云居装修
78、昌弘装修
79、瑞湘装修
80、天盛装修
81、美雅装饰
82、知舟装修
83、润达装修
84、吉亚装修
85、华夏装修
86、美佳装饰
87、源和装修
88、妙源装修
89、佳隆装修
90、金瑞装修
91、千祥装修
92、美雅装修
93、吉浩装修
94、德博装修
95、宏海装修
96、美欣装修
97、环达装修
98、立帆装饰
99、众瑞装修
100、玉狮麟装修
101、柏森装修
102、灵午装修
103、欧冠装饰
104、乐艺装饰
105、沃普装修
106、简美装饰
107、鼎光装修
108、通利装饰
109、嘉鑫装饰
110、雅庭装饰
111、泰安装修
112、鼎益装修
113、全隆佳装修
114、广美装饰
115、中瑞装修
116、宏海装饰
117、龙庭装修
118、谛达威装修
119、智汇佳装修
120、力驰海装修
121、正辉装饰
122、鑫达装修
123、仁久福装修
124、恒迪装修
125、日升装修
126、龙图装修
127、盛特威装修
128、达信装修
129、润邦装修
130、金丰居装饰
131、雅居装修
132、旗扬装饰
133、华兴装修
134、易多装饰
135、冠全装修
136、乐居猫装修
137、鑫之源装修
138、福盈装修
139、九鼎装修
140、和安宏装修
141、中科装修
142、雨诺装修
143、广泰丰装修
144、隆佳装修
145、万观天装修
146、运畅装修
147、龙阳装饰
148、博凡装修
149、迪美装修
150、金志装修
151、百邦装修
152、宏源装修
153、裕升装修
154、邦辉装修
155、百佳居装饰
156、银洋鼎装修
157、华浔装修
158、美华装修
159、华王装饰
160、益高装修
161、宏利装饰
162、智造局装修
163、志兴装饰
164、华夏装饰
165、裕鼎宏装修
166、弘高装修
167、华宁装饰
168、凯通装修
169、梵天装修
170、宝成装修
171、贝林装饰
172、瑞昌装修
173、百艺装饰
174、盈利丰装修
175、泰瑞装修
176、福盈装修
177、美户猴装修
178、弘秦装修
179、欧邦装修
180、点成金装修
181、函艺装饰
182、美雅装饰
183、鼎光装饰
184、恒发装修
185、国盛装修
186、盈和中装修
187、柏雅装饰
188、亚光亚装饰
189、天盛装饰
190、鑫诚装修
191、赛斐莱装修
192、迪美装饰
193、尊尼装修
194、新达装修
195、中博装修
196、康盛装修
197、金鸿装修
198、畅华装修
199、文博装饰
200、嘉禾装饰
201、百邦装饰
202、华亿装修
203、旭日装修
204、诚明装修
205、鸿马装修
206、宏业装修
207、红蚂蚁装修
208、华达装修
209、美时装饰
210、人本装修
211、爱瑞堡装修
212、九鼎装修
213、固特装修
214、欧雅装修
215、美巢装修
216、广美装修
217、德辉装饰
218、瑞全装修
219、乾兴装修
220、拓冠装修
221、指北针装修
222、泰安装饰
223、华申装修
224、优浩装修
225、嘉森装修
226、君创装修
227、世顺装修
228、志铭装饰
229、瑞中装修
230、英达装修
231、贝林装修
232、汇城装修
233、柏思装饰
234、福达装修
235、德华装修
236、诺畅装修
237、川豪装修
238、永茂装修
239、顶鼎装饰
240、正御装修
241、锦华装饰
242、康美装修
243、锦华装修
244、宏利装修
245、瑞和装饰
246、纳佰装修
247、美之峰装修
248、广美装饰
249、立帆装修
250、飞鸿装饰
251、隆喜源装修
252、新田装修
253、福达装修
254、进茂装修
255、锦华装饰
256、天龙装饰
257、顶新装饰
258、金智装修
259、中恒装修
260、启世装修
261、新联装饰
262、美森装修
263、格普装饰
264、麦瑞思装修
265、万德装修
266、英达装饰
267、博雅装修
268、艺创装修
269、兴宏源装饰
270、国盛装饰
271、拓创装修
272、盛威装修
273、同多弘装修
274、富承装修
275、贝林装修
276、德兴装修
277、乐艺装饰
278、松宇装修
279、广源和装修
280、云科装修
281、昌泰发装修
282、嘉禾装饰
283、凯恩装饰
284、大拇指装修
285、飞达装修
286、瑞祥佳艺装饰
287、臻宝装饰
288、冠能装修
289、宇杉装饰
290、启智星装修
291、鼎厦装修
292、富邦装饰
293、康盛装饰
294、森达装修
295、拓创傲装修
296、旭利装饰
297、中泰装修
298、鼎晟装饰
299、瑞和装修
300、吉科装修
301、鼎宏装修
302、博锐装饰
303、百邦装修
304、孔雀家装修
305、星辰装修
