优秀作文的结构应该合理，包括引入、扩展、论证和总结等要素，使文章条理清晰。接下来，小编为大家推荐一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感。
我喜爱夏季作文
四季之中，相形之下，最喜爱夏季。春，太柔弱；秋，太萧条；冬，太凄清。唯有夏季，活泼，爽快，奔放。
这半边天还是烈日当空，另半边已是黑云滚滚。烈日之下，篮球场上的“篮球痴们”忘我地奔跑着，挥洒着汗水。一次次跳投，上篮，封盖，另他们不亦乐乎，将满身的疲累甩在身后。而后他们有骤然停下，拾起场边早已准备好的冰镇饮料，顾不得脸上、身上黑汗直流便一气喝下。这种畅快淋漓的感觉，只有在夏季这个活泼，爽快，奔放的季节才特有。好一个活泼、爽快、奔放的夏季。
黑云翻涌扑啸而来。“篮球痴们”抱着球，顺手带过水瓶，便飞奔向教室，一滴雨已落在鼻尖上。空气立即潮湿起来。“先遣部队”刚着陆，“后续部队”便前赴后继，奋勇向前，飞也似的砸在大地上。大地豪饮着这琼浆，嘴角溢出的汇成一条条小渠，蹦蹦跳跳地流向低处。豆大般的雨滴如散弹般密集地扫射大地，所到之处坑坑洼洼，水花四溅，噼啪之声不绝于耳。黑云泼墨般愈发变黑，涌聚起来，愈发深沉。痛痛快快地奔泻后，乌云一齐收到了集结号，雨渐渐打住，同时撤退，不丢弃一兵一卒全身而退，从容不迫而又敏捷轻快。
树叶上挂着晶莹剔透的水珠，欲滴而不下。如此干净利落的雨唯有在活泼、爽快、奔放。
好一个活泼、爽快、奔放的夏季！
我喜欢的夏季
夏天虽然已经接近了尾声，但是它仍具有自己独特的性格。它火热、成熟、朝气蓬勃。即使没有春的清新，秋的丰盈，冬的宁静，夏也依然散发着独一无二的魅力。
夏天是叶的季节。大片大片的新绿鼓足勇气，竭尽全力地生长着。这儿一丛，那儿一簇，整个世界都弥漫着绿的气息。到了中午，火热的太阳放出束束光芒，那调皮的阳光散落在片片绿叶上，被折射到各个阴暗的角落，整个世界都变得如此的光彩夺目。鸣蝉也不想放弃这个展示歌喉的大好机会，在浓密的树叶里，在错杂的树枝上举办了一场盛大的音乐会，只听它抬高嗓门，拉长声音地歌唱着，让夏季的热烈得到淋漓尽致的绽放。
夏天是花的季节。各种各样的花儿争奇斗艳，抬起脑袋尽情地彰显自己的美丽。这儿一串，那儿一簇。红的、黄的、蓝的、紫的……它们用绚丽的色彩，共同点缀着夏季，一阵风吹来，大大小小的花迎风招展，散发出阵阵迷人的清香。
夏天是雨的季节。云朵耐不住炎热，一下子拉长了脸，落下滴滴晶莹剔透的雨点，在大地上蹦跳着、嬉戏着，汇聚成一个个小池塘。麦苗也借此机会大饮特饮，身躯变得更加碧绿而充满光泽。雨没有耐心，下了一会儿就停了，在空中架起一架长长的彩虹桥。空气清新无比，漫步于田间小路，让人心旷神怡。屋檐上的雨点仍在一滴滴地往下落，落在地上的水塘里，漾出圈圈涟漪。望着这空旷、焕然一新的雨后美景，令人心醉。
在夏的渲染下，整个人都好像变得更加热情，更加自信。无论是茂密森林，鲜艳花海，还是那夏季特有的骤雨。都在夏的映衬下，显得更加充满活力。我喜欢夏天。
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我喜爱夏季作文
院前有棵十分茂盛的梨树，娇气却又不失贵气，倒跟个王室公主似的，谁惹她，她便哭给谁看。而且，她总有办法束缚住我远去的脚步。
她的香气沁人心脾。在树下。白色的梨花瓣如雪般落下，片片芳香，如蜜糖般可口，花中含着花蕊，娇俏可爱，像一个亭亭玉立的白裙少女，笑容甜美，令人忘却心中的忧虑与烦恼。有时，站在远处，这花香仿若轻纱制成的飘带，缠着你的.衣角，绕过指尖，穿过熙熙攘攘的人群。传至鼻腔，触碰一下那白飘带，更是芳香诱人，好似池中那游动的锦鲤，正在悄然生长，却又不忘调皮逗趣儿，甚是惹人欢喜。
就她这“脾气”倒也有“人”来与她作伴。黄鹂鸟儿与知了互相打趣儿，不时声声应和。黄鹂有着一身金丝衣，翅膀也被它打理得整齐美丽，尖尖的喙一张，便如同贝多芬的《月光奏鸣曲》般令人陶醉。知了怎甘落后，也开始声声鸣夏，又让人回忆起音乐会上的《summer》。梨树则享受着这愉悦动听的乐曲，瞧这多么一派和谐景象。
