2023年珍珠读后感 看珍珠鸟课的心得体会(实用10篇)

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

珍珠读后感篇一

我最近有幸观看了一场关于珍珠鸟的优质课，并从中受益匪浅。课程通过生动的讲解和互动的活动，以及丰富的多媒体资料，给予了我对珍珠鸟的全面了解。整堂课给人耳目一新之感，让我对这种小鸟充满了浓厚的兴趣。

第二段：课程内容循序渐进，理清珍珠鸟的外貌特征和习性

课程首先通过引导我们观察珍珠鸟的外貌特征，如鸟喙、羽毛的颜色等，让我们认识到其与众不同之处。接着，教师详细讲解了珍珠鸟的习性，包括它们在哺育幼鸟时的细致照顾，以及寻找食物的策略等。这样的渐进式教学帮助我更好地理解珍珠鸟的生活状态和行为特点。

第三段：课堂互动活动增强学习效果，促进深入思考

在课程中，老师还设计了一些互动活动，让我们积极参与其中。例如，我们被分成小组观察珍珠鸟的照片，通过合作交流，提炼出它们的特点和习性。这样的互动活动不仅增强了学习的趣味性，还激发了我们深入思考的能力，使我们能够更好地理解和加深对珍珠鸟的记忆。

第四段：多媒体资料展示丰富课堂知识，增加学习乐趣

在课堂中，老师还运用多媒体资料进行了珍珠鸟的展示。通过图片、视频和声音，我们得以近距离观察珍珠鸟的独特魅力。而且，在这些展示过程中，老师有意识地设计了一些趣味性的内容，例如让我们猜测珍珠鸟的食物喜好，或是根据声音判断珍珠鸟的行为等。这样的多媒体资料展示不仅使课程更加生动活泼，也使我们对珍珠鸟的了解更加深入。

第五段：课程结束给予学习启示，表达自己的感悟和期望

在课程的最后，老师给予了我们一些学习启示，让我们在思考珍珠鸟的同时，也从中体会到学习的乐趣和方法。我被这堂优质课打动并启示，不仅加深了对珍珠鸟的了解，也通过这种优质课的形式，更加明确了自己在学习上的目标和期望。希望今后还能有更多这样的优质课，让我们能够更加全面地了解和掌握知识。

总结：

这堂关于珍珠鸟的优质课给予了我全面的学习体验。通过课程内容的循序渐进和多媒体资料的展示，我对珍珠鸟的外貌特征和习性有了更加清晰的认识。同时，课程中的互动活动和学习启示也促使我能够更深入地思考和学习。我希望今后还能有更多这样生动有趣的优质课，从中汲取知识的营养，提高自己的学习能力。

珍珠读后感篇二

珍珠读后感篇三

第一段：引言（150字）

珍珠作为一种珍贵的宝石，自古以来就备受人们喜爱与追捧。它所散发出的华丽与典雅，使人们为之倾倒。在我多年的珍珠收藏经历中，我不仅仅欣赏了珍珠的美，也从中受益匪浅。在这篇文章中，我愿与读者分享我对于珍珠的收藏心得和体会。

第二段：选择珍珠的标准（250字）

选择珍珠时，首先要注意珍珠的光泽。优质的珍珠应该具备明亮的光泽，宛如水珠般晶莹剔透。其次是珍珠的大小和形状。虽然这是个人喜好的问题，但珍珠的大小和形状直接影响着饰品的整体效果。此外，选择珍珠的颜色也要慎重。在市场上，常见的颜色有白色、粉色、黑色等等。而最后一点，也是至关重要的一点，就是选择珍珠时要注重其质量和出产地。选择珍珠时，我们要注意它是否具备足够的强度，是否容易磨损。来自不同产地的珍珠也有着不同的特点，例如，南海珍珠的品质在世界上享有盛誉，而波斯湾珍珠则以其淡雅的光泽和丰富的色彩而被人们喜爱。

