在学习过程中总结是重要的一环，通过总结我们可以发现自己的不足并加以改进。接下来是一些学期总结的范文，希望对大家写作有所帮助。
人教版六年级重点知识点总结篇一
重点
掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解
难点
掌握100以内的加、减法的'计算方法，加深对其理解
教学仪器与媒体
投影仪、卡片。
教学基本思路
掌握方法提高能力
板书设计
计算法则：
1、——
2、——
3、——
教学过程
一、谈话引入，揭示课题
二、分类整理
三、分小组活动
四、巩固练习
五、小结：
反思：
同学们，今天我们来把学过的100以内的加减法整理和复习，比一比，看谁学得好。
1口算（出示题）
师:开火车说答案。然后分类。
生：a加法、减法
b两位数加两位数、两位数减两位数。
根据学生的分类板书
2学生总结计算方法
3、师总结
2小组活动，教师巡视
3交流汇报，师生共评
比赛算题，看谁能全做对。
做课本的105页1、2集体订正
人教版六年级重点知识点总结篇二
教学目标
1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。
2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。
教学重点
品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。
教学难点
学习小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。
教具准备
课件
教学过程：
一、导入话题创设情境
1.无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品，都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。
2.请你们谈谈令自己印象深刻的反映战争的诗词、文章或影视新闻作品。
二、探究标题想象畅谈
1.战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的阴霾下，处于战争中心的广大人民的生活又是怎样的呢?《在柏林》这个标题看上去很宽泛，留给我们很多想象的空间。(板书：在柏林)
其实，这篇小说是关于战争的。
2.同学们一定读过一些关于战争的文章或看过关于战争的影片，可能对战争中人们的生活有各种想象，请大家自由发言，所涉及的内容方方面面均可。
3.教师适当引入战争给人民生活和精神带来的苦难和摧残，而后展开对文章的阅读。
三、深入文本层层剖析
(一)分组探究下列问题。
1.两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么?
(二)学生汇报以后，师生评价，教师点拨指导。
1.说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。(板书：车厢里尽是妇女和孩子老妇人后备役老兵)
2.“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。(板书：失去三个儿子送妻子进疯人院)
3.第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。
四、再探文题，品味主旨
1.分组讨论：
文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢?
2.学生汇报，师生共同评价。
3.教师指导：
首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争摧残的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。
五、着眼结尾，感受技法
1.出示问题：
2.提问，评点。
3.指导：
例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说出她是因儿子相继死去而变疯的疯老太，而“一、二、三”正是她失去的三个儿子的数字。还例如一开始小姑娘们的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里的一片寂静。
六、课外拓展，布置作业
以反映战争为主题，根据你已读过的诗词或看过的电影，写一篇小小的读(观)后感。
板书设计：
在柏林
车厢里尽是妇女和孩子
老妇人：失去三个儿子
后备役老兵：送妻子进疯人院
人教版六年级重点知识点总结篇三
教学目的:
1了解基本事件、等可能性事件的概念;
教学重点:等可能性事件的概率计算公式
教学难点:等可能性事件的概率计算公式
授课类型:新授课
课时安排:1课时
教具:多媒体、实物投影仪
教学过程:
一、复习引入:
1事件的定义:
随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件;
必然事件:在一定条件下必然发生的事件;
不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件
说明:三种事件都是在一定条件下发生的,当条件改变时,事件的性质也可以发生变化
2.随机事件的概率:一般地,在大量重复进行同一试验时,事件发生的频率总是接近某个常数,在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件的概率,记作.
