优秀作文是一种引领时代潮流的力量，它能够影响人们的价值观和思考方式。接下来，小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望能够给大家提供写作的灵感。
三只小青蛙的故事作文
一天，天气晴朗，小乌龟和小鸭姐妹在开心的玩游戏。不知怎么的，天空忽然乌云密布，雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨。就在它们不知所措的时候，小青蛙举着一把荷叶伞走过来说：“小乌龟、小鸭子，你们一定没有躲雨的工具吧，我这荷叶伞虽然不大，但能挡得住雨，来吧来吧。”“那太谢谢你了，小青蛙。”它们一齐说到。小青蛙说：“不谢不谢，都是朋友嘛。”
就这样，它们躲进了小青蛙的荷叶伞里。过了一会儿，雨停了，太阳出来了，彩虹也挂在天上。它们再次谢过小青蛙，又开心的做游戏去了。
青蛙的故事小青蛙的财产
青蛙是两栖纲无尾目的动物,在。
生活。
中是比较常见的动物，那么你们喜欢关于小青蛙的故事吗?下面是小编和你们分享的关于青蛙的小故事，一起来看看吧。
小青蛙睡醒一觉后，看见婆婆仍在灯下面做鞋子。青蛙婆婆扶了扶眼镜慈祥的说：“小青蛙快睡觉吧，明天一还要上学去呢?”
“那为什么你不睡觉呢?”
“我呀，再多做两双鞋，现在婆婆做的鞋子很多人喜欢，快闭上眼睛睡吧。”一会儿，小青蛙睡着了，青蛙婆婆把卖鞋的钱又放进了存钱盒里。恰好被吃懒做的虫子爸爸看见了。虫子爸爸高兴的对儿子说：“儿子，快!我们爬进钱盒里，里面一定有很多钱。有了钱我们就能想吃什么就吃什么了。”
虫子爸爸和儿子费了很大劲爬进钱盒：“哇塞!这么多钱!我的眼睛没看错吧?来儿子掐爸爸一下。”虫子儿子揉了揉眼睛说：“爸爸没错，这里有的是钱，可是我们这么小，钱币这么大，怎么才能把它们弄出去呢?”
“这个嘛，等会儿再想，我要先在钱上打个滚，”虫子爸爸兴奋的说，“儿子你知道吗?现在我们有钱了，让我想想这钱该怎么花，先买点好吃的，请啄木鸟吃顿饭，请它以后不要老找我们的麻烦。”“那，啄木鸟不会把我们也一起吃了吧?”儿子问。“要不就这样，花钱请猫先生把啄木鸟吃掉——”
“还有青蛙，小鸡呢?它们也经常欺负我们。”虫子儿子说。
“我们有钱，我要把它们统统消灭。”虫子爸爸恨恨的说。
“可是爸爸，我们怎么才能把钱弄出去呢?”
虫子爸爸打了个哈欠说：“再说吧，我现在有点儿困了，还是先睡一会儿吧。”
就这样，虫子爸爸和儿子睡着了。第二天，虫子儿子说：“爸爸我饿了，我们还是先想办法把钱弄出去买东西吃吧。”
“傻孩子，这不有钱吗?直接吃钱不就行了吗?”
从此虫子爸爸和儿子也不想出去了。它们困了就睡在钱上，饿了就吃钱——。
过了几天，小青蛙要交学费了，它打开钱盒一看：“哇!有两只虫子在里面，小青蛙舌头一伸，两只虫子全进了肚子。
小青蛙住在青蛙小院里，所有的青蛙都穿绿衣裳，小青蛙觉得这衣服很一般，一点不美。小青蛙看见院子里的美人蕉，花儿是火红的，像火焰一样，真美!
小青蛙找出画画用的红色水彩颜料，涂在自己身上，除了一对大亮眼睛，身子全都涂上了红色!
空中飞过一只小燕子，他惊奇地叫着：“看哪!荷叶上蹲着一只红青蛙，多美呀!”
听了小燕子的赞美，小青蛙可乐啦，大声道：“我是一只与众不同的红青蛙!”
