最新计算机操作系统说课稿(大全5篇)

时间:2023-09-30 03:48:03 作者:字海 讲话稿 最新计算机操作系统说课稿(大全5篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

计算机操作系统说课稿篇一

操作系统概述操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主,属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。

进程管理进程管理是考试的热门,考点即可以出现在选择题中,也可出在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程;进程与线程的区别和联系;进程通信的基本类型;调度的基本概念、时机、切换过程,掌握各种调度算法及其环境,并会用算法进行计算;进程同步相关概念、同步互斥机制;死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的避免,死锁解除的原理与方法。

从往年试题来看,在综合应用题中,考了一道信号量机制的应用题,这部分是操作系统科目的难点,也是考试的热点。

内存管理内存管理这部分内容也要作为重点进行复习,这部分内容的`考查方式也很灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理,页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。

文件管理文件管理这部分内容的重点是文件的几种逻辑物理结构,目录的管理和磁盘管理,重点掌握磁盘管理各种调度算法的基本原理及其应用。

输入/输出管理输入/输出管理这部分重点掌握四种输入/输出控制方式特点及相互比较、中断处理、spooling技术,提高性能的缓冲策略等。

计算机操作系统说课稿篇二

网络的神奇作用吸引着越来越多的用户加入其中,正因如此,网络的承受能力也面临着越来越严峻的考验―从硬件上、软件上、所用标准上......,各项技术都需要适时应势,对应发展,这正是网络迅速走向进步的催化剂。下面是关于计算机操作系统知识点,希望大家认真阅读!

操作系统:是管理计算机软硬件资源的程序,同时它又是用户与计算机硬件的接口。

经过多年的发展,操作系统多种多样。为提高大型计算机系统的资源利用率,操作系统从批处理,多道程序发展为分时操作系统。为了满足计算机处理实时事件的需要,就有实时操作系统。为适应个人计算机系统的需要又出现了桌面操作系统。为适应并行系统的需要,就有了多处理器操作系统。为满足网络和分布计算的需要,就有了网络操作系统和分布式操作系统。此外,还有为支持嵌入式计算机的嵌入式操作系统。

从计算机诞生至今,操作系统总是与具体的计算环境相联系,它总是在某种计算环境中设置和使用,就目前来看计算环境可分为以下几类:

1.传统计算环境

指普通意义下的独立或联网工作的通用计算机所形成的计算环境。

2.基于web的计算环境

互联网的普及使得计算被延伸到web环境。

3.嵌入式计算环境

嵌入式计算机就是安装在某些设备上的计算部件,其计算相对比较简单。

什么是进程?它与程序有什么区别?

程序:用户为完成某一个特定问题而编写的操作步骤。

进程:可以简单地被看作是正在执行的程序。但是进程需要一定的资源来完成它的任务(例如cpu时间、内存、文件和i/o设备)。

进程与程序的区别在于进程是动态的、有生命力的,而程序是静态的。一个程序加载到内存,系统就创建一个进程,程序执行结束后,该进程也就消亡了。

在计算机中,由于多个程序共享系统资源,就必然引发对cpu的争夺。如何有效地利用cpu资源,如何在多个请求cpu的进程中选择取舍,这就是进程管理要解决的问题。

为了控制进程,操作系统就必须知道进程存储在哪里,以及进程的一些属性。

进程控制块是进程实体的一部分,是操作系统中记录进程的专用数据结构。一个新的进程创建时,操作系统就会为该进程建立一个进程控制块。操作系统根据进程控制块对并发进程进行控制。

计算机采用多道程序的目的是使得计算机系统无论何时都有进程运行,单处理器的计算机在某一时刻cpu只能运行一个进程,如果存在多个进程,其它进程就需要等待cpu空闲时才能被调度执行。

当一个进程处于等待或cpu时间片用完时,操作系统就会从该进程中拿走cpu控制权,然后再交给其它进程使用,这就是进程的调度。

在设计cpu调度程序时主要应该考虑的准则包括:

(1)cpu使用率。让cpu尽可能地忙。

(2)吞吐量。让cpu在一定时间内完成的进程数尽可能多。

(3)周转时间。让进程从提交到运行完成的时间尽可能短。

(4)等待时间。让进程在就绪队列中等待所花时间之和尽可能短。

(5)响应时间。让进程从提交请求到产生第一响应之间的时间尽可能短。

主要的cpu调度算法

1、先到先服务

2、最短作业优先

3、优先权

4、轮转

5、多级队列

6、多级反馈队列

进程的同步就是指相互协作的进程不断调整它们之间的相对速度,以实现共同有序地推进。

换句话说,在操作系统中,允许多个进程并发运行。然而,有些进程之间本身存在某种联系,它们在系统中需要一种协作,以保证进程能正确有序地执行并维护数据的一致性。

在操作系统中,可能存在着多个进程。而系统中一些资源一次只允许一个进程使用,这类资源被称为临界资源。在进程中访问临界资源的那段程序称为临界区。当一个进程进入临界区执行时,其它进程就不允许进入临界区执行,否则就会导致错误结果。由此得出:

