小学一年级家务劳动我能行实践活动教案
随着社会的不断发展,科技对人的帮助也越来越多,但现在有许多家长过分溺爱孩子,孩子缺乏对生活的能力。
学校通过开展丰富多彩的实践活动,展示少先队体验教育取得的成果,使队员懂得尊敬父母,明确一个家务劳动小岗位,学做一项家务活.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能,明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。
通过这些活动,也要让家长明白,让孩子做一些简单力所能及的家务是有利于身心健康的,更能使孩子们懂得尊敬父母,体贴父母对自己的爱,以及培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能。
班主任:我宣布,主题班会现在开始。
我们一年级3班这个大家庭中有**位成员,**位成员团结友爱,共同进步,因为我们一直坚信——家务劳动我能行,让我们一起看看你们是怎样做的。
1、在日常家务劳动中,有哪些注意事项?
学生:炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,否则会中毒。
学生:不能吃青的番茄和发了芽土豆。
学生:洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2、你还知道生活中哪些小常识?
3、学生交流。
1、看ppt,让学生说说你都看到了什么?
展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、进行拖地、收拾房间、洗碗筷、钉纽扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭等实践活动。
2、学生交流。
3、说说你还会做哪些家务?
班主任:瞧,我们的同学多么会观察,还会做这些家务,真是不简单啊!你们都是好样的,现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
1、穿针钉扣我拿手。
班主任:向***一样的学生还有很多。现在我们班上大多数学生都是留守儿童,所以,大家一定要“失败乃是成功之母”,没有失败哪有成功啊!一次不会,多练习几次不就会了吗?只要我们努力,就会收获成功。
2、厨艺展示我最棒。
(1)请五名队员上台展示自己的厨艺。
班主任:瞧,这五名同学可认真了,我来向他们了解一下吧!(采访一名同学做这道菜的方法和步骤)。
(2)请辅导员和家长们尝一尝。
班主任:你们能谈一谈花多少时间学做这道菜?
(3)通过这次的劳动实践你们有什么体会?
1、诗朗诵《人有两件宝》。
班主任:大家的表演真是太精彩了,说的话真是太感人了,让我们齐读诗歌《人有两件宝》。
2、齐唱歌曲《我有一双万能的手》。
1、学生代表发言。
2、家长代表发言。
班主任:老师和家长对我们的队员评价很高,希望我们以后要再接再厉,一如既往的做得更好。
班主任:亲爱的队员们。通过今天的活动,大家发挥自己的聪明才智,展示自己成果和风采。相信队员们一定会学人所长,补己之短,用自己勤劳的双手去创造美好的未来,让我们一起大声地说——“我能行”。
班主任:一年3班“劳动实践活动:家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热烈鼓掌感谢各位家长和老师的光临。
本次的主题班会活动以与学生生活实际密切相关的家务劳动为切入口,将普通的家务劳动技能穿插在有趣的活动中,不仅激发了学生的活动兴趣,让学生在活动中体验成功,享受探究与创新的乐趣,又使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛,体验父母为家庭的付出,培养了学生的家庭责任感。在活动具体实施中,我充分发挥了学生的主体性,引导学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。通过这次活动,学生在家务劳动能力、小组合作能力、语言表达能力等方面都有了一定的提高。
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家务劳动我能行班会教案
1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感,体会劳动创造幸神的欢乐,产生表现生活的美联社的欲望。
2、初步了解形体结构的关系,学会用线写生的方法。
3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
有关做家务的录像、图片资料等。
选择一个最有趣的做家务的场景画出来。
线条的灵活运用。
一、谈话引入。
你做过家务吗?在家的时候,你会帮爸爸妈妈做家务吗?
二、教学新课。
2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。
3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗?
