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学生研究性课题报告高中
组长:范家辉。
组员:余皓明一、我们如何看待这次课题的开展:
其实最开始,对于这个课题,可以说我们是很陌生,因为以前一直都没有接触过,而参加这个课题的研究,当初也只是出于好奇,但是后来真正学下去了,觉得这门课题也挺有趣并且很有用处,可以另我们更好地知道一些化学实验的操作过程,更清晰的弄清楚实验的反应原理,对于平时的化学学习,很有帮助,所以我们决定选择了它作为研究性的课题。
当中的学习过程确实另人难忘,从完全不了解,到最后的实践制作,这是一个缓慢的过程。记得最开始,我们什么都不会,经过老师的一番指导,我们初步学会如何进行这次的化学课题研究,然后就慢慢的尝试着弄各种不同的实验,从简单,到复杂,过程中我们遇到过很多困难,也出现过错误,不过最后通过大家的努力和老师的耐心辅导,最终所有的问题也都迎刃而解了。
我们在这个课题的收获很多,我们通过模拟的实验,纠正了以前一些错误的实验操作步骤,把以前一些不太清楚的化学原理,也弄清楚了,这对于学习化学的学习很有好处。
由于,我们研究的课题是通过一个名叫《仿真化学实验室》的软件制作的,所以次课题就命名为化学虚拟实验。
二、课题的研究的目标:
1.了解反应的原理。
2.理清楚实验的操作步骤。
3.纠正以前对实验原理的错误印象。
三、课题研究的基本内容:
1.研究物质的反应原理。
2.上网或查书收集资料。
3.学会如何用实验软件。
4.设计实验。
5.制作实验。
四、课题研究的方法:
以收集相关资料和实验制作为主,通过实验得出结论。
目的:制作更好的化学实验。
搜集范围:中学的化学实验。
五、课题研究的步骤:
第一阶段:研究准备阶段。
1.组建研究队伍。
2.确定研究对象《化学虚拟实验》。
3.查阅相关资料。
第三阶段:研究方按实施阶段:
主要以制作和设计实验为主。
第四阶段:总结提高阶段:
1.针对实施阶段的情况,整调,完善目标体系,内容途径和方法。
2.将前三阶段中的研究成果进行验证和修改。
六、可以研究人员分工:
指导老师兼负责人:汪明微。
组长:范家辉。
搜集资料人员:范家辉余皓明。
整理人员:范家辉余皓明。
写开题报告人:xx。
高中生研究性课题研究报告
网友完善的答案:
课题名称:香水制作的研究。
指导老师:吴国权组长:邱立言。
成员:田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健。
背景:对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识,了解了香水制作的初步方法,以及怎样进行芳香素的提取。
目的与意义:初步认识香水的成分以及制作方法。
目标:学会进行玫瑰精油的提取,以及香水底料的制作。
主导学科:化学相关学科:生物。
具体研究计划。
任务分工。
任务。
责任人。
任务。
责任人。
搜集资料。
田逸峰。
做实验。
赵武广。
打印整理。
周华捷。
做实验。
方章健。
搜集资料。
宗剑。
做实验、写报告。
邱立言。
做实验。
张旭。
研究方法:实验法。
每一阶段的主要任务和目标:
1、搜集香水制造的方法。
2、搜集芳香素提取的方法。
3、提取玫瑰精油。
4、写实验报告。
活动所需条件:蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室。
预期成果展示的方式:实验报告、图片资料。
指导老师意见:
签名:年月日。
满意答案:
课题。
名称。
校外餐饮诱惑力调查。
填表日期
11.26。
班级。
高一(10)班。
课题组长。
学科。
政治。
第一小组。
黄坤宇。
指导老师。
李力。
课
题
组
成
员
及
分
工
姓名。
性别。
分工内容。
黄坤宇。
男
组织,整理。
郭见鹄。
男
找资料,问卷调查。
谢徐皓。
男
撰写材料。
金佳毅。
男
统计。
其余学生。
问卷调查,统计。
课题提出的背景与意义。
当今社会,科学技术飞速发展,人们不仅需要知识,更需要学会如何去获得知识,如何去更新知识,如何在获取和更新知识的过程中,开发自己的各种潜能,形成终身学习的能力。我们懂得“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”。
我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐?他们在就餐选择的标准是什么?校外校外餐饮诱惑力何在?学校午饭为什么近水楼台“得不到月”?---------带着这一系列疑问,我们一行6人,在指导师的引导下,准备走访了校外的所有小吃店,实地考察学校午餐的方方面面情况,采访在外就餐的一些学生,请教学校的有关领导。希望通过这些途径,能够找到问题的症结和答案所在。
确立以“校外餐饮诱惑力何在?”为研究性课题,运用经济学方面的相关知识,以课题为任务驱动力,了解身边的生活,关注社会生活,走向社会生活。我们始终也认为,自己是学校的主人,有义务和责任去探究学校存在的不足和问题,希望通过我们的努力,能为学校的午餐建设献出我们的微薄之力以及提出我们真诚的建议。
研究的主要内容。
(1)校外餐饮招揽学生生意的手法。
(2)校外餐饮菜的种类、样式等。
(3)校外餐饮菜的价格。
(4)校外餐饮的周边环境。
(5)校外餐饮的卫生状况。
(6)学校午餐在以上方面的状况。
(1)文献法:利用图书馆资料性的工具书,报刊杂志、internet等搜集整理分析与校外餐饮诱惑力有关的资料。
(2)调查法:对本校附近的小吃店进行抽样调查,对校外就餐的学生进行问卷调查。
(3)比较法:比较对本校附近的小吃店的周边环境、卫生状况、种类、样式等。
课题研究活动所需的条件(需要专家的支持即计划访问的专家,需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术)。
需要访问的专家/老师:
需要的物质条件:图书馆资料性的工具书,报刊杂志、internet等。
课题研究活动的步骤(阶段时间划分、阶段研究内容、阶段人员分工、阶段研究方法)。
一、(2周)校外餐饮招揽学生生意的手法。
二、(2周)校外餐饮菜的种类、样式等。
三、(2周)校外餐饮菜的价格。
四、(2周)校外餐饮的周边环境,校外餐饮的卫生状况。
五、(2周)学校午餐在以上方面的状况。
六、(3-4周)成果汇报、整理资料和总结。
其它(略)。
预期成果(论文,调研报告,制作模型,实验报告等)。
论文,调查报告。
表达形式(文字,图片,实物,网叶、音像资料等)。
文字、图片、powerpiont。
指导老师意见。
人们购买商品都希望“物美价廉”,这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”,是使用价值的标准。使用价值是商品价值的物质承当者,良好的使用价值有利于价值的顺利实现.
