通过写心得体会，我们可以提升自己的思考能力和表达能力。以下是小编为大家整理的一些心得体会样片，供大家充实自己的写作素材。
计算机专业课操作系统复习
专业课的东西很多很复杂，对于教材的选择，建议大家选择西安电子科技大学出版社，汤子瀛等主编的《计算机操作系统(第三版)》。这本教材是国内最权威的操作系统教材，使用范围很广，在计算机改革为统考之前，考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。计算机专业课程的复习，复习任务重，时间紧，建议选择一本精确提炼考纲中涉及的内容，明确考纲的要求，然后对复习要点逐层展开，帮助考生建立条理清晰的知识框架的综合辅导书来帮助复习，要有足够的耐心，避免眼高手低。
操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主，属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。
进程管理是考试的热门，考点即可以出现在选择题中，也可出在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程；进程与线程的.区别和联系；进程通信的基本类型；调度的基本概念、时机、切换过程，掌握各种调度算法及其环境，并会用算法进行计算；进程同步相关概念、同步互斥机制；死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的避免，死锁解除的原理与方法。
从往年试题来看，在综合应用题中，考了一道信号量机制的应用题，这部分是操作系统科目的难点，也是考试的热点。《计算机学科专业基础综合辅导讲义》这本书重点突出，利用多道例题重点讲解信号量机制，帮助大家掌握这部分内容。大家还要通过多做练习来加深理解，提高解题能力，《计算机学科专业基础综合辅导讲义同步练习》上也有这样的综合应用题并配有详细解答。
内存管理这部分内容也要作为重点进行复习，这部分内容的考查方式也很灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理，页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。在往年的考试中，考查过页面置换算法，这部分内容在与真题题型一致、题目难度和真题难度高度相近的《计算机学科专业基础综合考试全真模拟试题集》有相应的题目来帮助大家复习。
文件管理这部分内容的重点是文件的几种逻辑物理结构，目录的管理和磁盘管理，重点掌握磁盘管理各种调度算法的基本原理及其应用。
输入/输出管理这部分重点掌握四种输入/输出控制方式特点及相互比较、中断处理、spooling技术，提高性能的缓冲策略等。
计算机操作系统课程培训学习体会
xxxx年11月20-22日，我们有幸参加了教育部全国高校教师操作系统培训中心对国家精品课程《计算机操作系统课程》的课程培训，聆听了xxxx、xxxx两位教授的讲座，颇受启发，收获很多。
回顾三天来的学习活动，深有感触;回顾反省自己以往的教学生活，感慨良多。可以说本次培训活动是传统教学模式的反思和总结，更是新课程教学理念的树立和开始。
xxxx教授关于精品课程的建设报告要点清晰、重点突出、透彻、精炼。刘老师领着我们解读了精品课程评估指标，阐述了精品课程建设的要领，详细介绍了申报精品课程应该要做的准备工作。他所提出的“懂、建、管、用”的教学目标给我留下了深刻的印象。“精讲多练，教考分离，机时为主”的教学理念，对我触动很大。“教学内容是核心，教学实验环境建设是基础，培养学生动手和创新能力是根本”;“计算机类课程教学要实现两个转移：应由以教师为中心向以学生主动学习为主转移，应从课堂面授向学生在实验室操作转移”这一番经典的话语，开阔了我的教学思路，让我知道在以后的教学过程中，操作系统课程的教学内容既要包括计算机操作系统的经典和基本内容，又要包括具有一定深度的知识，要不断引入新操作系统技术。
老师告诉我们，计算机操作系统教学要灵活使用多种教学方法，启发学生思维，让学生主动参与，同时结合多种教学手段，使学生由接受者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，为学生的积极参与创造条件，引导学生去思考、去探索、去发现，鼓励学生大胆提出问题，改变过去讲细、讲透的教学方法。这一点引发了我们进一步的思考，激励我们在以后的教学过程中要注意教学方法的调整与改善。从操作系统教学中的实际的知识点阐释了什么是互动讨论式教学、启发式教学、推演式教学、演示性教学等等，例子生动而具体，不仅能够把复杂的理论简单化，还给学生留下很深的印象。xxxx老师的课程内容全面丰富，程老师紧跟操作系统技术发展的脉搏，注重讲授最新、最流行、最实用的操作系统前沿技术，注意培养学生解决实际问题的能力。他渊博的知识让我自愧不如，让我一下子意识到自己不过是一只井底之蛙，要走的路还很长很长，差距也是很大很大。
总之，本次课程培训转变了我们的思维，放飞了我们的思想，提高了每位教师的知识储备，开阔了我们的视野，启发了我们的教学思路。此外，本次培训还让我有机会认识了很多来自五湖四海工作在高校计算机操作系统教育战线上的教师朋友们，能与他们一起学习、交流让我受益匪浅。在这里我要感谢教育部组织了这场精彩的培训，感谢xxxx教授、xxxx副教授辛勤的.劳动与无私的奉献。
根据xxxx教授提出的讨论题，我小组作了热烈的讨论，讨论结果汇报如下：
1、操作系统课程应当如何上?
(1)课堂讲授与实验相结合。
(2)教材内容有所取舍，不面面俱到，侧重难点重点讲解。
(3)对考研的学生另设考研辅导。
2、对于不同层次的学生和学科专业，课程内容应如何组织?
(1)科学研究型本科：以理论讲授为主，占总学时的70%，课程设计和操作实验为辅，占总学时的30%。
(2)应用型本科：以理论讲授与实践应用相结合，理论占总学时的50%，操作实验，算法实现占总学时的50%。
3、操作系统课程的难点究竟在什么地方?
(1)概念抽象，理论较多，实践较难。
(2)涉及的课程(组成原理、汇编语言、高级语言、数据结构)较多，学生在这些课程学不好，影响操作系统课程的深入学习。
(3)与实际应用、就业联系较少，学生重视不够。
4、课程授课与学生交互的难点?
(1)多道程序设计的思想;
(2)并发的思想;同步与互斥的实现，伪代码的编写;完成算法实验较难等。
5、操作系统的实验应当怎样做?包括哪些方面?