这时，远处一位青衣少年吹笛应和着这夏日之曲，笛声清脆悦耳且悠扬动听，天边的朝霞与初升的太阳，形成了一副水墨画。笛声、鸟鸣、蝉音、花香，无不令我陶醉。
我喜欢夏季
有人喜欢春，因为春生机勃勃；有人喜欢秋，因为秋硕果累累；有人喜欢冬，因为冬白雪皑皑，而我则喜欢夏，因为夏烈日炎炎。正因为炎热，夏季才变得悠闲自在，拥有无限的乐趣。
看哪！麦苗渐渐地长高了，树叶渐渐地展开了，温度渐渐地上升了，春也渐渐地远去了，我所喜欢的夏携着火热的太阳来临了。
池塘边，你拿渔网，我拿小锨，他拿小桶一起到塘里捉鱼。听，“看呀！看呀！”“泥鳅！”“有一条小鱼！”叫声、笑声飘散在鲜花盛开的早晨，知了也敞开了嗓门来助兴。
瞧，那满塘的荷花羞答答地露出那粉嫩嫩的脸儿笑迎太阳。它们有的探出脑袋，在阳光的照耀下尽显风姿；有的半遮脑袋，歪着头儿，好像在和阳光挑逗；有的还躲在闺房精心打扮呢！
当天儿越来越热的时候，家家户户忙着抱西瓜回家。一刀下去，露出那红壤黑籽，煞是好看！一口咬上去，瓜汁四溅，甜在了嘴里，甜到了心坎里！这时候，巧手的妈妈会做美味的食物解暑。她把荷兰豆熬开了花，空气中弥漫着一股香气，让人垂涎欲滴！
刚刚还是炎炎烈日，西瓜才吃了一半，忽然就传来一阵“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，像一批勇士奔向战场，战车卷着尘土压过来，那排山倒海的气势，彰显着夏雷特有的奔放！
夏，丰富多彩，趣味无限！！
我喜爱夏季作文
我与k3的缘份要从几年前的一次活动说起，那是在大丰奥体中心举办的一场大型演唱会，在演唱会中途有抽奖环节。在那次活动中，我有幸抽得了一辆东风悦达起亚k3的汽车模型，当我从主持人手中接过汽车模型时，我激动的心情真是无以言表。听爸爸说我手中的模型就是东风悦达起亚k3，我更加爱不释手！他成了我家购买自驾车的首选，不久，我家就增添了新成员——东风悦达起亚k3。
我家的这辆k3是黑色的，他到底有哪些优点呢？接下来，我给你介绍一下吧！
作为家用车，k3可以说是性价比最好的。他也着实让人喜爱，他时尚的外观，流线的风尚美，绽放全新都市气息，精致内饰营造优雅尊贵的驾乘环境。
德系车维修保养费用高；美系车宽大舒适，但油耗比较高；k3作为日韩系的代表车型之一，不仅外形优美，色泽发亮，而且油耗较低，功能齐全。
k3前脸的设计堪称精彩，其头灯的功劳首当其冲。人们都说眼晴是心灵的窗户，如此一来，车头灯则可算得整个前脸最核心的区域。k3的头灯给前脸增添的不光是攻击性和尊临天下的王者气势，led灯组超炫的`照明效果足以让你随时举办一场个人演唱会。他有加热座椅，有天窗，其中最受我欢迎的就是天窗了。天窗位于汽车顶部，在停车时我可以把头伸出顶部，辽望遥远的天空，畅想我的未来！
这就是东风悦达起亚k3，一个性能好、油耗低、外形美的汽车，一个让你爱不释手的汽车！人人都希望有一辆属于自己的车，每个人在心中也都会有一个汽车梦，希望东风悦达起亚k3是你最终的选择！
我喜欢夏季
远处的炊烟袅袅升起，灼阳透过大树的缝隙。鸣蝉在树丛里高声唱起，女孩儿们的裙摆在暖风中微微飘逸。
夏是绿色的，它绿得深沉，绿得刚劲。它从不像秋季那样寂寥，也从不像冬季那般苍白。
夏季的天空是海一般的蓝，并没有白云。太阳高高挂起，释放着他存留了三个季节的热情，这热情铺洒在窄窄的田间小道上，上面印着孩子们调皮的脚印，来来回回，有些许凌乱。也望见寥寥几人戴着帽子把头低低地埋在麦田里的，浅浅的小溪里飘着孩子们的笑声，溅洒着晶莹的水花，手拿一根美味的棒冰，这些便凉爽了孩子的夏季。
门前晾衣绳上飘着溢满夏香的裙衣，阳光晒熟了路边的野花，晒懒了家门前的小狗。阳光斑斑点点地照在绿荫下的小泥路上，还有走在泥路上的少女的脸上，她的裙摆是跳动着的，不巧占了路旁的花香，弥漫一身。
夏天是爱憎分明的，不过脸变得有些出人意料。早上若是烈日，中午就很可能轰轰烈烈地来一场暴雨，常常让人不得不把晾衣绳上的衣裙全挂在自己身上往屋子里狂奔，可当你把衣服好好地挂在屋里边儿时，外面又是晴空万里了，这下就只剩你一人望着天空喊不甘了。雨后的夏天是清新的，到处都弥漫着淡淡的青草香，树叶透绿透绿的，下边还停留着一只躲雨的飞虫，屋里还站着一个刚在雨中奔跑过的娃娃。