小青蛙肚子饿了，去捉绿蚱蜢。绿蚱蜢眼睛尖，看见一只红青蛙过来，“噗”的一声，跳进草丛里不见啦。
“逃了一只绿蚱蜢，去捉一只大蝼蛄!”小青蛙悄悄地跳过来，那大蝼蛄真调皮，看见红青蛙来了，一声不响地钻进泥地里。
小青蛙感到奇怪，喃喃地说：“怎么搞的，这些虫子都变得聪明啦?”小青蛙忙了一阵，没捉到虫子，唉，今天运气真不好!
突然，传来一阵“泼啦、泼啦”的水声，小青蛙转身一看，愣住了：“哎哟，一条大青蛇游来了!”大青蛇昂着头，吐着舌头，想吞吃小青蛙。
小青蛙吓坏了，拼命地逃。他看见前面有个池塘，“扑通”一声，跳了下去。小青蛙在池塘里游呀游，身上涂的红颜色洗掉了，恢复了原来的绿衣裳。小青蛙这才明白，都怪自己，爱穿这件红衣裳，暴露目标，真显眼啊!
这时，只听见“扑通”一声，小青蛙惊醒了，原来青蛙妈妈跳下池塘，游过来了。
“孩子，你怎么啦?”青蛙妈妈问。小青蛙回答：“妈妈，你给我穿的绿衣裳真好，跟青草的颜色一模一样，是一种最佳‘保护色’，我们都要爱护它哩。”青蛙妈妈和小青蛙乐得呱呱叫。
夏天到了,小青蛙要开一场独唱音乐会。小青蛙觉得自己是最好的歌唱家,当然要有一个最好的舞台。
小青蛙选中了池塘里最圆最大的荷叶做舞台,可是看来看去,总觉得荷叶舞台还缺点什么。
小青蛙去找萤火虫:“要是你想看到世界上最棒的演唱会,你就该来做我的灯光师。”萤火虫答应了:“我们会带着灯笼去的。”
小青蛙去找螳螂:“要是你想看到世界上最棒的演唱会,你就该来做我的伴奏师。”螳螂答应了:“我会带着我的小提琴去的。”
小青蛙又去找蝴蝶:“要是你想看到世界上最棒的演唱会,你就该来做我的布景师。”蝴蝶答应了:“我会给你带来最美的图案。”
这天晚上,演唱会终于开始了!
碧绿的荷叶舞台多美啊!许多蝴蝶停在荷叶边上扇动着翅膀,就像给舞台镶上了一道彩色的花边;萤火虫们手拉着手,在舞台上方连成一个半圆形,灯光一闪一闪,亮晶晶的;螳螂穿着燕尾服,站在旁边的小荷叶上,奏响了悠扬的乐曲。
所有的观众都屏住了呼吸,等待小青蛙的歌唱,连池塘里的小鱼都忍不住把头探出了水面。
可是,小青蛙呆呆地站在舞台中央,一支歌也唱不出来。原来,这些天他忙着布置舞台,忙着做请帖,一首歌也没有练,什么都唱不出来。
等了好久,观众们终于忍不住叫了起来:“唱呀!快唱呀!”
小青蛙的脸本来是绿色的,可现在变得比最红的荷花还要红。它低下头结结巴巴地说:“我没有练……我不会唱。”
蝴蝶、萤火虫和螳螂听了,都失望地散开了。
“还说是最棒的歌唱家,应该是最棒的吹牛家才对!”