学生研究性课题报告高中
一、课题名称:
山水与文化。
二、课题组组长:
王君杰。
成员:王泽琛,王文周,杨帆,白松,闵超。
三、课题提出背景说明:
中国山水千姿百态,可谓得天独厚;中国又是文明古国,历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点,孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水,不仅自然景观雄奇秀丽,而且沉积着深厚的文化,闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”,就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富,也是全人类的自然与文化遗产,在世界上有显著的地位。
四、课题研究的目的和意义:
中国山水文化具有多层面的价值。当今世界,旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容,人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地,旅游资源极其丰富,旅游业被称为我国的“朝阳工业”,风景名胜区是我国的“无烟工厂”,发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究,揭示出我国风景名胜固有的独特魅力,帮助人们真正地认识和欣赏她们的美,激发起人们强烈的感情,从而吸引更多的人游览我国风景名胜,热爱我国风景名胜,理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹,又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书,行万里路”之说,把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料,生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值,是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统,这是它更深的一个层面的价值。
五、预期成果:
了解山水文化的行成与本质,特点与形态,立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六、研究方法:
搜集资料,问卷调查。
七、活动计划:
1、任务分工:
分为3个小组。
第一组:王君杰,王泽琛负责制定问卷与发放。
第二组:王文周,杨帆整理和搜集资料。
第三组:白松,闵超打印文件及最终整理。
2、活动步骤:
(1)全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。
(2)全体组员发放问卷。
(3)对回收问卷和所收资料进行整理。
(4)上网将活动细则及成果打印出来,便于写论文报告和总结。
高中学生研究性课题报告范文
组长:范家辉。
组员:余皓明一、我们如何看待这次课题的开展:
其实最开始,对于这个课题,可以说我们是很陌生,因为以前一直都没有接触过,而参加这个课题的研究,当初也只是出于好奇,但是后来真正学下去了,觉得这门课题也挺有趣并且很有用处,可以另我们更好地知道一些化学实验的操作过程,更清晰的弄清楚实验的反应原理,对于平时的化学学习,很有帮助,所以我们决定选择了它作为研究性的课题。
当中的学习过程确实另人难忘,从完全不了解,到最后的实践制作,这是一个缓慢的过程。记得最开始,我们什么都不会,经过老师的一番指导,我们初步学会如何进行这次的化学课题研究,然后就慢慢的尝试着弄各种不同的实验,从简单,到复杂,过程中我们遇到过很多困难,也出现过错误,不过最后通过大家的努力和老师的耐心辅导,最终所有的问题也都迎刃而解了。
我们在这个课题的收获很多,我们通过模拟的实验,纠正了以前一些错误的实验操作步骤,把以前一些不太清楚的化学原理,也弄清楚了,这对于学习化学的学习很有好处。
由于,我们研究的课题是通过一个名叫《仿真化学实验室》的软件制作的,所以次课题就命名为化学虚拟实验。
二、课题的研究的目标:
1.了解反应的原理。
2.理清楚实验的操作步骤。
3.纠正以前对实验原理的错误印象。
三、课题研究的基本内容:
1.研究物质的反应原理。
2.上网或查书收集资料。
3.学会如何用实验软件。
4.设计实验。
5.制作实验。
四、课题研究的方法:
以收集相关资料和实验制作为主,通过实验得出结论。
目的:制作更好的化学实验。
搜集范围:中学的化学实验。
五、课题研究的步骤:
第一阶段:研究准备阶段。
1.组建研究队伍。
2.确定研究对象《化学虚拟实验》。
3.查阅相关资料。
第三阶段:研究方按实施阶段:
主要以制作和设计实验为主。
第四阶段:总结提高阶段:
1.针对实施阶段的情况,整调,完善目标体系,内容途径和方法。
2.将前三阶段中的研究成果进行验证和修改。
3.写研究报告。填写手册。
六、可以研究人员分工:
指导老师兼负责人:汪明微。
组长:范家辉。
搜集资料人员:范家辉余皓明。
整理人员:范家辉余皓明。
写开题报告人:xx。
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高中学生研究性课题报告范文
数学学科教育以它独有的优势,成为培养创造性思维的得天独厚的.重要途径。现代教学论认为学生的学习习惯直接决定着他们的学习成果。本课题将从培养学生学习习惯入手。
1、环境方面:人的思维的发展,要靠内在的动力,也要靠外在的条件。一个开放的、民主的、充分尊重个性的环境和心理氛围,有助于良好学习习惯的养成。
2、针对数学教材的通用性、共同性、简约性而提出来的。
3、学生学习数学不应该是记数学,背数学、练数学、考数学,而应让他们“做数学”。强调要以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性,学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。
【研究的目标、内容与重点】。
培养学生良好数学课堂学习习惯必须按照基础教育课程改革精神和数学《课程标准》思想,在“十二五”课题研究的带动下,结合班级及数学学科特点,在重视学生获取知识、理解知识、掌握知识这一目标的前提下,构建在建构主义理论指导下实施创造性思维教学的有效途径,探索学生进行创造性思维的有效策略,使之在数学学习过程中积极体验成功的喜悦,产生一定的创新动力。据此,本课题研究的目标是:
1、通过研究,建立民主、宽松和愉悦的学习环境,培养敢于尝试、敢于实践、敢于想象的精神。
2、通过研究,让学生经历数学知识发生发展过程,养成良好的数学课堂学习习惯。
3、通过研究,实现学习方法的转变。
4、通过研究,培养学生的科学态度,充分挖掘学生的潜能,使学生养成认真钻研、敢疑敢问、敢冒风险的习惯乃至精神。
本课题研究的主要内容是:
1、如何在数学课堂教学中养成学生良好课堂学习的习惯。
2、如何在数学课堂教学中引导学生进行归纳与演绎。
3、弄清数学课堂教学结构安排与学生良好学习习惯培养的关系机理,探究数学课堂中学生良好学习习惯的养成。
4、如何设计问题、设计作业、设计活动,在数学课堂教学中发挥作用。
本课题研究的重点是:中学生数学课堂教学中学生良好学习习惯的养成;数学课堂教学中培养学生良好学习习惯的问题设计、作业设计、活动设计。
【研究的思路、过程与方法】。
本课题研究的思路包括两个方面:第一,研究在数学课堂教学中培养良好学习习惯。在教学中,教师首先要创设能激发学生兴趣、产生学习动力的良好情感环境,其次,教师在组织艺术教学活动过程中,要充分调动学生的主动性,积极开展活动,鼓励学生有创意的结论,及时做出有针对性的评价;最后,要引导学生想象和联想,学会知识的迁移,进行应用性、扩散性实践,自觉地进行创新实践活动。第二,研究在数学课外活动中培养学生学习能力。本课题研究拟分四个阶段进行:
第一阶段:从20xx年3月起,至20xx年4月,为课题准备阶段。主要任务:准备材料,校内论证,撰写《课题申报评审书》,申请立项。目前,本阶段工作已圆满结束。
第二阶段:从20xx年4月起,至20xx年5月,为课题起步阶段。主要任务:重新审视《课题申报评审书》,进行课题开题论证,制订研究计划。
第三阶段:从20xx年5月起,至20xx年7月,为课题具体研究阶段。主要任务:按计划进行研究,积累研究的过程资料与个案材料,进行课题中期评估,根据中期评估情况优化研究方法。
第四阶段:从20xx年7月起,至20xx年12月,为课题结题鉴定阶段。主要任务:对研究过程进行总结,撰写研究文章,撰写结题报告、整理成果材料,申请、接受结题评审。
本课题研究拟使用以下四种研究方法:
1、文献法:以经典的创新教育和艺术教育理念为指导,广泛吸纳国内外的实践成果,结合本地区、本校的实际,开展课题研究。
2、总结法:在课题研究的过程中,认真做好各类资料的收集、整理实施情况的记录,及时总结各阶段的成果。
3、行动研究法:在重视理论指导的基础上,强调实践和探索,边学习、边实践、边总结。
4、个案研究法:选取典型事例,深入细致地加以分析、揭示带有普遍性的规律。
【预期研究成果】。
一、文本成果:
1、《中学生良好数学课堂学习习惯的养成》;
3、相关论文、教学叙事。
二、非文本成果:
1、在学年检测中,班级合格率、优秀率明显高于其他班;
2、学生参加县以上学科竞赛,获奖率、奖励等级明显高于其他班;
3、通过研究,努力使教师树立正确的“学生观”“教学观”和“质量观”,在以后的教学中更加注重学生良好数学课堂学习习惯的培养。
【完成研究任务的可行性分析】。
我校是一所有数十年历史的集镇中心学校,又是我县课改基地实验学校之一,开展课题研究有相当的文化基础与实验基础。
本课题主持人对数学课堂中的良好数学课堂学习习惯培养有一定的研究,曾参加过省级课题一项县级课题的研究,有良好的个人科研习惯与素质。课题主持人具有本科学历、十多年教龄、较强的业务能力、具有较强的思想水平、教育理论水平和研究组织能力。根据我校的教育科研管理制度,对本课题研究必须的物质,学校将给予保障。
因此,本课题研究必将取得预期的效果。
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高中生研究性学习课题范文
1、选题意义和背景。
研究性学习是一种科学的教学模式,研究性学习能激发学生对学科学习的兴趣和学习的积极性,使学生能主动对所学内容进行探索和研究。研究性学习不仅注重对学科知识的传授,也致力于用科学的思维方法、协作能力、批判精神、严谨作风来影响学生,让学生在动手、动脑的过程中提高创新探索能力。笔者进行了一些调查以了解目前研究性学习的现状。调查表明,目前很多学校将研究性学习定位成学生做课题研究。课题研究对培养学生的探究和科研能力当然有一定的好处,但是,‘它是一种综合性的探究,对于学生的知识储备、能力要求相当高,学生面对这个庞大的工程,常常感到力不从心。另外,一个课题的完成,通常要耗费半个学期甚至一个学期的时间,由于学生的常规学习任务的影响,这种单一的长时间的课题研究,往往到最后就流于形式,草草收尾,学生借助网络、书籍,上交一份不是自己研究的研究报告,其效果是可想而知的。如果是这样,那么学生无论上了多少节研究性学习课,无论研究了多少个问题,书写了多少份调查报告,最终都会成为“瞎子摸象”,偏离研究性学习的宗旨。
针对目前的两大问题:数学课堂的40分钟,惜时如金,用于深入探究的时间不够;研究性学习课题耗时长,学生完成困难较大且收效甚微。于是,笔者考虑,能否将数学课堂教学与研究性学习相整合,找到两者的结合的平衡点,让研究性学习真正发挥其功效。
2、论文综述/研究基础。
2.1,国外研究性学习的发展与现状二次世界大战之后,传统的以掌握文化知识为授课目的和以讲授式作。为主要教学模式的教育体系已经无法培养出具有创新思维的新型人才,教育改革成为社会的迫切需求。
从十八世纪以来,至少有三次大规模的研究性学习浪潮。第一次是在l8世纪末到l9世纪初的欧洲,在受“启蒙运动”的启发之后,卢梭、福路贝尔、裴斯泰洛齐等人倡导“要理性思维”的研究性学习浪潮。第二次是在19世纪末到20世纪初的美国,这次倡导研究性学习主要是因为实验科学的迅猛发展,为了顺应工业发展的需要和社会的需求,目的是培养出具有适应及改造自然和社会能力的人才。第三次是在20世纪50年代到70年代的欧美、亚洲等各国,代表人物有美国的布鲁纳等人,他们对“探究学习”、“发现学习”的合理性从理论上进行了系统的论证。
与发达国家相比,研究性学习在我国的起步较晚,我们应该多了解一些先进的理论,借鉴各国实践的成功经验,使我国的课程改革得到更好发展。美国着名的教育学家、哲学家杜威提出围绕问题组织教学,形成了“问题教学法”.在问题教学法中,教师设计问题必须考虑学生的情况、已掌握的知识、直接经验,问题必须与学生的日常生活紧密联系,创设符合生活实际的经验情境,引导学生寻找解决问题的方法和问题的答案,让学生在学习过程中自动生成教学内容。“问题教学法”强调的是在“做中学”,“做”即要求学生动手、动脑,自己操作,在“做”的同时进行反思,最终获得新知识。由此可见,“问题教学法”带着浓重的研究色彩,是让学生在研究中主动构建和成长。美国着名心理学家布鲁纳也有与研究性教学相类似的主张,他认为学生学习新知识的过程就类似于科学家探求知识的过程,教学时应鼓励学生自己去发现,提出疑问,然后自己解决自己的疑问。学生应在探索中发现新知识,把握住学科的基本结构框架。
20世纪80年代之后,美国对高中生开设的社会研究课,说明美国对培养学生的探究能力及其重视,而研究课最显着的特点就是让学生在研究中学习。日本的综合性学习课程,也有其独特之处:
第一,学校根据其教学目标和办学理念自己j编写教材;第二,综合活动课程注重操作性、体验性,是对分科学习内容的综合应用;第三,综合活动课程的课时安排较灵活,可以根据课程内容来安排上课时间,少则一节课,多则一天;第四,综合活动课程的方式多样化,可以打破班级这一基本教学单位,根据学生的兴趣进行分组;第五,综合活动课程不是由固定的教师负责,而是由全校教师共同参与组织,还可以邀请校外专家前来指导。
世界各国的研究性学习,其操作的方式方法虽然各不相同,但是在学生培养的方向上是统一的,教育理念和出发点如出一辙。
2.2我国数学研究性学习的发展与现状分析研究性学习的理念在我国古代教育家们智慧的教学思想中早就有所体现,如孔子推崇的`“学、思、问”及启发式教学,孟子和朱熹所倡导的批判、怀疑精神。
2000年1月3l日,《全国普通高级中学课程计划(实验修订稿)))中新增综合实践活动课,至2003年4月,《普通高中数学课程标准(实验)))明确提出要通过自主探索,小组合作,动手实践、自主阅读等不同形式,培养学生独立思考、积极探索的学习能力,让学生经历数学探索、数学创造的过程。笔者经过观察发现,目前高中的研究性学习还存在着一些问题。以笔者所在的无锡市第一中学为例,在高二安排了每周一课时的研究性学习课程,学生一般会用半个学期(大概10课时左右)的时间研究一个课题并提交一份研究性学习报告。具体流程是:学生按兴趣自行分组,每组讨论自主选择一个感兴趣的或者有研究价值的问题。确定了研究课题之后,学生自行分配任务。由于论文完成的周期较长,小组课题各不相同,再加上教师可能本身对学生所研究问题并不是十-分熟悉,所以教师未必能对学生进行有针对性的指导。如果说传统教学是“灌输式”的,那目前这种研究性学习就是“放羊式”的。作为一线的数学教师,我们应该寻找一个方式,将学科教学和研究性学习有机整合起来,让学生在课堂上高效掌握人类在漫长的历史发展中积累的优秀文化和规律性知识,同时又能学以致用,通过实践研究积累经验。
3、论文的理论依据、研究方法、研究内容。
研究材料。
1)调查问卷本次调查问卷旨在检测研究性学习与数学课堂教学的整合对改善学生数学学习状况所产生的影响。笔者结合自身的教学感受以及在教学中发现的问题,并向多位有丰富教学经验的数学教师征求意见,命制了一份调查问卷。然后在实验班与对照班进行问卷调查。调查问卷见附录一。
2)前测与后测数学考试成绩为了检验研究性学习与数学课堂教学的整合是否有助于提高学生的数学成绩,本实验收集了两组班级的分班数学考试成绩作为前测,以高二上学期数学期末考试成绩作为后测,并用spss软件进行分析处理。
研究方法。
文献法本研究收集各类论文(包括硕博士论文、期刊论文等)、书籍、网络资料,获得本研究的相关理论研究成果并对其进行逻辑整理,对已有的研究进行综述。
问卷法对高二2班的被试采用问卷法。笔者设计了一份“数学学情调查问卷',问卷共有12个问题。围绕学生学习数学的兴趣、学习习惯以及对研究性学习的认识和评价进行调查。
统计分析法对于问卷及考试成绩,笔者用spss软件进行数据分析。
4、研究条件和可能存在的问题。
1.研究性学习与数学课堂教学相整合需要长期的实践研究,笔者的实验虽然取得了理想的结果,但可能存在一定的偶然性,因此还需时问和反复实验的检验。
2.虽然笔者已经总结出研究性学习与数学课堂教学相整合的三种模式,但是每种模式未必能适应不同层次的学生,在操作性上还有待时间的检验,笔者觉得将来还应探寻到适合不同层次学生的分层教学模式。
5、预期的结果。
从研究性学习与数学课堂教学相整合的教学实践中,笔者深刻感受到,要培养出高素质有创新能力的人才,单凭数学课是无法实现这一目标的。数学课内容多,课时紧,而多数的研究问题对于高一、高二的学生具有一定的挑战性,如果在数学课上来完成,一定会影响正常的教学任务,因此,必须利用好研究性学习。经过观察研究和实验,笔者的研究结论如下:
1.目前的研究性学习在内容选取和教学方式上的不合理,未有效激。发学生的学习兴趣和提升学生的学习能力,值得广大教师反思和研究。
2.研究性学习与数学课堂教学的课程特点,决定了两者的结合存在必要性。
3.研究性学习与数学课堂教学的整合实践,获得了以下显着效果:首先,能开拓学生的思维,拓展学生的视野,学生在亲身经历过数学问题的探索之后,学习热情高涨。其次,课本知识与实践操作的结合,能加深学生对知识的理解,感受到数学的宝贵价值和独特魅力,有意义的学习使学生的数学成绩得到显着提升。再次,能使学生具有发现问题的能力,并在解决问题的过程中相互交流,增强合作沟通的能力。最后,研究性学习能弥补课堂教学中教师与学生互动不足的缺陷,促进师生的情感交流,使数学教学工作更顺利有效地推进。因此,这种方式值得推广。
6、参考文献。
[1]数学课程标准研制组。普通高中数学课程标准(实验)解读[m].南京:江苏教育出版社,2004,04.