多个进程并发执行时,只允许一个进程进入临界区运行,这就是进程的互斥。

例如:多个进程在竞争使用打印机时表现为互斥。

一个文件可供多个进程共享,其中有一个进程在写操作时,其它进程则不允许同时写或读,表现为互斥。

在多道程序设计中,多个进程可能竞争一定数量的资源。一个进程在申请资源时,如果所申请资源不足,该进程就必须处于等待状态。如果所申请的资源被其它进程占有,那么进程的等待状态就可能无法改变,从而形成进程之间相互一直等待的局面,这就是死锁。

竞争资源引起死锁

引起死锁的四个必要条件:

互斥:任一时刻只能有一个进程独占某一资源,若另一进程申请该资源则需延迟到该资源释放为止。

占有并等待:即该进程占有部分资源后还在等待其它资源,而该资源被其它进程占有。

非抢占:某进程已占用资源且不主动放弃它所占有的资源时,其它进程不能强占该资源,只有等其完成任务并释放资源。

循环等待:在出现死锁的系统中,一定存在这样一个进程链,其中每个进程至少占有其它进程所必需的资源,从而形成一个等待链。

处理死锁问题的三种方式:

可使用协议预防和避免死锁,确保系统从不会进入死锁状态。

可允许系统进入死锁状态,然后检测出死锁状态,并加以恢复。

可忽略进程死锁问题,并假装系统中死锁从来不会发生。即没有必要把精力花在小概率事件上。

处理死锁优先考虑的顺序:先预防和避免再检测和恢复

内存是现代操作系统的核心。内存用于容纳操作系统和各种用户进程,是可以被cpu和i/o设备所共同访问的数据仓库。计算机的所有程序运行时都要调入内存。

内存管理的主要工作是:为每个用户进程合理地分配内存,以保证各个进程之间在存储区不发生冲突;当内存不足时,如何把内存和外存结合起来,给用户提供一个比实际内存大得多的虚拟内存,使得程序能顺利执行。内存管理包括内存分配、地址映射、内存保护和扩充。

用户编写程序在执行前,需要多个处理步骤,这些步骤可将源程序转变为二进制机器代码,然后在内存中等待执行。当然有时并非每个步骤都是必需的。

通常,将指令和数据的地址映射成内存地址可以发生在以下三个执行阶段。(了解)

1.编译阶段:如果在编译时就知道进程将在内存中的什么位置驻留,那么编译器就可以直接以生成绝对地址代码。

2.加载阶段:不知道进程将驻留在什么位置,那么编译器就必须生成程序的逻辑地址,在加载阶段再转变成内存的绝对地址。

3.执行阶段:如果进程在执行时可以从一个内存段移动到另一个内存段,那么进程的绝对地址映射工作只能延迟到执行时进行。

物理地址:是计算机内存单元的真实地址。

物理地址空间:由物理地址所构成的地址范围。

逻辑地址:用户程序地址,从0开始编址。

逻辑地址空间:由逻辑地址所构成的地址范围。

地址映射:用户程序在运行时要装入内存,这就需要将逻辑地址变换成物理地址,这个过程称为地址映射,也称重定位。

用户编写的源程序是不考虑地址的,源程序经cpu编译后产生逻辑地址。从cpu产生的逻辑地址转换为内存中的物理地址的映射是由计算机中被称为内存管理单元的.硬件设备来实现的,将逻辑地址与内存管理单元中存放的内存基址相加就得到了物理地址。

为了更加有效地使用内存,进程在不运行时,可以暂时从内存移至外存上,直到需要再运行时再重新调回到内存中。也就是说内存管理程序可将刚刚运行过的进程从内存中换出以释放出占用的内存空间,然后将另一个要运行的进程占据前者释放的内存空间。

计算机工作时,为了将多个进程放入到内存就必须考虑在内存中如何放置这些进程。

对于连续内存分配方案,开始时所有内存是一个大的孔,随着内存分配的进行就会形成位置上不连续的大小不一的孔。在连续内存分配方案中,当新进程需要内存时,为其寻找合适的孔,实现内存分配。该方案为每个进程所分配的内存物理地址空间在位置上是连续的。