观众们不满地议论着,纷纷走了。
小青蛙没走,它站了好久好久,眼泪一滴一滴落在荷叶舞台上。
第二天开始,小青蛙开始练唱歌了。
他在晨风里唱……。
他在阳光下唱……。
他在星空下唱……。
唱呀唱呀,他学会了好多好多歌。
唱呀唱呀,他的歌声越来越动听。
又一个月圆的晚上,小青蛙重新开了一次演唱会。这一次它既没有请萤火虫和蝴蝶,也没有请螳螂,荷叶舞台远没有上次那么美丽,但它的歌声太美妙了,吸引了很多小动物,大家都听得如痴如醉。演唱会获得了巨大的。
成功。
小青蛙成了池塘里的歌星,但它再也没有忘记每天练习唱歌。
小班小青蛙听故事教案
活动设计背景现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差，缺乏集体意识。《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事，特别是最后小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。
1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3.愿意大声地在集体中发言。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
1.多媒体教学课件。
2.《幼儿画册》。
活动过程：
幼儿自由回答。（睡觉、吃饭、看书等）过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出主题《小青蛙听故事》。
二、倾听故事，理解故事内容。（结合课件）1.观看多媒体教学课件，幼儿完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？
2.教师手动演示多媒体教学课件，第二遍欣赏故事。
提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？
3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。（根据需要播放多媒体教学课件）（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是什么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、游戏"传话"。
1.现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要用眼睛看着人家，不插嘴、听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细、听清楚别人说的话才能做游戏。
2.讲解方法，一组幼儿上来示范。（幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。）3.幼儿游戏。
4.简单评价游戏情况。
本次活动我把幼儿能知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动一开始，我边敲击铃鼓边有表情的说："我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。有一只小青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗？"这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，为实现本次活动的重点做好铺垫。在讲述故事的过程中通过一系列的提问："谁能看出这是在哪儿?为什么这样静悄悄？""小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样？""它怎么做的？"这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动幼儿回答之后，我让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。比如运用了师引导全体幼儿说、师生分角色说、男孩女孩分角色说等形式。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。
三只小青蛙的故事作文
罐子里面确实有好东西——小半罐牛奶。不过，青蛙们可不喜欢洗牛奶浴，这小半罐牛奶足以让它们体验到什么叫灭顶之灾。
罐壁上溅满了牛奶，滑溜溜的，刚往上爬了一点点就又滑到了罐底。最后俩青蛙都已经精疲力尽了，它们深刻地体会到了“好奇害死猫”的道理。其中一只青蛙绝望地大叫：“我正当青春美好年华，今天却要死在这个牛奶罐里。上帝呀，为什么要这样对我?”吼完之后挣扎了没多久便沉入了牛奶，一会儿，就肚皮朝上浮到了牛奶面上，死了。
另外一只青蛙也早就没有力气了，看到自己的同伴放弃挣扎而死去，它在心里告诫自己：“我绝对不能和它一样轻易放弃，我一定要跳出这个罐子，我一定能获得解救!”它一边在内心鼓励自己，一边努力地向罐口跳，但每次都只能跳到接近罐口的罐壁上，刚一想继续往上跳，就从滑溜溜的罐壁上退了回来。
它就这样在自己的鼓励下不断坚持跳跃，每一次想放弃的时候，它又咬牙坚持。不知过了多久，它突然发现，脚下粘稠的牛奶变得坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动，已经把液体的牛奶变成了一块奶酪!功夫不负有心人，经过不懈的努力和奋斗，终于换来了自由的那一刻。它把曾经淹没它的牛奶变成了垫脚石，从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新获得了自由。
而另一只青蛙，和凝固的牛奶一起长眠在罐子里。或许某一天会被蚂蚁发现，并成为它们的美餐。
小青蛙听故事课件
1、了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2、理解词语：安安静静、又蹦又叫。
3、愿意大声的在集体中发言。
【活动准备】。
1、多媒体教学课件。
2、图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干)。
【活动过程】。
1、导入活动。
2、教师分段讲述(图书1-2页)，幼儿初步了解故事内容。
(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作)，幼儿倾听。
小鱼儿是怎样听故事的'?(安安静静，集体体验安安静静的感觉。)。
小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫，幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)。
3、幼儿观察课件画面3。
提问：月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?
4、教师有感情地讲述故事课件画面3。
提问：你知道月亮为什么躲到云朵里吗?
小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?
月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。
5、教师有感情地讲述课件画面4。
小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?
6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。
提问：小朋友你喜欢故事中的谁?