[2]李其龙,张可创。研究性学习国际视野[m].上海:上海教育出版社,2003.
[10]柴华芳。高中数学课中如何开展研究性学习[j].学周刊,2012(9):181.
[13]黄惠蓉。现代数学与研究型课程整合的探索与思考[j].现代中小学教育,2003(4):13一l5.
[15]杨红艳。浅谈数学教学中的研究性学习[j].科学教育,2010(2):79.
[16]朱慕菊。走进新课程一与课程实施者对话[j].北京:北京师范大学出版社,2003:66.
[17]李莹。高中数学教育中的研究性学习方式初探[j].赤子2015(12):293.
[18]钟启泉,崔允都。新课程的理念与创新一一师范生读本〔ml,北京:高等教育出版社,2003,3.
[19]马克斯·范梅南。教学机智一一教育智慧的意蕴cm.京:教育科学出版社,2002,13.
[20]连文刚。高中生数学学习情况的调查与分析[j].中学教研,2004(6):30.
文档为doc格式。
高中学生研究性课题报告范文
茶文化,是我国历史悠久的传统文化中的瑰宝,茶以其独特的魅力,将我们深深吸引,于是决定对其展开全面探究。因为作为炎黄子,我们有必要去了解中国茶的历史、种类、冲沏等各方面的知识,所以,我们几个好茶的同学就组成了这个相关中国茶文化的研究性学习课题小组。
关于茶,能够研究的极多,有茶具,茶饮,茶道等等。我们上图书馆,上网,请教教师等,从多方面研究,不但对茶有了更深的了解,也对调查的技术有了更深的实践。
二、研究的目的和意义。
(一)目的:
了解茶的起源、开展、流行以及茶具、茶道等。
(二)意义:
通过研究,能够更深地了解中国茶文化以及其开展历程,而且能够了解更多的中国文化;另一方面,在研究中还能够培养成员的实践水平。
三、研究方法。
(一)文献研究法:图书馆、网络查阅相关资料、了解相关信息(主要方法);
(二)亲自体验法:在研究过程中,找时机去品尝一些种类的茶;
(三)讨论法:与指导教师实行交流讨论;
四、实施步骤。
(一)准备阶段。
(二)实施阶段。
各成员根据自己的`任务和方案实行实际操作。
5月25日-26日:图书馆、网络查阅相关资料,了解相关信息。和指到教师(地理教师)实行资深的交流讨论。
5月27日-6月5日:
1.品茶,写下感受。
2.将前面收集到的相关资料实行整理和总结。
6月6日-9日:邀请指导教师参加,全组成员对研究过程作一个小结,并下写心得体会。然后对研究资料实行研究总结,从中分析茶在人们生活中越来越流行的原因,以及它对人们生活生产的影响。
6月10日-13日:小组实行讨论,根据调查的结果制定一套适宜的报告草案。最后,将报告草案完善归纳,总结并写出最后的研究报告。
(三)总结阶段。
6月15日-17日:将完善后的研究报告给指导教师修改。
五、预期成果。
完成调查报告和研究报告,培养学习兴趣,使我们了解中国茶文化。
六、条件分析。
(一)主观条件:全体成员对中国茶文化兴趣浓厚,行动积极,团结协作。
(二)可观条件:学校有微机室,家中有电脑,方便查阅资料。方案可行,教师十分配合。
(三)经费来源:本课题经费要求不高,成员能够自筹解决;。
(四)参考文献:茶文化学。
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高中研究性课题研究报告
上世纪80年代,校园足球节活动最早是在欧洲的法国开展的,因为是一种很好的创意,所以其影响和规模不断扩大,国际足联也领悟到在全世界范围内推广的重要意义。顾名思义,校园足球节是在一所学校范围内定期举办的带有传统性的以足球为主题的娱乐活动,需要有一定的宣传和准备过程,要有启动仪式,日程和活动内容安排要有学校自己的特色,要营造浓郁的节日气氛和让每个孩子充满期待和快乐,其中最重要的是要学生全员参与。当然,校园足球节也是一种校园文化,对教育孩子、促进孩子身心健康及促进学校发展都具有重要的意义。
组织校园足球节活动要考虑的问题很多,整体上包括几个方面的因素,
第一,全过程的总时间长度:一般2小时30分~3小时30分;
第三,可利用资源:包括场地大小、器材数量及参与组织的教师人数等;
第四,活动内容和形式:比赛赛制和技术练习的内容;
第五,活动程序:总指挥及指挥人员要熟知活动程序和实践过程指挥与讲解的要点。
可以依据以上各种因素确定足球节的规模与框架,即确定球队的数量、场地的块数、时间跨度、一场比赛时间长短等。在具体的操作上还要做细致的设计:如开幕仪式的程序要周全细致、要制造一定的喜气氛围;在与各个班级及参赛球队的信息传递和沟通上要保证渠道畅通;在不同年级的活动顺序及同一个活动的轮转要安排相应的指挥人员;调动和利用好现有人力和物力资源;准备急救用品和饮用水等等。当然,要有足够数量的器材使用,包括球门、标志盘和锥桶、不同颜色的分队服、4号球等。
足球节的组织操作:
1、(注册和)开幕仪式。
2、向各参赛球队传递具体安排信息(怎么传递?)。
3、安排各个场地活动轮转顺序及调整(及时传递给各个指挥人员)。
4、确认活动程序及做具体的工作安排。
5、调动、利用现有资源及挖掘潜能。
6、指挥人员的工作安排。
7、总指挥、指挥人员的实地演练和各种准备;
8、提供及发放急救用品和饮用水。
高中研究性课题研究报告
1、今年来,在课堂中应用目标导学的研究中,很多研究者都把运用导学案进行的作为一种教学模式来进行研究。理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据,一线的教师则更多地从自身教学实践出发,从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索,围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究,这些研究都取得了一些有效的成果。但在新课程实施的过程中,我们感觉,在上述研究的基础上,目标导学还有研究的必要,首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。其次,现行教材的目标资料需要进一步明晰。最后,在目标进一步丰富和明确的前提下,如何真正实现导学而不是导教,还需要进行进一步的研究。
45分钟的课堂内分步实施完成。
(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。
(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性,真正转变教师的教学方式,提高课堂教学实效性。
(1)通过实施“目标导学”模式教学,探索、出适合该模式的历史课堂教学案例,提高教学效率和质量,改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。
“我要学”,面向全体学生。通过高效课堂走向高效学习。
(3)以研促教,加快我组教师的专业成长。促进教师更新教育观念,树立高效教学观,逐步提高我组教师的整体素质和业务水平,进而优化教学,更好地为学生的成长服务。
(二)本课题的创新之处。
以课堂教学为主阵地,围绕“目标导学”,本着“实际、实用、实效”的原则,以课例研究为主要研究方式,采用“案例-评价-反思-交流”的教学流程,深入开展教学专题化研究,组织教师集体攻关。不断提高研究的质量,探索在课堂教学中以“目标导学法”为特点的课堂教学方式。以创新教育理论引领课堂教学的发展,从而促进教师课堂教学能力以及驾驭课堂能力的提升,推动课堂教学改革的不断发展。
二、课题研究的具体目标与主要内容。
具体目标:
难的良好心理素质,培养终身学习的习惯和公平竞争、集体合作的精神。
2、教师成长。通过“学习、实践、评价、反思、交流、合作”的实践策略,不断提高教师在课堂教学方式改革过程中导学、导教、导练以及课后反思的能力。同时,通过这种课堂教学方式的改革,促使教师不断钻研业务,提升专业素养和教育教学理论水平,促进广大教师在改革中成长。
3、学校发展。通过课堂教学方式的改革,营造和谐快乐的学习氛围,促进良好学风、教风、校风的形成,切实提高课堂教学质量,全面促进学校可持续发展。
研究内容:
1、通过教师的“目标导学”模式课堂教学示范、现场听课、评课及问卷调查与访谈,总结模式优点,使该模式能被其它教师认可。
2、通过示范课及辅导讲座,使课题组教师基本掌握“目标导学”模式教学的基本流程,并进行实践、创新与总结,实践出适合各章节内容的课堂教学高效教学模式及优秀教学案例。