(1)从易到难，由浅入深。应包括操作系统命令的使用，并发与控制实验、作业与进程调度、死锁避免、内存管理、文件管理等实验，有条件的可以做课程设计等。
(2)应加紧编写针对不同操作系统平台的实验，由各高校自行选择，而不是只有unix或linux系统的实验。
计算机操作系统教案
随着电脑的普及，同学们的生活已经离不开计算机，对于计算机这个好帮手并不陌生，但是对于计算机管理和操作系统，学习相关内容很有必要。
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容为了解操作系统的基本功能、知道控制面板的作用、更换桌面的背景、会安装和管理软件、会安装打印机、会使用资源管理器、会组织管理文件和文件夹。本节的内容是第1章《信息与信息技术》的第四节理论和实践课，对学生认知计算机有重大作用。
2、教学重点、难点
难点：控制面板的作用
3、课时安排
1课时。
1、知识与技能
复习以下内容
（1）操作系统的基本功能；
（2）控制面板的作用；
（3）更换桌面的背景；
（4）会安装、管理软件
（5）会安装打印机
（6）会使用资源管理器
（7）会组织管理文件、文件夹
2、过程与方法
3、情感态度价值观
培养学生积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和提升理论和实际相互结合的能力。
本节主要运用讲演练、任务驱动为主教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习的能力，同时强调实践中巩固和加深理论知识。充分调动学生的主动性，积极投入教学活动中，在学习中收获新知识。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
引入
通过视频资料引入教学目标
学生直观的感受
引起学生的注意
跟我学环节：
一、操作系统的基本功能
通过视频资料介绍操作系统的基本功能：
1、管理计算机中软件和硬件资源
2、为用户提供一个使用计算机的方便环境
操作系统对计算机的管理主要包括：
处理器管理
存储管理
设备管理
文件管理
学生观看视频资料学习相关知识
复习操作系统的基本功能
二、windows的管理
通过视频资料介绍windows的管理：
控制面板的作用
更换桌面的背景
会安装、管理软件
会安装打印机
学生观看视频资料，理解相关内容
复习windows的管理
三、windows的文件管理
通过视频资料介绍windows的文件管理
1、资源管理器的使用
2、文件和文件夹的组织管理
学生观看视频资料，理解相关内容
复习windows的文件管理
任务
教师布置本小节的课堂小测任务
学生完成任务
反馈本节知识掌握情况
答疑
教师解答学生的疑问
学生就本小节内容提问
答疑解惑
小节
教师总结本节结识点
学生回顾本小节学习内容
归纳总结
计算机考研
【进程控制块(pcb)】系统为了管理进程设置的一个专门的数据结构，用它来记录进程的外部特征，描述进程的运动变化过程。系统利用pcb来控制和管理进程，所以pcb是系统感知进程存在的唯一标志。进程与pcb是一一对应的。
【文件控制块(fcb)】文件控制块是操作系统为管理文件而设置的数据结构，存放了为管理文件所需的所有有关信息。文件控制块是文件存在的标志。
【作业步】一般情况下，一个作业可划分成若干个部分，每个部分称为一个作业步。在作业运行期间，各作业步之间存在着相互联系，往往上一个作业步的结果作为下一个作业步的输入。
【字符流文件】构成文件的基本单位是字符，文件是有逻辑意义的、无结构的一串字符的集合。
【死锁】一组进程中，每个进程都无限等待被该组进程中另一进程所占有的资源，因而永远无法得到的资源，这种现象称为进程死锁，这一组进程就称为死锁进程。
【当前目录】为了提高文件检索速度，文件系统向用户提供了一个当前正在使用的目录，称为当前目录。
【快表】介于内存与寄存器之间的'存储机制，它又叫快表。
【作业调度】根据一定的原则，从输入井的后备作业队列中选择适当的作业，为它分配内存等资源，并将其调入内存投入运行。又称高级调度，远程调度。
【地址映射】为了保证cpu执行指令时可正确访问存储单元，需将用户程序中的逻辑地址转换为运行时由机器直接寻址的物理地址，这一过程称为地址映射。
【死锁避免】在系统运行过程中，对进程发出的每一个系统能够满足的资源申请进行动态检查，并根据检查结果决定是否分配资源，若分配后系统可能发生死锁，则不予分配，否则予以分配。
【作业控制块】os向用户提供一组作业控制语言，用户用这种语言书写作业说明书，然后将程序、数据和作业说明书一齐交给系统操作员。
【虚存】把内存与外存有机的结合起来使用，从而得到一个容量很大的“内存”，这就是虚存。
【中断】cpu对系统发生的某个事件作出的一种反应：cpu暂停正在执行的程序，保留现场后自动转去执行相应事件的处理程序，处理完成后返回断点，继续执行被打断的程序。
【虚设备】在一类设备上模拟另一类设备，常用共享设备模拟独占设备，用高速设备模拟低速设备，被模拟的设备称为虚设备。
【文件目录】把所有的fcb组织在一起，就构成了文件目录，即文件控制块的有序集合。
【可再入程序】可被多个进程同时调用的程序，具有下列性质：它是纯代码的，即在执行过程中自身不改变，调用它的进程应该提供数据区。
【工作集】对于给定的访问序列选取定长的区间，称为工作集窗口，落在工作集窗口中的页面集合称为工作集。
操作系统的使用心得体会
计算机已经成为现代人生活中必不可少的一部分，而操作系统则是计算机的重要组成部分之一。操作系统不仅可以控制计算机硬件的资源分配，而且实现了各种任务的管理，提高了计算机的效率和使用便利性。作为计算机使用者，掌握并熟练应用操作系统，不仅可以更加高效地完成工作，也有助于提高计算机的安全性和稳定性。因此，本文将分享一下我在使用操作系统方面的一些心得体会。
第二段：选择合适的操作系统。
在使用操作系统时，首先需要选择适合自己的操作系统。目前市场上主要有Windows、Linux、Mac等常见操作系统。不同的操作系统有着独特的优势和劣势。比如，Windows系统相对来说更加容易上手，兼容性也好，也有大量的商业软件支持，Mac则更加注重用户体验和美感，Linux则更加稳定和安全。因此，我们需要根据自己的需要来选择合适的操作系统，方便自己更好地使用计算机。
第三段：熟练掌握基本操作。
熟练掌握操作系统的基本操作也是非常重要的。对于Windows操作系统，我们需要掌握如何打开和关闭计算机、打开和关闭软件、创建、复制、删除文件、清理磁盘、安装和卸载软件等基本操作；对于Linux系统，我们需要掌握如何打开和关闭终端、使用命令行来执行操作、安装和卸载软件等基本操作。通过掌握这些基本操作，我们可以更好地运用操作系统，方便我们高效地完成工作。
第四段：让操作系统更加人性化。
在使用操作系统时，我们也可以将其个性化地配置，使其更符合我们的使用习惯和美感。比如，我们可以更换桌面背景、更改任务栏位置、更改鼠标主题、添加桌面小部件等等。通过这些个性化的配置，我们可以让操作系统更加符合我们的心意，提升使用体验。
最后，我们还要注意保护好操作系统的安全。计算机毒病、黑客攻击等安全问题都可能严重影响计算机的使用效果和数据安全。我们应该定期升级系统补丁、安装安全软件、使用复杂密码等一系列措施来增强计算机的安全性。只有保证了计算机的安全，我们才能更加安心地使用操作系统。
总结：
在日常使用计算机时，我们离不开操作系统的使用。通过选择适合自己的操作系统、掌握基本操作技能，使操作系统更加人性化配置、并保障操作系统的安全，我们可以更好地使用计算机，为工作和生活提供更加高效、便捷、安全的保障。
计算机操作系统知识点
网络的神奇作用吸引着越来越多的用户加入其中，正因如此，网络的承受能力也面临着越来越严峻的考验―从硬件上、软件上、所用标准上......，各项技术都需要适时应势，对应发展，这正是网络迅速走向进步的催化剂。下面是关于计算机操作系统知识点，希望大家认真阅读!