4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。
欣赏书上的图片和范画。
5、学生自己动笔画,教师指导。
三、作业展示和教师点评。
课后拓展。
家务劳动我能行班会教案
1.锻炼孩子的观察能力,思维能力。
2.让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3.让孩子明白知识的学习来源于生活,同时也服务于生活。
4.发展幼儿的动手能力。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
在鞋子中找出成双的,要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小。
男鞋、女鞋还有童鞋若干双。
一、创设情境。
我,我,我……孩子争先恐后的举起了小手。
二、活动开始。
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子,还要说出你找到的鞋子是谁的。很快,孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中,并说出了找到的鞋子应该是爸爸的,或者是妈妈的,再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的,彼此都很高兴,到最后轮到乐乐找鞋子了,可是他拿起了一只鞋子,却找不到和他一样的了。她很着急,热心的孩子坐不住了,找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子,可是乐乐却说“这两个不一样大呀,怎么可能是一双呢。”经他这么一说,孩子们也注意到了这个问题,于是都开始审视起自己手中的鞋子,比起了大小,活动又重新开始了。最后,大家都找到了成双的鞋子,非常高兴。
三、游戏小结。
在游戏中,为了增加游戏的难度,最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力,我找了几双颜色一样,号码不同的鞋子放在了里面。孩子,你们真是太棒了,观察力真强。
家务劳动我能行班会教案
1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。
2.能大胆运用点.线.面.色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。
3.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。
1.教师准备《机器人本领大》教学资源。
2.画纸.彩色笔.油画棒等。
3.欢快的动感的音乐。
1.幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。
幼儿听音乐,模仿机器人动作,感受机器人的本领,激发幼儿活动兴趣。
2.谈话“机器人的本领”,幼儿交流自己对机器人的认识与了解,激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。
(1)播放《机器人本领大》教学资源,幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领,懂得机器人可以为人们服务。
(3)讨论:如果涉及机器人,你想让它帮助妈妈做什么事情。
3.幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人,教师进行指导。
4.布置“妈妈的好帮手机器人展览”。
幼儿相互欣赏同伴的作品,鼓励幼儿互相学习同伴的创意,激发幼儿爱妈妈的情感。
将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区,引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。
幼儿美术活动,一种需要他们手.眼.脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
家务劳动我能行作文
今天早上,我很早就起来了,我玩啊玩啊,觉得好无聊。
这时妈妈来了,妈妈看我有空就安排我打扫地板。我看了一下地板,心想:那么多的垃圾,肯定扫不干净!但我还是扫了。
扫到一半时,觉得有一点儿累了,就想放弃,但还是坚持住了。
我扫啊扫啊,终于扫完了。我把垃圾铲拿来,把垃圾都扫走。抬起头来,看到地板已经干净了,我笑了。
妈妈拿来拖把拖了一下,可还是有一些黄泥,妈妈说:“你还不够细心。”
希望我以后能再细心一点。
家务劳动我能行教案
活动目的:知道家务劳动的种类,知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母,体贴父母,认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能。
1.向家长调查队员们在家的劳动情况。
2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。
3.学习歌曲《我有一双万能的手》,小品《我长大了》。
4.套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。
5.针线包、纽扣、男士衬衣。
6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
1、队仪式过程:
(1)各小队汇报人数;。
(2)出旗敬礼,唱队歌。
(3)中队长宣布活动开始。
2、活动过程:
1.了解父母平时的繁琐家务,体会父母的辛苦。
主持人:队员们,你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗?(队员列举家务种类)。
主持人:是啊,每天我们的父母要花很多时间来做家务,请队员汇报一下父母做家务的情况。
(指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务,大概花多少时间和做家务的感受)。
2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人:父母工作了一天,回家还要做那么多的家务,真辛苦,我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢?主持人:那我们可以做哪些家务呢?请队员们说一说。(队员汇报)。
3.了解做家务的好处。
请看小品:《我长大了》(故事概要:两个孩子都考上了大学,终于和父母分开,一个从小会做家务,到了大学自理能力很强,另一个什么都不会做,哭着要回家了。)。
主持人:怎么样?大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。其实,做家务不仅能锻炼我们的自理能力,还有别的好处呢?让我们的辅导员介绍一下吧?(中队辅导员介绍做家务的好处:磨练的意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力。)。
主持人:接下来让我们炫一下自己的本领,进行家务劳动大比评!
1.钉纽扣比赛。
主持人:首先进行钉纽扣比赛,请各小队派出一名队员参加。在两分钟内,看谁钉的纽扣又结实又漂亮,最后请在座的家长做裁定。(钉纽扣比赛开始,家长评选出冠军,并作出解释。)。
2.厨艺大比评:制作凉拌黄瓜。
有请厨艺高手上台,制作好的菜,将由队员代表品尝后投票,得票最多的将成为我们中队的`厨艺高手。
(参赛队员上台,黄瓜事先洗干净的,队员从切黄瓜开始制作。)。
主持人:现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了,不知道哪一位能胜出,请各中队派两名队员来品尝,给最好吃的那一位衣服上贴上一颗五角星。开始吧。(队员投票)。
不过,大家在家里烧菜时一定要注意安全,特别是开水、煤气等。
3.叠衣服比赛。
那我们来进行一个叠衬衫的比赛,好吗?