3、通过不同的目标导入案例,观察学生的学习兴趣及与学生座谈或问卷调查,总结出各章节的教学内容用什么样的目标导入方式才能激发出学生最大的学习动机,获得新课导入的优秀案例。
4、如何组织教学,达成高效课堂。即:
(1)通过教学实践,教师能确定哪些内容适合组织学生自主学习,哪些内容适合小组合作学习。
(2)通过学习,借鉴及对比实验,教师掌握编“合作学习小组”的科学性。
(3)通过本课题的研究,总结出教师提出问题的科学性、有效性。
(4)通过本课题的研究,教师获得采取什么样的讨论方式调动学生的参与积极性,不同层次的学生都能从讨论中得到收获。
(5)通过了解、调查、追踪对比,了解各学科、各章节哪些知识需适当拓展。
5、通过该模式的教学实践研究发现和总结出还有哪些不足及困难。
学生研究性课题报告高中
二.研究方法:
1、图书查询:到图书馆查阅相关知识。
2、询问老师:询问对此课题有兴趣的老师,解决疑难问题。
3、网上查询:全面、深入了解探究目标。
4、调查问卷:对周围人发放调查问卷,记录他们对山水文化的认识和看。
法。
三.研究性学习感受:
王君杰:只有启程,才会达到理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;只有追求,才会品味到堂堂正正的人生。这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。我曾多次想过放弃,但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动,我又重新燃起了斗志。再试一次,试试看――不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。虽说“万事开头难”,但我觉得坚持更难!此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持,成功还是有希望的,契而不舍,金石可镂!
王泽琛:在经过漫长调查与深入研究,我们的研究性学习也接近尾声。一分耕耘一分收获,回首过去,我们感触颇多。我们因为探究性学习积累了不少的经验,在研究调查过程中的一些方法可认以应用到课内学习中,如制定计划,合理安排时间等,都是宝贵的财富。谢荣群我们不仅即将完成研究调查,过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣,步入自主研究的殿堂,我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难,但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活,又使我们感受了其中的乐趣。
验到了团结互助,分工合作的快乐。
决,很多时候想过放弃,但在组员之间的互相帮助与鼓励下,最终还是使问题迎刃而解。
当研究性学习完成时,我们更坚信:世上无难事,只怕有心人。
白松:我们的研究性学习是有一定实践意义,我们研究调查的一些方法可查找应用。
于学习方法中。我们的研究性学习将要结束,但这仅是“百里长征第一步”,需要学习、探。
究的路还很长很长,我们将继续努力,将这次学习的经验与精神用于我们的学习和生活中。
闵超:研究性学习对我来说是一个新的尝试,在此项研究性学习中,我学会了如何。
团结合作,如何去领会自然,我会继续努力,一直保持全新的状态。
高中研究性学习课题【精选】
(一)环境保护。
加快防治“白色污染”的步伐对(某地区)废电池回收情况的调查及建议。
饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策环保筷的开发与推广。
空气中so2对土壤的负面影响及治理措施绿岛的保护。
废旧电池的回收与利用(某某地区)空气污染现状及对策。
浅谈水资源的污染其治理汽车尾气的治理及再利用。
如何降低汽车尾气净化的成本关于城市垃圾资源化的设想与调查。
塑料及其回收利用摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究。
大气污染与人体健康汽车安全与环保问题。
酸雨与人体健康环保与产业的结合光污染与光能节约汽车与环境。
无污染汽车燃煤脱硫的简史及其发展。
关于海水淡化问题的研究降解塑料的发展。
关于口香糖的报告水体的富营养化。
无污染能源在家庭中的利用绿色消费。
杀虫剂使用的反思氟利昂问题。
核聚变、核裂变及环境污染厄尔尼诺与拉尼娜。
二恶英污染可可西里藏羚羊保护。
日韩发生重大核事故臭氧层破坏。
太湖零点行动长江上游生态保护黄河断流西部开发与环境保护。
绿色文明淮河治污零点行动。
苏州河综合整治电磁辐射污染。
环境与健康无磷洗衣粉为何难以推广的探研。
厨房生活垃圾能再利用吗工业废水污染情况。
农药污染的影响石材石粉尘污染的调查。
工厂密集度和生活环境的关系大气污染对农作物的影响。
居室污染食品污染。
小区环境对住宅和人的影响北方沙尘暴又起的原因分析。
沿海生态环境调查手帕和餐巾纸的利弊研究。
(二)生活中的化学问题。
农用生物肥新型建筑材料的开发与利用。
油烟革命装潢材料的应用及改进。
金属防锈的研究关于低自由基、无毒香烟。
有关饮料中非食用色素的调查化学与农村经济。
纯净水是否“纯净”环保型防震材料的开发。
维生素王国探秘浅淡当今社会之健康饮食。
修正液对人体的危害洗涤用品的发展与前景。
新型墙对材料的开发和利用竹制品代替木制品的可行性研究。
中学生营养与健康研究特别环境下使用的救生衣。
浅谈食盐与人体健康食用油中过氧化值的分析。
研究高二学生早上的饮食关于含碘食盐的日常保存的研究。
处处可见的动态平衡化肥对土壤的影响。
农村生活用水调查生活中的化学。
厨房里的化学化妆用品的副作用。
科技与生活——关于纳米技术奶制品工业与我们的日常生活。
关于健康饮水方法的研究。
(三)资源利用。
海洋资源的利用与保护太阳能发展前景及利用。
创造绿色电能未来能源技术。
石油的开发与利用绿色能源离我们多远。
食品对大脑的营养供应研究常见荤菜对大脑智力发展的影响研究。
中学附近不洁食品状况调查浅谈可再生能源。
利用太阳能对未来的积极影响潮汐资源的调查研究。
(四)化学实验(改进)探索与研究。
亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究眼睛防水的实验。
关于铵盐冷却性能的实验与探讨利用废物制取活性炭。
回收、利用旧电池中的有用物质再生橡胶废水的胶色研究。
乙酸乙酯的制备与最大化干电池的实验探究及环境污染控制。
酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究无污染氯气装置的研究。
环境保护。
1、加快防治“白色污染”的步伐。
2、对(某某地区)废电池回收情况的调查及建议。
3、(某某地区)饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策。
4、(某某地区)空气中so2对土壤的负面影响及治理措施。
5、(某某地区)废旧电池的回收与利用。
6、环保筷的开发与推广。
7、(某某地区)空气污染现状及对策。
8、浅谈水资源的污染其治理。
9、汽车尾气的治理及再利用。
10、如何降低汽车尾气净化的成本。
11、关于城市垃圾资源化的设想与调查。
12、塑料及其回收利用。
13、绿岛的保护。
14、大气污染与人体健康。
15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究。
16、汽车安全与环保问题。
17、酸雨与人体健康。
18、环保与产业的结合19、光污染与光能节约。
20、汽车与环境。
21、无污染汽车。
22、燃煤脱硫的简史及其发展。
23、关于海水淡化问题的研究。
24、降解塑料的发展。
25、关于口香糖的报告。
26、水体的富营养化。
27、土地沙漠化的防治。
28、富营养水质的生物治理。
29、城市的供水、净水及水再利用。
30、创造绿色电能。
31、粉煤灰性能研究及综合利用。
32、城市生活垃圾的绿色处理。
33、无污染能源在家庭中的利用。
34、绿色消费。
35、杀虫剂使用的反思。
36、氟利昂问题。
37、核聚变、核裂变及环境污染。
38、厄尔尼诺与拉尼娜。
39、二恶英污染。
40、可可西里藏羚羊保护。
41、日韩发生重大核事故。
42、臭氧层破坏。
43、太湖零点行动。
44、长江上游生态保护。
45、黄河断流。