操作系统：是管理计算机软硬件资源的程序，同时它又是用户与计算机硬件的接口。
经过多年的发展，操作系统多种多样。为提高大型计算机系统的资源利用率，操作系统从批处理，多道程序发展为分时操作系统。为了满足计算机处理实时事件的需要，就有实时操作系统。为适应个人计算机系统的需要又出现了桌面操作系统。为适应并行系统的需要，就有了多处理器操作系统。为满足网络和分布计算的需要，就有了网络操作系统和分布式操作系统。此外，还有为支持嵌入式计算机的嵌入式操作系统。
从计算机诞生至今，操作系统总是与具体的计算环境相联系，它总是在某种计算环境中设置和使用，就目前来看计算环境可分为以下几类：
1.传统计算环境
指普通意义下的独立或联网工作的通用计算机所形成的计算环境。
2.基于web的计算环境
互联网的普及使得计算被延伸到web环境。
3.嵌入式计算环境
嵌入式计算机就是安装在某些设备上的计算部件，其计算相对比较简单。
什么是进程?它与程序有什么区别?
程序：用户为完成某一个特定问题而编写的操作步骤。
进程：可以简单地被看作是正在执行的程序。但是进程需要一定的资源来完成它的任务(例如cpu时间、内存、文件和i/o设备)。
进程与程序的区别在于进程是动态的、有生命力的，而程序是静态的。一个程序加载到内存，系统就创建一个进程，程序执行结束后，该进程也就消亡了。
在计算机中，由于多个程序共享系统资源，就必然引发对cpu的争夺。如何有效地利用cpu资源，如何在多个请求cpu的进程中选择取舍，这就是进程管理要解决的问题。
为了控制进程，操作系统就必须知道进程存储在哪里，以及进程的一些属性。
进程控制块是进程实体的一部分，是操作系统中记录进程的专用数据结构。一个新的进程创建时，操作系统就会为该进程建立一个进程控制块。操作系统根据进程控制块对并发进程进行控制。
计算机采用多道程序的目的是使得计算机系统无论何时都有进程运行，单处理器的计算机在某一时刻cpu只能运行一个进程，如果存在多个进程，其它进程就需要等待cpu空闲时才能被调度执行。
当一个进程处于等待或cpu时间片用完时，操作系统就会从该进程中拿走cpu控制权，然后再交给其它进程使用，这就是进程的调度。
在设计cpu调度程序时主要应该考虑的准则包括：
(1)cpu使用率。让cpu尽可能地忙。
(2)吞吐量。让cpu在一定时间内完成的进程数尽可能多。
(3)周转时间。让进程从提交到运行完成的时间尽可能短。
(4)等待时间。让进程在就绪队列中等待所花时间之和尽可能短。
(5)响应时间。让进程从提交请求到产生第一响应之间的时间尽可能短。
主要的cpu调度算法
1、先到先服务
2、最短作业优先
3、优先权
4、轮转
5、多级队列
6、多级反馈队列
进程的同步就是指相互协作的进程不断调整它们之间的相对速度，以实现共同有序地推进。
换句话说,在操作系统中，允许多个进程并发运行。然而，有些进程之间本身存在某种联系，它们在系统中需要一种协作，以保证进程能正确有序地执行并维护数据的一致性。
在操作系统中，可能存在着多个进程。而系统中一些资源一次只允许一个进程使用，这类资源被称为临界资源。在进程中访问临界资源的那段程序称为临界区。当一个进程进入临界区执行时，其它进程就不允许进入临界区执行，否则就会导致错误结果。由此得出:
多个进程并发执行时，只允许一个进程进入临界区运行，这就是进程的互斥。
例如：多个进程在竞争使用打印机时表现为互斥。
一个文件可供多个进程共享，其中有一个进程在写操作时，其它进程则不允许同时写或读，表现为互斥。
在多道程序设计中，多个进程可能竞争一定数量的资源。一个进程在申请资源时，如果所申请资源不足，该进程就必须处于等待状态。如果所申请的资源被其它进程占有，那么进程的等待状态就可能无法改变，从而形成进程之间相互一直等待的局面，这就是死锁。
竞争资源引起死锁
引起死锁的四个必要条件：
互斥：任一时刻只能有一个进程独占某一资源，若另一进程申请该资源则需延迟到该资源释放为止。
占有并等待：即该进程占有部分资源后还在等待其它资源，而该资源被其它进程占有。
非抢占：某进程已占用资源且不主动放弃它所占有的资源时，其它进程不能强占该资源，只有等其完成任务并释放资源。
循环等待：在出现死锁的系统中，一定存在这样一个进程链，其中每个进程至少占有其它进程所必需的资源，从而形成一个等待链。
处理死锁问题的三种方式：
可使用协议预防和避免死锁，确保系统从不会进入死锁状态。
可允许系统进入死锁状态，然后检测出死锁状态，并加以恢复。
可忽略进程死锁问题，并假装系统中死锁从来不会发生。即没有必要把精力花在小概率事件上。
处理死锁优先考虑的顺序：先预防和避免再检测和恢复
内存是现代操作系统的核心。内存用于容纳操作系统和各种用户进程，是可以被cpu和i/o设备所共同访问的数据仓库。计算机的所有程序运行时都要调入内存。
内存管理的主要工作是：为每个用户进程合理地分配内存，以保证各个进程之间在存储区不发生冲突;当内存不足时，如何把内存和外存结合起来，给用户提供一个比实际内存大得多的虚拟内存，使得程序能顺利执行。内存管理包括内存分配、地址映射、内存保护和扩充。
用户编写程序在执行前，需要多个处理步骤，这些步骤可将源程序转变为二进制机器代码，然后在内存中等待执行。当然有时并非每个步骤都是必需的。
通常，将指令和数据的地址映射成内存地址可以发生在以下三个执行阶段。(了解)
1.编译阶段:如果在编译时就知道进程将在内存中的什么位置驻留，那么编译器就可以直接以生成绝对地址代码。
2.加载阶段:不知道进程将驻留在什么位置，那么编译器就必须生成程序的逻辑地址，在加载阶段再转变成内存的绝对地址。
3.执行阶段:如果进程在执行时可以从一个内存段移动到另一个内存段，那么进程的绝对地址映射工作只能延迟到执行时进行。
物理地址:是计算机内存单元的真实地址。
物理地址空间:由物理地址所构成的地址范围。
逻辑地址:用户程序地址，从0开始编址。
逻辑地址空间:由逻辑地址所构成的地址范围。
地址映射:用户程序在运行时要装入内存，这就需要将逻辑地址变换成物理地址，这个过程称为地址映射，也称重定位。