7、幼儿自主选择小动物，师幼一起表演。
大象救小青蛙的故事
一只小青蛙住在森林里的小河中，这条小河可以通往城市。小河中有荷花，小青蛙每天坐在荷叶中捉虫。有一只小象也住在小河边，它每天都到小河边喝水。渐渐地小象和小青蛙成了好朋友。小青蛙每天给小象唱歌。
渐渐的，森林里的那条小河变成了一条垃圾特别多，又脏又臭的小河，小青蛙不能在小河里生存了，它只好告别小象，小象再也听不到小青蛙歌唱了。现在，小青蛙在森林间的一条小河中居住下来。小象也不能在那条河边生活了。因为它需要喝河里的`水，小象也搬到离小青蛙非常近的地方生活。慢慢的，它们都长大了，它们互相寻找着，它们来到以前住过的地方，可谁也不认是谁。青蛙想：我以前给一只我最好的朋友小象唱歌……它越想越伤心。这时候树上的一只小鸟说：“他就是你们互相要找的人。”原来这只小鸟以前一直都在这棵树上居住。青蛙很激动，象也很激动。大象对青蛙说：“你离开了那条河，我不能喝河里的水，我也搬走了。我找到了新的家，你呢？”，“我也找到了新的家”小青蛙说。最后，他们俩搬到了一起住。
从此，它们的生活过得无忧无虑。
三只小青蛙的故事作文
小青蛙睡醒一觉后，看见婆婆仍在灯下面做鞋子。青蛙婆婆扶了扶眼镜慈祥的说：“小青蛙快睡觉吧，明天一还要上学去呢?”
“那为什么你不睡觉呢?”
“我呀，再多做两双鞋，现在婆婆做的鞋子很多人喜欢，快闭上眼睛睡吧。”一会儿，小青蛙睡着了，青蛙婆婆把卖鞋的钱又放进了存钱盒里。恰好被吃懒做的虫子爸爸看见了。虫子爸爸高兴的对儿子说：“儿子，快!我们爬进钱盒里，里面一定有很多钱。有了钱我们就能想吃什么就吃什么了。”
虫子爸爸和儿子费了很大劲爬进钱盒：“哇塞!这么多钱!我的眼睛没看错吧?来儿子掐爸爸一下。”虫子儿子揉了揉眼睛说：“爸爸没错，这里有的是钱，可是我们这么小，钱币这么大，怎么才能把它们弄出去呢?”
“这个嘛，等会儿再想，我要先在钱上打个滚，”虫子爸爸兴奋的说，“儿子你知道吗?现在我们有钱了，让我想想这钱该怎么花，先买点好吃的，请啄木鸟吃顿饭，请它以后不要老找我们的麻烦。”“那，啄木鸟不会把我们也一起吃了吧?”儿子问。“要不就这样，花钱请猫先生把啄木鸟吃掉——”
“还有青蛙，小鸡呢?它们也经常欺负我们。”虫子儿子说。
“我们有钱，我要把它们统统消灭。”虫子爸爸恨恨的说。
“可是爸爸，我们怎么才能把钱弄出去呢?”
虫子爸爸打了个哈欠说：“再说吧，我现在有点儿困了，还是先睡一会儿吧。”
就这样，虫子爸爸和儿子睡着了。第二天，虫子儿子说：“爸爸我饿了，我们还是先想办法把钱弄出去买东西吃吧。”
“傻孩子，这不有钱吗?直接吃钱不就行了吗?”
从此虫子爸爸和儿子也不想出去了。它们困了就睡在钱上，饿了就吃钱——。
过了几天，小青蛙要交学费了，它打开钱盒一看：“哇!有两只虫子在里面，小青蛙舌头一伸，两只虫子全进了肚子。
爱美的小青蛙。
小青蛙住在青蛙小院里，所有的青蛙都穿绿衣裳，小青蛙觉得这衣服很一般，一点不美。小青蛙看见院子里的美人蕉，花儿是火红的，像火焰一样，真美!
小青蛙找出画画用的红色水彩颜料，涂在自己身上，除了一对大亮眼睛，身子全都涂上了红色!
空中飞过一只小燕子，他惊奇地叫着：“看哪!荷叶上蹲着一只红青蛙，多美呀!”
听了小燕子的赞美，小青蛙可乐啦，大声道：“我是一只与众不同的红青蛙!”