46、西部开发与环境保护。
47、绿色文明。
48、淮河治污零点行动。
49、苏州河综合整治。
50、电磁辐射污染。
51、环境与健康。
生活中的化学问题。
1、农用生物肥。
2、新型建筑材料的开发与利用。
3、生命之源——营养。
4、家庭包装。
5、以氢气(天然气)为燃料的灶具。
6、正确提取热量及饮食。
7、对化妆品成分的研究。
8、方便面可食性内分装。
9、油烟革命。
10、装潢材料的应用及改进。
11、金属防锈的研究。
12、关于低自由基、无毒香烟。
13、有关饮料中非食用色素的调查。
14、化学与农村经济。
15、纯净水是否“纯净”
16、环保型防震材料的开发。
17、维生素王国探秘。
18、浅淡当今社会之健康饮食。
19、修正液对人体的危害。
20、洗涤用品的发展与前景。
21、新型墙对材料的开发和利用。
22、竹制品代替木制品的可行性研究。
23、中学生营养与健康。
24、研究特别环境下使用的救生衣。
25、浅谈食盐与人体健康。
26、食用油中过氧化值的分析。
27、研究高二学生早上的饮食。
资源利用。
1、海洋资源的利用与保护。
2、太阳能发展前景及利用。
3、创造绿色电能。
4、未来能源技术。
5、石油的开发与利用。
化学实验(改进)探索与研究。
1、亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究。
2、眼睛防水的实验。
3、关于铵盐冷却性能的实验与探讨。
4、利用废物制取活性炭。
5、回收、利用旧电池中的有用物质。
6、再生橡胶废水的胶色研究。
7、乙酸乙酯的制备与最大化。
8、干电池的实验探究及环境污染控制。
地理研究性学习报告地理研究性课题研究报告高中生
从研究性学习的含义看,可以有广义和狭义两种理解。从广义上看,它泛指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中,主要是指研究性学习方式,当然也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解,它是一种专题研究活动,是指学生在教师的指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。无论是学科教学中的研究性学习,还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建一种开放的学习环境。从研究性学习的目标和特点来看,学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题。
地理学科具有综合性和区域性的特点,对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式,使学生实践探索的机会很少,被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心,更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性,有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义。
价值:地理学科跨文理两科,涉及的知识范围广,实践性强,尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域,如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等,培养学生自主探究、自主学习的能力,为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义:有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习,培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。同时,增强老师的全面素质提高。
4、课题目前在国内外研究的现状和成果。
研究性学习是近几年兴起的一种新型学习方式,它作为一种培养具有创新精神和实践能力人才的新型学习模式,在世界范围内受到广泛的关注。在我国,随着新一轮基础教育课程和教材改革的全面推进,以主动探究、建构自己的知识为特色的探究性学习也逐步为大家所认可义务教育课程标准实验地理教材以新课程和教材改革的精神为指导,设计了大量的研究性活动。目前的研究性学习尚未形成一套完整有效的学习模式,需要我们在今后的实践中不断摸索、不断探讨、不断创新。
5、课题研究目标。
使学生由传统教育的知识点的机械记忆、浅层理解和简单应用,发展为具有知识综合运用能力和解决问题的能力,加深学生对地理学科的理解和热爱,全面提高学生素质,为学生将来关注社会、服务于社会打下基础。
提高教师的改革创新意识,适应当前教育体制改革的要求。
使地理课堂教学与现实生活紧密联系,为实践服务。使学生关注社会热点,关注国家建设,关注家乡的发展。
二、课题研究的方法。
实验法、实地考察法、问卷调查法、上网查询法。
三、课题研究的过程。
第一阶段:准备阶段(04年11月)。
学习理论:广泛搜集并学习了研究性学习方面的有关资料,提高教师对研究性学习的认识,转变观念,提高教师科研素质。
设计方案;每月召开一至两次会议共同研究探讨课题的实施情况,学习相关的理论知识,互相交流学习体会,明确分工,各负其职,考虑到高中教学的实际情况,鉴于目前处于研究性学习的探索阶段,先在高一、高二年级试行。高三教师积极参与。
第二阶段:实施阶段(04年12月—05年5月)。
具体任务:
1、挖掘、编写出地理学科教材中的有关研究性学习的素材和信息;
2、组织相关教师上好研究性学习研讨课并撰写出地理教学中实施研究性学习的教案;
3、撰写研究性学习论文、体会,学生做研究性学习作业。
第三阶段:总结阶段(05年6月)。
以会议的形式对课题进行全面总结,形成成果,申报验收。
四、研究成果。
由曲秀丽、杨桂玲、车颖、王崴、于晓坤、冷天崖、杨蕊老师等分别负责搜集了高中地理第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第五单元、第六单元、第七单元、第八单元的研究性学习素材和信息。
本课题组负责人曲秀丽老师撰写了研究性学习结题报告,于晓坤和冷天崖老师分别撰写了浅议中学地理研究性学习活动中教师的作用等研究论文。
学生研究性课题报告高中
课题组成员。
学生a、学生b、学生c、学生d、学生e、学生f。
课题组组长。
学生a。
班级。
高一(6)。
指导老师。
***。
研究背景:(为什么提出该研究课题,包括研究的目的和意义)。
我校地处交通繁忙的104国道边,每天上放学的师生有90%要横穿104国道,由于车流大、车速快,给横穿国道的师生造成极大的安全隐患。近年来在校门口曾发生多起学生上放学时的交通安全事故,血的教训提醒我们加强校门口交通安全措施已迫在眉睫。因此,本课题将对校门口的交通现状进行调查,并从中研究出有效的安全措施,为师生的安全向有关部门提出建议。
课题研究内容:(对本课题已做了哪些准备工作,如已收集的资料;研究本课题存在哪些困难,针对课题研究中的困难,将采取什么措施,如怎样保证研究时间等。)。
本课题将采集校门口104国道的交通现状的第一手材料,其中包括上放学时段校门口的车流量各种车型的车速,目前的安全措施等。在实地调查的基础上,经查找相关资料制定出有效的安全防范措施,并以书面形式向有关部门提出建议。
研究计划。
(研究分几个阶段进行,时间如何分配,负责人是谁;采取哪些方法或手段。)。
一、任务分工。
实地调查:车型分类记录组(学生a、学生b、学生c)、测速组(学生d、学生e、学生f)。
资料收集:学生a、学生b、学生c制作调查问卷并负责发放与收集,学生d、学生e、学生f负责上网查找资料。
资料整理:学生a、学生e、学生b、学生d。
撰写报告:学生a、学生c、学生e、学生f。
二、活动步骤:
阶段性时间(周)主要任务阶段目标。
一1-2学习准备在指导教师的指导下学习研究性学习有关内容与研究方法。
二3实地调查收集上放学时段校门口的车流量及各种车型的车速有关材料。
三4发放调查问卷调查本校师生对校门口交通现状的看法,并提出改进措施及建议。
四5查找材料利用图书、上网等手段查找有关防范措施的方法。
五6数据分析分析获得的有关材料数据。
六7-8撰写研究报告写出研究报告,提出建议。
七9成果汇报在班级、年段进行成果汇报。
