优秀作文要求文思泉涌、文笔优美，让读者有阅读的愉快感。请大家参考下面这些优秀作文范文，挖掘自己的写作潜力。
小学生六年级作文:迷人的广场
世纪广场中央有一座红凤凰雕塑，它的高度有三十米，差不多有七八层楼那么高。它的底座是一个大花坛，栽满了许多花儿，再加上红的白的灯光照耀着花儿，眼前一片明艳。花坛上面，有一个像古代的鼎一样的东西，托着凤凰雕塑，凤凰脚踏着风火轮。看着风火轮，我联想起了哪吒走路的样子，脚底的风火轮呼呼直转，帮助哪吒前进。正上方，就是凤凰的'身体。它的头就像一簇熊熊燃烧的火焰，尾巴像一根根长矛。整只凤凰仿佛被镀了一层金，在灯光的照射下熠熠生辉。
凤凰的南边有一个舞台，舞台正中央有一座八九米高的大灯笼。这上面的灯笼像叠罗汉一样叠了起来，旁边还挂着许多小灯笼，就像一串串糖葫芦。两旁还有两个福娃悬在两边的大灯笼上，不停地转动着，好像在向我们招手。除此之外，还有和平鸽、龙头、报喜鸟……它们都被红的绿的彩灯缠绕着，好看极了!
凤凰的西边有一条由彩灯布置出来的“时光隧道”。走进去，让人眼花缭乱，感觉自己像在太空遨游一样。
凤凰的左右两边都是小广场，左边的小广场是小孩子的乐园，他们在这里溜冰，真像一只只快乐的小鸟。右边的是跳广场舞大妈们的世界。有一个三四岁的小女孩，听着音乐，也不由得跳了起来，她的外公在旁边鼓掌。
广场四周的草坪上、树丛中，像蓝宝石一样的彩灯在闪烁，就像一片蓝色的海洋。
迷人的海南岛小学六年级作文
今天是小年夜，我和爸爸妈妈还有他们的朋友一起坐飞机到三亚旅行。
下了飞机，我觉得天气非常炎热，太阳光非常强烈。我们坐汽车到宾馆去整理行李，一路上，路两旁的热带植物出现在眼前，最引人注目的`是椰子树，树叶又大又很绿，树上结着一个个又大又圆的椰子。
第二天，导游带我们来到海滩，海滩上密密麻麻的都是人，我看见蔚蓝的大海就迫不及待地跑到海边，脱掉鞋子，把脚浸到海水里，我看见那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。我在海滩一边捡贝壳，一边听美妙的海浪声。妈妈看见我兴奋不已的在玩，就跑过来问：“高兴吗？宝贝！”我连忙回答：“无边无际的大海实在是太美了！我真想拥抱一下它。”
第三天，我们来到了三亚很有特点的一个景点——天涯海角。这是几块很大的石头，听导游介绍，孙悟空就是从这块石头里跚出来的。这里的风景也很优美。海滩的项目可真多，有潜水，海底慢步，摩托艇，点水蜻蜓，有趣极了！
这次海南岛之行，真让我流连忘返啊！
小学生六年级作文:迷人的广场
秋天，是一个忙碌的画家。他飞过田野，一不小心，把金黄色的颜料撒在了田野上。麦田黄了，一片金灿灿的，像一个大太一一。“秋画家”又飞过一片枫树林，“秋画家”觉得绿油油一片对于“秋”来说已经过时了，他就给枫树林画了一件“衣裳”，枫树们为了感谢“伟大的秋画家”，开始翩翩起舞。“秋画家”告别了枫树林，向桂花树飞去。“秋画家”飞到了一棵大大的桂花树上，他看到桂花的颜色很单调，就给一朵朵小小的桂花分别涂上两种美丽的色彩。一种是橙黄色，一种是浅黄色，像一朵朵彩云。“秋画家”又飞过了柿子树，他觉得这棵树没有颜色，不好看，就用红色给柿子涂上了颜色，红红的大柿子像一个个大大的红灯笼挂在枝头。
秋天，是一个快乐的魔法师。他用魔杖轻轻一点，一阵大风拂过，麦子笑弯了腰。“哈哈哈，哈哈哈……”我仿佛听到了麦子那孩子般的笑声。“魔法师”又走过苹果树，红彤彤的苹果挂在枝头，他觉得这么小的苹果，农民们肯定要失望，他就让树一妈一一妈一们孕育出大大的、红红的'苹果，这样子农民们就可以有个大丰收了。“魔法师”又走到高高的柿子树下，他总觉得有点不对头，就仔仔细细地看了一番，发现小柿子宝宝被盖住了，见不到一一光了。于是，“魔法师”就请来了风姐姐，求她把柿子树上的叶子都吹落，不过几天，柿子宝宝就长得很建康了。