小青蛙肚子饿了，去捉绿蚱蜢。绿蚱蜢眼睛尖，看见一只红青蛙过来，“噗”的一声，跳进草丛里不见啦。
“逃了一只绿蚱蜢，去捉一只大蝼蛄!”小青蛙悄悄地跳过来，那大蝼蛄真调皮，看见红青蛙来了，一声不响地钻进泥地里。
小青蛙感到奇怪，喃喃地说：“怎么搞的，这些虫子都变得聪明啦?”小青蛙忙了一阵，没捉到虫子，唉，今天运气真不好!
突然，传来一阵“泼啦、泼啦”的水声，小青蛙转身一看，愣住了：“哎哟，一条大青蛇游来了!”大青蛇昂着头，吐着舌头，想吞吃小青蛙。
小青蛙吓坏了，拼命地逃。他看见前面有个池塘，“扑通”一声，跳了下去。小青蛙在池塘里游呀游，身上涂的红颜色洗掉了，恢复了原来的绿衣裳。小青蛙这才明白，都怪自己，爱穿这件红衣裳，暴露目标，真显眼啊!
这时，只听见“扑通”一声，小青蛙惊醒了，原来青蛙妈妈跳下池塘，游过来了。
“孩子，你怎么啦?”青蛙妈妈问。小青蛙回答：“妈妈，你给我穿的绿衣裳真好，跟青草的颜色一模一样，是一种最佳‘保护色’，我们都要爱护它哩。”青蛙妈妈和小青蛙乐得呱呱叫。
夏天到了,小青蛙要开一场独唱音乐会。小青蛙觉得自己是最好的歌唱家,当然要有一个最好的舞台。
小青蛙选中了池塘里最圆最大的荷叶做舞台,可是看来看去,总觉得荷叶舞台还缺点什么。
小青蛙去找萤火虫:“要是你想看到世界上最棒的演唱会,你就该来做我的灯光师。”萤火虫答应了:“我们会带着灯笼去的。”
小青蛙去找螳螂:“要是你想看到世界上最棒的演唱会,你就该来做我的伴奏师。”螳螂答应了:“我会带着我的小提琴去的。”
小青蛙又去找蝴蝶:“要是你想看到世界上最棒的演唱会,你就该来做我的布景师。”蝴蝶答应了:“我会给你带来最美的图案。”
这天晚上,演唱会终于开始了!
碧绿的荷叶舞台多美啊!许多蝴蝶停在荷叶边上扇动着翅膀,就像给舞台镶上了一道彩色的花边;萤火虫们手拉着手,在舞台上方连成一个半圆形,灯光一闪一闪,亮晶晶的;螳螂穿着燕尾服,站在旁边的小荷叶上,奏响了悠扬的乐曲。
所有的观众都屏住了呼吸,等待小青蛙的歌唱,连池塘里的小鱼都忍不住把头探出了水面。
可是,小青蛙呆呆地站在舞台中央,一支歌也唱不出来。原来,这些天他忙着布置舞台,忙着做请帖,一首歌也没有练,什么都唱不出来。
等了好久,观众们终于忍不住叫了起来:“唱呀!快唱呀!”
小青蛙的脸本来是绿色的,可现在变得比最红的荷花还要红。它低下头结结巴巴地说:“我没有练……我不会唱。”
蝴蝶、萤火虫和螳螂听了,都失望地散开了。
“还说是最棒的歌唱家,应该是最棒的吹牛家才对!”
观众们不满地议论着,纷纷走了。
小青蛙没走,它站了好久好久,眼泪一滴一滴落在荷叶舞台上。
第二天开始,小青蛙开始练唱歌了。
他在晨风里唱……。
他在阳光下唱……。
他在星空下唱……。
唱呀唱呀,他学会了好多好多歌。
唱呀唱呀,他的歌声越来越动听。
又一个月圆的晚上,小青蛙重新开了一次演唱会。这一次它既没有请萤火虫和蝴蝶,也没有请螳螂,荷叶舞台远没有上次那么美丽,但它的歌声太美妙了,吸引了很多小动物,大家都听得如痴如醉。演唱会获得了巨大的成功!