比赛规则:同时开始,看谁叠得又快又好,由家长和辅导员一起来裁定。(指4名队员参加,赛后请家长点评。)。
(冠军介绍自己做家务的经历。)。
主持人:衣柜里整整齐齐的,房间也是干干静静的,那给人的感觉多舒服呀!
环节三:夸夸我的好儿女。
主持人:今天我们有幸请到了几位家长,他们呀要在今天特别表扬自己的孩子,因为他们的孩子很孝敬父母,平时主动做很多的家务,懂得为爸爸妈妈分担,特别值得爸爸妈妈骄傲。让我们请出他们吧。
(事先准备好的2-3名家长通过照片或录像逐个介绍自己的孩子在家里的一些劳动场景或劳动成果。)。
主持人:这几位队员真了不起,大家说,要不要向他们学习。
队员们,学习成绩好固然是好的,但是如果不会做家务,那么即使他成绩再好,将来也不会是一个有用的人,乐于做家务、会做家务的人,不仅分担了父母的劳动,而且也锻炼了自己。所以,队员们,让我们都行动起来,一起学做家务吧!(齐唱歌曲《我有一双万能的手》)。
3、队仪式:
(1)呼号。
(2)退旗、敬礼。
(3)宣布队活动结束。
家务劳动我能行作文
今天下午,我帮妈妈洗衣服。
我先洗内裤。我把肥皂放在内裤上,然后用力搓。一,二,一,二,一,二,一,二,一,二,一,二,二,一,二,二,一!我要搓在一起!我太努力了,差点在身上擦泡泡!
紧接着,我把内裤轻轻翻过来,继续搓。
该晾衣服了,终于把内裤挂好了,但好像随时都会掉下来!我又挂上袜子和睡衣,心想:好累啊!
今天第一次体会到洗衣服有多累!我帮妈妈做了这个累人的事,我太开心了!
我能行教案
1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2.体验自己解决困难的喜悦。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
我能行大班教案
幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。
1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).
2.背景画一幅.
3.出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一.
4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.
5.字卡:赛跑冠军耐力冠军.
6.呼啦圈2个、球2个
(一)启发引导:
通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。
1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?
2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。
3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。
(二)小朋友体验感受:
鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
(三)小朋友实践活动:
遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
a.实务性活动
具体内容:
1.呼啦圈比赛。
2.集体快速接力。
b.幼儿讲述
(活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)
(四)情景游戏故事:小马过河
创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。
附:
小马过河
小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐,时光飞快地过去了。
有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的`漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”
小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。
家务劳动我能行作文
今年的寒假到,我的素质报告单上唯独劳动几项是良,其他的都是优。这是前所未有的,所以大家就一致决定让我先从家务劳动开始锻炼。
星期六中午,我们吃完饭,该洗碗,我也要洗。大家都同意,我高兴极。
洗的时候,我拿抹布沾水洗,姐姐说:“那样洗不干净。”她告诉我应该把碗放进有洗洁精的水里面洗,之后再用干净得水冲,这样才能把碗洗干干净净。
于是,我照着姐姐的做法一个一个地洗,一个一个地冲,终于把一大堆碗筷洗的干干净净,并把它们整齐的放进消毒柜中开始消毒。
一天,我看到皮沙发有点脏,就拿起抹布开始擦沙发。姥姥说:“沙发因该先用湿抹布擦一遍,然后把抛光蜡喷在沙发上,再用特别的抹布蘸水后拧干擦一遍,沙发才能干净。”
于是,我按姥姥说的把沙发擦得光溜溜的。
这几天,我还干许多家务,如:拖地、扫地。擦车、帮着摘菜做饭等一系列家务。
做完这些家务我非常欣慰。
我能行教案
(1)师:每人手中都有一面小镜子,请拿出镜子,看看镜子里的自己长什么样?(生说)。