第三段：保养珍珠的方法（250字）

珍珠是一种相对脆弱的宝石，必须小心地保养才能保持其美丽的状态。首先，戴珍珠饰品时，应避免与化妆品、香水等化学物品接触。这些物质可能会对珍珠产生腐蚀作用。其次，卸下珍珠饰品后，应将其放在布袋或是珍珠盒中，以防止碰撞和刮伤。此外，珍珠对于室温和湿度都有一定的要求，因此在存放时要注意避免阳光直射，也要定期清洁和保养。几个月一次的清洁就足够了，可以使用温和的肥皂水轻轻擦拭。

第四段：珍珠的价值和文化意义（250字）

珍珠在古代是皇室贵族的专属宝石，有着高贵和神秘的象征意义。然而，珍珠的价值远不止于此。如今，珍珠已经成为高档饰品市场的一股主流力量。它被广泛用于项链、手链、耳环等首饰的制作中，成为时尚界的宠儿。此外，不同国家和文化也赋予了珍珠不同的象征意义。在中国，珍珠代表着纯洁和幸福；在日本，珍珠象征着美德和智慧。无论身处何地，珍珠都赋予人们美丽和希望。

第五段：结语（300字）

总的来说，珍珠收藏对我来说不仅仅是一种爱好，更是一种修行。通过收藏珍珠，我学会了选购宝石的技巧，也培养了欣赏美的眼光。同时，保养珍珠也教会了我细心和耐心，让我有机会思考人与自然的关系。此外，珍珠的价值和文化意义也让我更加深入地了解了人类文明的丰富多样性。每次戴上珍珠饰品，我都感觉到美的力量，感受到了珍贵和独特。因此，我深深地相信，珍珠不仅是一种宝石，更是一种精神的寄托。我希望我的珍珠收藏心得和体会能够激发更多人对珍珠的热爱，让珍珠的光辉和智慧在世界上继续闪烁。

珍珠读后感篇四

教学目标 

1.引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。

2.唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。

3.学习作者对珍珠鸟认真、细致的观察和细腻、人性化的描写，体会作者在描写中融注的喜爱之情，学写状物的文章。

重点：唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。

1.准备好录音材料。

2.制作幻灯片。设计思路

优美、精彩、富有哲理的语言，学生在人情人境的赏读中，受到美的熏陶，领悟人生的道理。

然后拓展思路，引发学生思考讨论，从保护环境、关爱动物、善待生命等角度，让学生的观念和情操得到升华。最后进行仿写练习。

教学过程 

一、导入  新课，激发兴趣

1.欣赏与鸟有关的诗句。(出示幻灯片。)    ，

(《燕燕于飞》江总)

、    (《三绝句》杜甫)

2.导人。    。

诗人笔下的小鸟(燕子、鸬鹚。)，活像自家顽皮的儿童，犹如须臾不离的朋友，人鸟之间是多么和谐、多么信任啊!人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在，给人的生活平添了多少情趣。当代作家冯骥才的散文《珍珠鸟》也有异曲同工之妙，让我们一起来学习欣赏吧。

二、自读课文，整体感知

1.出示自读要求。(投影。)

(1)标自然段序号，画出疑难或要探讨的问题。

(2)根据自读思考题，读文章，做旁批。   

(3)可与同桌商讨自己不能解决的问题。

2.同学质疑，师生共同商讨解决。

3.根据思考题，组织学生互议解答。(投影。)

(通过此题整体把握文章基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系中所起的作用。理清文章的叙事线索。完成教学目标 一。)    。

三、品读课文，体味情感

1.分组自学，品读课文。

(1)朗读课文，商讨本组赏析的语段和句子。

(2)反复研读，从语言和情感两方面，讨论喜欢的原因，作好赏析文字记录。

2.交流讨论，推选代表读语段，合作完成品读赏析任务。

3.教师小结。

(1)作者营造了一个绿色、自由、宽松的环境。(1—5自然段。)

(2)对小鸟进行了人性化的描写，把自己的喜爱之情融注其中。(8、11、14等自然段。)

4.听配音朗读。(放录音。)

1.请同学看一个画面。(出示幻灯片。)

《惊弓之鸟》——顽劣的弹弓，狰狞的枪口对着鸟的世界……

2.围绕论题展开讨论。

论题：联系现实生活、人类处境等方面的具体情况，谈谈体会。

(拓宽思路，引思引议，让学生在冷静的思考和热烈的争论中，互相启发，互相补充，互相修正，激活学生思维的火花。)