分页管理基本思想:

o内存物理地址空间划分为若干个大小相等的块(页框)

o进程的逻辑地址空间也划分为同样大小的块(页面)

o内存分配时每个页面对应地分配一个页框,而一个进程所分得页框在位置上不必是连续的。

页表:操作系统为每个用户程序建立一张页表,该表记录用户程序的每个逻辑页面存放在哪一个内存物理页框。

虚拟内存是一个容量很大的存储器的逻辑模型,它不是任何实际的物理存储器,它一般是借助硬盘来扩大主存的容量。

虚拟内存:对于一个进程来讲,如果仅将当前要运行的几个页面装入内存便可以开始运行,而其余页面可暂时留在磁盘上,待需要时再调入内存,并且调入时也不占用新的内存空间,而是对原来运行过的页面进行置换。这样,就可以在计算机有限的内存中同时驻留多个进程并运行。而对用户来讲感觉到系统提供了足够大的物理内存,而实际上并非真实的,这就是虚拟内存。

页面请求:在虚拟内存技术中,进程运行时并没有将所有页面装入到内存,在运行过程中进程会不断地请求页面,如果访问的页面已在内存,就继续执行下去;但如果要访问的页面尚未调入到内存,便请求操作系统将所缺页面调入内存,以便进程能继续运行下去。

页面置换:如果请求页面调入内存时,分配给该进程的页框已用完,就无法立即装入所请求页面。此时,必须将进程中的某个页面从内存的页框调出到磁盘上,再从磁盘上将所请求的页面调入到内存的该页框中。这个过程叫做页面置换。

文件管理是操作系统最常见的组成部分。文件管理主要提供目录及其文件的管理。

文件:保存在外部存储设备上的相关信息的集合。

文件命名:文件主名+扩展名

文件存取属性:

只读:只允许授权用户进行读操作。

读写:只允许授权用户进行读和写的操作。

文档:允许任何用户进行读写操作。

隐藏:不允许用户直接看到文件名。

文件系统:是对文件进行操作和管理的软件,是用户与外存之间的接口。这个系统将所有文件组织成目录结构保存在外存,一个文件对应其中的一个目录条。目录条记录有文件名、文件位置等信息。

操作系统对文件的基本操作包括:

创建文件、文件写、文件读、文件重定位、文件删除、文件截短。

对文件的其它操作包括:文件复制、重命名、更改属性等。

计算机操作系统说课稿篇三

在进行计算机网络课程设计实验开始之前,由于计算机网络的课程才刚刚开始,我对tcp/ip、路由、vlan等等的概念只是听说过,甚至连路由器和交换机都分不清楚,就这样从零基础开始了做课设的日子。

最初我们主要靠老师给的资料对设备以及我们的实验目的进行研究,看完资料还是一头雾水,不知所云,后来通过一些小实验慢慢开始对组网有了感性的认识。

我知道了用于组建以太网的电缆有3种:直通电缆,用来将pc机或路由器的以太网接口连接到集线器或交换机上;交叉电缆,用来实现集线器到集线器、集线起到交换机、交换机到交换机、pc机到pc机的连接;反转电缆,用于从pc机到路由器或交换机控制台的连接。

我还学会了用console口或用telnet来配置路由器(包括设置路由器的以太网口、串口的ip地址,设置路由协议rip或 ospf,数链层的协议使用默认的ppp协议),对主机进行ip地址、子网掩码、网关的设置外,我还澄清了过去对网线使用上的一些模糊认识。我想对以后计算机网络的学习提前有了了解和认知。

后来我们开始组稍微大一点的网络,在整个过程中,对路由器和交换机的设置以及vlan的意义有了一定的认识。在配置设备的时候,对帮助指令“?”的使用有深刻的印象,它对初学者真的有很大的帮助。我还学会了如何划分vlan,如何使不同vlan之间相互通信。同时我们也遇到了很多问题,通过其他组同学以及助教的帮助,我们一点点查找问题,慢慢进步。

在进行最后的校园网组建过程中,虽然设计的网络理论上是行得通的,在实际中,由于各种各样的因素,人为的或是环境的,出现了很多问题。由于对很多东西的了解都很肤浅,所以排查错误都特别难。遇到问题基本上都在猜测原因,根本不知道怎么分析,在大家的协力帮助和团队的努力下,我们勉强完成了实验。