人教版六年级重点知识点总结篇四
人教课标版教材一年级上册总复习（p116～121）
【教材分析】
本单元的复习包括本册所学的主要内容。共分五个部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。
【教材分析】
“20以内的数“的复习。重点是20以内数的顺序，数的序数的含义以及组成。“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。
“20以内的加法和10以内的加减法”的复习。重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算问题，学生应能根据已学知识，迅速、准确地判断出怎样计算，并很快说出得数，学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。
“认识图形”的复习。重点是让学生能够形成对四种立体图形和平面图形的表象，并能辨认这些图形。
“认识钟表”的复习。一方面对所学知识进一步巩固，另一方面，通过练习看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
“用数学”的复习。
重在培养学生用所学知识、合理利用各种信息解决实际问题的意识。
【编排特点】
注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。这样好便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
【教学目标】
通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
【重、难点】
重点：复习一位数的加法和10以内的减法。
难点：根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题。
【教学建议】
这部分内容可用4课时左右进行。教师可以结合本班的具体情况灵活掌握。如平时教学中发现学生掌握得不牢固的部分要重点复习，对于有困难的学生要重点给予辅导。
人教版六年级重点知识点总结篇五
1,放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节).
2,(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面.
3,放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起).只要具有放大镜片透明,中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯,烧瓶等),就具有同样的(放大)功能.
4,放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关.放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大).
5,使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节).如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛).
6,科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多.
7,(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐,白糖等.
8,两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大).
9,(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界).显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具.
10,荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物).
11,洋葱表皮是由(细胞)构成的.(生物)都是由(细胞)组成的.
12,英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构.
13,生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的.
14,(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位).
15,(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一.
16,用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物).
17,在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫,变形虫等.
18,微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境.
19,(微生物)具有(生物)的特征,如:对环境有一定的需求,对外界的刺激有反应,能繁殖等.
20,人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子,分子).
21,人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展,社会的进步和人类生活的改善.如:(1)利用显微镜发现细菌,病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒,发面,制作酱油,醋,酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水.
人教版六年级重点知识点总结篇六
教学内容：
教学目标：
1、通过练习，进一步巩固复式条形统计图与复式折线统计图的知识。
2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。 教学重点：从统计表里收集信息，并能用这些信息分析问题。
教学难点：
如何根据信息绘制统计图
教学过程：
一、基础练习，全班交流
1、练功房。
基础练习，了解统计图的种类。分辨什么数据用什么统计图描述更清楚更直观。
2、智慧树
(1) 这是什么统计图?
(2) 分析图中的数据，回答问题。
(3) 第3题，你能知道哪些信息?
3、实践大本营
提高练习。
让学生选择一题来绘制统计图
(1) 绘制统计图需要哪些数据?
(2) 绘制统计图你需要注意什么?
学生独立完成后，集体订正。
二、变式练习题
课件出示练习题。
学生看题，先集体分析题目，一起探讨数学问题。
1、这是什么统计图?
2、你能解决这些问题吗?
3、你知道了哪些信息?
4、你还有什么疑问?
教学小结：
通过这次练习，你有什么收获? 通过练习，进一步巩固结复式统计图的理解与掌握
通过自主交流与探索， 让学生自主选择。
人教版六年级重点知识点总结篇七
教学目标：
1、通过阅读统计图表以及实际调查和测量，了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积，体会绿地对于改善居住环境的意义。引导学生认真阅读统计图表，对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思，培养学生分析数据的能力。通过调查和阅读等活动，体会到我国与先进国家在绿化方面的差别，从小培养学生的绿化和环保意识。