五、课后作业 ，仿写练笔

1.抄写“读一读，写一写”中的词语两遍，摘抄文中优美的、富有哲理的句段。

2.模仿课文，写状物片段。

要求：

(1)将自己的喜爱之情融注在对小动物的描写之中，把人的灵性赋予无知的动物。

(2)也可联系现实生活、人类处境等方面的具体情况，谈谈体会。

珍珠读后感篇五

第一段：引言

珍珠作为一种具有独特美感的宝石，自古以来就备受人们的喜爱和追捧。作为一名珠宝收藏爱好者，我多年来一直对珍珠有着浓厚的兴趣。通过多年的收藏和研究，我渐渐积累了一些关于珍珠收藏的心得与体会，现在就与大家分享一下。

第二段：选购珍珠的要点

在进行珍珠收藏时，首先要了解如何选购珍珠。一颗优质的珍珠，其光泽、色彩、净度都是重要的指标。光泽应该鲜艳、明亮，而非暗淡；色彩应该均匀、纯净，而非有斑点；净度要高，要避免有明显瑕疵的珍珠。此外，大小和形状也是影响珍珠价值的因素。选购珍珠时，我会选择具有正圆或近乎正圆形状、表面光滑无瑕疵的珍珠，并给予光线照射检验光泽和色彩，确保所购买的珍珠具有优质的特点。

第三段：保养和收藏珍珠的方法

珍珠作为一种有机宝石，需要特别的保养和收藏方法。首先，珍珠应该避免与化妆品、香水等化学品接触，这样可以避免对珍珠的腐蚀。其次，珍珠应该避免受到强烈的阳光直射，以免导致珍珠褪色。此外，珍珠也应该避免接触水分，因为水分可能会导致珍珠表面产生裂纹。对于已经收藏的珍珠，最好定期用柔软的布轻轻擦拭，以保持其光泽。另外，我还建议将珍珠放置在干燥通风的地方，以免受到潮湿和高温的影响。

第四段：珍珠收藏的乐趣和意义

珍珠收藏不仅仅是对于美的追求，更重要的是蕴含其中的文化和历史积淀。珍珠凝聚了人们对美、财富、权力等的向往，也代表着珍贵的情感和记忆。珍珠也是传统婚礼中重要的一部分，象征着纯洁和幸福。收藏珍珠不仅可以欣赏它们的美丽，还可以感受到其中蕴含的文化和情感。珍珠收藏也是一种对传统珠宝工艺的传承和保护，让更多的人了解和爱上珍珠。

第五段：结语

通过这些年的珍珠收藏，我深深体会到珠宝艺术的魅力和珍珠文化的独特之处。选择优质的珍珠，正确保养和收藏，在不断学习和研究的过程中，我逐渐提高了自己的鉴赏水平和珍珠收藏技巧。同时，珍珠收藏也给了我很多美好的回忆和愉悦的体验。我深信，珍珠收藏会越来越受到人们的关注和喜爱，也希望通过我的分享，能够让更多的人了解和喜爱上珍珠。

珍珠读后感篇六

教学目标：

1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。

2、过程与方法：有感情的朗读课文，整体感知文章的内容，欣赏优美段落。

3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是和谐的。

教学重难点：

一、引出人与鸟的话题

（学生课前朗读诗）

1、听到刚才白居易的《暮江吟》，让我们想起他的另一首《鸟》，我愿意与同学们一起诵一诵。

2、那嗷嗷待哺的鸟儿，呼唤人啊千万不要打鸟，他们在等待母亲赶紧回家呢。好在我们有爱心，不会再打鸟了，还经常把鸟带回家养着。真好！（板书）恰巧前几天，朋友就送“我”一对珍珠鸟。放在——（引读）

“一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。”（板书“珍珠鸟”）

3、（解题）珍珠鸟又叫锦花鸟，应了成语“锦上添花”，这花儿就是——（看图画）让我们打开课文，看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟特点的。

4、珍珠鸟长得的确很小。我发现课文写珍珠鸟“小”的词语很多，也找出句子读给大家听——“小红嘴儿。”（师引导读出“儿”化的“小”）（学生陆续找出“小脑袋”、“小红爪子”、“小家伙”等词语）