秋天，是一个演奏家。一个顽皮的小孩偷偷地跑到园子里，他“噼啪”一下折断了树枝，“咚咚咚！”三个大大的苹果重重地砸在了他的头上。“呼――呼――”秋风吹来，桂花飘落。“嘀嗒……嘀嗒……”秋雨飘了下来。“咕咚”一个大大的果子掉了下来，落到了水里。“咔嚓”另一个果子掉在了一块石头上裂了。“沙――沙――”秋风吹落了金黄的叶子，叶子掉入了河中，正好给小蚂蚁们当小船。“呼――沙沙……”秋风吹过麦田，给了麦子凉爽，麦子们纷纷鞠躬道谢啦。这是一首秋的一交一响乐，带着丰收的气息，是那么的动听。
秋天是丰收的季节，一年四季有春夏秋冬，但我还是最喜欢秋天。
迷人的海南岛小学六年级作文
琼州自古多胜景,闻名中外的海南岛宛如一块晶莹碧绿的翡翠镶嵌在蔚蓝的南海之上。海南岛以其天独厚的热带海滨风光,被命名为“国际旅游岛。”
海南岛不仅物产丰富,而且景色优美。天涯海色,海水蓝蓝的。天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远看,蓝玉与翡翠合为一体,蔚为壮观。在美国有个“阿罗哈”热带雨林景区,中国的海南岛也有个“呀诺达”热带雨林。古树参天,千年古树如同一把大伞摭风挡雨。百年古树如同卫士保卫的热带雨林。一阵风吹来,让你感到绿树的美。
海南岛真是一颗无比璀璨的明珠啊!
点评:文章按照总分总的`顺序来介绍海南岛的迷人,描绘了物产的丰富和景色的优美。在介绍物产的时候除重点写椰子外,还可以具体描写一下其他的物产,做到有详有略。另外在写景的时候建议可以从不同的感受来写,情景结合,语言更丰富一些。
小学生六年级作文:迷人的广场
今天晚上，我、苗苗和姑父一起去广场玩。
天空墨蓝，可广场上灯光闪烁，十分热闹。许多人在跳广场舞，音响播出的音乐声大极了，震耳欲聋。喷泉不停地洒出水了，五花八门的样式，看得眼花缭乱。流光溢彩的广场热闹非凡，不是嘹亮的音响声，就是人群嘈杂的说话声；不是列队整齐跳着广场舞的'人，就是人来人往中穿梭着的调皮小孩……离开喧闹的广场，我们来到了一旁的木板路上，凉丝丝的风吹着，吹着了炎热，也吹走烦恼，只有快乐和惬意在身旁萦绕，就像只有清爽的凉风在身边抚过，那细微的声响，经过耳畔却似乎能捕捉到。眼前的黑夜是那么的美丽，让我的心也渐渐平静。河里晃动着银蛇，木板路下，红色的光道颤颤巍巍地晃着，好像一不小心就会抖没了似的，显得楚楚动人。河那边的高楼跳动着五光十色，像是成片的星星不断眨眼。只是除了灯火却看不见什么，有的是黑色的影子矗立着，温柔的银色月光小心翼翼地勾勒出模糊的轮廓。
我们看到一个类似圆柱体的器皿，里面有两个座位，坐在里面就可以控制圆柱体的滚动。于是我们尝试着坐上去，利用按钮控制着圆柱一会儿向前倾，一会儿向后仰，就像要人仰马翻地左摇右晃，很不稳定。向后仰时，我紧紧地抓住扶手，圆柱向后滚得十分厉害，好像脚都要腾空，马上就要翻过去，还真刺激。
迷人的海南岛小学六年级作文
调皮的夏弟弟走了，秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。秋姑娘带来了一个魔棒。只要她的魔棒一挥，我们的家园就变了样。
她悄悄地走进田野里，大白菜你挨我挤，好像在争着谁长得最美。火红火红的辣椒顶着它那帽尖儿，好像在说：“快把我带回家吧，我可好吃啦！”金灿灿的稻子被吹得左摇右摆，好像在跳广场舞，跳的可真整齐呀！
她又悄悄地来到了果园里，果园里的水果可真多呀！看得我眼花缭乱，饱满的石榴咧开了嘴，里面的果粒掉了一地，像一颗颗红宝石，我真想捡起来吃一口呀！一个个柿子结在树上像一个个娃娃的脸蛋通红通红的，里面有又香又可口的果汁，舔上一口，甜到心里去了，保证你心里比吃了蜜一样开心快乐。体型只有珍珠那样大的葡萄在果园里也不甘示弱，一个挨着一个，像一串串紫色的钻石，闪闪发光，吸引着人们。