用户编写的源程序是不考虑地址的，源程序经cpu编译后产生逻辑地址。从cpu产生的逻辑地址转换为内存中的物理地址的映射是由计算机中被称为内存管理单元的.硬件设备来实现的，将逻辑地址与内存管理单元中存放的内存基址相加就得到了物理地址。
为了更加有效地使用内存，进程在不运行时，可以暂时从内存移至外存上，直到需要再运行时再重新调回到内存中。也就是说内存管理程序可将刚刚运行过的进程从内存中换出以释放出占用的内存空间，然后将另一个要运行的进程占据前者释放的内存空间。
计算机工作时，为了将多个进程放入到内存就必须考虑在内存中如何放置这些进程。
对于连续内存分配方案，开始时所有内存是一个大的孔，随着内存分配的进行就会形成位置上不连续的大小不一的孔。在连续内存分配方案中，当新进程需要内存时，为其寻找合适的孔，实现内存分配。该方案为每个进程所分配的内存物理地址空间在位置上是连续的。
分页管理基本思想：
o内存物理地址空间划分为若干个大小相等的块(页框)
o进程的逻辑地址空间也划分为同样大小的块(页面)
o内存分配时每个页面对应地分配一个页框，而一个进程所分得页框在位置上不必是连续的。
页表：操作系统为每个用户程序建立一张页表，该表记录用户程序的每个逻辑页面存放在哪一个内存物理页框。
虚拟内存是一个容量很大的存储器的逻辑模型，它不是任何实际的物理存储器，它一般是借助硬盘来扩大主存的容量。
虚拟内存：对于一个进程来讲，如果仅将当前要运行的几个页面装入内存便可以开始运行，而其余页面可暂时留在磁盘上，待需要时再调入内存，并且调入时也不占用新的内存空间，而是对原来运行过的页面进行置换。这样，就可以在计算机有限的内存中同时驻留多个进程并运行。而对用户来讲感觉到系统提供了足够大的物理内存，而实际上并非真实的，这就是虚拟内存。
页面请求:在虚拟内存技术中，进程运行时并没有将所有页面装入到内存，在运行过程中进程会不断地请求页面，如果访问的页面已在内存，就继续执行下去;但如果要访问的页面尚未调入到内存，便请求操作系统将所缺页面调入内存，以便进程能继续运行下去。
页面置换:如果请求页面调入内存时，分配给该进程的页框已用完，就无法立即装入所请求页面。此时，必须将进程中的某个页面从内存的页框调出到磁盘上，再从磁盘上将所请求的页面调入到内存的该页框中。这个过程叫做页面置换。
文件管理是操作系统最常见的组成部分。文件管理主要提供目录及其文件的管理。
文件：保存在外部存储设备上的相关信息的集合。
文件命名：文件主名+扩展名
文件存取属性：
只读：只允许授权用户进行读操作。
读写：只允许授权用户进行读和写的操作。
文档：允许任何用户进行读写操作。
隐藏：不允许用户直接看到文件名。
文件系统：是对文件进行操作和管理的软件，是用户与外存之间的接口。这个系统将所有文件组织成目录结构保存在外存，一个文件对应其中的一个目录条。目录条记录有文件名、文件位置等信息。
操作系统对文件的基本操作包括：
创建文件、文件写、文件读、文件重定位、文件删除、文件截短。
对文件的其它操作包括：文件复制、重命名、更改属性等。
计算机操作系统学习心得体会
在进行计算机网络课程设计实验开始之前，由于计算机网络的课程才刚刚开始，我对tcp/ip、路由、vlan等等的概念只是听说过，甚至连路由器和交换机都分不清楚，就这样从零基础开始了做课设的日子。
最初我们主要靠老师给的资料对设备以及我们的实验目的进行研究，看完资料还是一头雾水，不知所云，后来通过一些小实验慢慢开始对组网有了感性的认识。
我知道了用于组建以太网的电缆有3种：直通电缆，用来将pc机或路由器的以太网接口连接到集线器或交换机上;交叉电缆，用来实现集线器到集线器、集线起到交换机、交换机到交换机、pc机到pc机的连接;反转电缆，用于从pc机到路由器或交换机控制台的连接。
我还学会了用console口或用telnet来配置路由器(包括设置路由器的以太网口、串口的ip地址，设置路由协议rip或ospf，数链层的协议使用默认的ppp协议)，对主机进行ip地址、子网掩码、网关的设置外，我还澄清了过去对网线使用上的一些模糊认识。我想对以后计算机网络的学习提前有了了解和认知。
后来我们开始组稍微大一点的网络，在整个过程中，对路由器和交换机的设置以及vlan的意义有了一定的认识。在配置设备的时候，对帮助指令“?”的使用有深刻的印象，它对初学者真的有很大的帮助。我还学会了如何划分vlan，如何使不同vlan之间相互通信。同时我们也遇到了很多问题，通过其他组同学以及助教的帮助，我们一点点查找问题，慢慢进步。
在进行最后的校园网组建过程中，虽然设计的网络理论上是行得通的，在实际中，由于各种各样的因素，人为的或是环境的，出现了很多问题。由于对很多东西的了解都很肤浅，所以排查错误都特别难。遇到问题基本上都在猜测原因，根本不知道怎么分析，在大家的协力帮助和团队的努力下，我们勉强完成了实验。
通过这个课程设计，我学到了很多东西，在技术方面，对很多概念和整个组网的过程有了一定程度的了解。在团队合作方面，我认识到分工合作的意义，还有计划的重要性。
最后，我觉得在计算机网络课程才开始的时候来进行计网课设真的有点心有余而力不足的感觉，通过实验发现自己懂的东西真的特别有限，所以我会在后续的课程中，结合计网课设的经历好好学习。
计算机操作系统学习心得体会
电脑使用一段时间后机箱里会存积大量的灰尘，这些灰尘会影响硬件的散热，尤其会影响cpu的散热。具体的表现是主机工作时噪声变大，经常出现操作反映迟缓等现象(有时候病毒、木马和垃圾文件过多也是此现象，所以要具体情况具体对待)。那么多长时间清扫一次合适呢?这要看你的机器所处的环境的浮尘量了，一般在自己家里一个季度到半年清扫一次就可以了(新买的电脑建议在过了保修期以后再清扫，因为一旦打开机箱即保修自动终止)，因为对于新手来说过于频繁的清扫反而会增大硬件意外损坏的风险。清扫时将机箱盖打开，用软毛刷子轻轻扫去附着在主板各硬件表面的灰尘，然后将cpu风扇拆下(散热片不要从主板上拆下来)，仔细扫去风扇叶片和散热片缝隙里的灰尘。然后拔掉内存，将内存插槽和内存条上的触点用潮湿的软布轻轻的擦干净。最后将所有部件装回原位就可以了。
关于操作系统的维护网上有很多这方面的内容，我这里就不过多的介绍了。不过我要说一下我自己的一些经验。