小青蛙成了池塘里的歌星,但它再也没有忘记每天练习唱歌。
三只小青蛙的故事作文
有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。
“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。”
这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听见了。他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去。”
老鼠相信了他的话，欣然同意了。这时青蛙找来一根绳子，一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里;当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也不得不跟着往河水深处钻。
“救命!”这时她不禁叫道，“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”
可是，青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义。你为什么不提防些呢?”
这时候，有一只白鹤飞来了，看到水中的老鼠在挣扎。他俯冲下去，一把抓住她，连同青蛙一起带回自己的窝巢里。不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙;他回到窝巢后才发现了他，于是说道：“你怎么也被抓来了?”
“唉，”青蛙回答说，“我这是恶有恶报呀。我本来想让这只老鼠倒霉，想淹死她的;可是现在连我自己也跟着倒大霉了。”
“是呀，这是你应得的下场，”白鹤说着，便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。
三只小青蛙的故事作文
河边住着青蛙一家。
一天，青蛙妈妈带着三只小青蛙来到了草地上，对它们说：“我要去捉害虫，你们要好好读书，回来我要考你们。”
小青蛙开始读书了，第一只小青蛙叫花花，它边看边读，读得津津有味，还做了一些笔记，可认真了。第二只小青蛙叫齐齐，它看了一会儿，不耐烦了，就睡着了。第三只小青蛙叫力力，它看了一会儿，逗逗蜻蜓，看一会儿，摘摘小花，三心二意。晚上，青蛙妈妈回来了，一考，花花一张口就是一个故事，流利极了，齐齐和力力一个故事都没有讲出来。青蛙妈妈问齐齐和力力，为什么没有讲出来，齐齐说：“我偷懒了，所以没有讲出来。”力力说：“我分心了，所以没有讲出来。”青蛙妈妈说：“这次花花读的很认真，我要给花花一条最肥最大的虫子。”说完，给花花一条又肥又大的虫子。
通过这个故事，我们要向花花学习，不能偷懒和三心二意，做一个认真学习的好孩子。
我家有三只性格比较古怪的小青蛙：“绿色贝雷帽“、“海军陆战员“和“工兵“。
“海军陆战员“和“工兵“比较团结，发现了较大的昆虫总是你一口我一口，像小鸡啄米似的，可是它俩一旦产生矛盾，就谁也不顾谁了，再大的虫子，也是自顾自地吃。不过，过几天，它们的矛盾解决了，就和好如初，好像什么事也没发生一样，可以说是一对好朋友了，可“绿色贝雷帽“就不一样了，可能因为它是老大的'原故吧！它总要“独占一方“，吃东西是“一人一桌“，可威风哩！
三个小东西第一次吃食可有趣呢！我把飞蛾拨到它们面前，它们就像见了鬼一样，吓得四处乱跳，可我刚走，就听不见“啪啪“的水声了，我回过去一看，它们三个正津津有味地吃呢！那时，“绿色贝雷帽“可不像现在这样，当时“海、工、绿“三蛙，可比得上“刘、张、关“三人的亲密劲呢！
它们刚来我们家时，三个“小鬼豆儿“各擅长一样，“绿色贝雷帽“擅长跳跃，“海军陆战员“善于游泳，“工兵“擅长爬高，后来它们“取长补短“，变成了三只“全面发展“的小青蛙。
“青蛙三兄弟“还小，不懂事，常常出去“冒险“。有一次，我差点把跳出来的“工兵“踩去极乐世界；还有一次，“绿色贝雷帽“差点成了“龟腹旅行者“，多亏我家的乌龟不饿……对于这些乱闹的小家伙，我从不打骂它们，何必费那心思呢！还不如留点劲儿捉虫子给它们吃呢！
池塘里有三只青蛙，这三只青蛙天天吃虫子。慢慢地，它们长大了。妈妈教他们本领。妈妈让老大跳叶子，老大两条前腿一伸、两条后腿一蹬，跳到了荷叶上。老二看见了，也跟着前腿一伸、后腿一蹬，也跳到了荷叶上。老三个子小，它一跳，“扑通”一声，掉到水里喝了一肚子水的。老大和老二在荷叶上鼓励老三“加油、加油，再来一次、再来一次”。老三两条前腿用力一伸，后腿一蹬，前腿落在了叶子上，后腿还在水里，“扑通”又掉进了水里，骨碌碌喝了一肚子的水。老大和老二一起把弟弟拉了上来。老大、老二、老三在荷叶上唱歌：“呱呱呱、呱呱呱，我们是快乐的三只小青蛙”。
小青蛙听故事课件
活动目标：
1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3.愿意大声地在集体中发言。
活动准备：
1.多媒体教学课件。
2.《孩子画册》。
活动过程：
一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的？
孩子自由回答（睡觉、吃饭、看书等）。
过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听故事》。