(2)师:那么,你敢不敢对着镜子说“我真帅!”或者“我真漂亮”呢?(生说)。
(3)师:好,这些同学真勇敢,老师也觉得你们长得很好看,可是,我发现还有一些同学静静地坐在位置上,不敢说自己好看,还一些同学说是说了,但不够响亮,你们说,这是什么原因呀?(学生谈自己的看法)。
我能行心理教案
自信是指一个人对自己能力的确信,是坚信自己有能力克服困难,取得成功的一种情感倾向。自信可以使人产生积极向上的行为,增强进取心,激励人们运用自己的智慧,坚持不懈地完成既定目标,实现自己的理想。这种良好心理素质的形成,对幼儿的成长具有非常重要的意义。
幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期,是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准,对许多事情都表现得信心不足,再加上独生子女对成人的过度依赖,致使幼儿的独立意识较差,缺乏独立面对困难的勇气和信心,不敢自由表达自己的爱好和愿望,参与活动的积极性、主动性差,不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长,应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点,考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力,积极为幼儿创造机会和条件,鼓励他们勇敢地去尝试探索,体验成功的快乐。当孩子成功时,我们送上祝贺;当孩子失败时,我们送去鼓励;当孩子遇到困难时,我们送去指导和帮助。帮孩子树立起坚强的自信,相信自己一定“能行”,为将来的成功打下坚实的基础。
基于以上理由,特设计以下活动。
《小燕子学飞翔》
1、在现实生活中,当幼儿遇到困难时,让其远离“我不行”,帮助幼儿树立“我能行”的信念。
2、鼓励幼儿增强自信心。
3、引导幼儿大胆尝试,体验取得成功后的喜悦。
重点:创设大胆尝试,遇到困难不灰心,不丧气,不气馁,要有自信心的心理氛围,通过故事、游戏引导幼儿体验成功后的喜悦。
难点:如何引导幼儿摆脱“我不行”的信念,使幼儿增强自信,坚持到底。
故事《小燕子学飞翔》,实物投影仪,故事图片,玩具若干。
(一)活动导入:
教师与幼儿一起边唱歌边表演动作《小燕子》,引起幼儿活动兴趣。
(二)活动展开:
1、教师边放图片边讲故事《小燕子学飞翔》。
2、教师提问:
(1)小燕子一天天长大了,妈妈对它说了什么?
(2)小燕子是怎样回答妈妈的?
(3)小燕子第一次时飞起来了吗?
(4)它是怎么对妈妈说的?
(5)妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?
(6)最后怎么样了?
3、总结故事,教育幼儿在现实生活中遇到困难时,要勇敢地面对,大胆地尝试,自信地说“我能行”。
4、教师将故事引申,发散幼儿的思维,让幼儿回忆成功的经历。
5、游戏《我能行》
玩法:小朋友平分成两组,由出发点走到对面,再重新返回来,途中经过许多障碍点。当回到出发点时,轻轻地拍下一个小朋友的手,游戏继续。最后看哪一组小朋友先完成。
规则:每个小朋友必须都经过障碍物,回来后轻轻拍下一个小朋友的手,以示继续。
(三)活动结束:
教师带领幼儿通过游戏体验、感受成功的喜悦。
(四)活动延伸:
家园渗透,家长可为幼儿制作一个“我最棒”的卡片,记录幼儿的大胆尝试的事件,以激发幼儿的兴趣,更加增强自信心。
家务劳动我能行作文家务劳动我能行教学反思
今天早上,我起床打开房门,发现客厅、餐厅、厨房、浴室都脏兮兮的,杂乱无章。我赶紧叫醒妈妈,带她看了外面,她差点把整幢楼都给叫塌了。我对妈妈说:“妈妈,我们一起打扫卫生吧。”妈妈同意了。
我们各自拿好武器:扫把、拖把、抹布和一盆水。战斗开始了,我们的敌人——灰尘在地板上留下了很多灰。不过,我们也不是吃素的。妈妈三下五除二就把这些灰给消灭了,我也拿抹布把窗台给占领了。经过好长一段时间,我们终于把客厅给夺了回来。
和灰尘大战三百回合后,我们终于把它给完全消灭了。随后,我们又把沙发、床整理好,最后才精疲力竭地倒在了沙发上。
忙活了半天,肚子也饿了,妈妈像个魔术师一样变出可口的饭菜,我狼吞虎咽地吃了起来,吃完后我写起了作业。
这一天虽然很累,但是我明白了,做家务的辛苦。
家务劳动我能行作文家务劳动我能行教学反思
说起做家务,我最喜欢做的家务就是拖地,因为我只要拖地就像在跳舞一样,一下就拖完了。可是到妈妈来检查的时候,妈妈就会说:“不及格!不及格!再拖一下吧!”我听了就头昏眼花的快昏倒了!妈妈又说:“不行!不行!我不能让你休息。”我只好当个疯巫婆,赶紧骑着拖把的拖!拖!拖!拖到妈妈说停止为止。
隔一天放学回来时,我心里想:会不会等一下又要帮妈妈做家务呢?等到我回到家之后,妈妈就对我说:“只要你今天再帮我做家务的话,我就买礼物送你,好不好?”二话不说,我赶紧拼命的点头。
现在,我每天写完作业时我就赶紧问妈妈,今天有什么家务要做的呢?妈妈就说:“先扫地,再拖地!”我就以飞毛腿的速度去准备工具来打扫。
学会做家务以后,才知道妈妈每天做家务的辛苦,所以我就跟妈妈说:“我不要买礼物了!”妈妈说:“你这个好孩子。”
因为我学会了做家务,爸爸妈妈都说我更聪明可爱了,也更疼爱我了!