2、阅读分析教材提供的材料，了解我国水资源的现状。小组合作实验获得滴水龙头、洗脸，洗手的用水量，完成统计表和统计图。估算、推算出相关数据。通过对数据的分析对比，增强节水意识。
3、通过综合应用，培养学生应用数学知识与方法解决实际的能力，提高学习数学的兴趣。
教学过程
一、复习绿地面积
（一）阅读分析
1、出示两张统计图（书上第121页的图）
2、从图中你获得了哪些信息？
（1）先自己观察
（2）再把观察到的与同桌交流
（3）再集体交流
3、解决表后问题
（1）学生独立完成
（2）集体交流
4、你还能提出哪些问题？
5、我国绿化情况与世界其他国家相比，情况怎样？你了解吗？
（1）看书了解
（2）学生补充介绍
（3）对于这些信息，你有什么想法和看法？
（二）实践反思:我校的绿化情况怎样呢？
课前同学们进行了调查和走访，说说你们的调查情况
（1）实物投影（或黑板出示）学生的调查情况
（2）通过调查和统计，你有什么收获？
(3）你认为可以怎样改善学校的绿化环境？
(4）阅读你知道吗？并算一算有关问题
二、复习保护水资源
（一）创设情景，引起思考
1、播放20xx年5月太湖水污染，无锡自来水变质，市民抢购纯净水的场景。
2、播放我国北方干旱的场景。
说说你有什么想法，揭示课题《保护水资源》。
（二）阅读资料，了解国情
阅读教材提供的这段资料后，先让学生结合具体情境，说说资料中有关分数和百分数的实际含义，再让学生说说相关的感想：重点要使学生体会到：我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。
（三）合作实验，完成图表。
从下面任意选择一项实验，先小组合作获得数据，再通过计算完成统计图表。
实验一、了解一个滴水的龙头在一段时间里流失的水量。
实验二、比较刷牙、洗脸时连续放水或用容器盛水的用水量。
实验三、比较用不同流量的水洗手时的用水量。
小组分工合作，老师分头指导。
做滴水龙头在一段时间内流失水量的实验时，一要为每组学生准备好量杯和计时工具；二要提醒学生每隔半分钟作一次记录。推算1小时、1天、1年流失的水量时，先要根据实验数据算出平均每分钟流失的水量，再用这个数据依次乘60、(6024)、(6024365)。要提醒学生使用计算器，并注意单位的换算。
先记录一个同学用流水刷牙、洗脸的时间，再把相同时间流出的水收集起来，并量出有多少升。
做不同流量的水洗手时的用水量实验时，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可节约多少吨水时，可以先算出全班同学1天能节约多少升，再用算出的结果乘365天，最后根据1升水重1千克算出一年节约的水有多少千克，并换算成以吨作单位的数。
（四）分析数据，畅谈体会。
通过实验和计算，你有哪些收获和体会？
观察口常生活中有哪些浪费水的现象，想想哪些节约用水用水的办法，在全班交流。
（五）顺势引领，课外延伸。
节水、护水从我做起，从现在做起！
课后每人写一条节水、护水的广告词。
三、巩固练习
详见共享空间
课前思考：
《保护水资源》是有关环保主题的一次活动。主要让学生通过阅读用数表达的信息以及试验和计算，体会数据对于分析和解决问题的作用，感受节约和保护人类生存资源的意义。
教材提供的一段有关我国水资源的文字材料需要学生认真阅读，初步认识到保护水资源的重要性和迫切性。
关于教材涉及的三项不同的实验，都需要学生在课外完成，所以我们可以利用双休日的时间让学生在完成书面作业的同时任选一项开展活动。对于很多学有余力的学生来说，让他们灵活运用所学知识去解决实际生活中的一些数学问题并发现问题是非常有意义的事情，更能激发他们学习数学的兴趣。
课后反思：
生活中需要综合应用数学知识来解决的实际问题有很多，除了教材提供的这两题外，为了便于学生进一步感受数学知识在生活中的应用，我在课上补充了这样两题，让学生独立思考，尝试解决。
1.光明小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的单价都是25元，但各商店的优惠办法不同。
甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。
乙店：每个足球优惠5元。
丙店：购物满每200元，返现金30元。
为了节省费用，光明小学应到哪个商店购买？为什么？
人教版六年级重点知识点总结篇八
1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强;材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。
3、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
4、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
5、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。
6、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。
7、骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形框架比四边形框架更加稳固，四边形框架容易变形。
8、不容易倾倒的塔结构往往是上小下大，上轻下重的。
9、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
10.他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13.沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14.而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
16.土地的侵蚀。
17.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
人教版六年级重点知识点总结篇九
1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。
3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。
6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。
10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。
11、各种简单机械的比较：
人教版六年级重点知识点总结篇十
1,世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处.
2,一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质).
3,在变化中(不能产生新物质)的我们称为(物理变化),能(产生新的物质)的变化我们称为(化学变化).
4,比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,我们称为(物理变化).像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样(产生了新的物质)的变化,我们就称为(化学变化).
5,物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质).
6,一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧,白糖加热时融化变色.