1、对于新手要尽量安装一键还原工具。一些品牌机都会带有一键还原工具，如果是组装的机器或是没有预装操作系统的品牌机，都是没有此类软件的，建议你在安装完操作系统后的第一时间安装这些软件并备份系统盘。
2、重装或更换操作系统前把一键还原工具卸载掉。因为这些软件很多都会保护引导区(mbr)，所以在安装了这类软件后无法完成系统的重装。(所以我现在是不用一键还原的)。
3、不要把“我的文档”放在系统盘。因为在“我的文档”中往往会保存一些比较大的文件，如果在系统盘，会占用本来就有限的系统盘空间，而且在一键还原或重装系统后系统盘的数据会被全部重写，原来的文件都将不复存在。
4、整理c盘的碎片时切忌不要让电脑做任何事情。这一点我深有体会，我曾经因为在整理碎片时浏览网页而导致系统崩溃。
5、尽量安装功能多的软件。这样可以减少系统中软件的数量，从而节省磁盘空间，但也不要过于求大求全，够用即可。
6、对于有经验的人来说可以关闭自动更新和系统还原，这样可以让系统运行更顺畅。
7、软件能用原版就用原版。很多软件都有解除版、汉化版、简化版、增强版等版本，这些版本很多都存在问题，有的还有病毒，所以软件还是原版好。
8、系统优化要慎重。我曾经因优化后系统不能正常工作而重装。
9、卸载软件后要及时删除其安装目录。很多软件在卸载后会在其安装目录里保留一些文件，虽然一般都不是很大，但系统用的时间长了难免会留下大量这类垃圾文件。所以在卸载完一个软件后要查看其安装目录是否依然存在，如果存在就将其删除，无法删除的可以在安全模式下删除。
10、尽量避免强行终止进程。这样可以减少垃圾文件的产生，有时候被强行终止后的程序还会工作不正常，甚至彻底不能用了。
计算机操作系统学习心得体会
计算机操作系统是铺设在计算机硬件上的多层系统软件，不仅增强了系统的功能，而且还隐藏了对硬件操作的细节，由它实现了对计算机硬件操作的抽象。
操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。
操作系统的一些原理在生活中的应用主要有以下几个，结合生活中的例子，可以化抽象为具体，我们会更加清楚地了解到其原理与操作过程：
1、银行家算法——避免死锁。
死锁的产生是指两个或两个以上的进程在执行过程中，因争夺资源而造成的一种互相等待的现象，若无外力作用，它们都将无法推进下去。此时称系统处于死锁状态或系统产生了死锁，这些永远在互相等待的进程称为死锁进程。由于资源占用是互斥的，当某个进程提出申请资源后，使得有关进程在无外力协助下，永远分配不到必需的资源而无法继续运行，这就产生了一种特殊现象死锁。我觉得操作系统所讲的死锁就好像两个人竟过独木桥，两辆车竟过单行桥等阻塞现象，原因是共享资源，即道路。
为提高系统资源的利用率，避免死锁并不严格限制死锁必要条件的存在，而是在资源的动态分配过程中，使用某种方法去防止系统进入不安全状态，从而避免死锁的最终出现。然而，最有代表性的避免死锁的算法，是dijkstra的银行家算法。在该方法中把系统的状态分为安全状态和不安全状态，只要能使系统始终都处于安全状态，便可以避免发生死锁。银行家算法的基本思想是分配资源之前，判断系统是否是安全的;若是安全的，才分配。
我们可以把操作系统看作是银行家，操作系统管理的资源相当于银行家管理的资金，进程向操作系统请求分配资源相当于用户向银行家贷款。为保证资金的安全,银行家规定：
(1)当一个顾客对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金时就可接纳该顾客;。
(2)顾客可以分期贷款,但贷款的总数不能超过最大需求量;。
(4)当顾客得到所需的全部资金后，一定能在有限的时间里归还所有的资金。
另外，我们也可以把操作系统看作是建造房子，操作系统的资源看作是造房子的起吊机台数，进程向操作系统请求分配资源相当于建造房子时申请的起吊机台数。为保证工程的顺利进行，其操作过程如下：?当一栋房子对起吊机的最大需求量不超过建造房子现有的起吊机时可接纳该房子的建造;所要建造的房子可以分开几次申请起吊机，但申请的起吊机的总数不能超过最大需求量;当现有的起吊机台数不能满足某栋房子尚需的起吊机时，对该栋房子所需的起吊机数可推迟给予，但总能是房子在有限的时间里得到贷款;当建造的房子得到所需的全部起吊机后，一定能在有限的时间里归还所有的起吊机数。
2、进程同步问题：进程管理模块包括进程概念、进程调度、进程互斥、进程同步、进程通信、进程死锁各知识单元。进程概念包含进程特征、进程状态与转换、进程控制各知识点;进程调度包含调度时机、调度算法、调度过程各知识点;进程互斥包含与时间有关的错误、临界资源与临界区、临界区使用原则、临界区互斥访问的解决途径、临界区互斥访问的解决途径各知识点;进程同步包含信号量同步机制、生产者与消费者问题、读者与写者问题、哲学家进餐问题各知识点;进程通信包含忙等待策略、睡眠和唤醒策略、消息传递策略各知识点;进程死锁包含产生原因、必要条件、解决途径各知识点。
一个进程到达了确定的点后，除非另一些进程已经完成了某些操作，否则不得不停下来等待另一进程为它提供的消息，早未获得消息前，该进程处于等待状态，获得消息后被唤醒处于就绪状态，这就是进程同步。我们在生活中也可以找到相应的例子：例如汽车司机和售票员，汽车司机负责开车、进站、开车门、关车门与进站;售票员负责售票、进出站后观察车门，给司机发开关门信息;正常状态下，各自活动，司机开车，售票员售票;在进出站时双方要进行进程同步。
3.生产—消费者问题在实际的操作系统操作过程中，经常会碰到如下场景：某个模块负责产生数据，这些数据由另一个模块来负责处理(此处的模块是广义的，可以是类、函数、线程、进程等)。产生数据的模块，就形象地称为生产者;而处理数据的模块，就称为消费者。
单单抽象出生产者和消费者，还够不上是生产者—消费者问题。该问题还需要有一个缓冲区处于生产者和消费者之间，作为一个中介。生产者把数据放入缓冲区，而消费者从缓冲区取出数据。
为了理解这一问题，我们举一个寄信的例子。假设你要寄一封平信，大致过程如下：
1、你把信写好——相当于生产者制造数据。
2、你把信放入邮筒——相当于生产者把数据放入缓冲区。