夏夜便是惬意的了。大人们也放下了白天的忙碌，老人们则拿着蒲扇坐在门前有风的地方拉拉家常，你家孙子怎样啦，我家孙女又怎样啦。当然，他们的孙子孙女儿也爱学着他们的样子唠家常的，不过通常是明天天去哪玩水啦，后天去哪儿捉虫啦……大部分时候这些小板凳是空着的，小孩子们全都蹑手蹑脚地往蝉那里摸索，扒开草丛只见一只青蛙，“呱！”“咚！”没影儿了。只回荡着蝉似悲似喜的高鸣，仿佛能划破夏夜的宁静。
夏嘛，多阳光，多雨水，多闹腾，多宁静。你若说她是个孩子，她又穿着性感的裙子，你若说她是个大人，她又满满地散发着痛真难。所以说呢！
我喜欢夏季
夏季是美好的，他会给人以美好的思念；夏季是美丽的，它会让许许多多的美丽花朵重新焕发出生命的气息。
清晨，天空中一碧如洗，也没有刺眼的阳光，一切都沉浸在安静和煦的气氛中，直到美丽的小鸟开始卖弄她那清脆的嗓音，便打破了这份宁静。中午，太阳公公则在把他的光辉洒向世间，太阳公公虽然年纪大了，但内心却像一个小孩子一样，就是个老顽童，有时就会贪玩，把光洒地特别多，所以我们才会感觉特别热。那汗就像热水一样从头上往下流。到了傍晚，太阳快落山了，也就不那么热了，这时的夏虫也沉默着，世界又恢复了宁静。天空也变了一个颜色，金黄金黄的，每件物品也都被染成了黄色的，看起来与秋天庄稼成熟了差不多，也没有了耀眼的光芒，一切是那样的和谐。
真是因为夏季是美好的，是美丽的，是奇妙的。所以无论是谁都会被沉浸，都会被感染。
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我喜爱夏季作文
跳绳是我最喜爱的体育运动，每天我都会到公园或楼下跳上半个小时，每次都跳得大汗淋漓，那叫一个爽！其实以前我最讨厌跳绳了，想知道我是怎样爱上跳绳的吗？现在我就来跟大家分享一下我的跳绳小故事。
刚开始学跳绳的时候，我差不多能把地板给震塌，还跳不了几个，妈妈见了连连摇头。“好吧，我们从头开始学。”妈妈无奈地说。妈妈先教我甩空绳，我的两只手分别拿着两根跳绳，由于力量不均，两根绳子被甩得一边快一边慢，一边高一边低。妈妈指出我的错误，再亲自演示一遍给我看，她一边甩绳一边讲解：“两个胳膊要抬起一样高，用手腕发力甩绳。”我照着妈妈的动作，一遍又一遍地练习，终于学会了甩绳。
接下来，妈妈教我踮脚。双脚起跳落地时，用前脚掌着地，后脚跟抬起来，这样就不会发出砸地板的“咚咚”声。她说：“你以前之所以跳得又慢又费劲，是因为双脚重重地砸在地上，只要你记住妈妈的小妙招，一定会跳得又快又轻松。”
双手甩着空绳，踮着脚落地，一天又一天地练习，我终于学会了跳绳。最多的一次一分钟计时，我居然跳了141个，我激动地抱着妈妈，兴奋地喊道：“谢谢妈妈一直耐心地教我学会跳绳，一直陪伴着我。”妈妈也激动地说：“是你自己一直坚持不懈地练习，才会熟能生巧，越跳越好！”
跳绳的经历让我明白了，做任何一件事情都要有坚持不懈的精神，先苦后甜才能收获满满。
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我喜欢夏季
因为有美丽的味道。
就像owlcity所说，你不敢相信你自己的眼睛。
因为，夏季就像老师一样，也许，就像萤火虫一样，教会你如何去跳舞，因为夏季太热情，热情的像火笔刷，飘渺却又将你烧之殆尽。
因为西瓜上市，太甜也太沁心。
夏季，我并不是因为有暑假才喜欢的，当然，这也是其中的一点。因为有了暑假，才让我有了许多事情所做的。其中一条，可以用一条写了很多遍很多遍的一句话来说：减肥若在长久时，又岂在长长肉肉呢？写到这里，简直是痛心疾首，是啊，自己经过一个学习的风雨，华丽丽地又长胖了十斤，成了一个可爱的需要付出努力减肥的胖子。然后，就是有人说暑假应该用来睡觉，于是，突然想学穿越女主很悲壮的在自己的卧室门上挂上一个牌匾，上面写着两个字：蜗居扩开来，像蜗牛的居住，随吃随住随走。