通过这个课程设计,我学到了很多东西,在技术方面,对很多概念和整个组网的过程有了一定程度的了解。在团队合作方面,我认识到分工合作的意义,还有计划的重要性。

最后,我觉得在计算机网络课程才开始的时候来进行计网课设真的有点心有余而力不足的感觉,通过实验发现自己懂的东西真的特别有限,所以我会在后续的课程中,结合计网课设的经历好好学习。

计算机操作系统说课稿篇四

随着电脑的普及,同学们的生活已经离不开计算机,对于计算机这个好帮手并不陌生,但是对于计算机管理和操作系统,学习相关内容很有必要。

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容为了解操作系统的基本功能、知道控制面板的作用、更换桌面的背景、会安装和管理软件、会安装打印机、会使用资源管理器、会组织管理文件和文件夹。本节的内容是第1章《信息与信息技术》的第四节理论和实践课,对学生认知计算机有重大作用。

2、教学重点、难点

难点:控制面板的作用

3、课时安排

1课时。

1、知识与技能

复习以下内容

(1)操作系统的基本功能;

(2)控制面板的作用;

(3)更换桌面的背景;

(4)会安装、管理软件

(5)会安装打印机

(6)会使用资源管理器

(7)会组织管理文件、文件夹

2、过程与方法

3、情感态度价值观

培养学生积极探索、大胆实践,实事求是的科学态度和提升理论和实际相互结合的能力。

本节主要运用讲演练、任务驱动为主教学模式进行教学,主要培养学生的自主学习的能力,同时强调实践中巩固和加深理论知识。充分调动学生的主动性,积极投入教学活动中,在学习中收获新知识。

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

引入

通过视频资料引入教学目标

学生直观的感受

引起学生的注意

跟我学环节:

一、操作系统的基本功能

通过视频资料介绍操作系统的基本功能:

1、管理计算机中软件和硬件资源

2、为用户提供一个使用计算机的方便环境

操作系统对计算机的管理主要包括:

处理器管理

存储管理

设备管理

文件管理

学生观看视频资料学习相关知识

复习操作系统的基本功能

二、windows的管理

通过视频资料介绍windows的管理:

控制面板的作用

更换桌面的背景

会安装、管理软件

会安装打印机

学生观看视频资料,理解相关内容

复习windows的管理

三、windows的文件管理

通过视频资料介绍windows的文件管理

1、资源管理器的使用

2、文件和文件夹的组织管理

学生观看视频资料,理解相关内容

复习windows的文件管理

任务

教师布置本小节的课堂小测任务

学生完成任务

反馈本节知识掌握情况

答疑

教师解答学生的疑问

学生就本小节内容提问

答疑解惑

小节

教师总结本节结识点

学生回顾本小节学习内容

归纳总结

计算机操作系统说课稿篇五

专业课的东西很多很复杂,对于教材的选择,建议大家选择西安电子科技大学出版社,汤子瀛等主编的《计算机操作系统(第三版)》。这本教材是国内最权威的操作系统教材,使用范围很广,在计算机改革为统考之前,考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。计算机专业课程的复习,复习任务重,时间紧,建议选择一本精确提炼考纲中涉及的内容,明确考纲的要求,然后对复习要点逐层展开,帮助考生建立条理清晰的知识框架的综合辅导书来帮助复习,要有足够的耐心,避免眼高手低。

操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主,属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。

进程管理是考试的热门,考点即可以出现在选择题中,也可出在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程;进程与线程的.区别和联系;进程通信的基本类型;调度的基本概念、时机、切换过程,掌握各种调度算法及其环境,并会用算法进行计算;进程同步相关概念、同步互斥机制;死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的避免,死锁解除的原理与方法。

从往年试题来看,在综合应用题中,考了一道信号量机制的应用题,这部分是操作系统科目的难点,也是考试的热点。《计算机学科专业基础综合辅导讲义》这本书重点突出,利用多道例题重点讲解信号量机制,帮助大家掌握这部分内容。大家还要通过多做练习来加深理解,提高解题能力,《计算机学科专业基础综合辅导讲义同步练习》上也有这样的综合应用题并配有详细解答。

内存管理这部分内容也要作为重点进行复习,这部分内容的考查方式也很灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理,页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。在往年的考试中,考查过页面置换算法,这部分内容在与真题题型一致、题目难度和真题难度高度相近的《计算机学科专业基础综合考试全真模拟试题集》有相应的题目来帮助大家复习。

文件管理这部分内容的重点是文件的几种逻辑物理结构,目录的管理和磁盘管理,重点掌握磁盘管理各种调度算法的基本原理及其应用。

输入/输出管理这部分重点掌握四种输入/输出控制方式特点及相互比较、中断处理、spooling技术,提高性能的缓冲策略等。