3、邮递员把信从邮筒取出——相当于消费者把数据取出缓冲区。
4、邮递员把信拿去邮局做相应的处理——相当于消费者处理数据。
操作系统知识点看似繁杂,但究其原理,在对不同系统资源功能进行管理时,所采取的策略和方法有很多是相同的。从操作系统四种重要实现技术出发的横向技术线包括中断技术、共享技术、虚拟技术和缓冲技术。
计算机操作系统实践教学的作用
计算机操作系统是计算机硬件和各软件间的接口，为计算机硬件的细节进行屏蔽，为各种应用软件提供接口和服务。该课程的教学目的是为让学生熟悉计算机操作系统的基本知识和方法，为将来走向相关岗位服务。该学科是具有较高工程性的计算机专业基础课程《，计算机操作系统》教学任务既要加强学生的计算机操作系统理论高度，同时要重视实践操作。在实践课程中，学生不断探索和提高，培养学生对计算机操作系统的热情和好奇，帮助学生独立学习和思考，鼓励学生合作探究和质疑，在实践过程中增强对知识的体验和追寻正确解决问题的方法《。计算机操作系统》实践教学质量的高低，会影响将来学生在工作岗位中的综合素质与工程实践能力。
2.1化难为易，从主观和客观两方面改进
2.1.1增强学生的主动性
首先，注重学科总动员。在实践课刚开始时，教师要通过实例为学生讲解计算机操作系统实践学习的重要性，让学生明确实践教学对本课程的理论学习和将来就业后的实际应用，都产生重大的影响作用。学生从新课伊始，就树立了正确的目标和学习的方向，有利于将来学习中有针对性的加强编程和动手能力。其次，教师要结合自身经验，列举以前学生的学习案例，将操作系统实践学习的特点以及重难点告诉学生，同时要进行学习方法的传授，让学生能根据自己的学习基础和能力，有计划的进行课前预习和资料的准备，为将来课堂效果的提升奠定良好基础。再次，在实践课堂上，教师要避免反复强调教学内容的重要，应该在安排作业的时候，有目的的对学生进行启发式教学，例如从应用或工程实践的角度，运用案例的形式对课堂所讲的实践教学内容进行多层次、全方位描述，挑战学生的思维，增加竞争意识和学习主动性。
2.1.2在客观上，化难为易
教师在实践教学中，要充分发挥主导者和点拨者的重要作用，能针对学生的学习难点和典型问题进行讲解，在合理设问和启发中，调动学生的学习自觉性，开发学生的思维能力。首先，分层次设计实验把学习者划分为：终端用户、程序员和系统设计者。五类实验：基础性实验、应用性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验。基础性实验是最简单的实验，目的是使学生熟悉某种操作系统的使用与配置。允许学生选择自已感兴趣的操作系统，为便于后续实验的开展建议选择linux操作系统；应用性实验的难度略高于基础型实验，要求学生模拟实现一些经典的操作系统算法；便于学生理解操作系统原理和经典算法；综合性实验要求学生研究学习现代主流操作系统。其次，帮助学生快速入门以实验“模拟设计页面调度”为例：模拟设计页面调度实验目的，加深对虚拟存储管理算法的理解。实验内容：(a)模拟页式虚拟存储管理中的硬件地址转换和缺页中断；(b)用c语言设计一个算法，模拟页面调度，采用fifo算法实现缺页中断；(c)程序应能显示或打印物理地址及是否缺页，并计算出缺页中断率，分别采用fifo算法和lru算法进行比较，观察并分析结果。再次，保护学生学习热情教师要保护学生的学习积极性，学生遇到疑难问题或者不能独立解决的疑惑，教师应对给予知识上的补充和学法上的指点。教师可以鼓励学生科学运用网络资源，自行到网络上进行知识更新和充实，搜索知识、观点、技术等，参加网上论坛或者班级学习群讨论留言。
2.2由浅入深，多角度多层次学习掌握linux系统
教学时可以选择linux作为实验操作系统，因为许多学生对它都很陌生，做实验时必须遵循认知规律，要由浅入深、循序渐进的操作。首先，了解linux系统的基本操作流程，对操作员接口和程序员接口有所掌握。学生在这一环节中，可以比照早已熟练的windows操作系统的一系列功能，自行领悟linux操作系统。其次，了解操作系统的基本步骤和条件后，步入应用性实验环节，进行编程模拟，学会操作系统的部分功能。当学生学习兴趣提高，有了一定基础后，可以逐渐增加实验内容的难度，让学生实现操作系统功能的阶梯式进步，最后达到熟练掌握和应用，体验获得知识和能力的成就感。学生在这个过程中，增强了团队精神，锻炼了领导力和服从力，为将来走向工作岗位提升了综合素质。
2.3优化考核方式，加强实践教学质量的监控
要提高《计算机操作系统》实践教学效果，必须避免传统只重视书面成绩的考核方式弊端，应该增强对实践教学质量的全面监控，提高操作系统课程的实效性。具体说来，可以从两方面进行改进：首先，加大实验成绩的比重《。计算机操作系统》要看综合分数，提高实验成绩的分数能引起学生对实验教学的.直接重视。其中基础性和应用性的实验，学生必须撰写实验包括，写出算法和数据结构；对综合性、设计性、创新性的实验，学生应该用论文的形式上交。这样的考察方式可以让学生将理论和实践更好的结合，同时根据上交作业层次给予不同的权值，能增强学生的团队协作能力，增强学生在实验中的体验，提升理论素养和高度。其次，加大开放性评定的比重。对设计性和创新性实验进行考核时，要在对报告进行考核的基础上，综合各种形式进行合理量化。团队形式的实验，要求各小组组长提交任务分配和执行情况分析报告，将每个人的合作能力、资料搜集与分析能力的等列入评定体系。
《计算机操作系统》实践教学质量的提高，是教学理念、内容、方法等多方面综合作用的结果。我们广大教师要在实践中不断总结经验，提升操作系统实验的效果，加强对学生系统分析能力和工程实践能力的培养，注重学生创新意识和能力的提高，为社会培养更多的实用性综合人才。
制作操作系统的心得体会
操作系统是计算机的核心，它负责控制计算机各部件的协同工作。在过去，只有少数大型IT公司才能制作自己的操作系统，而现在，操作系统的制作已经成为了开发者的一个挑战。在制作操作系统的过程中，我深刻体会到了许多心得和感悟。下面我会结合我自己的实践经验，分享一些我在制作操作系统的过程中所得到的心得体会。
1.团队协作是必须的。
