培训计划的内容可以包括技能培训、岗位培训、领导力培训等多个方面。以下是小编整理的一些学期工作计划范文,供大家借鉴和参考,希望能为大家的学习和工作提供一些启示。
五年级语文教学工作计划篇一
在一个风和日丽的上午,谷老师在讲数学练习册时讲到了一道超难超难的题,看来我的“奥数基本都不怕”的'称号又要动摇了。
谷老师以迅雷不及掩耳盗铃响叮当之势,就用雪白的粉笔把题写在黑板上。然后谷老师又拿了几根彩色的粉笔标记要点。谷老师一遍又一遍地讲,我们一遍又一遍地不会。我心想:老师您不累吗?但是我又转念一想,老师也累,但是只想让我们明白这道题。老师是伟大的,为了我们,不厌其烦。
最后,在老师的反复引导下,我终于明白了这道题。下课时,在走廊里,老师问我:“明白这道题了吗?”我说:“明白了,谢谢老师。”
“明白就好,不用谢。”老师说。.我不好意思地挠了挠头,下楼了。
这件事令我最难忘,因为它反映了老师伟大的一面。
五年级语文教学工作计划篇二
1、初步感知询问年的体裁特点,把握课文结构,了解课文内容。
2、通过阅读,进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化,同时理解作者“崛起于城中同步,希望于困顿同在”这句话的含义。
3、学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。
查找有关资料。
一、延伸导入
1、学完《这儿,原来是一座村庄》你感受了什么?
2、揭示课题,在中国这片神奇的土地上,每时每刻都在发生着变化,我们一起走进《中国一日》,确实感受一下。
二、阅读感悟
1、了解新闻的体裁结构。
2、默读课文。
出示阅读提示:
a、认真阅读课文;
b、想一想,作者从哪几方面写了“中国一日”?
c、在你不理解或不知道的地方做下记号。
d、读完后和小组的同学交流交流。
3、交流阅读提示b。(从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面)
4、小组选择一个内容,以画图表的`方式把具体的数字呈现出来。提供学习资料:瑞典人口总数880万,芬兰人口总数524900,挪威人口总数462万。澳大利亚人口总数1900多万。
5、各小组把列好的表格展示并解说。
6、讨论:中国为什么会发生这么大的变化?(板书:改革开放)
五年级语文教学工作计划篇三
要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2.掌握本课生字新词。
3.在理解、品位语言文字的过程中感悟司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
4.通过本课的学习能关注《史记》,选择其中的一两个小故事和同学交流。
教学重点、难点:读懂第二、三自然段,理解哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》。
教学准备:多媒体课件、资料
教学时间:两课时
前置自学提纲
班级姓名评价
一、读课文读正确、读流利。学习生字和生词。
发愤飞来横祸专心致志悲愤交加前无古人
其它需要重点体会的词语:
二、默读课文
1概括课文主要内容
2、思考:通过司马迁写《史记》的过程,你觉得司马迁是个怎样的人?
拓展积累
1、查找关于司马迁的资料。
2、读《史记》,选择其中的一两个小故事和同学交流。
3、你还知道历史上有哪些像司马迁那样发奋成功人的事迹吗?
五、教学过程:
第一课时
一、导入揭题
2、指名学生读题目,质疑:你从课题中知道了什么?
司马迁――司马,复姓,文学家,史学家。
发愤――决心努力战胜了很多困难。
史记――名篇巨著。
二、检查自学情况。
1、小组内交流“自学提示”。组长检查完成情况。
2、检查读课文。
(1)小组内检查读课文。重点检查三、四号同学朗读,读不好的地方多读几遍。
(2)教师检查读课文。随机抽取一个号。
3、生字词交流。
“耗”的读音“泰”下面不要写成“水”
三、简练、准确地概括课文主要内容。
四、小组内交流拓展资料部分。
组长掌握情况,并讨论。
五、布置作业
配套练习(标记疑难问题)
第二课时
一、复习导入
1、课文主要写了什么内容?指名回答
2、出示交流的问题:通过司马迁写《史记》的过程,你觉得司马迁是个怎样的人?