恋上了它是因为欣赏它的温度。因为太多变比如说湖南某地的地面温度达到了62℃。然后再看看这里三天一热三天一雨。很多遍的天气很多遍的温度。然后空气中混杂着地面的温度还有呼之欲出的热气。天黑了半边有些微紫又要下雨了。
有人说，拥抱天使的感觉是很美好，但是，天使毕竟是雕塑的有实体的圣洁，远远没有自然的圣洁来的可敬。其实，突然发现，由现在的夏天，竟然总结出了一个道理：因为自然在迁就人类，因为人类越来越让自然失望了，所以自然开始用报复来狠狠宣泄，于是这个夏天堕落了，也伤感了。
但是我背不出二十四节气关于夏天的任何东西我只知道的就是夏至。其余很遗憾我孤陋寡闻。
夏季，我爱上了，也许恍神了。夏天很热，因为有时候太过热情到无法再拥抱，有时再冷，让人无以为堪。
我迷上了夏天的树丛和水、亭，在那里可以找到很多已经失去的东西，比如说很多的小小的蜻蜓幼虫，以及全身是黑白色的双宿双飞。
妈妈折断了荷叶的柄，然后，递给了我，说上面有刺，小心些。这是荷叶吗，表面美好，其实很刺手，像夏天的内在精魂。
我将洁净的荷叶轻轻凑近鼻子，闻着淡淡地还划过了荷花的含苞欲放的香味，已包含了绿叶的心情。很淡，有美丽的味道。我将荷叶当帽子轻轻戴在头上，只是遮掩，被风一吹，就掉了。
走到另一边的湖水里，我大声对妈妈说，“我把荷叶放进去了……”
其实，我不知道，它还活不活着了。
就像夏天，我也不知道，它还是不是我喜欢的了。其实，它不会变。
就像一切美好的东西，既然有能力，那么请报存，想要告诉你，即使会变了，就像如今，但是，我还是喜欢的它，名字叫夏季。
已经开始学会如何去赞美，学会吟唱，所以，只是想赞美所喜欢的，，因为，只是为了它，那个叫做夏季的美丽。
我喜欢夏季
夏天真美好，夏天的风景多美啊！小草绿油油，小花对我笑。中午，阵阵蝉鸣催促我快点午休；夜晚，夏虫啾啾，伴我进入香甜的梦乡！
夏天里，我会穿着花裙子在草地上嬉戏玩耍，像一只美丽的花蝴蝶；很热的时候我会去游泳，在水里像一条小美人鱼；下雨的时候，我会撑着伞在水中趟水，感觉丝丝凉意，水花溅湿衣裙，但心情很好，很开心。
虽然夏天很热，但这象征着热烈奔放，自己的心情就像夏日的太阳，热情奔放，向往明亮、美好大的生活！
我喜欢夏天，夏天给我带来很多快乐！
我喜欢夏季
夜，神秘而又丰富。百般无聊的我趴在阳台上举目四望。不得不说，这一看才发下竟是如此有趣。从四面八方传来的声音洪大而又细小，仔细辨别后，才发现这里含有蝉鸣，蛙鸣，还有一些叫不出名字的虫子也来高歌一曲。如此之多的声音组合在一起便成了一曲天籁之音。我相信无论多么伟大的作曲家，也谱写不出如此扣人心弦的音符，因为这是大自然的杰作。
黑色的幕布上，镶嵌着光彩夺目的钻石。小船般的月牙儿在云彩之间，来回躲藏。我想他一定是在和星星们捉迷藏。星星们眨着大眼睛四处地找月亮，但连月亮的影子也没有见到。月亮见他们着急，便自己跑了出来。星星们欢喜地扑进月亮的怀抱，月亮汇集了星星们的光后，更加皎洁了。四周一切似乎都变亮起来了。在朦胧的月光下，花草树木也披上了一层轻纱，变的神秘起来了。在花草树木间泛着点点亮光，思索了好一会儿都不知道那是什么东西。待亮光越来越近时，我才明白这是我最爱的萤火虫，它们在花草间穿梭，好像在同花草们叙述它们在沿途所见的风光。
微风吹来，一阵清香袭来，沁人心脾。我恍然大悟，这声音像是从隔壁王大爷家传来的。王大爷特别疼爱荷花，对它们也是悉心照料。每年荷花结出莲子，王大夜总会摘下来送给左邻右舍。莲子微苦，我不喜欢，所以对荷花也没有好感。可如今这股清香让我知道了荷香是如此清新细致。空气中不单单只有荷香，还有稻子成熟后的稻香。两种味道混合在一起，有种说不出的奇妙。
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我喜欢夏季
夏季，一个让人开心的季节。夏季的万物郁郁葱葱，充满活力，一副欣欣向荣的景象。
它可以让我吃到冬、春、秋吃不到的食品如：冰糕、西瓜……在夏季来临当你第一次品尝到冰糕那醉人的味道和感受到它带给你凉爽时心中是无比开心的。当你咋夏季第一次看到又大又圆的西瓜时心里是不是特别的想去品尝它的味道。夏季的果实让我心醉。