首先，制作操作系统是一个非常复杂的工作，需要一个团队的人员协同工作。在团队中，不同角色的员工会有不同的技能，比如编程、测试、文档，等等。在团队中需要有人定位问题和解决问题，如何发现和解决问题也是一个需要考虑的问题。因此，在制作操作系统的过程中，必须要加强团队协作，确保每个团队成员都能充分发挥自己的优势，为操作系统的制作做出自己的贡献。
2.需要有完整的计划。
制作操作系统不是一个简单的工作。在开始制作之前，需要为整个制作过程制定完整的计划。这些计划应该包括整个操作系统的设计方案，工作流程图和开发计划等。更重要的是，这些计划应该是灵活的，以便在工作过程中和新的需求变化中进行必要的调整。有一个完整的计划，可以使你集中精力，提高效率，减少操作系统的制作周期。
3.要有持续性的工作。
制作操作系统不是一夜之间的工作。在操作系统的制作过程中，持续性的工作非常重要。这种持续性的工作包括代码编写、文档编写、测试、发布和修补等工作。持续性的工作可以让你更好的观察系统的运行，发现并解决问题，同时对操作系统完善的了解也更加深入，让你有足够的时间和机会来提高操作系统的性能和优化架构。
4.需要不断学习新的知识。
如果你想制作出卓越的操作系统，那么你需要不断学习新的知识。不断学习新技术和新思路是非常重要的，它可以让你更好的应对新需求和挑战。在我们不断追求技术卓越的今天，是需要开发者可以掌握多种不同的技能，用于制作操作系统。
5.需要有强烈的自律意识。
操作系统的制作是一个长期的过程，可能会遇到一些困难和疲劳。在这个时候，需要有足够的自律和毅力去不断克服困难。毅力不仅仅是做出贡献的关键，也能在技术和职业发展的过程中起到积极的作用。
总之，制作操作系统是一个具备挑战性和激励性的工作，除了需要夯实技术基础，同时也需要具备团队协作能力、计划和持续性工作能力、自我学习能力和强烈的自律意识。这些心得体会可以让我们更好的学习和掌握操作系统的制作，提高操作系统的产出质量，更好地推动该领域的发展。
计算机操作系统学习指导方法有哪些
任何一门考试，基础知识点都是重中之重，计算机统考的这几门课，都是计算机专业的基础课程，并且可以考核的基础知识点都相当多，如果想要拿高分，在考试中脱颖而出，建议考研的同学们在复习的时候必须严谨结合大纲，大纲上列出的知识点一定要复习到，理解及其熟练程度的训练要到位;对于数据结构要加强动手能力的培养。
计算机操作系统学习指导方法有哪些
(1)目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
(2)体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
(3)问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
计算机四级:操作系统整章问题及解答
计算机等级证书不会过期，全国计算机等级考试证书是全国通用，终生有效。
计算机等级考试合格标准：
ncre考试实行百分制计分，以等第分数通知考生成绩。等第分数分为“不及格”、“及格”、“良好”、“优秀”四等。100-90分为“优秀”，89-80分为“良好”，79-60分为“及格”，59-0分为“不及格”。考试成绩在“及格”以上者，由教育部考试中心发合格证书。考试成绩为“优秀”的，合格证书上会注明“优秀”字样。
10.2017全国计算机等级考试常见问题。
计算机三级考试知识点：Linux网络操作系统
磁盘是可被多个进程共享的设备。常用的磁盘调度算法有：先来先服务、最短寻道时间优先、扫描算法和循环扫描算法等。
1.先来先服务fcfs算法：这是一种最简单的磁盘调度算法。它根据进程请求访问磁盘的先后次序进行调度，平均寻道时间可能较长。
2.最短寻道时间优先sstf算法：该算法总是为那些与当前磁头所在的磁道距离最近的请求服务，这种调度算法有较好的平均寻道时间，被广泛采用。但它可能导致某些进程长时间的得不到服务(称之为饥饿现象)
3.扫描(scan)算法：scan算法不仅考虑到欲访问的磁道与当前磁道的距离，更优先考虑的是磁头的当前移动方向，避免了饥饿现象的出现。又称为电梯调度算法。
4.循环扫描 cscan(circular scan)算法：这是scan算法的一种变种算法，cscan算法规定磁头只能单向运动，当磁头运动到最外面的被访问磁道时，磁头立即返回到最里面的欲访的磁道。
5.n-step-scan算法
在sstf、scan及cscan这几种算法中，都可能出现磁臂停留在某处不动的情况。例如，有一个或几个进程对某一磁道有着较高的访问频率，反复请求对某一磁道进行i/o，从而垄断了整个磁盘设备，把这一现象称为“磁臂粘着”。n步scan算法是将磁盘请求队列分成若干个长度为n的子队列，磁盘调度将按fcfs算法依次处理这些子队列，又按scan算法处理队列中的每一个请求，这样就可避免出现粘着现象。当 n值取得很大时，会使其性能接近于scan算法;当 n=1时，该算法退化为 fcfs算法。
外碎片，操作系统自己浪费的空间一般是外碎片，比如动态内存分配时用户需求多少空间，操作系统就分配多少空间，此时会产生外碎片;再比如分段内存管理中每个段的大小不一，又要连续分配，此时容易产生外碎片。用户自己浪费的空间一般是内碎片，比如分页机制中，操作系统给用户分配的是整页的空间，用户可能使用不完，此时剩余的空间就是内碎片。总之，如果用户要多少就给多少的内存管理机制一般是外碎片，给用户分配整页或整块空间的内存管理机制一般是内碎片。
为了提升系统的性能，操作系统往往会在时间、空间上进行折衷。比如快表的引入虽然增加了存储空间的管理，但却换取了访存时间的降低;再比如虚拟存储器技术，由于内存空间有限，为了提升内存空间，只能利用置换等方法降低程序运行的速度，从而提升存储空间的大小，属于时间换空间;再比如，硬盘的对换区，为了提升访问硬盘数据的速度，对换区的管理采用连续空间分配的机制，虽然浪费了空间，但速度却提升了，属于空间换时间。因此如果速度提升了，一般就是空间换时间，如果速度变慢了，一般就是时间换空间。那么缓冲区是什么呢?应该是空间换时间，因为设备和cpu并行工作了，速度提升了。