7,(米饭)在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化).
8,(淀粉)与(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝紫色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉).
9,(小苏打)和(白醋)混合后会发生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化).
10,(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体.
11,铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质.
12,铁生锈的原因与(水和空气)有关.
13,在平常生活中,铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大.
14,把铁与(水,空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法,如刷油漆,电镀等.
15,(化学变化)会伴随各种现象,如:(改变颜色),(发光发热),(产生沉淀物),(产生气体),根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化.
16,(硫酸铜溶液)和(铁钉)会发生(化学反应),产生(新的物质).
17,我们周围的世界是由(物质)组成的,物质是(变化)的.物质变化有两类:(物理变化)和(化学变化).化学变化最重要的特点是(产生了新物质).
18,物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了(物质的变化).
人教版六年级重点知识点总结篇十一
(四)句子(复习两课时，练习两课时)
一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语;
2、能修改常见类型的病句、病段;
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用;
5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整;
6、仿写句子。
(五)阅读(复习结合练习进行，安排五课时)
阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：
1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整;
2、引导学生作答“谈体会”一类的题目;
3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序;
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;
9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感;
11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。
(六)口语交际(复习结合练习进行，安排两课时)
口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：
1、梳理十一、十二册的口语交际内容;
3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。
(七)古诗词、名言警句等(复习两课时，练习两课时)
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
2、其中名句要会默写，会运用;
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用;
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等;
(八)综合性学习(一课时)
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
(九)习作(复习结合练笔，共六课时)
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;
2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学;
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话;“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作;“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。
人教版六年级重点知识点总结篇十二
1,人们在生活中要产生大量成分复杂的(垃圾).丢弃的垃圾(危害环境).
2,目前处理垃圾的方法有(填埋),(焚烧)等,但填埋,焚烧的方法还是会影响环境.
3,垃圾填埋场对周围环境的危害有:(1)散发恶臭,污染空气(2)滋生蚊蝇,引发疾病(3)造成土壤污染,影响农业生产等.
5,(设计合理)的(垃圾填埋场)能有效减少对环境的污染.
6,(减少垃圾)很重要,常用的方法是(减少丢弃)和(重新使用).
8,(过度包装)会造成(资源浪费)而且产生大量垃圾.
9,垃圾中的一些原材料可以重新(回收利用),包括纸,金属,塑料,玻璃等.这样可以(减少垃圾,节约资源).
10,要有效地回收垃圾,必须改变(垃圾混装)的习惯,对生活垃圾进行(分类)和(分装).
11,垃圾分类,分装便于垃圾(回收利用)和对一些(有毒垃圾)的处理.
12,对自然环境威胁最大的五种物质,电池里就包含了三种:(汞),(铅),(镉).
13,(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成(肥料).
14,减少固体垃圾的科学方法是(减少丢弃),(重新使用)和(回收利用).
15,人们生活中要用掉大量的水,(淡水资源)很紧缺.
16,由于(人口迅速增长),(环境污染)和(全球气候变暖),目前60%的大陆面临淡水资源不足,100多个国家严重缺水,其中最严重的国家达(40多个).
17,在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁.水污染主要是(人类的活动)造成的.
18,水的污染源可能来自(农业的杀虫剂,肥料)等,可能来自(工业的废水,油污)等,可能来自(家庭的洗涤剂,人的排泄物),也可能来自(动物的尸体)等.
污水需经过复杂的处理才能使用.
19,淡水在自来水厂中除了(沉淀)和(过滤)之外,还要加入药物进行(灭菌处理),这样才能符合我们使用的标准.
20,污水需经过(复杂的处理)才能使用,一般要通过三种方法(物理方法,生物方法,化学方法)获得净化.物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒,杂物有塑料袋,菜叶杂草等;生物方法是通过细菌分解水中的污物;化学方法主要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化学药剂——氯,通过它来有效杀灭水中的病源微生物.
21,当前突出的环境问题有(垃圾),(水污染),(大气污染),(白色污染),(物种灭绝速度加快)等,人类正着力于相应的环境保护行动.