二、交流展示
1、小组内交流,并确定汇报流程。
2、全班交流。
随机抽取一个小组进行交流展示。
教师点拨要点:a、他爱“史”。(这一点学生可能想不到,需要老师点拨)
从第一自然段出司马迁爱“史”的三个原因:母亲河的熏陶、历史故事的感染、受父亲的影响。
b、不忘父托
出示:第二自然段
“每天”、“整理”等词语,指导朗读,读出父亲的殷切期望和司马迁牢记父命的决心。
c.教师简介:正当司马迁专心致志写《史记》的时候,一场飞来横祸降临到他的头上,因为他替李广的孙子李陵将军辩护,得罪了汉武帝入狱受了酷刑。司马迁被叛死刑,死刑的两种减免方式:一是交五十万钱赎罪,二是受宫刑。司马迁官小家贫,但不愿受辱,几次想到自杀,但想到逆境中成功的人,孔子、孙膑、屈原等人以及父亲的嘱托,于是有了信念,活下去,一定要把《史记》写完。
就是这样一位史官,因为他仗义执言受到“宫刑”。
他的头上。此时他心里是在做着怎样的斗争啊?
(补充资料--“宫刑”)
借“血溅墙头。了此残生”提示学生想象司马迁在狱中受到哪些屈辱和困难?理解司马迁的信念坚定。
d、“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”
引导学生说说对这句话的理解:什么人的死比泰山还重?
e、抓住“一定”、“一定”、“尽力克制”、“全都埋在心底”等词语体会司马迁的坚强毅力,并指导学生朗读。
f.52万字前无古人可以看出成就卓著,整整毕生的心血。
三、拓展延伸
1、你还知道历史上有哪些像司马迁似的人吗?(历史上逆境中而有所作为的例子:从前孔子周游列国的路上被困在陈蔡,后来编了一部《春秋》;屈原遭到放逐,写了《离骚》;左丘明眼睛瞎了,写了《国语》;孙膑被剜掉膝盖骨,写了《兵法》……)
2、选择《史记》中的一两个小故事和同学交流。
四、布置作业
1、学习乐园
板书:
司马迁发愤写《史记》
不忘父命
忍辱负重
坚持不懈
生命铸就
司马迁发愤写《史记》前置性自学提示:
课前:每人背一句读书名言并说出作者的姓名。
一、把课文读正确、读流利。
1、易读错的字:呼啸四处游历嘱托飞来横祸辩护悲愤交加
血溅墙头泪流满面酷刑耗尽毕生
2、易写错的字:
二、解释词语(写在书上)
发愤飞来横祸专心致志悲愤交加前无古人耗尽毕生泪流满面
其它需要重点体会的词语:
三、概括课文主要内容(要求:即全面又简洁)
四、默读思考
2、司马迁为什么要发愤写《史记》?(有三个原因列出来)
3、司马迁是怎样发愤用生命写《史记》的?(找出相关语句,体会重点词语。)
4、a:司马迁遭受飞来横祸的原因是什么?在书中画出来。搜集(李陵事件资料和宫刑资料)b:面对惨无人道的宫刑他会想些什么?会怎样做?c:观看课文插图体会他在竹简上写《史记》的不容易。(可结合资料)
5、司马迁是一个怎样的人?(结合文中的语句和资料来谈自己的理解。)
谈迁走了,他留给后人-----;------走了,留给后人-------。
五年级语文教学工作计划篇四
早晨6:00钟,妈妈忙碌的一天开始了,为我准备丰盛的.早饭,让我一天都充满能量。妈妈每天这个时间准时起床,今天是星期六稍微晚些。妈妈起床做好早饭,7:30叫我起床,吃过早饭后妈妈赔我去打羽毛球。10:00带我出发去上英语课,12:00下课回家开始忙碌做午饭。午饭后,稍稍休息一会儿我开始写作业,妈妈开始打扫卫生,洗衣服。还需要不时的给我讲解作业难题。下午6:00出发去上语言课,晚上到家已经是9:00了,妈妈帮我洗漱后,我准备睡觉,此时妈妈还在忙碌着。
今天是三八妇女节,是妈妈的节日,但妈妈都没有时间去逛街,没有时间休息,一天都在为我忙碌着。妈妈很辛苦,一切都是为了我,我一定要努力,妈妈我爱你!