她又悄悄地来到了公园，梧桐树上的叶子落了一地，秋姑娘用脚轻轻地踩在上面，仿佛踩在厚厚的地毯上。一阵风拂过叶子、花儿都散发着各自的气味，我闻的心都快融化了，可秋姑娘最终还是将那绿油油的树叶吹成了秋天灿烂的金色。
啊！我真喜欢秋姑娘，她只要在哪个地方落脚，那里必然充满着喜悦！
迷人的海南岛小学六年级作文
今年暑假，爸爸妈妈带我去向往已久的滨海城市――三亚旅游。
既然来了海南，不去海边怎么行呢？今天我们来到了西岛游玩。到了西岛，我马上看到了吊床，“咦？那不是懒羊羊的吊床吗？怎么跑到这来了？”我说道。妈妈说：“那你赶快去当一回懒羊羊吧！”“恩，感觉一定很棒呢！”爸爸说道。我迫不及待地向吊床跑去，那感觉，真是相当的好啊！休息了一会儿，我们继续往前走，发现有一池子的海龟在“游泳”。人人都说龟爬得慢，可它们在水里游的速度可快了。
时间过得真快啊，这次旅行结束了，我在海南都晒成小黑妞了！不过还真舍不得离开这座美丽的滨海城市呢！
迷人的秋天六年级作文
绿树成阴的夏姑娘悄悄地走了，五谷丰登的秋姑娘悄悄地来了。她为田野披上了一件五彩缤纷的衣裳。
你看，绿绿的甘蔗林远看像绿色的海洋。走进一看，甘蔗一棵颗像一个个战士一样静静地站在那里。长长的叶子像利剑一样。甘蔗有的是绿色的，有的是紫色的，还有的是白色的。看着一棵棵又粗又高的甘蔗，我真想砍下来吃个够。
甘蔗旁边是金黄的水稻。一阵风吹来，稻田掀起金色的波浪。仔细看，一粒粒水稻都挺着肚子，好像马上要爆破了一样。看着眼前的水稻，我想今年一定是个丰收年。
稻田的右边是一片菜地。菜园里种着南瓜、丝瓜、青瓜、青菜、白萝卜……南瓜橙红橙红的，一个个大大的南瓜像圆圆的车轮。看着大大的南瓜，我想起了美味的南瓜饼。丝瓜绿绿的，像咸鱼一样挂在架上。一阵风吹来，长长的丝瓜在风中飘动着，像在荡秋千，又像在跳舞。看着又大又长的丝瓜，我想摘几个回家做蒸丝瓜吃。
哪来的香味啊？哦，原来前面是一片果园。你看，香蕉弯弯的，黄黄的，像一把把弯刀。看着一串串香蕉，我真想去摘几串儿尝一尝。大大的橘子像灯笼，又像皮球。我想：摘一个切了吃，一定非常好吃。
秋天真是个美丽的季节，我爱秋天。
迷人的秋天小学六年级作文
天气越来越冷了。天空很高，云很轻。不时有阵阵凉风吹过。现在是秋天。
星期天，我和父母去寻找秋天。我们愉快地出发了。走在路上，我看到人们换上了彩色的外套和毛衣。这个小女孩穿着她漂亮的厚裙子看起来特别有活力。草坪上的草是黄色的，没有生命。大树的叶子是黄色的，当风吹过时，叶子像飞舞的蝴蝶一样飘入大地母亲的怀抱。
过了一会儿，我们来到田里，看到玉米丰收了。金色的玉米显示出整齐的一排排牙齿。玉米上面的耳朵像孩子的头发。真的很可爱。高大的高粱成熟了，就像燃烧的火炬。棉桃像小铃铛一样挂在树枝上，有些已经开了，像白色的雪花。
我们又来到了果园。那个半红脸的约会对象看起来像一个害羞的小女孩。你看，柿子和橘子都熟了，像红灯笼、甜苹果和紫葡萄。我抬起头，看见石榴在朝我笑。这些水果真的很吸引人。我真的很想脱下来试试。
我找到了秋天。它在路上，在收获的田野里，挂在果树上。我喜欢秋天。秋天真迷人！
迷人的家乡六年级作文
你们知道我的家乡在哪吗？对了，我的家乡在大姚，那有一个漂亮的地方——蜻蛉湖。
站在广场上一看，这广场真辽阔，如果你是一只小蚂蚁，就觉得你永远都走不出这一望无际的广场。广场上有观景台，站在那里，蜻蛉湖的美景尽收眼底。伸出双手能拥抱凉凉的微风、暖暖的阳光，看着那碧蓝幽深、波光粼粼的湖水，心里真美啊！这时，再抬头一看，湛蓝深远的天空中，白云姐姐在嬉戏。广场上的舞蹈让广场变得生机勃勃。观景台旁边有十二个大字刻在一个立体的正方形方块上，这十二个打字就是核心注意价值观，从远处看去这个大方块像宝石，也像魔方。