夏季是忙碌的一季，人们是从早到晚的忙个不停。一大早人们就顶着大太阳辛勤地工作。炎热的酷暑是一点不给人留情面的，无论我们留下了多少汗水，它都不愿奉献出一片柳荫。你看，远处乡下的田园里，农民伯伯正在强烈的太阳光下耕种，他们的脸上布满了汗珠，但都不愿休息。夏季历练了人们的坚强意志。
夏季充满着色彩，有荷花的竞相开放，一多多苗条而又充满芳香的荷花，像花仙子一般在池塘和荷叶的映衬下翩翩起舞，它是夏天美的象征，充满了活力。看呀！它的“脸上”抹了一层美丽的胭脂，粉里透着白，白里透着粉它们合聚在一起似一群花仙子在开会。当然，牵牛花也开着，各种颜色的花都跟吹喇叭似的排着队盛开，早上他们如健壮的青年，而下午则如体弱无力的老人，它是多么的变幻无穷啊！
喜欢夏季的人、果实、景物……它们让我陶醉这个季节让我沉浸在它的世界里无法自拔。夏季很美我爱夏季。
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我喜欢夏季
瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿、墨绿、颜色不一，光滑油亮，它们挤挤挨挨，有的浮在水面上，有的出水很高，还有的打着卷儿那高高挺立的荷叶，犹如善舞的少女张开的裙裾，浮在水面上的荷叶好似一个个白玉盘。
在这几张荷叶的簇拥中，有几朵荷花亭亭玉立于水面之上，红的、粉的、白的、黄的，这些荷花有的羞涩地打着苞，有的刚刚绽出几瓣，还有的娉婷开放。你瞧，那打着苞的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸，半开着的'，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞，那完全盛开的更加动人，它开朗地向人们露出美丽的笑容，怪不得人们用“芙蓉仙子”的芳名来赞美荷花的姣好。
还有，西瓜是夏季当家花旦，市场上西瓜琳琅满目，有籽的、无籽的、味甜的、多汁的……数不胜数，让人眼花缭乱。人们都喜欢西瓜的甘甜，西瓜的多汁，把西瓜整个或半开的放进冰箱冷藏柜，过几个小时拿出，破开，尝一口，哇，冰过的西瓜就是不一样，吮一口西瓜汁，嗯!甘甜又爽口，沁人心脾。
西瓜，虽然不像火龙果一样光滑油亮，富有美丽色泽的外表，也不像哈密瓜有形有色的表皮，但它内在的美，是谁都不可及的，没有哪种水果会像西瓜那样既甘甜又多汁。
再看那繁华的街头，有穿袖珍短裤、白衬衫、戴大耳环的前卫少女；有穿超短牛仔裤、小马褂的年轻妈咪；有穿中裤的年轻男孩；也有穿板裤、白长袖的赶潮流者。夏季，人们想露就露，毫不拘束，穿得自然，穿得时尚。
因为夏季有独特的风情。
我喜欢夏季
夏，是一个具有千般万种快乐的季节。
在夏季，快乐藏在可口的冰淇凌和透心凉的饮料中。
每到夏季，爸爸妈妈总是会给我批发上许许多多不同口味的冰淇凌，多大容量的冰箱都会被塞得满满的。同时他们也会给我买上一箱又一箱的饮料，就像小时候买奶粉一样从不间断。
左手拿着冰淇凌，右手拿着一瓶饮料，坐在软软的沙发上，看着电视，听着音乐，这样的我想不笑都难。
在夏季，我们可以去海边寻找快乐。
去年暑假，我们去了日照，那里可是赶海的最佳选择。刘家湾赶海园里有数不尽的贝壳和海螺，更是有数不尽的快乐。我们还在沙滩那里看到了许多拥有色彩斑斓外壳的一种看起来像是蜗牛，却又不知道是不是蜗牛的小动物。我把它们和那些贝壳海螺都装进了小桶子中，带回去的时候还招来许多人羡慕的眼光。
除了赶海园，当然还有更多的大大小小说不上名字来的沙滩。我们在那里尽情地享受海浪拍打在身上的感觉。
在夏季，快乐更是体现在暑假中。
众所周知的事情，每到夏季，国家就会以害怕学生中暑等各种理由为由给我们放暑假，让我们好好的玩儿上两个月。今年尤其最快乐。
暑假末，恶补了两个月的我和任丽娟决定去郑州世纪欢乐园玩儿。在就听说那里的游戏都很好玩儿，现在终于可以见到它们的“庐山真面目”了。
老金矿过山车、疯狂大摆锤、大小海盗船、古墓丽影、飞跃亚马逊，还有我最喜欢、最浪漫的摩天轮……上百个游戏，更是让我们收获了一箩筐的快乐。
怎么样，以上的三大理由还不够么?
我大声的喊出：!