5、“小家伙”换成“珍珠鸟”，再读读，看看有什么不同？（用“珍珠鸟”可没有用“小家伙”这样生动，没味道。）这是对人的称呼，不是珍珠鸟吗？为什么称为小家伙？（特喜欢的，比自己小的人，一般称“小家伙”，表示心里特别喜爱，冯冀才先生把珍珠鸟当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝了。并在教师的指导下朗读相关句子，读出了小珍珠鸟的活泼可爱）

6、瞧这一个个“小”让我们了解到的珍珠鸟特点——（就是“小”），我们还想到好多形容小的成语——（小巧玲珑、胆小如鼠、谨小慎微）

7、你们发现没有，课文还有一句——（课件打出）“渐渐，它胆子大了。”俗话说“本性难移”，自然也可说“鸟性难移”。珍珠鸟从怕人，到胆大，怎么反差这么大呢？看看冯冀才先生是怎样对待鸟儿们的。

（学生读书，找出：“我呢，决不掀开叶片往里看……”、“我不动声色地写……”、“我不管它……”等句子）

相机引导：

a.“我”用吊兰来打扮笼子，实际用的是那颗——“心”去为鸟儿着想。

b. 这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括——不动声色。假如去掉一个个“不”，小家伙就会_____。”（ “受到惊吓”、“吓得逃跑”、“不敢从笼子里出来了”） （然而，这都是“假如”。我这么喜欢它，怎么会这样做呢？所以，“我决不……不……不……”（和学生又把刚才这几句读了读），如果说装扮笼子，感到作者的用心，这里真可谓——（师生一起说出）用心良苦。）

二、小鸟对人的信赖

1、原来鸟怕人，人不怕鸟，现在我怕鸟害怕，怕鸟担心，怕鸟飞走，结果呢，鸟却不怕人了，信任人了。那小鸟对人的信任表现在哪？让我们再次回到课文中，结合具体文字谈谈。

“起先，一会儿……一会儿……一会儿……”（去掉“一会儿”比较）

（出示：“趴在我的肩头睡着了”朗读，并谈谈感受）

3、那就请同学们说说人获得鸟信赖的原因是：（句式训练）“信赖，就给它——”。

三、大鸟对人的信赖

1、“我”和小鸟创造的“信赖”的境界，那大鸟呢？朋友送“我”这对关在笼中的大鸟，“我”觉得真好，大鸟也这样觉得吗？（方寸之地，何谈信赖！这渴望获得生命尊重的鸟，即便死，也不愿被笼子囚禁，这笼子也许就像它们的牢笼，说不定就是自己的坟墓呢！）

2、人有人言，鸟有鸟语。听，当孩子与人淘气地玩耍时，父母在“在三呼唤自己的孩子”呢——（学生想像父母呼唤孩子）

3、 

6、假使你是冯冀才，你放不放？假使你是珍珠鸟，冯冀才打开鸟笼，你们走不走？选择一个角色谈一谈。（学生充分讨论）

四、总结全文：人放鸟还是不放？鸟走还是不走？这的确是个两难问题。怎样创造信赖的美好境界？一句话，我们人类不是地球上的唯一，该怎样和众生彼此信赖，互相尊重，共同分享和经营这个世界。请同学们课后继续发表看法。

板书：            25     珍珠鸟

小：小红嘴儿……小家伙

怕人        胆大      放纵

真好！信赖：往往创造出美好的境界

珍珠读后感篇七

在当今社会，购买珍珠饰品已成为许多人的时尚选择。然而，市场上出现的珍珠饰品种类繁多，质量也参差不齐。为了更好地了解珍珠的品质和选购方法，我进行了一次珍珠调查，并得出了一些深刻的心得体会。

第二段：采访经验

在调查中，我采访了不少珍珠饰品的销售人员和珍珠养殖者。通过他们的介绍，我了解到了一些关于珍珠的基本知识。例如，珍珠的形成需要经历特定的自然环境和时间，而颜色、光泽和大小等特征则取决于珍珠养殖过程中所使用的技术和材料。此外，他们还告诉我，真正的优质珍珠在市场上往往价格较高，而且珍珠饰品中经常添加一些人工合成的珍珠，顾客在购买时应该多做辨别。