二、倾听故事，理解故事内容。
1.孩子完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？
2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的.？
3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。
（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别孩子表演。
理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助孩子理解词汇：一声不吭。
三、游戏“传话“。
1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组孩子上来示范。
3.孩子游戏。
4.简单评价游戏情况。
孩子传话内容从简单的较熟悉的词开始。
青蛙的故事小青蛙的演唱会
小青蛙决定跟小白兔学习一下种萝卜的技巧，小白兔非常热情的招待了小青蛙，不仅教它种萝卜的技巧，而且还送给小青蛙很多的萝卜种子。
小青蛙按照小白兔说的方法，播种、施肥、浇水，没过几天，萝卜苗就从地里钻了出来，小青蛙更是努力的捉虫。
秋天到了，小青蛙想着萝卜一定长得又大又好，可是来到萝卜地里的小青蛙没有看到一颗萝卜，只看到又大又绿的叶子，小青蛙疑惑着是怎么回事的时候，小白兔来到了小青蛙的面前说：“现在你可以丰收你的萝卜了。”
小青蛙疑惑的说：“可是萝卜在哪里呢?”
小白兔示范着走到一颗萝卜的面前，使劲的拽着萝卜的叶子往上拔，扑通――!
一个大萝卜被拔了出来，小青蛙这才知道，原来萝卜长在土里!
文档为doc格式。
小青蛙听故事课件
《五只小青蛙》是一首欢快、活泼、富有童趣的幼儿歌曲，表现了五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。活动的设计以歌曲节奏xxx|xxx|和0x|xxx0|为切入点，通过引导幼儿模仿青蛙的叫声、吃虫子的啧啧声等方式，让幼儿轻松掌握歌曲的节奏，在熟悉歌曲节奏的基础上，再让幼儿完整的演唱歌曲并体验与同伴合作表现歌曲的乐趣。
【活动目标】。
1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】。
1、5个青蛙手指偶。
2、音乐《五只小青蛙》。
3、钢琴。
4、5个大呼啦圈。
【活动过程】。
1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。
3、学唱歌曲：
（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）。
（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的.时候会发出什么样的声音？
（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！
4、教师与幼儿对唱歌曲。
——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
6、集体歌表演《五只小青蛙》。
——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！
7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》。
8、活动结束。
——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！
【活动反思】。
活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。
小青蛙童话故事
有一天，青蛙要自己一个人旅游，到了第二天小青蛙出发了，它带着一本小日记，一把雨伞和小水壶，小青蛙，走啊，——走啊，看见了一只小鸭子，小青蛙说：“小鸭弟弟你怎么了？”小鸭子说：“本来妈妈带着五只小鸭子，我是最小的，我只顾着玩没有跟上队伍！”最后小青蛙说：“那我帮你去找妈妈。”小青蛙说完转身就走，小鸭子说：“青蛙哥哥，带我一起去好吗？要不然我好孤单啊？”小青蛙把书包打开说：“鸭弟弟，这本小日记，借你看一会。”小鸭子就说：“谢谢哥哥。”过了一会儿小青蛙走来走去的还是没有找到，小青蛙实在太累了，它坐下来想喝口水，拿起小水壶。
忽然，有一只小兔子，她说：“小青蛙你能给我喝一口可以吗？”小青蛙说：“可以呀！”小兔子拿起小水壶，她立马把小水壶里的水喝完了。她说：“小青蛙我带你去那前面再打点水吧！”小青蛙一口答应了她，它们走啊——走啊，终于到前面了。
它打完水就往家的方向走了，它走了一会儿突然下起了大雨，它走到一个地方看到了自己的荷叶伞，它到家了跟妈妈说：“妈妈我回来了。”妈妈说：“妈妈给你做了最爱吃的饼干，首先问你一个问题？你的.东西都装起了吗？”小青蛙拿起书包说：“带了一个小水壶，一把雨伞和一本小日记。”妈妈说：“小日记你为什么拉那么长啊？”小青蛙正开始说的时候，门就叮咚叮咚的响了，妈妈打开门看见一只母鸡妈妈和一只小鸡，鸡妈妈说：“你家孩子真好，把小日记借给了小鸡真是谢谢了。”青蛙妈妈听了说：”谢谢你了！