我喜欢夏季
有人喜欢春，因为春生机勃勃；有人喜欢秋，因为秋硕果累累；有人喜欢冬，因为冬白雪皑皑，而我则喜欢夏，因为夏烈日炎炎。正因为炎热，夏季才变得悠闲自在，拥有无限的乐趣。
看哪！麦苗渐渐地长高了，树叶渐渐地展开了，温度渐渐地上升了，春也渐渐地远去了，我所喜欢的夏携着火热的太阳来临了。
池塘边，你拿渔网，我拿小锨，他拿小桶一起到塘里捉鱼。听，“看呀！看呀！”“泥鳅！”“有一条小鱼！”叫声、笑声飘散在鲜花盛开的早晨，知了也敞开了嗓门来助兴。
瞧，那满塘的荷花羞答答地露出那粉嫩嫩的脸儿笑迎太阳。它们有的探出脑袋，在阳光的照耀下尽显风姿；有的半遮脑袋，歪着头儿，好像在和阳光挑逗；有的还躲在闺房精心打扮呢！
当天儿越来越热的时候，家家户户忙着抱西瓜回家。一刀下去，露出那红壤黑籽，煞是好看！一口咬上去，瓜汁四溅，甜在了嘴里，甜到了心坎里！这时候，巧手的妈妈会做美味的食物解暑。她把荷兰豆熬开了花，空气中弥漫着一股香气，让人垂涎欲滴！
刚刚还是炎炎烈日，西瓜才吃了一半，忽然就传来一阵“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，像一批勇士奔向战场，战车卷着尘土压过来，那排山倒海的气势，彰显着夏雷特有的奔放！
夏，丰富多彩，趣味无限！！
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我喜爱秋天
秋天，终于来临了，一切都变了模样，到处充满了暖意。
天渐渐亮起来，天边的朝霞出来了，就像为天幕挂上了五彩缤纷的窗帘，渐渐的，红彤彤的太阳也出来了。它散发出温柔的光芒，让人倍觉温暖，好像母亲的手抚摸着你的脸。
秋天的风，也是那么的温暖。风轻轻的掠过田野，稻谷弯下了金黄的腰，苹果涨红了脸，柿子纷纷亮起了红灯笼，一派繁荣的景象。走在田野里，风轻悄悄的吹过，在那红彤彤的太阳底下，孕育着秋的暖意。
秋天的晚上，虽然只有几颗星星，虫儿不再像夏天那么闹，天也有些转凉了，人们躺在被窝里，又可以享受被窝的暖意了。秋天，很容易让人贪婪温暖的感觉。
秋天给人的另一种感觉是香甜。秋天一到，桂花开了，散发着浓浓的幽香，引来一群小伙伴带着书本来摘桂花做标本。有人站在桂花树下，闭上眼睛，深呼吸，感受着花香。有几个顽皮的孩子，用力摇着桂花树，桂花就像下雨一样，刷啦啦的飘落下来，香味越发浓了，沁入心脾。看，秋风吹黄的橘子，是那么甜;秋风吹熟的梨子，是那么甜;秋风吹开的板栗，是那么甜……真想每一样都好好的品一下。
秋天，就是如此充满暖意而又香甜的季节，，你呢?
我喜欢夏季
不仅仅是花草昆虫还有夏季里浓浓的爱浓浓的亲情。
夏季风景优美，有各种美丽的花草，各具特色的昆虫，各种具有风韵的人和事儿。
那是一个烈日炎炎的中午，我和弟弟回老家舅舅家。有一天舅舅隔壁燕燕家的瓜地摘瓜，我看见燕燕和她妈妈在瓜地里看瓜，瓜棚里很热，没有电风扇，更没有家用空调，唯一一把扇子是燕燕她妈妈拿着，只见她妈妈用力给它扇风，她妈妈是大汗淋漓，而燕燕的额头却是干的。
大妈，萌萌来了，我给她摘个瓜吧。舅舅说。地里这么多，想吃就吃嘛。燕燕说。舅舅报了一个西瓜回去了，在路上，舅舅说明天要来帮燕燕摘瓜到街上来卖。第二天一大早，我·舅舅·燕燕一起去摘瓜，摘了一个有一个，到了中午，天气很热，但大家依旧顶着炎阳来摘瓜，我也加入到这中间，舅舅看见我和燕燕都累得满头大汗，便让我们到大树下休息，他挑了一个很大的瓜，切开了让我们吃。我坐在边儿看大家都去摘瓜了，舅舅把头上的湿毛巾给了燕燕。
夏季是很迷人，但我认为，夏季的事情却更迷人；有伟大的母爱，严肃的父爱，浓浓的师爱及深切的亲人之间的爱。夏季，我爱你！
我喜欢夏季
夏，一个充满梦幻的季节。淡淡的风吹着夏日的气息，为郁郁葱葱的树木，送去了一丝凉爽。夏的一切都好像那么神秘而又静谧，那人不忍心打破这片宁静。
我独自走在树下，一股绿色的味道溢满了我的口鼻，似乎给了我一股无法找到的安静与和谐，我忍不住想要躺在草地上，让绿色包围着我。沿着羊肠小道走着，一切都好像披着神秘的面纱，让人猜不透也摸不着。突然，我的眼前出现了一条小溪，银色的小鱼儿穿梭在溪水中，绿色的水草，摇摆着那柔软的身姿与鱼儿们快乐的嬉戏。
我又向另一片树林走去。太阳随着时间的挪动慢慢升起来了，五彩的光芒零星地洒在树叶上，折射出点点光晕。树林里不再平静，鸟儿的叫声在树林里回荡着为新的一天演绎着柔和的交响乐。
夏季宁静而幽雅，夏季热情而洋溢，夏季活泼而有趣。甜甜的冰淇淋就这样填满了夏季，潺潺的溪水就这样流过了夏季，茂盛的树林就这样谱写了夏季的进行曲。
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我喜爱的书
2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
2.学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
（一） 导入 新课。
1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投。
影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
（二） 讲授新课。
1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）。
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？
（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）。
提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）。
[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）。