走着走着我们来到了健康步道，一条鹅卵石铺成的小路一直通往石拱桥，这石拱桥从远处看，像一条彩虹横跨在湖面上，还像香蕉一样。桥栏上刻满了许多精美的图案，站在桥的中间，就能看到清澈见底的湖水犹如镜子一般，蓝蓝的天空倒映在湖面上，分不清是水还是天。穿过一条落英缤纷的小路就能看到一座小凉亭，坐在凉亭里就能看到周围的金竹，和两座心心相印的小岛。
我爱家乡，我更爱家乡的蜻蛉湖。
迷人的金滩六年级作文
我喜欢在生活中找乐趣，比如：倾听风儿吹小麦的声音，喜欢溪水流淌的声音……可我最喜欢的还是仰望那迷人的星空。
当夕阳的`最后一抹余晖消失后，月亮便悄悄的爬了上来，她安详地吐洒着她的银辉，山峰、树林、房屋、溪流……都浸在那轻轻柔柔的月色中。人们吃完饭都走出家门，仰望这迷人的夜空。
那点点繁星，又像是一页一页的童谣。我忽然想到学过的一篇课文《月光启蒙》，文中的母亲每夜都给孩子唱一些风趣幽默的童谣，使她的孩子展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。我小时候，妈妈也经常给我唱童谣：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”这首童谣是妈妈在我小时候经常唱给我听的。我在无数颗星星中仔细的寻找，我希望能找到这首童谣。突然，我发现一颗星星闪闪发光，定睛一看，那不就是妈妈给我唱的“童谣”嘛。它是那么明亮，它又勾起了我的回忆，小时候，我躺在妈妈怀里，听着那含蓄的童谣，是多么的静谧美好哇！这颗繁星里，也包含着浓浓的爱。
一阵风吹过，我的思绪又被带了回来，歪头一看，仰望星空的人已慢慢散去，我这才知道，已经很晚了，我又再次望了望迷人的星空，然后依依不舍走回家去。
北京版小学六年级语文《迷人的张家界》教案
一、教学内容：
这篇路读课文通过描写张家界迷人的自然景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。（1课时）。
二、教学要求：
1、认识课后生字。
2、阅读课文，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶。
3、有感情地朗读课文。
三、教学重点、难点：
按照阅读提示读课文，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶。
四、教学方法：自读自悟、读中悟情。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：挂图、投影、幻灯。
七、教学程序：
一、交流导入 。
同学们，今天我们一起到迷人的张家界去欣赏一下那里的风光。课前你们通过搜集有关的资料知道了什么呢？（交流）。
[意图：将课外搜集的知识引入课堂，激发学生的兴趣，为更好地学习课文做铺垫。]。
二、弄清阅读的要求。
1、读读阅读提示，我们在阅读这篇课文时可以怎么做？
2、交流，弄清阅读提示有以下要求：
（1）有条件的学习可以搜集有关的文字、图片资料，和大家分享。
（2）读课文，想想作者是从哪几个方面来描写张家界的迷人景色的？
（3）课文中第三、四、五、六自然段的开头一句话有什么作用？
（4）把你喜欢的部分找出来，有感情地读读。
（5）可以根据课文的描述，选一景点画一画，讲一讲。
三、按照提示自学课文。
1、自由朗读课文，读准生字词。
2、小组合作学习，完成阅读要求中的2、3个要求：想想作者是从哪几个方面来描写张家界的迷人景色的，想想课文中第三、四、五、六的开头一句话有什么作用。在小组里交流。
3、全班交流，教师引导学生明白：作者是从张家界的奇山、秀水、动植物等方面来描写张家界的迷人景色的，课文的第三、四、五、六的开头一句话概括了整个自然段的意思。
4、完成阅读要求中的第四要求：把你喜欢的部分找出来，有感情地朗读。可以先自由朗读，再读给全班同学听（教师可以适时给学生配乐朗读。）。
