狼和小羊教案中班表演游戏（优质12篇）

中班教案是教师授课的基础，具有指导教师教学的重要作用。接下来是一份中班教案的详细内容，供教师们进行参考和借鉴。

中班表演游戏教案

１、组织幼儿边唱边做相应的动作。

２、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

３、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

１、引入：

２、录音机范唱《秋天》。

师：秋天真美，那你们知道小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）。

我们来听听歌里是怎么唱的。

３、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的`样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）。

４、幼儿戴头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2记遍）。

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）。

５、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都很漂亮！我们在一起做一次吧！

６、再次模仿动作。（放录音一遍）。

７、延伸活动：把不同的落叶归类。

请幼儿讲出不同落叶的不同之处。把落叶送到指定地点。

８、小结：

落叶宝宝回到了新家，我们宝宝也回家吧！

９、回教室，结束。

中班表演游戏教案小羊和狼教案

中班表演游戏教案

对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐！

1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。

2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。

活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事。

故事图片、头饰（小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪）。

环境布置。

一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：

1、利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》；

2、提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事中都有谁？先后顺序是怎样的？

（3）小鱼在干什么？

二、学说对话：

1、教师利用图片练习学说对话；

2、在图片1中：小鱼找到了谁？它们说了什么？

在图片2中：小鱼找到了谁？它们说了什么？

在图片3中：小鱼找到了谁？它们说了什么？

三、初步尝试表演故事：

1、教师扮演一个角色，带领幼儿表演故事；

2、幼儿点评：谁演的好？那里演的好？

3、教师分组，请幼儿进行表演游戏；

每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，

5个蝌蚪。

四、结束游戏：教师适幼儿表演情况进行分组点评。

本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼找朋友》的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反思：

1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。

2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容；

3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习了故事对话，掌握了故事内容。

4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有机会参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。

中班表演游戏教案

1.能模仿不同的声音来表现角色。

2.懂得爱惜游戏材料。

【游戏准备】。

1.利用课余时间组织幼儿反复听“小猴卖0”的故事录音，特别是对话部分。

2.丰富商店的柜台的摆设。

【游戏过程】。

1.提问：第一个是谁出场？小猴是怎样问小鸭的？小鸭又是怎么回答的呢？

2.提问：接下来是谁呢？小猴又是怎么问的？它是怎么回答？

教师：现在老师请小朋友上来表演，先分角色，然后再请小朋友为他们的角色配上表情，动作。

表演完了老师和小朋友一起来评价。

重点指导幼儿表现不同角色的不同语气；提醒个别幼儿注意出场顺序。

肯定环境布置好的幼儿，请表演好的幼儿做示范。【观察与推进】。

本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如云飞、辰洁等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高。

中班表演游戏教案

背景图、头饰、木偶等。

一、回忆故事，激发兴趣；

二、观看木偶表演，进一步理解故事；

1、观看木偶表演。

2、提问：

小姑娘和动物之间发生了什么事？

一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？后来为什么她又同意了？

小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。

3、角色表演。

（1）学习角色对话。

（2）幼儿分组表演。

三、结束：

时间不早了，我们休息一下，下次再表演。

中班表演游戏小熊请客教案

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么?

3、小熊请了谁到它家做客?

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢?

2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)。

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

中班表演游戏教案【】

2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

【游戏准备】。

知识准备：了解《三只羊》的故事内容。

物质准备：三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干，大灰狼头饰若干。

【游戏过程】。

2.教师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

1.提问：小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作)。

2.提问：中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）。

3.提问：小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？(模仿小羊中羊害怕的`样子及大羊“笛度笛度”跑的动作)。

1.教师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

教师：接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)。

2.教师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。

鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来。

3.请个别幼儿上来扮演大灰狼，教师参与到其中指导幼儿进行表演。

【观察与推进】。

刚开始幼儿还不会运用不同的语言表达不同的角色，本次活动教师让幼儿重点练习角色对话。教师示范模仿三只羊和大灰狼的粗细不同的语音特点，发现有的幼儿在集体面前不敢但在分组练习时就比较大胆地说出来了。故事《三只羊》比较短，对话较少，重复的语言便于幼儿掌握。在故事的后半段表现出小动物的团结互助、聪明才智，老师先请能力强的幼儿模仿三只羊说的话，鼓励能力差的幼儿模仿录音对白。幼儿在模仿角色语气上有进步，但在模仿角色动作上还有些欠缺，还有待下次游戏中继续练习模仿。