306、睿特尔装修
307、美欣装饰
308、普特装修
309、天伟达装饰
310、龙瑞装修
311、双新装修
312、虎木匠装修
313、华王装修
314、圣泰装修
315、美欣装修
316、领冠者装修
317、嘉和装饰
318、天盛装饰
319、义华昌装修
320、金嘉汇装饰
321、润达装修
322、凯恩装饰
323、千进和装修
324、龙腾装修
325、简美装修
326、华鑫装修
327、朗艺装饰
328、金丰装修
329、泰通装修
330、柏雅装修
331、美华装饰
332、瑞祥装修
333、森庆装修
334、长兴装饰
335、华宁装修
336、龙阳装修
337、金森源装修
338、和佳隆装修
339、东盛装修
340、美雅装修
341、天旭装修
342、安宏装修
343、百艺装修
344、东盛装饰
345、沃丰装修
346、龙范装修
347、长兴装修
348、格升达装饰
349、星艺装饰
350、鼎厦装饰
351、苏鑫装饰
352、净远装修
353、宇辉装修
354、乐艺装修
355、嘉尚装修
356、川豪装饰
357、天伦装饰
358、锦龙装饰
359、博狮装修
360、瑞丽达装修
361、精亮利装修
362、美之源装饰
363、盛久富装修
364、柏雅装饰
365、达威装修
366、水森装修
367、鼎冠装修
368、联华装饰
369、豹飞装修
370、嘉和装饰
371、瑞尔装修
372、弘高建筑装饰
373、光鹰装饰
374、英哲装饰
375、立帆装饰
376、弘禄装修
377、荣泰装修
378、知达装修
379、润庭装修
380、贝林装饰
381、函艺装修
382、尚迈装修
383、新浩装修
384、嘉鑫装饰
385、润丰装修
386、美之家装修
387、龙腾装饰
388、华洪装修
389、德兴润装修
390、南鸿装修
391、弘通装修
392、吉凯装修
393、圣点装修
394、中信装饰
395、龙润装饰
396、金鸿装饰
397、博锐装修
398、先迈装饰
399、讯迈丰装修
400、弘晖装修
401、美巢装饰
402、泰安装饰
403、灵午装饰
404、飞茂装修
405、装饰
406、恒润发装修
407、正辉装修
408、博雅装修
409、嘉居装修
410、雅设装修
411、永恒装饰
412、卓广装修
413、清荣福装修
414、浩永装修
415、嘉禾装修
416、牧笛装修
417、珑茵装修
418、润达装饰
419、厚进丰装修
420、美华装修
421、环宇装修
422、天创装修
423、益隆装修
424、汉旺装饰
425、美欣装饰
426、知达装修
427、博尔装修
428、嘉鑫装修
429、茂广装修
430、宏利装饰
431、亨环装饰
432、昇美昌装修
433、猫管家装修
434、康阳速装修
435、雅堂装修
436、今朝装饰
437、广中装修
438、美之峰装饰
439、迈丰装修
440、义华装修
441、兴宏源装修
442、鼎飞装修
443、天伦装修
444、中深装修
445、泰丰装修
446、嘉盛装修
447、进丰装修
448、福润装修
449、久义装修
450、星艺装饰
451、恒基装修
452、千贵合装修
453、盛豪装修
454、天伦装饰
455、美雅居装修
456、顶鼎装修
457、腾德装饰
458、智必达装修
459、鼎光装修
460、南鸿装饰
461、鼎晟装修
462、嘉禾装修
463、善美装饰
464、欣茂广装修
465、欧林装修
466、鑫辉装修
467、华达装饰
468、鑫辉装饰
469、久义装修
470、雅庭装修
471、兰枫装饰
472、祖盛装修
473、航标装修
474、云猫窝装修
475、东伟装修
476、良工装修
477、禄弘禄装修
478、新航舵装修
479、宏欣装饰
480、梵沃装修
481、喜派装饰
482、百佳居装修
483、华达装饰
484、冠品装修
485、恒亚装饰
486、兴宏源装饰
487、大脸猫装修
488、森源装修
489、达兴装饰
490、雅丰装修
491、天盛装修
492、朗艺装饰
493、宗茂装修
494、润达装饰
495、尚铭装修
496、华亿装饰
497、华特装修
498、朗艺装修
499、金尚装饰
500、鼎盛装修
相信自己教学设计篇五
在设计本课时，我让学生在课前先了解了自己名字的意义，这样本课的教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣；培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的'音美、形美、意义美；培养了学生的美术创造能力。