22,(减少废气和废物排放)是控制大气污染最根本的办法.近年来,我国积极推广(“无车日”)活动,以节约能源和保护环境.
23,减少白色污染(塑料垃圾)的方法有:(1)用纸袋和布袋(2)提菜篮子上菜市(3)减少塑料包装(4)用可降解塑料袋.
24,由于(全球森林的大量破坏)和(海洋环境的恶化),现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的(1000倍).人类(滥捕乱猎)和(过度开发利用),更使得许多生物资源濒临枯竭.
25,建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟),(长白山),(四川卧龙)等地都建立了自然保护区.
26,许多环境问题是(人类活动)造成的,但人类的活动也能够改善环境.
人教版六年级重点知识点总结篇十三
1、什么叫机械?在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
2、像螺丝刀等这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3、什么叫杠杆?有几个点?像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、力点和阻力点。
4、支点到力点的大于支点到阻力点的距离时省力。支点到力点的等于支点到阻力点的距离时不省也不费力，支点到力点的小于支点到阻力点的距离时费力。
5、写出省力，费力，不省也不费力的杠杆各一个。省：钳子，不省不费：天平，费：镊子。
6、什么是轮轴?像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。
7、什么是定滑轮：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。它可以改变力的方向。
8、什么是动滑轮：像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。它可以省力。
9、什么叫滑轮组?把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
10像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
11写出自行车上的两个简单机械和作用。1车阐，杠杆，刹车2脚登子，轮轴带动车轮。
12房屋里的横梁都是立着放的。
13纸的宽度越大，抗弯曲能力越强，纸的厚度越大抗弯曲能力越强。
14画出两种抗弯曲能力最强的两种形状。
15什么叫做拱形?像形弯曲的纸的形状叫做拱形
16古代城门为什么做成拱形?1因为拱形抗弯曲能力强。2因为美观。
17、为什么拱形能承重?拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互紧密。
18、怎样才能使拱开承受更大的重量?拱形受压会产生一个向外的推力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
19圆顶形与拱形有哪些相似的地方?什么点是什么?圆机耕形可以看成拱形的集合。它有拱形承载压力大的特点。
20球形和拱形有哪些相似的地方?球形的优点是什么?球形在稳中有各个方向都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
21举出生物体中的拱形?1头骨2鸡蛋
22什么叫框架结构?像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
24、18，丹麦奥斯特在一次实验中，发现通电导线让指南针偏转。
25、什么叫做电磁铁?像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
26、电磁铁的线圈的圈数越多磁力越大。电磁铁的电压和电量越大，磁力越大。
27、小电机主要由外壳、转子、后盖组成，电机里的转换器作用是接通电流并转换电流的方向。
28、电动机是用电产生动力的机器。原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
29、能量有电能、光能、声能、热能等不同形式。
30、什么叫机械能?和运动有关的物体也有能量，叫做机械能。
31、什么叫化学能?能量还还储存在燃料、食物、和一些化学物质中，叫化学能。
32、能量转化的例子，放炮：化学能转为声能为热能和动能。
33、电能的来源有：电池(化学能)光电池(光能)火电站(热能)风电站(机械能)水电站(机械能)
34、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的?它们与太阳能有什么关系?是贮存的太阳能，实际就是太阳能转化过来的。
35、写出两个校园植物和动物的名称和生长地点。
36科学家根据有没有花的植物分为：开花的植物和不开花的植物。
37、已经发现的植物有40万种，开花的占一半以上。菌类是特殊的，不能进行光合作用，吸收其他生物体的养料。
38、科学家把身体里有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
39、像蚂蚁、蝗虫、蜜峰那样，身体有三对足的动物是昆虫类。
40、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类，身体上长羽毛的动物是鸟类。
41直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。、
42、苍耳莲子蒲公英的生物器官有什么特点?它们分别有什么作用，适合生活在什么样的环境?1苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛，来传播种子，2莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。3蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。
43、动物己发现的种类有150多万种，昆虫达到100多万种。约80%
44、为什么不同地方的青蛙的颜色不同?因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。
45大自然，物竞天择，适者生存，大自然就是运用这一法则选取择和淘汰着生物家族的一个个成员。
46、为什么人类离不开植物?1给人食物。2给人欣赏3可以做成生活和学习用品。4提供药材，5净化空气，6给动物做食物。
人教版六年级重点知识点总结篇十四
一、确定物体位置的方法：1、先找观测点;2、再定方向(看方向夹角的度数);3、最后确定距离(看比例尺)
二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。
三、位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。
四、相对位置：东--西;南--北;南偏东--北偏西。
人教版六年级重点知识点总结篇十五
分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少)
1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。
2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面;
或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。
3、写数量关系式的技巧：
(1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“=”
(2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量
例如：甲数是20，甲数的1/3是多少?列式是：20×1/3
4、看分率前有没有多或少的问题;分率前是“多或少”的关系式：
(比少)：单位“1”的量×(1-分率)=具体量;
例如：甲数是50，乙数比甲数少1/2，乙数是多少?