最后妈妈说：”小青蛙你能不能让妈妈吃一块好不好？小青蛙立马拿起一块放到嘴巴，小青蛙自言自语的说：“我真的太开心了！”
小青蛙听故事课件
活动目标：1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。活动准备：幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐。活动过程：一、谈话引出课题。师：你喜欢听故事吗？今天我们就来听听关于小动物的故事，好吗？听完了告诉老师故事里都有谁？二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容1、教师讲述（注意语气和动作），幼儿倾听。2、提问：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）有月亮说明这是发生在什么时候的事情？（夜晚）他们之间发生了什么事情呢？三、自主阅读师：请小朋友把书拿出来，自己把这个故事认真看一看，好吗？师：你看完了吗？故事里的小鱼在干什么？小青蛙做了件什么事？谁发现月亮的脸有什么变化？（笑——生气——笑）师：你们看得已经很仔细了，现在让我们把书收起来，共同来欣赏这个故事吧！四、分段讲述1、欣赏画面1师：池塘的夜里，静悄悄的，小鱼儿是怎么样听故事的？你怎么知道他们听的认不认真呀？（安安静静的眼睛注视着月亮）2、欣赏画面2师：发生了什么事？你觉得这样对不对？谁来学一学青蛙的样子？小鱼儿是怎么对青蛙说得？3、欣赏画面3师：你发现月亮、小鱼有什么变化？如果你是小青蛙你会怎么办？4、欣赏画面4师：后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？月亮和小鱼儿出来了吗？现在他们在做什么？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮继续讲故事给它们听。五、小结师：今天我们一起学了小青蛙听故事，你是喜欢又蹦又叫的青蛙还是喜欢安安静静听故事的青蛙呀？我们小朋友以后听故事也要安安静静哦！
小青蛙听故事课件
活动目标：
1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3.愿意大声地在集体中发言。
活动准备：
1.多媒体教学课件。
2.《幼儿画册》。
活动过程：
一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的?
幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)。
过渡：听故事的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听故事》。
二、倾听故事，理解故事内容。
1.幼儿完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?
2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问：故事里有谁?他们是怎么听故事的?
3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。
(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、游戏;传话”
1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组幼儿上来示范。
3.幼儿游戏。
4.简单评价游戏情况。
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
小青蛙听故事课件
夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。
忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。听故事要安安静静的”小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！”小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。
月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
青蛙的故事小青蛙的演唱会
一天，青蛙从学校回到家,马上就听到了一个好消息：10月1日国庆节，在人民体育馆举行演唱会。报名热线电话：139861。听到这个消息，青蛙马上打电话给管理员说：“我能参加演唱会吗？”管理员同意了。
报名之后，青蛙每天练习1个小时。
10月1日到了，小青蛙的歌声更好听了。小青蛙来到人民体育馆，小青蛙看见成千上万的观众，他们在焦急地等待着表演的人上场。青蛙第三个上场，第一个是百灵鸟，她那动听的歌声深深地打动了人们的`心。孔雀出场了，她以幽雅的姿态赢得了热烈的掌声。青蛙出场了，他的声音非常洪亮，赢来了观众更加热烈的掌声。青蛙得了第一名，他在领奖台上高声欢呼。
青蛙回到家说：“下次我一定还要得第一。”
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