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)及完成时间:
整个研究为期1个学期,最终的成果用调查报告的形式完成。
表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)。
表达形式用文字、图表、图片等。
报告撰写人:(签名)。
学生a、学生b。
课题组组长:(签名)。
学生a。
指导教师意见。
(主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价)。
“亭江中学校门口交通安全现状调查及安全防患措施研究调查”的研究课题,对本校校门口的交通安全现状具有针对性和实效性,对本校师生进出校门口的交通安全具有深远的现实意义,提出的建议可以促进校门口交通安全的改善。同学们提出的活动和实施计划,针对不同阶段采取不同的措施,具有较高的可行性,对改善校门口的交通安全将起到建设性的作用。
指导老师(签名):***2xx年9月15日。
高中物理研究性学习课题开题报告
(第一阶段):此阶段为理论分析阶段。明确研究的目的和意义,为接下来的实验验证阶段确定研究方向。本阶段计划用七周,分以下几个步骤进行:
1、确定研究课题。
2、查阅文献资料。
(第二阶段):此阶段为实验验证阶段。通过一系列实验,结合组员间的讨论定下论文初稿,再通过指导老师的指导,进行补充修改。最后形成正式的研究报告、论文。本阶段计划用十三周时间,分以下几个步骤进行:
1、进行实验研究,取得实验数据。
2、整理、总结研究结果。
3、撰写论文。
4、成果展示。
[二]任务分工。
1、查阅资料:xx。
2、准备开题报告:xx。
3、撰写论文:xx、xx。
4、成果展示:全体组员。
研究性学习课题
1.研究动员、确定课题。
研究性学习是一种新的学习方法,学生对此比较陌生,所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程,然后,结合学生的实际状况。刚刚进入高一,所学知识较少,知识体系不够完善,从而选取学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2.制定方案,分组调查。
为了更充分的研究主题,根据我国环境污染的现状,以及关于环境保护的一些热点问题,经过师生的共同研究,把研究的课题细化为几个子课题:一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后,有小组成员查找和收集相关资料,为课题的研究寻求证据。
3.整理材料,交流信息,论证结果。
小组成员对资料进行归类整理,筛选有用的材料,从多角度,以多种方式对相关课题进行具体的研究,同时针对有关问题小组之间进行交流研讨,以求对其地研究更深入。
4.评价审核。
(1)各课题小组汇报研究状况,展示研究成果,得出研究结论。
(2)撰写实验报告,构成有必须学术价值的论文或经验。
三。研究资料。
首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为,再透过新一轮的教育教学实验,探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本资料如下:
不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述。
一、水污染问题。
介绍水污染的涵义、类型,并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况,并对马家沟的水质进行测定,同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
二、珍惜水资源。
从身边说出,介绍水污染和浪费的现象,提出水危机的问题,漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水,呼吁同学们珍惜和爱护水资源,强调透支水就是透支生命。
三、节约能源。
近些年来,在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度,此刻,就连普通的老百姓也有机会了解我们每一天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。
四。建立绿色社区。
随着人类社会进入崭新的二十一世纪,世界性的环保潮流正朝着社区层面深入,各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。“绿色社区”成为一个新的时尚名词。环境状况的严峻,呼唤着人们关注环境,参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点,它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。
三。研究方法。
系统学习研究教育教学理论的基础上,发挥本人探索性教学的特长,充分利用校园网络和个人主页资料,借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式,透过理论与实践的紧密结合,用心探索培养中学生地理素养的方法。
主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。
本课题的创新之处在于:
第一,选题富有挑战性。培养学生地理素养,是中学地理教育中极具挑战性的课题,探索其方法,是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要,也是当前中学地理教学领域的一个新颖课题。
第二,大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中,务必以全新的教育教学理念为指导,采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。
第三,手段先进。利用校园网络和个人主页资料,给学生一个充分自主学习空间和用心思维的素材,强化培养学生实践潜力和创新潜力,构成基本的地理素养。
四。研究成果及其鉴定方式。
研究成果的形式:
1、论文;
2、建立相关环境保护网站;
3、结题报告;
4、学生课题研究论文集;
由学校组织专家、教师给予鉴定。
五。课题研究进度计划。
1.20_年9月-20_年10月:相关教育教学理论的学习研究,阅读参考文献资料,制订课题研究的实施方案。
2.20_年10月:开始第一轮实验。
4.20_年1月:完成第一轮实验,提交中期成果:《》(论文)。
5.20_年3月-20_年5月:进行第二轮实验。
_x。
20_年x月_日。
从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性。
研究背景和好处。
(一)背景和好处。
近年来随着城市人口的增长,油价的上涨,一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选取——即乘坐公交,公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角,同时也成为展示城市形象的一扇窗口。为了使公交更好地为市民出行服务,公交站点的设置和选取是一个十分重要的问题。一条公交线路上的公交站点的布局不仅仅影响着这条公交线路的优劣,而且与公交企业和出行者的利益密切相关。一条好的公交线路和公交站点位置和数目的确定,不仅仅影响着公交车辆在路段上的运行速度和停靠次数,而且决定着出行者的效率。
太原市作为一个省会城市,一向高度重视公交事业的改善和发展,2009年5月13日,太原市规划局出台了《太原市公共交通规划》,面向全体市民进行公示;2010年5月,太原市人民政府出台了《关于加快城市公共交通发展的实施意见》,对全市公共交通未来10年的发展做了前瞻性的整体规划和展望,但是这些都是宏观的总体的设计和管理,我们试图透过对公交系统中某一路车的站点设置的合理性进行微观研究,一窥全豹。
19路公交车作为太原公交线路中的一员,开通较早、线路较长、站点较多,沿途经过多个城市功能区,所以,研究19路公交车站点位置分布,探讨站点位置附近居民出行时间,并对站点位置设置的合理性进行分析,就成为我们小组选取的研究课题。