在页面置换过程中的一种最糟糕的情形是，刚刚换出的页面马上又要换入主存，刚刚换入的页面马上就要换出主存，这种频繁的页面调度行为称为抖动，抖动会大大降低系统效率。工作集(或驻留集)是指在某段时间间隔内，进程要访问的页面集合。经常被使用的页面需要在工作集中，而长期不被使用的页面要从工作集中被丢弃。为了防止系统出现抖动现象，需要选择合适的工作集大小。工作集模型的原理是：让操作系统跟踪每个进程的工作集，并为进程分配大于其工作集的物理块。
制作操作系统的心得体会
制作操作系统是计算机科学领域中的一项极为重要的工作。它是计算机软件进行运行的基础，是计算机硬件和应用程序之间的桥梁。制作一个稳定、高效的操作系统需要深入了解操作系统的原理和实现方法，并具备一定的编程能力。在我的实践中，我深刻地体会到了制作操作系统的困难和挑战，同时也积累了一些宝贵的经验和体会。
制作操作系统的难点主要在于以下几个方面。首先，操作系统需要和硬件紧密配合，屏蔽硬件的差异和底层操作，提供符合用户需求的高层接口。其次，操作系统需要处理各种复杂的任务调度和资源管理问题，如进程管理、内存管理、文件系统等。最后，操作系统需要保证稳定性和安全性，避免出现蓝屏、死机、病毒等问题。
在制作操作系统的过程中，我经历了许多的坎坷和挑战。首先，我学会了如何编写基本的操作系统内核，包括中断处理、内存管理等模块。其次，我深入理解了操作系统的进程调度和资源管理原理，编写了与之相关的代码。最后，我学会了如何进行系统调试和优化，保证操作系统的稳定性和高效性。
制作操作系统对我来说是一次非常宝贵的经历。除了学到了很多关于操作系统原理和实现方法的知识，我还锻炼了自己的编程能力和解决问题的能力。同时，这一经历也让我更加深刻地认识到操作系统对计算机系统的重要性和作用。
第五段：结语。
总之，制作一个高质量的操作系统绝非易事，需要耗费很多的时间和精力。但是，只有经过实践，才能真正深入理解操作系统的本质和工作原理。我希望我的经历能够对其他人在操作系统领域的学习和实践提供一些启示和借鉴，也希望未来能够有更多的人加入到操作系统的研究和开发中来。
操作系统心得体会
在学习了《操作系统》后，我对操作系统的理解有了一定的认识和提高。
首先，操作系统设置要完全符合操作系统的各个要求，操作系统的设置必须符合操作系统的各个要求。
其次，操作系统设计要有明确的要求和操作流程。
最后，操作系统的设计必须符合操作系统的各个要求。
通过这次学习，我深刻地感受到了系统的重要性，也使自己对系统的理解加深了许多。同时也使自己的操作系统能够有效地与操作系统进行有机的结合，从而提高自己的操作的可靠性。
这次实训给我留下了不一样的深刻体会。我们在操作系统的同时，也要在实际操作的过程中，不断地总结、不断地学习，提高自己的操作系统的能力，使自己成为操作系统运行的能力和经验的有效的掌握者。
在这次实训过程中，我发现了自身许多不足之处。如在操作系统中，由于对系统的理解不够深入，在一开始我并未真正意识到系统运行的重要性，并将在今后的`操作过程中努力加强自己的操作系统的能力。
通过这次学习，使自己对系统的理解有了进一步的提高。这次的实训，对自己今后在系统操作中的运行有了更进一步的认识，同时也使自己对系统的运行有了更进一步的了解。这次实训对于自己将来的专业学习也是一个很好的机会，让自己的专业知识有了很大的积淀，也使自己对系统的运作更加的熟悉和熟练。
这次实训，虽然自己在操作系统的过程中，遇到了许多以前没有碰到过的困难。但是通过这次实训，我也从中吸取了许多的经验，这些经验是一笔宝贵的财富，它们给予了自己很多经验教训，帮助自己在将来的学习和工作生活中取得更大的进步。
操作系统
操作系统是计算机科学中非常重要的一个概念，它是计算机硬件和应用软件之间的桥梁，为计算机提供资源管理和任务调度等核心功能。通过学习操作系统，我深刻体会到了它的重要性，也对计算机系统的整体工作原理有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我对操作系统的心得体会。
首先，操作系统是计算机系统的核心。计算机是由硬件和软件组成的，而操作系统则是负责管理硬件资源和为应用软件提供运行环境的软件。操作系统不仅负责分配和调度计算机的各种资源，还负责处理外部设备的输入输出等任务。正因为操作系统的重要性，它被视为计算机系统的核心，没有操作系统，计算机将无法正常运行。
其次，操作系统提供了方便的用户界面。操作系统为用户提供了各种友好的交互界面，使得用户可以通过图形化或命令行的方式与计算机进行交互。用户可以通过操作系统访问文件、打开应用程序、创建文件夹等各种操作。操作系统还提供了丰富的应用软件，如文本编辑器、图像处理软件等，这些软件使得用户可以更方便地进行各种任务。
另外，操作系统保证了计算机的安全性和稳定性。操作系统通过权限管理和安全机制，限制了不同用户对计算机资源的访问权限，以防止用户非法操作。同时，操作系统还可以对应用程序进行监控和管理，避免应用程序崩溃或出现意外错误。操作系统还提供了错误处理机制，当计算机发生错误时，可以及时进行处理，保证计算机系统的稳定性。
此外，操作系统优化了计算机性能。操作系统负责对计算机的硬件资源进行管理，包括内存、CPU、磁盘等。通过合理的资源分配和调度策略，操作系统可以提高计算机的运行效率，减少资源的浪费。例如，操作系统可以将不同应用程序的运行时间合理分配给CPU，而不会造成某个应用程序过于占用CPU资源，导致其他程序运行缓慢。操作系统还可以通过内存管理机制，提高内存的利用率和访问速度。
最后，操作系统的学习让我更了解计算机系统的工作原理。在学习操作系统的过程中，我不仅了解了操作系统的各种功能和特点，还学习了操作系统的内核工作原理、任务调度算法、内存管理和文件系统等知识。这些知识让我对计算机系统的整体工作原理有了更加深入和全面的认识。
总的来说，通过学习操作系统，我对其重要性有了更深刻的认识，也对计算机系统的工作原理有了更深入的了解。操作系统作为计算机系统的核心，提供了方便的用户界面，保证了计算机的安全性和稳定性，优化了计算机的性能。我相信，在未来的学习和工作中，这些知识将会对我有重要的指导作用。