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都。
有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）。
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
a、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把。
文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较。
多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、
颜色和位置要精心设计。
b、 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 。
（多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品）。
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
c、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
（电脑展示封面设计的修改稿）。
4、封面设计步骤：
（1）构思立意。
（2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
（4）上颜色。
5、学生创作练习。
以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。
作业 要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
（教师作巡回指导）。
四、作品讲评、小结。
1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 。
2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。
我喜欢夏季
我爱夏季。夏季的花儿是多么的芬芳；夏季的果实是多么的香甜；夏季的天空是多么的热闹。
夏季是每个孩子都向往的快乐的甜蜜的季节啊！夏季的人们十分勤劳；夏季的人们十分快乐；夏季的人们十分美丽。夏季的人们脸上带着那欢乐的笑容。
我爱夏季。夏季是花的王国夏季是花的海洋在夏季里无处不有那艳丽的鲜花。看！池塘里湖泊里那成群相约的荷花正在盛开像那浣纱姑娘甜美的笑容。看！高山之上那幽雅的百合花正在盛开像一位高傲中带着芬芳气息的公主。
我爱夏季。夏季是果实的家乡夏季是果实的甜蜜在夏季里甜美的果实充满了整个世界。
看！那鲜艳的西瓜，绿衣、长辫、红实、黑子，像一位甜美的姑娘。看那！哈密的哈密瓜，黄衣、长辫、黄实，白子，像哈密的姑娘一样热情豪迈。
夏晨是凉爽的，夏夜是迷人的，夏午是热闹的，我爱夏季，。
我喜爱的书
本课属于"设计·应用"类型课。把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合，通过设计自己喜爱书籍的封面《》，掌握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式，而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，突出以文字组合，变化，构成为主的设计方式。更多以文字造型，大小变化，位置安排，色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计，试图把文字作为一种独立的视觉图形进行设计处理，让学生从中体会到封面设计的一般性规律及表现要领。这种设计元素的单纯化，抽象化处理，可以促使学生更易于接受与掌握封面设计的规律性知识。在学习封面设计的同时，本课侧重于提高学生字体设计的能力。
教材以学生作市场调查的图片导入，让学生到书店选购书籍，观摩书籍封面，并将自己喜爱的书籍封面介绍给大家。通过调查，交流丰富学生对书籍封面的认识，在交流不同表现形式的书封设计资料的同时，教材提供了相关图例，使学生讨论时根据类别有所对照。教材还提供了书籍封面的展开图片，使学生了解到完整的书封设计是封面，书脊，封底的统一设计，在设计时要认真综合考虑。文字的主次，疏密，虚实关系，以及文字的其他各种设计处理都直接关系到整个设计的效果，分析时应加以强调。教材对文字的版式组织布局也给予了重点关注。把学习内容分为两个部分，其一是采用对称或均衡的布局形式设计书籍封面，其二是利用非均衡的布局形式设计具有个性的书籍封面，并提示可设计系列书封，教材提供了相对应的图例，还对图例进行了简要分析，使学生获得更多信息。教材主体部分提供了学生学习过程中的相关照片，对设计制作时运用的材料，手法给予一定提示，用作学生参考。
教材设置的"活动一"是一个为其后续活动开展设置的教学准备活动，教师应当在课前提示学生更为明确的活动要求与方法引导，帮助学生从生活实际中获得书籍封面设计优劣与市场销售状况之间某种内在联系的调查结果。让学生亲身感受到书籍封面对于书籍的重要性，从而激发主动学习的兴趣。考虑到封面设计均衡与否不宜成为前后两个活动最为重要的区分点，教材"活动二"与"活动三"的设置在实际教学中或许会遇到一些操作上的困难。因为两种版式布局都属于同一知识层面，只是一个问题的两个方面，没有知识侧重与难度上的明显变化，如果调整为"活动一"侧重封面版式形式美的学习，"活动二"注重形式与内容有机结合的封面设计，则更能体现教学的梯度和活动之间的内在逻辑与知识升华，也更易于明确两个活动的不同教学侧重点。