第三段：市场调查

除了采访，我还进行了一次市场调查，考察了珠宝店和网络平台上的珍珠饰品销售情况。发现虽然有一些销售人员很专业，但也有一些销售人员对珍珠饰品的品质和来源缺乏了解。在网络购物方面，由于无法亲自检查珍珠的真伪和质量，很容易上当受骗。因此，购买珍珠饰品时要多比较、多留心。

第四段：选购建议

通过调查和采访，我总结出一些选购珍珠饰品的建议。首先，要选择信誉良好的珠宝店或品牌，他们会对珍珠的质量有更高的要求。其次，要检查珍珠的外观，包括光泽、纹理和形状等，同时对比多个珍珠饰品，看看是否有明显的差异。最后，要关注珍珠的产地和来源，有些特定地域的珍珠质量更好，也更有收藏和投资的价值。

第五段：心得体会

通过这次调查，我深刻地认识到了珍珠饰品背后的故事和珍贵性。每一颗珍珠都是独一无二的，它们代表了自然的奇迹和人类智慧的结晶。因此，在购买珍珠饰品前，我们要了解珍珠的品质和来源，培养自己的眼光和辨别能力，以选购到优质的珍珠饰品。同时，科学养殖珍珠、合理利用珍珠资源也是保护生态环境和避免资源浪费的责任和义务。

结语：

通过这次珍珠调查，我深入了解了珍珠饰品的选购和质量鉴别方法，并积累了宝贵的经验和知识。购买珍珠饰品是一项需要谨慎和慎重对待的投资，我们应该在购买时多做调查和比较，以确保选购到优质的珍珠饰品。只有这样，我们才能真正感受到珍珠的独特魅力，同时也能为保护珍珠资源和环境做出我们应有的贡献。

珍珠读后感篇八

和谐，虽然只有两个字，但它的意义非凡。“和”是大吉大利的象征。人与物之间应该和谐，人与人之间应该和谐，人与社会之间应该和谐。如今，和谐作为一种思想、观念或价值，已经成为许多人的追求目标和方向。

学了《珍珠鸟》这课，主人公知道珍珠鸟怕人的习惯，就不去打扰它们，珍珠鸟有雏儿也不打扰，给它们一个又幽静又安全的居住生活环境，让它们无忧无虑地生活。雏鸟因为小，可以在四周活动，见主人不去伤害它，大胆地落在书桌上，而他却不动声色地写，无声地感受到小鸟亲近的情意。有一次，小鸟竟然落在主人的肩上睡觉，还咂咂嘴。于是主人公写下了一时感受：信赖，往往能创造美好境界。

人与物之间能和谐相处，人和人之间也应该如此。人们有时往往因为一些鸡毛蒜皮的小事，而引发吵架、骂人、甚至殴打等不文明的行为，其实能退一步则海阔天空，想想自己怎样做是对的还是错的；站在他人的角度来想想，自己的行动是对别人有益还是有害。人与人之间要讲诚信，诚信是一种美德，就像一支玫瑰，在花园之中，她是最美的。

我相信，在人们心中都存在一份爱心，就如在这次汶川大地震中所涌现的一幕幕感人事迹已告诉我们，俗话说得好“患难见真情”。当大地震发生的那一霎间，我们的心情都非常的沉痛，有的像我们一样的同学们为此而失去了生命……有的基至失去了自己的家园；同时我们也感到庆幸，在地震中出现了许多的英雄们和志愿者们，他们值得我们敬重和学习；欣慰得是我们也可以通过捐款、捐物等一切行动来表达对汶川大地震中的同胞们的关爱。

那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安祥；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。人间处处有真情，让我们一起携手来创建美好的社会主义和谐社会吧！

珍珠读后感篇九

珍珠作为一种珍贵的宝石，它的魅力远远超过其他宝石的辉煌。我对珍珠的热爱从小时候就开始了，父亲曾给我一条珍珠项链作为礼物，自此之后，我对珍珠的喜爱与日俱增。随着时间的推移，我开始收藏不同种类的珍珠，每一颗珍珠都带着独特的魅力。珍珠如此美丽，让人沉醉其中。