这节课的导入部分，直接用歌曲《你的名字叫什么》以及自己的名字导入，我想这样省时，更能直接引入课题，激发学生的兴趣。用了正楷的字与之区别，初步感受变体字的创意特点，为下面的课做个好铺垫。接下来便是本课的重点，我采用了小组讨论形式，各小组分配好自己的任务进行有目的的讨论，讨论好己小组任务的同时，也可以继续讨论其他组字。这个环节主要培养学生的语言表达能力，在交流过程中发现字的创意变化。当然因为年龄还小，学生们设计、制作过程中，有很大的困难，甚至有的会无从下手。所以我采取了耐心启发，多鼓励的方法进行。由于老师自己的引导不够，在交流时学生还是没有说出在讨论中的发现！可见老师的引导真的很重要！好的引导，能带着学生自然的进入正题，并掌握基本的方法。在以后的备课中得时刻注意如何引导学生，把他们的潜能挖掘出来！
相信自己教学设计篇六
今天讲了《回自己的祖国去》，主要目标是了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。不过由于这篇文章离学生的现实生活太遥远，如果单纯地让他们去理解当时那个年代的爱国，那种不惜放弃自己优厚待遇而为祖国做贡献是相当困难的，所以我整篇课文中适时地采用了背景资料的渗透。比如让学生了解那个年代的时代背景，中美生活水平的巨大差距，尽快深入教材。在理解“总算盼到了”一处时，恰当地引入华罗庚是以往的背景资料很自然而有针对性，拉进了学生与当时华罗庚的距离，也就拉进了学生与文本之间的距离。再讲解华罗庚为什么要回国的时候，我给学生对比了中美两国的居住环境，当问学生你想住哪处房子时，我课前没有想到学生有想注茅草屋的.，所以此处我引导的有些不到位，可以看出我还是教育机智不够，以后还应努力。对于华罗庚一家登上船舷回国的心情也未理解透彻，还需在备课上下功夫！
在课改的今天，我们提倡“以读为本”，既是传统语文教学的“回归”，又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。《回自己的祖国去》是一篇叙事文，它以对话为主，人物当时的心情和满腔热忱尽显其中。可是由于文章的时代离学生较远，学生对文中人物的感情难以产生共鸣。因此，运用一般的讲读方法进行教学，效果是不会理想的。
于是，根据课文的特点和学生情况，我采用了“以读为本”的教学方法教学，效果较好。
通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，学生容易进入情境。学生在朗读中逐步深入人物内心世界，与作者的情感产生共鸣，心灵不断得到净化，情操在不知不觉中受到陶冶。如：“让学生学学华罗庚听到中国解放的消息，急步走进客厅，冲着他的妻子喊起来的语气喊喊：“中国解放了！”说说“我们的祖国解放了！”“这一天总算盼到了。”学生在反复的朗读练习中跟着华罗庚一起激动，一起兴奋，华罗庚这种迫切归国，报效祖国的强烈愿望深深感染了学生，此时学生已与文中人物产生共鸣，真正走进文本，体会了情感，受到了教育。
相信自己教学设计篇七
学情分析：
低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。
教学目标：
1、学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。
2、初步感知变体字，能用多种材料制作美化自己的名字并设计成漂亮的画面。
3、爱父母，爱祖国的人文教育。
教学重点：设计具有自己特色的名字。
教学难点：能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。
课前准备：
1、教师：自己的名字画、电脑课件。
2、学生：对自己的名字来历作一定的了解。纸、各式画笔、颜料等或手工材料。
教学过程：
一、师生谈话激趣，导入课题：
学生介绍自己的名字。导入课题。
二、想一想
说说老师出示的名字是什么?怎样变的?探索设计名字画的规律和方法。
三、看一看
了解多种材料做的作品。
四、试一试
一同来制作一个名字。
1、写上名字，要大。
2、设计自己的名字，可从字意或笔画形状来设计。引导学生领悟到在字体设计及画面安排的要点。
3、装饰其他笔画
4、丰富画面，可以增加背景或设计小图案、画花边。
五、画一画
要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
六、评一评
作业展示成60字样，纪念祖国华诞60年。
互评：让学生把手上的小金星贴到自己最喜欢的一幅名字画上。
师生评价：谁来说说自己喜欢的作品。
相信自己教学设计篇八
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相信自己教学设计篇九
总之，在课堂教学中还有很多不足的地方和缺点。当然，这堂课也存在不足之处，在具体的教学方法上，我还是缺乏经验，在引导学生想象“景色奇丽”一部分内容时，我有点浪费时间了，处理得太繁琐，学生已经理解这段话的内容，我还是让学生反复去读去想，读得太多了，反而有点“过犹不及”。在对学生的评价语言上、教育机智上也有待提高，只有认识到自己的缺点，才能不断地提高。我今后会继续努力的。