5、读了这篇文章，你对张家界有什么印象？大家既然这么喜欢张家界，就请同学做小导游，选一个喜欢的景点给大家介绍一下，先介绍给小组同学听，再请各组推荐代表，介绍给全班同学听。
四、布置作业 。
搜集祖国各地名胜古迹的文字和图片资料，办一期墙报。
教学小结：
文中告诉我们张家界由于他的美学价值和科学价值，1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录，成为世界级的风景名胜。因此，吸引了大批游客观光游赏，于是，人们在风景区内建了许多宾馆饭店等，大大方便了游客出行。可是，也有许多人反对这样做。你持哪种意见？请谈谈你的观点写下来。
迷人的家乡六年级作文
多么多么诱人啊，家乡美丽，家乡迷人，生活在家乡的怀抱中，回味无穷，一代又一代，祖祖辈辈，在这芬芳的土地上，缔造着令人神往的东西。
儿女的心，被永永远远的拴住了，即使走到天涯海角，隔不断。忘不了一根根故乡的情丝，总是连着，连着，魂牵梦萦。
爱故乡，爱母亲，芳香的泥土留下了祖祖辈辈的脚印与汗水，弯曲的小路上铺满了无穷的往事，古老的槐树下，千千万万个故事如那槐树的年轮，不会消失，只会一年多一圈。高山上的名歌，永远在祥和的村庄上空，在儿女的心间回荡。
父母不辞劳苦的身影，乡亲们和谐相处的一幕幕，永远刻在儿女的心里。
春——夏——秋——冬，家乡啊，儿女永远都诉不尽，对你，深深的爱。
北京版小学六年级语文《迷人的张家界》教案
教学要求：
1、理解课文内容，培养热爱大自然的感情。
2、有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。
教学重点：
理解课文内容，培养热爱大自然的感情。
教学时间：1课时。
教学过程 ：
一、引入。
你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗？打开书。
二、自学。
出示自学要求：
1、初读课文，理解下列词语：
迥然不同、斑驳、安谧、举世无双、比比皆是、名副其实。
2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用？
学生自学，可以四人小组合作学习。
三、交流讨论：
1、理解下列词语：
迥然不同：形容差别很大。
斑驳：指一种颜色中夹杂着别种颜色。
安谧：指地方安宁。
举世无双：全世界没有第二个。
比比皆是：形容很多，到处都是。
名副其实：名声和实际相符合。
2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。
课文从山、水、森林、野生动物这几方面介绍了张家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用？
（有总领下文的作用，是该段的中心句。）。
四、练习有感情朗读课文。
1、自由读课文，把你最喜欢的部分找出来，练习有感情朗读。
2、学生自由练。
3、指名读给大家听。简单评议。
4、有感情齐读课文。
五、作业 ：
1、有感情朗读课文。
2、背诵你喜欢的语句。
迷人的金滩六年级作文
啊！我们刚刚送走寒冷的冬天，又迎来了温暖的春天，春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在空中，和风送暖，燕子翻飞；春在田间，麦苗返青，菜花金黄。只要有春，到处生机勃勃。
小树，小草长出嫩叶喝足了春天的甘露，叶子嫩的仿佛一碰就出汁了呢！金灿灿的迎春花，在春风中展开千万张笑脸，粉红的桃花像戴着粉红头纱的小女孩，羞答答的。而身旁的丁香也吐芽了，想开朗的小男孩，他们一起享受着春的温暖，喜笑颜开的棉花向春快乐的招手，在灿烂的阳光下，更加光彩夺目。
北京版小学六年级语文《迷人的张家界》教案
教研课题：引导实践、自能读书、自主发展。