"评价建议"一栏学生可以进行自我评价，教师也可以根据学生学习实际状况灵活设计，既要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展过程。"资料库"中对"封面设计"给予了解释，同时提供一些印刷字体资料，给学生设计带来帮助。如果能有一些作为图形处理的字体设计，或许更能体现对教材主体的支持与呼应。"学习大空间"中针对封面设计的一些相关知识进行介绍，让学生了解书籍装订的形式。并提供特殊效果的书籍封面设计图片，开阔了学生视野。在现代设计中，许多的招贴设计比书籍封面设计更多运用了把文字作为图形设计的表现方法。如果能够在此展示几件此类作品，进行提示，不但可以直接拓展学生的设计思路，开阔学生学习视野，还可以为课堂教学引入新的教学资源指明方向。
能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。
能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。
能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
新学年伊始，学生接触到很多新的教学书籍，教师通过对书籍封面作用的提示，引发学生对书籍封面设计的思考，并安排学生参与课前市场调查，到书店观摩各具特色的书籍封面，建议学生把喜爱的书籍封面记录下来，以便交流。
教师对文字设计，处理手法要作相应提示，重在文字外形的设计，而不要过分强调复杂与难辨的装饰。另外，颜色的恰当使用也是设计成功的关键，提示根据书籍的内容联系色彩的象征意义来把握色彩，引发学生对以前所学的色彩知识进行回顾，在设计时综合考虑。依据活动设置把文字的组织布局作为学习重点予以关注，安排图示分析，并把不同布局效果的书封进行比较，重点分析与总结，在此基础上学生再动手设计。
接着过渡到下一个教学内容，以不均衡的布局为主，强调形式设计与书籍内容的有机结合，然后学生尝试设计。在条件允许时可以鼓励学生考虑设计系列书籍封面。
学生作业可鼓励其尝试多种工具，手法设计制作，如水彩笔，钢笔，水粉颜料等都能达到好的效果，手绘，剪贴，电脑绘制等形式也都可以。系列书封设计可以以小组为单位，选择出其中最好的一个草图或构想进行讨论修改，然后集体协作设计制作完成。
评价环节提倡以学生自评，互评为主，教师把握评价运用，可将过程评价与结果评价相结合，有效发挥评价的激励作用。
如果学校硬件条件允许，"活动二"可以设为借助电脑，直接利用已有印刷字体作为主体设计元素，尝试书籍封面版式的设计。文字设计中所指的文字应当包括汉字，外文字母及各种数字，字符等语言符号。教学中可以从汉字设计入手，也可从外文字母设计入手，甚至也可从阿拉伯数字或者数学，物理，化学等公式符号设计入手。学生如果附近没有书店进行市场调查，可以新学期发的各种书籍在同学之间进行调查了解，收集大家对不同教科书封面设计的喜好程度的意见，并通过简单列表的方式发现大家喜好的缘由。
请在以下几个方面填写你认可书籍封面设计的理由。
在此基础上，同学之间可以尝试初步总结大家普遍喜好的书籍封面在设计上有何特点。思考为何获得大家认可的理由。
教学内容中有字体的多种因素的处理问题，建议利用电脑课件展示一些变化的效果，会给学生更多信息与视觉冲击。
教学过程可灵活把握，例如：
1、市场调查——交流讨论——注重版式形式美的设计——形式与内容统一的设计；
2、市场调查——交流讨论——字体设计——书封设计（任选布局形式）——系列书封设计。
教学情境设置可有多种思考，例如教师可建议学生将自己最喜爱的书送给好朋友或捐给希望工程，激发学生学习的动力。
第一课时的教学中建议不必要求学生在书写美术字上面下功夫，通过方块替代文字在封面设计中的基本变化特点，引导学生更多关注文字在版式设计中的处理技巧。
第二课时的教学引导及练习要求都务必突出形式与内容的内在联系，因为文字设计与图形设计一样，同样可以表达书籍的主题与情感。
在整个单元教学的学生作业完成后，教师利用课堂教学时间提供一个适当的展示机会将十分有利于教学效果的提升。以小组为学习单位进行作品展示，将是一种激发学生学习竞争意识的有效教学手段。
由于一般常见的封面都是以图形为主的设计，教师在"活动三"的展示介绍中引导学生对比书籍原有封面设计来介绍自己重新设计后封面的特点，有利于学生巩固，升华借助文字图形设计封面的方法，深刻理解封面设计中各种设计元素的运用技巧。
我喜欢夏季
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋代词人对夏季荷花喜爱的真实写照。
我喜欢夏日的蝉。阳光洒满大地，蝉用它们的噪音唤醒了沉睡中的人。对于它们而言这样并没有结束一天的“行程”。它们趴在高大的杨树上，三两一堆，开始了高谈阔论。有的谈话古今；有的争辩讨论；还有的更有因为某只说的顺心它们全体妙赞。太阳像一个火球挂在天空上，也许是因为吵累了，它们安静的趴在树上。
然而，所有的蝉都是一只歌唱家。它们不需要指挥。却能唱得“异口同声”。蝉的寿命并不长，但它却在有限的生命里活出了自己的色彩，大地一片欢腾。
夕阳给大地披上了纱巾，所有的蝉都安静下来了。它们仿佛从不存在过一样，大地又回归了平静。
星星眨着大眼睛，月亮害羞的拿着半片云朵遮住自己，可月亮不是一个躲藏高手，她的半个身子还露在外面，她却不知道。夏夜是迷人的，是我最喜欢的。
夏夜是静寂的。月光洒向大地，地上像下了一层白霜，洁白无霞。池塘里的睡莲睁开了眼，望了望，美丽的一切又闭上了双眼。和蝉争吵一天，也没分出胜负的青蛙，也趴在大圆盘上睡觉了。几只萤火虫趁机出来寻找自己的栖息处。除此以外，就是一片静。耳朵里隐约传来几只蟋蟀的叫声，像是在睡梦中遇到了什么值得高兴的事情。
虽然很炙热，但却有蝉在歌唱，更喜欢那令人沉醉其中的美景，运气不错，还能欣赏到那烟雨朦胧的场景。
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