(二)国内外研究的现状分析。
目前,国内外对于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通换乘线路的设计研究、公共交通专用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。至于公共交通评价方面,主要是针对公共交通的整体评价,如汪江洪的《公共换乘系统及其评价》,主要是从方便性、快捷性、准时性、安全性、经济性等方面的指标进行评价。而那里的经济性评价又主要是从交通费率来思考的。目前对于公交站点的选址问题,国内外还没有较为系统、详细的研究,个性是针对某一路车的站点设计的案例研究更为缺乏,为此,我们透过对19路车站点设计对行人出行的利弊的案例研究,总结在公交线路上设置公交站点的合理性,填补公共交通研究方面的细节的研究,使公共交通方面的研究更加系统。
现阶段公交站点设置的研究主要集中在对道路交通影响上面,而忽略了公交站点设置和居民出行之间的关系。部分城市公交站点的位置原理居民区,居民出行受到极大影响。因此,我们的研究选取了居民出行这个角度,探讨居民出行对公交站点设置的影响。
高中研究性学习课题【精选】
2、菜刀上的力学知识。
3、调查研究:灶具的演变。
5、男女生对高中物理的学习差异。
6、生活中的电磁辐射。
7、调查研究:家用电器的发展带来的安全问题。
8、温室效应的产生与影响。
10、防盗门的防盗原理。
9、物理与能源开发。
11、自行车上的力学知识。
12、鸡蛋身上的物理学。
14、宇航生活与航天飞机。
13、学校周围噪声的防治。
15、物理学的进步对社会发展的贡献。
1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究。
2、无污染氯气装置的研究。
3、关于含碘食盐的日常保存的研究。
4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研。
5、某城区生活垃圾处理状况的调查。
6、厨房生活垃圾能再利用吗。
7、处处可见的动态平衡。
8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试。
9、绿色能源离我们多远。
10、有机消毒剂应用的初探。
11、化肥对土壤的影响。
12、农药污染的影响。
13、部分废品的回收利用。
14、石材石粉尘污染的调查。
15、本市工业废水污染情况。
16、废电池的危害和处理方法。
17、农村生活用水调查。
18、工厂密集度和生活环境的关系。
19、某河水的污染情况调查(湖的污染情况调查)20、大气污染对农作物的影响。
21、生活中的化学。
22、生活垃圾。
23、居室污染。
24、厨房里的化学。
25、化妆用品的副作用。
26、食品污染。
27、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害。
28、植物标本的制作。
29、生态环境的保护30、关于营养饮食。
31、植物组织培养。
32、细菌。
33、免疫系统疾病——艾滋病。
34、流行疾病预防。
35、干细胞与人体组织合成36、另眼看克隆。
37、学生的行为习惯对其自身的影响。
38、关于免疫系统疾病及预防的研究。
39、免疫疾病40、基因药物。
41、基因工程的现状及其发展。
42、生命的起源。
43、生物体的免疫系统。
44、植物的克隆。
45、dna与遗传疾病。
46、调查学校生物种类(植物、动物、真菌)。
47、当前世界能源状况的调查分析。
48、(某地)环境污染及物种保护。
49、影响现代社会生活质量的重要生化物质。
50、新型建筑材料的开发利用。
51、家庭水果酿酒可行性研究(石榴酒等)。
52、废弃定影液回收的方案设计。
54、碘与人类健康。
55、生活垃圾的处理和回收利用。
56、某地)自来水厂净化流程的参观调查。
57、淮河污染调查与对策。
58、农用生物肥。
59、对化妆品成分的研究。
60、方便面可食性内分装61、纯净水是否“纯净”
62、维生素王国探秘63、浅淡当今社会之健康饮食。
64、修正液对人体的危害65、竹制品代替木制品的可行性研究。
66、中学生营养与健康67、浅谈食盐与人体健康。
68、研究高一高二学生早上的饮食69、深圳市工业废水污染情况。
70、农村生活用水调查71、居室污染。
72、学校食堂与学校周边摊点饮食服务状况调查。
73、校园草坪的护养问题。
1、对钱的看法。
2、对公交车上某一现象的探究。
3、各超市物品的价格。
4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景。
5、对某一侵权行为的解析。
6、加入wto对本市经济发展的影响。
7、对汽车超载问题的调查研究。
8、农村家庭消费结构变化的思考。
9、关于假货问题的思考。
10、中学生与网络世界。
11、中学生成为教学(学习)主人问题探究。
12、人与自然(经济与环境)。
13、中学生人生价值(人际关系、社会公德)。
14、学生的劳动观(家庭、学校、劳动状况)。
15、中学生的消费状况。
16、金钱与人生。
17、知与行(终身学习等)。
18、中学生心理承受能力研究。
19、各超市物品的价格调研20、本地假货现象调查。
21、本地某企业经营状况调查。
22、(某地)工业废水污染情况调查。
23、调查(某地)某企业的分配制度对企业发展的影响。
24、学生消费状况的调查研究。
25、对(某地)就业状况的调查。
26、外出务工人员生存现状调查。
1、怀远的旅游资源。
2、火星计划。
3、宇宙变迁。
4、怀远城市功能分区规划。
5、生态环境研究。
6、返璞归真与自然交融。
7、悬河“悬”——研究黄河的治沙问题。
8、怀远市公交现状与规划74.学校动植物调查。
9、怀远市特色旅游商品的研究和开发。
10、继往开来的中国水利。
11、怀远交通如何适应城市发展和需要。
12、部分国家之间关系与地理关系。
13、校园绿化。
14、外地人怎样在怀远谋生。
15、研究地球的温室效应。
16、关于海水淡化。
17、21世纪的交通及其交通工具。
18、气象卫星。
19、公交车拥挤。
20、新闻联播与“地理”
21、山谷风的形成22、(某地)公交线路现状与规划设计。
23、“三圈环流模型”制作。
24、地球温室效应会不会导致海平面的持续上升。
25、怀远旅游景点的开发。
26、自然带与旅游特色。
27、怀远县城城市功能分区。
28、地域气候变化的“蝴蝶效应”
29、调查家族人口的增长和迁移。
30、月相变化观测。
31、读(某地)地图和照片研究(某地)的变化。
32、我的一日生活与自然资源。
33、火山模型的制作。
34、利用gis信息技术制作(某地)人口分布特征图。
35、(某地)水资源利用存在的问题与对策。
36、中华民族服饰与地理环境之间的关系研究。
37、(某地)人口分布与学校的布局。
十一、其它课题(可以并入前面分类的请自行并入)。
1、老年人生活内容调查与分析。
2、老年福利事业的现状及发展趋势。
3、青少年残疾人的现状及前途。
4、高中生对于“交笔友”现象看法的调查。
5、洗衣粉的利与弊。
6、植物与美容。
7、无土栽培问题。
8、人体健康与睡眠。
9、城市红绿灯的设置与交通流量。
10、种植与节气。
11、人体肥胖与食饮。
12、人体肥胖与体育锻炼。
13、人体生物钟与学习最佳时段选择。
14、某地区历史或现状研究(文物保护单位、历史名人、河流、道路变迁、人口演变。教育发展、文化发展、旅游资源、科技发展、体育设施、经济开发区、商业发展等)。
15、青少年观看电视节目的兴趣。
16、现代中学生的心灵倾诉。
17、当今市民衣着的审美情趣。
18、现代人的休闲观念。
19、城市高雅音乐的今天和明天20、城市公交的今天和明天。
21、中学生“骑车族”的法制意识和责任意识。
22、中学生对民族音乐的学习兴趣。
23、中学生从众心理的调查与分析。
24、电视广告对市民的影响。
25、中学生的人际关系调查与分析。
34、一中校史。
36、青少年上网都干些什么。
38、学校草坪病虫害的防治。
40、学生与校服。
42、毛泽东的过人之处。
44、我们身边的电磁辐射。
46、职工下岗主要原因。
48、婚丧嫁娶风俗研究49。
33、最佳学习时段的选择。
35、煤气报警器试制。
37、怀远农村婚礼习俗。
39、市民文化消费的现状。
41、美国总统竞选剖析。
43、中国旗袍。
45、金庸武侠小说的语言艺术。