总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
负责部门工作总结等文字材料 负责人岗位职责篇一
2、每月出具事业部财务报表以及业务分析报告，并报送管理层;
3、按当地政府要求报送财务数据并纳税;
5、协调事业部与上市主体之间的业务往来与数据交互;
6、搭建事业部的财务系统化框架;
7、办理cfo及ceo交付的其他工作。
负责部门工作总结等文字材料 负责人岗位职责篇二
1.3自我负责
教学时间：
两课时
教学重点：
少年的责任
教学难点：
做有责任感的人
教学方法：
自学法，讲授法
教学设计：
1.老师出示问题：（1）什么是责任？
（2）为什么说做人就要负责任
（3）个人行为与后果间的关系是怎样的？
（4）少年阶段的基本责任有哪些？
（5）怎么样培养做人的责任感？
学生自学8分钟，找出问题答案，根据学生回答情况，进行讲授。
2.讲述：
问题一：责任包括两个方面的内容，一是指分内应该做的事，二是批因没有做好分内应做的事而应承担的过错。
（1）个人责任是个人各种社会角色责任的总和
（2）人的责任也随社会和时代的改变而改变
（3）人的责任也是分层次的
结合"实践与评价"环节说明责任的第二层含义，这个环节可以放手让学生云讨论，体验。
问题二：从人与社会的关系讲述做人就要负责任
结合前面讲述及"阅读与感情"让学生明白：一个品质良好的人是有责任感的人，我们要努力培养自己的责任感，此时师可以补充一些事例，让学生对责任感产生共鸣。
教学反思：
负责部门工作总结等文字材料 负责人岗位职责篇三
下面以初二政治《自我负责》说课稿为例，为大家介绍说课稿的写作内容及技巧，供大家参考，希望对大家有帮助。
各位老师：大家好!
我今天说课的题目是初二政治《自我负责》，我将从以下几点开始说起。
本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
先说说为什么学的问题：
1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。
3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。
由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：
其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。
“把课堂交给学生”是 新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组4——6人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作，合作才能使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，达到教学目的。同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而达到积极主动和乐于学习的目的。
关于本课的教学安排问题，由于我校《思想品德》课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。第2课时，通过第1课时布置的作业及实践与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。本节为第1课时。
首先是导入新课。(课件展示)龙永图在《实话实说》讲述了一个令人感慨的故事。让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成部分，从而开始导入学习第三课《自我负责》。这一部分可以直接从人的成长说明成长带来责任。(课件直接展示心灵导航的这一部分内容)
其次是重点的突破和难点的突破。本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。课堂上分别用两个活动来突破重点和难点。
活动一：班级风景-“这与我无关吗?”通过小组的讨论，解决两个问题，一是成长带来责任，二是少年的责任，即少年对自己、对他人、对集体、对社会都有许多的责任。(课件展示课本班级风景-“这与我无关吗?”的漫画及文字)
(1) 活动目的 使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。
(2) 活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。分别是对自己、对他人、对集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。
(3) 过程：
第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。
第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题?举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
第五步：归纳少年的责任。(用课件展示出来)
值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：1、敢于发表自己的见解。2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警惕。(时间控制在10-15分钟)
(1) 活动目的：