我能行大班教案
1. 运用化学小魔术,充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2. 通过游戏活动,使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水(稀碱溶液)会变成红色的现象,真切地感受到大自然的奇妙。
3. 锻炼幼儿在狭窄的通道里控制身体、迅速爬行的能力。
4. 培养幼儿的勇敢探索精神。
1. 事先用氢氧化钠在白纸上画若干小动物,三个“小偷”。
2. 装有酚酞溶液的喷壶。
3. 布置历险的场景(山洞、平衡木、小沟)
4. 课件
一、导入活动:
小朋友们你们喜欢小动物吗?你最喜欢谁?那我们一起到森林里去看看他们,好吗?我先在int网上和他们联系一下。
课件:魔鬼说话。
师:小动物被怪兽抓起来了,这可怎么办呢?……这次我们一定会历尽千辛万苦,魔鬼设了一道道机关,你们怕不怕?(不怕)好,那就让我们一起去解救他们吧!
二、我们要钻过山洞、走过独木桥,跨过小沟才能来到魔鬼的洞穴。
三、解救小动物
(1)课件2:魔鬼:你们的胆子可真不小,果真来了,……
(2)幼儿做实验
你们能动动脑筋,把小动物解救出来吗?幼儿实验,老师巡回指导。
提问:“你救出了哪个小动物?你是用什么办法把它救出来的?”
师:这是一种有魔力的药水,它朝纸上一喷,小动物们就出来了,你们知道这魔药叫什么名字吗?它叫做酚酞溶液。你们把小动物救出来了,高兴吗?我们来听听魔鬼是怎么说的。课件3。
(3)游戏:“捉小偷”
1. 教师讲故事。
2.教师提问:
猜猜可能是谁把小鸡偷走了?
小偷可能隐身在哪里?
我们用什么办法让小偷显身呢?
(幼儿自由讨论,各抒已见)
3.幼儿运用刚学过的办法,开展“寻找小偷”的游戏。
1. 幼儿“搜索”;
2. 幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。
3. 提问:为什么有的能喷出小动物,有的却不能呢?
四、庆功会。
今天小朋友们即制服恶魔,抓住小偷,有救出了小动物,你们可真行,让我们来开个庆功大会,唱起来、跳起来、舞起来吧!
我能行教案
师:同学们,你们知道人在什么情况下会自卑,什么时候会自信,什么表现是自大的吗?生:像田忌那样,遇事失败,没有信心就是自卑,孙膑对事情有信心是自信,而像齐威王那样觉得自己了不起,看不起别人,就是自以为是。
师:小结。
同学说得真不错,
()的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。()的人自以为了不起,往往过高地估计自己,轻视了别人,做事就会有偏差。只有()的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。从而扬长避短,获得成功。
我能行心理教案
1、知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2、体验自己解决困难的喜悦。
1、童话故事(附后)的电脑课件。
2、立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。
3、材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
4、头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
1、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。
(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)
(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?
2、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
(l)激发幼儿解决困难的信心。
(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。
第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?
第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?
第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?
家务劳动我能行作文家务劳动我能行教学反思
跆拳道下学了以后,我便跟妈妈回了家。
在路上,妈妈对我说:“陈曦,去爷爷家吧,我要回家洗衣服!”我说:“不嘛,我也要回家。”“那好吧你跟我一块回家”。到家了,妈妈开始洗起衣服,我跑到妈妈跟前说:“妈妈我帮您把衣服洗一洗吧。”妈妈说:“你还小,长大了在做啊。”
我说:“不嘛,我就要洗、我就要洗。”说罢,我拿起衣服,先把它们放在盆里,然后再加一点水,撒一点洗衣粉,使劲搓了起来。妈妈说:“记着把衣领和袖口搓干净一点。”我点点头,表示知道了。啊,终于搓完了,对,还要漂洗一下。我把泡沫水到了,又接了一盆干净水,把有泡沫的放在水里漂洗。这才洗干净了,我把它们放到了绳子上晾了起来。经过这起帮妈妈做家务,我体会到了:大人们打扫完卫生是很辛苦的,我们以后一定要尊重大人们的劳动成果,做一个好孩子。