第二段：收藏珍珠的艺术

收藏珍珠不仅仅是为了拥有美丽的饰品，更是一门艺术。我从不同地方寻找不同品质的珍珠，从大自然中探寻珍珠之美。这个过程中，我学会了如何辨别珍珠的真假，了解了不同颜色、大小和稀有度的珍珠。选择和鉴赏珍珠是一种独特的体验，也是对珍珠的一种理解。

第三段：珍珠的保存与保养

珍珠作为一种有机质，需要得到特殊的关照。为了保持珍珠的光泽和品质，我学习了一些珍珠的保存与保养方法。首先，珍珠需要远离化妆品和香水这类可能含有腐蚀性成分的物质。其次，不宜将珍珠暴露在阳光下，可以用软布轻轻擦拭保持其光泽。最重要的是定期清洁珍珠，将其放置在温水中浸泡一段时间，然后轻轻擦拭即可。这些方法的正确使用对于珍珠的保持至关重要。

第四段：珍珠的历史与文化

珍珠不仅是值得收藏的美丽珠宝，还有着丰富的历史和文化内涵。自古以来，珍珠就是贵族和皇族所钟爱的饰品，它们被视为权力和地位的象征。而在东方文化中，珍珠更是与智慧和纯洁相联。学习和了解珍珠的历史与文化，让我更加痴迷于这种宝石的魅力。

第五段：珍珠收藏的成就与回报

作为一位珍珠收藏者，我将将我的珍珠收藏视为一项投资。随着时间的推移，我发现我的珍珠收藏不仅仅是一种享受，还带来了丰厚的回报。随着市场对珍珠的需求不断增加，收藏的珍珠也逐渐升值。然而，对我而言，最重要的收获是收藏过程中的快乐与满足感。每一颗珍珠都代表着我对生活的热爱和对美的追求。

总结：

珍珠作为一种宝石，以其无比的魅力吸引了无数人的眼球。收藏珍珠不仅是一种艺术，更是一种对美的追求和对生活的热爱。通过正确的保存与保养，我们能够延长珍珠的寿命并保持其美丽。珍珠也不仅具有美的价值，还有着丰富的历史与文化内涵。收藏珍珠不仅仅是一种享受，也是一种投资，带来了丰厚的回报。对我而言，珍珠收藏的最大价值在于给予我快乐与满足的同时，让我对生活充满了无限的惊喜和期待。

珍珠读后感篇十

这一对珍珠鸟，最显眼的便是那灰色的绒毛。每当我看见这灰色的绒毛，我的心中就会升起爱慕之心。

这一对珍珠鸟，是在我被冯骥才笔下描写的珍珠鸟打动后，爸爸妈妈经不住我的软磨硬泡，才同意买的。到了宠物店，经过我的精挑细选，终于收获了这一对漂亮的珍珠鸟。

我喜欢它们，不只因为它们的样貌，还因为它们常常陪伴着我，倾听我的心事与烦恼。

有一次，因为我上课没有认真听讲，考试也不理想，被老妈臭骂了一顿。我自责又委屈，于是走到鸟笼前，把心中的事诉说给它们。小小的珍珠鸟向我眨巴眨巴眼睛，歪头看着我，好像在对我表示同情。看到小鸟憨态可掬的动作，我心中的闷闷不乐立刻烟消云散，开始逗弄起它们。还有一次，妈妈给我买了一辆新自行车，我兴奋不已，马上跑到鸟笼前，和我心爱的小伙伴分享这个喜讯。珍珠鸟听完后，竟然叫了几声，在笼子里上蹿下跳，好像是听懂了我的话在为我开心呢。更好玩的是，在我弹钢琴时，它们还会有节奏地跟着琴声唱歌呢!

不幸的是，在9月4日那天，当我放学回家，准备去问候我的小伙伴时，却只看到一滩血迹和一些零落的羽毛。我控制不住自己的情绪，放声大哭起来，爸爸妈妈也闻声赶来，留下了不舍的泪水。

亲爱的珍珠鸟，虽然你们已经不在人间，但是在我心里，你们永远是我的心爱之物。祝你们在天堂过得平安、愉快!