中班《表演游戏》教案

1、继续熟悉故事内容。

2、学习故事中的对话。

：让幼儿学习各角色间的对话并注意表现不同角色中性格。

头饰、背景图。

1、师：小朋友，你们还记得《小熊请客》这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着师一起讲，看哪个小朋友脑子记得最牢，最灵活。

2、师讲述故事。

3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。

4、让幼儿初步学会讲故事的叙述部分，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物们的对话，同时在讲述中注意表演不同角色的性格。

5、请个别能力强幼儿上台表演，师一旁指导，注意出场的先顺序，其余幼儿当观众，不随意离开自己游戏场所。

6、请幼儿评价，哪个小朋友表演好，为什么？鼓励幼儿对某些情节加以想象加工使之更有情趣，表扬认真出色幼儿。

这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。应该让孩子以角色的形式，把故事中的对话熟练，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！

中班表演游戏教案【】

情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。

1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。

2、在语言、动作、表情等方面能胆表现角色的性格特征。

3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、培养幼儿认真表演的良好习惯。

1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。

2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；树、礼物、石头(用泡沫代替)。

3、初步熟悉故事：小熊请客。

第一次指导：

1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。

2、让幼儿练习角色的对话、动作。

3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。

4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。

5、提出要求：声音响亮、认真表演。

6、幼儿游戏：教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。

7、评价：“你觉得谁表演得好？为什么？

活动思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千篇一律。

第二次指导。

1、通过集体观看木偶剧，教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。

2、教师助幼儿协调各游戏的安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。

3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的`变化。

4、评价：表扬能较形象表现角色特征活动思：本次游戏的准备比较充分，有布景有道具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的人才，在狐狸角色的带动下，其他的角色也很快投入游戏中。

《小熊请客》这个游戏本来要玩四个阶段，但由于各种原因就玩了两个阶段，不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。

中班表演游戏教案

1.能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。

2.学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3.在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

【游戏准备】头饰、磁带。

【游戏过程】。

1.总结上次游戏存在的问题。

2.提出新的要求：在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。

3.鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。

1.教师介绍提供的几种材料。

2.师生共同讨论情境的设置方法。

1.角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

2.收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

3.共同协商创设游戏情境。

引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。

【观察与推进】。

本次活动教师采取以强带弱的形式将幼儿分组，让能力好的幼儿带领能力差的`幼儿进行活动，孩子们之间的交流更融洽，互动也更为密切，加强了孩子们自主协商解决的能力。整个游戏过程中，每位幼儿都能参与到活动中去，连平时那些内向的幼儿如锦宁、俊辉等都能积极地参与活动，是整个游戏中的亮点。

这也达到了游戏最主要的目的。希望通过教师不断地自我反思，让整个活动能更完美。在下次活动中，将改正这些不足，让孩子们的游戏更加快乐！

中班表演游戏教案【】

1.进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。2熟悉角色之间的对话。

【游戏准备】。

知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。

【游戏过程】。

1.提问：小猴卖给他们的“o”各是什么？你是怎么知道的？

2.逐一出示挂图，启发幼儿分别各个动物回答小猴的话讲出来。

重点启发幼儿大胆的进行角色对话，并用礼貌用语。

1.角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。

2.幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。

请个别幼儿表演，巩固对话。【观察与推进】。

本次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏，在游戏中大部分的幼儿都能够掌握各个主题间的规则和玩法，也能够积极地投入到游戏中扮演好自己的角色。但是通过观察，我还是出现了很多不足：

1.幼儿的角色出场顺序还要再强调。

2.个别幼儿场地位置不清楚。

3.幼儿的语言表达能力还需进一步引导加强。通过今天下午的活动观察来看，我们班的表演游戏还是有所进步，但是活动常规方面还是应该加强，如材料收放等方面都需要进一步加强巩固。

中班表演游戏教案

背景图、头饰、木偶等。

1、观看木偶表演。

2、提问：

小姑娘和动物之间发生了什么事？

一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？后来为什么她又同意了？

小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。

3、角色表演。

（1）学习角色对话。

（2）幼儿分组表演。

时间不早了，我们休息一下，下次再表演。