认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承担责任的意识。
(2) 活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，倡这个后果是她的行为造成。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。
(3) 过程：
第一步，指导学生细读材料
第二步，让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。
第三步，展示“心灵导航”第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担责任。
第四步：教师总结
以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式体现出来，并得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。(时间安排25-35分钟)
最后一个环节是教学小结及作业的布置。由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。
而作业的布置则依照本节课的安排：1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页实践与评价题。
本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。
总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“唤发生机和活力”。当然，也一定有许多不足，请在座的同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。
1、 做人就要负责任
2、 成长带来责任
3、 对自己的行为负责
1、 对自己负责：努力学习，塑造自我
2、 对他人负责：关心爱护和帮助他人
3、 对集体负责：为集体增添荣誉和力量
4、 对社会负责：以良好行为创造美好的社会
1、 树立负责任的人生态度
2、 学会分析事物的因果关系
3、 养成先思考、后行动的习惯
4、 对自己行为的后果承担责任
负责部门工作总结等文字材料 负责人岗位职责篇四
职责，与生俱来。它遍及我们生活的方方面面，可大可小。负责，不仅仅是一种人生态度，更是一种精神品质。
负责的行为体此刻对父母、对老师、对朋友、对国家、对社会等诸多方面。其中，最为重要的就是对自己负责。一个人只有学会了对自己负责，才可能对其它方面负责。如果连对自己都不能尽责，那这种人就快没有指望了。
从微观角度分析，自己独立，认真完成这天老师布置的作业就是在对自己负责。另外认真听课，用心巩固所学知识，和同学团结互助等等此类小事，都是对自己负责的表现。事情虽然平常，看似简单，但做起来，确实很有难度的。就拿我周围的同学们来说，有很多同学甚至连我列举的其中一项都做不到。对自己负责，日常点滴很重要。
对自己负责，不只体此刻履行自己的职责，也体此刻应对错误，敢于承担，用心承认自己的错误并改正，这需要极大的勇气，有时还需要一些指引，这是对自己负责的典型体现。“负荆请罪”这个典故就很明确地表达了这个意思，“负荆”的人是春秋战国时的一位名将廉颇，他因心胸狭窄而不满当朝丞相蔺相如。丞相因国家大义处处谦让，之后廉颇将军听了旁人劝导，认识到了自己的错误，亲自负荆上门请罪获得原谅。这位将军“负荆请罪”的行为就体现了他对自己负责。他敢于应对自己的错误，并勇于承担职责的这种精神与品质值得我们学习，对自己负责，是个人思想的进一步升华。
在生活中很多人不明白一个人应先学会对自己负责，遇到事情不会从自己身上查找缺漏，只一味地抱怨其它因素，为自己不负责的行为开脱，这样的习惯很不明智，这会严重制碍个人的成长，造成严重的后果，不仅仅是自己，也包括身边的人，最后只留下无数悔恨。
对自己负责，在人生的道路上勇于承担职责，健康成长。即使我们做不了伟人，也能够做到“天下兴亡，我的职责”。
负责部门工作总结等文字材料 负责人岗位职责篇五
有些人活着为了自己的欲望，有些人活着为了身上的责任，有些人活着为了自己的梦想。我现在并不属于其中的任何一类，我正漫无目的的走在自己的人生道路上。
对自己负责就是：使自己开心幸福。我认为最开心的事就是有一个和谐欢乐的家庭，一群知心知底的朋友，一种属于自己的人生规划。
在仔细回味过去的时光，我几乎找不到自己除了在父母面前还有什么价值。可拥有一些朋友后，我渐渐体会到了自己的价值。
拥有朋友，我们能找到自己的价值。学会尊重，我们才能拥有朋友。我们尊重别人的想法，尊重别人的选择。尊重让我们学会聆听，让我们能更清晰的去了解别人。学会尊重，我们能去选择那些能与我们谈得来的人。拥有朋友就是拥有快乐，有一个可以提供帮助的人，有一个可以信赖并将所有烦恼一并倾诉的人。
漫步的我也渐渐有了一个模糊的方向，但却不敢去想走下去的代价。我想担起责任，却没有勇气；我想履行所有许下的承诺，却没有能力。但我什么也想去尝试，尝试是为了不会后悔。
不再想这些大目标，逐渐有了些别的小目标。我想去学会尊重，学会谅解，也要拥有价值。我总想能学会站在他人的立场去思考，但总是控制不了情绪，无法冷静下来去换位。
或许是我还不够成熟，还没有长大，但如果我们真能做到，就能结交更多的朋友，避免许多不必要的矛盾。
很多事情在事后才觉得当时做得不对，有些可以弥补，有些已无法挽回。但我真正想要完成的是勿忘心安，不会后悔。