列式是：50×(1-1/2)
(比多)：单位“1”的量×(1+分率)=具体量
例如：小红有30元钱，小明比小红多3/5，小红有多少钱?
列式是：50×(1+3/5)
3、求一个数的几倍是多少：用一个数×几倍;
4、求一个数的几分之几是多少：用一个数×几分之几。
5、求几个几分之几是多少：用几分之几×个数
6、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法：
(1)、单位“1”的量×(1-分率)=另一个部分量(建议用)
(2)、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量
例如：教材15页做一做和16页练习第七题(题目中有时候会有这种题的关键字“其中”)
人教版六年级重点知识点总结篇十六
1.在学习上，合作让我们战胜困难;在赛场上，合作让我们赢得荣誉;在集体生活中，合作让我们更开心。
2.大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
3.合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。滴水不成海，独木难成林。
4.生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。
5.有我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展;合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争!合作和竞争缺一不可，同样重要。
“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。
6.真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手;真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利;集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。
7.合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。
8.在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“;每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。
9.1949年10月1日，新中国诞生了!
10.中国，用不到世界10%的耕地养活了占世界22%的人口。
11.“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展。
12.“三峡工程”创造了世界水利工程的多项之最。
13.两弹一星：原子弹(1964年10月)氢弹(1967年6月)人造地球卫星(“东方红”1号卫星1970年4月24日)“神舟”5号，我国第一次飞船载人飞行(10月15日)“神舟”6号(10月12日)“神舟”7号，我国第一次实现太空行走(9月25日)
14.7月13日，我国申奥成功。208月8日，20届奥运会在北京开幕。中国共获得51枚金牌，位居金牌榜第一。
15.1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了我国在联合国的亚舞台一切合法权利。月，我国加入了世界贸易组织。目前已有160多个国家与我国建立了外交关系，有180多个国家和地区与我国有经济贸易往来，与我国第一个建交的是苏联，1942年10月2日。
16.世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。联合国大会决定从起把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。
17.为和平服务的组织：联合国、国际奥委会、国际红十字会。
18..自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。
19.我们是每一位父母、每一个家庭的希望，我们更是每一个民族，每一个国家的希望，我们是整个世界的希望，而我们共同的希望就是全世界的和平。
20.温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。
温室效应的危害：冰川、冰山融化，从而使海平面上升;有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁;地球上的病虫害增加;气候反常，海洋风暴增多;土地干旱，沙漠化面积增大。
21.人类惹得然土地正在以每年10万平方千米的速度迅速沙漠化;全沙漠现有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560万平方千米，100多个国家的10多亿人口正在遭受沙漠带来的困苦。
22.由于人口数量的增加，将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。这给养就像一块块巨石，压在我们的心头。
23.每年的7月11日是世界人口日。
24.3月21日：世界森林日;3月22日：世界水日;3月23日：世界气象日。
25.环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。
27.学会感激，你就拥有了快乐与幸福。
28.未来把握在我们自己的手里，只要拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。
29.通往未来的道路也许遥远而充满坎坷，只有不畏艰险，勇于攀登的人才能到达终点。
30.克雷洛夫：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。