教学目标 ：引导学生去发现美、感受美、创造美。
教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人。
教具准备：课件。
教学过程 ：
一、回顾学法、导入 新课。
以前是怎么学习阅读课文？（抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。
[出示]（1）作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色？
（2）武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录？
（3）文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用？
（4）把你喜欢的部分找出来，与同学们交流。
（5）有感情地朗读课文。
通过预习，你解决了哪些问题？
根据学生回答，随机板书：奇山秀水。
植物宝库。
动物乐园。
二、品读课文、发现美、感受美。
1、学习描写山峰的部分（2——4节）。
四人为小组，读书交流喜欢的部分，可以朗读、可以说喜欢理由。
第二节。
（1）指名读，读出喜欢之情。[出示]“重重叠叠……利剑……”
（2）[出示课件]看图，师配乐范读。
（3）指名读，再次欣赏，齐读。
（4）省略号表示什么？再出示图片，让学生用“有的……有的……”说话。
（5）引读“它们纷纷排列……优美的诗”。
（6）再次配乐齐读。
第三节。
（1）指名读或说。
（2）其他学生考考金鞭岩爱好者，生提问题，生解答。
（3）看图理解“斧砍刀劈”、“怒举的金鞭”、“气势磅礴”并指导朗读。
第四节引读完成。
2、学习第五节。
（1）看录象、谈感受。
（2）自由读，画出认为优美的词。
（3）交流，并出示词语“满山清翠”、“流水潺潺”、“纤尘不染”、“清澈见底”、“安谧静美”，读好词语，读好文章。
（4）用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。
3、小结，回到课始问题，解决问题3，并点出美学价值欣赏到的，下面欣赏科学价值。
4、学习第六节，看录象大体了解。
问题解决了，鼓励学生课后翻阅资料，获取更多的知识。
三、总结升华。
齐读最后一节，总结，完成板书：人间仙境。
齐读课题。
板书安排：奇山秀水。
植物宝库。
人间仙境。
迷人的金滩六年级作文
我的家乡是大连，那里是一座美丽的海滨城市，以旅游胜地著称全国。著名的景点有星海公园、傅家庄、劳动公园……但最出名的就是老虎滩公园了。
老虎滩名字的由来是山坡上的老虎雕像和海边的老虎洞而得来的，现在公园已经被改造而成了许多观看游玩的场馆，如：珊瑚馆，鸟语林，极地馆……多得数不清。我玩了所有的场馆，但留给我印象最深的是极地馆。那天，我来到了极地馆。那里已是人山人海了。我拼命地往里面挤，才挤进去。一进去，啊，我惊呆了，里面的动物可真多，有笨重的北极熊，摇摇摆摆的企鹅，身体灵活的海狮……还有一些北极南极的珍惜动物，真是应有尽有。忽然，一个十分奇特的装置深深地吸引了我的眼球。那个装置是把我们的手放进去，手中就会出现一种海洋动物。我不相信，于是将手放了进去，突然，一只水母晃晃悠悠、悠闲自得的游动在我的手掌周围。我兴奋地一蹦三尺高。这里还生活着几千条小鱼，三百多条鲨鱼呢。最精彩的表演要数白鲸海豚等海洋动物的表演。小海豚一会儿连续转几个圈，就获得了整整热烈的掌声。最有趣的游戏是接球得礼物。规则是这样的：海豚用嘴顶出一个球，让观众来接，接住了就可以获得一个奖品。开始玩了，海豚忽然抛出一个球，落到了我坐的那个区域。于是人们进入了你争我抢的激烈场面，最后球还是给一个比我大一点儿的姐姐拿到了。我们每个人玩得都非常尽兴。
这就是我的家乡，好玩的老虎滩公园。