五年级语文教学工作计划篇五
今天上语文课,我积极举手发言,老师表扬了我,我很高兴!每次以前上课,我都只是举一二次手,很怕说错话。现在,我有了十足的信心,不管上什么课,每一个问题我都会举手回答。
无论说错什么:我都不会害怕同学取笑我了。其实,举手有很多好处,能增强你的信心,增家你口才的能力。我以后要更加地举手,变成一个积极的`“发言者”。
五年级语文教学工作计划篇六
今天语文考试卷发下来了,我一看,我得了92分,我对我这次的.考试成绩很不满意,我看了看卷子,有些还是不应该错的地方。
下次考试我应该改正这次考试的不足,以前语文考试基本都在95分以上,以后我要加油!不能再考92分了。
五年级语文教学工作计划篇七
今天是我作为小记者后的第一次采风,心里特别激动,恨不得马上就到采风的地方———寨里赢和生态园。
车一会儿就到了,老师给我们分了组,我们四个人一组先去捡鸡蛋。我们四个人冲到鸡笼前小心翼翼地把鸡蛋放在手心,我们组捡了十几个,蚕场的叔叔表扬了我们,还给我们发了奖品———煮熟的鸡蛋。接着老师又组织我们玩“团结一致”、“毛毛虫竞速”、“快乐门球”、“袋鼠运瓜”等游戏,让我知道了团结的.重要,我觉得很快乐。
回来的路上,同学们都很累但心里都很高兴,我觉得自己长大了!
五年级语文教学工作计划篇八
在我的记忆里,我的'妈妈总是那么的勤!
那么的忙,她在班上也很忙碌,从第一天早上一直上到第二天早上,晚上还不能好好睡觉,病人随时叫她就要随时起。就说今天吧!
快到中午了,她下班了还要急急忙忙的去买菜做饭给我们吃。中午,我放学道回到家里,爸爸正舒舒服服的坐在沙发上在看电视呢!但妈妈却又忙里忙外,不一会儿,妈妈就将美味的午餐送到我们的嘴边。下午,我去上学了,爸爸去上班了她才睡了一会儿。
下午我放学回家,她已经起来了。我便开始做作业,妈妈开始做晚饭。吃完饭后,爸玩电脑,可是妈妈还是不闲着,她还要忙着洗衣服。明天早上她还要给我们做饭呢。
我真心的想对她说:“妈妈,歇歇吧。”
五年级语文教学工作计划篇九
这个星期四是我们的`语文月考。妈妈说:“如果考一百分就给你买礼物。”
我听了高兴极了。因为,我终于有机会买我喜爱的东西了。星期五,成绩公布了,我没得一百分。我想,这下我的礼物泡汤了。
可是回到家,妈妈还是给我买了漂亮的夹子并对我说:“没关系,我们下次再仔细些就好了。”
五年级语文教学工作计划篇十
早晨6:00钟,妈妈忙碌的一天开始了,为我准备丰盛的'早饭,让我一天都充满能量。妈妈每天这个时间准时起床,今天是星期六稍微晚些。妈妈起床做好早饭,7:30叫我起床,吃过早饭后妈妈赔我去打羽毛球。10:00带我出发去上英语课,12:00下课回家开始忙碌做午饭。午饭后,稍稍休息一会儿我开始写作业,妈妈开始打扫卫生,洗衣服。还需要不时的给我讲解作业难题。下午6:00出发去上语言课,晚上到家已经是9:00了,妈妈帮我洗漱后,我准备睡觉,此时妈妈还在忙碌着。
今天是三八妇女节,是妈妈的节日,但妈妈都没有时间去逛街,没有时间休息,一天都在为我忙碌着。妈妈很辛苦,一切都是为了我,我一定要努力,妈妈我爱你!
五年级语文教学工作计划篇十一
今天我们进行了语文测试。
上午第一节课就是,但是时间到了我没做完,我用了一点下课时间把卷子做完了。语文老师在下午就把卷子改完了,老师在我的卷子上打了一个有“加油”的小印章。我才考了91分,我一定要加油争取在以后考试我要去的`好成绩。
五年级语文教学工作计划篇十二
清洁工是一个不怕脏不怕累的人,就是他让我尊敬.
有一次,我5点钟就起床,是要去爬山.我要出门,就看见在收拾,打扫我家门口的清洁工.他把地面上的纸屑什么的,全打扫得干干净净.你看,他满头大汗,擦也擦不干呀.一滴滴汗都到到地上.他把衣服的袖口都擦湿.他的衣服都潮湿了,像是被水泼到似的.他的神色边得很严肃了.清洁工拿着桶,走进厕所.在水龙头下盛水,再拿拖把.他用力地拖呀拖.他为了节约水,把水盛到还没半桶,却能拖得这么干净.水多脏兮兮的了.清洁工还是不换.
他走进我家的工厂里,不小心把衣服弄脏,弄破了还是不管.照样清洗.
清洁工这种顽强的.精神,坚持不懈的精神,让我们好好学习.难怪人们都称他们为城市美容师的称号.
五年级语文教学工作计划篇十三
这个星期四是我们的语文月考。妈妈说:“如果考一百分就给你买礼物。”
我听了高兴极了。因为,我终于有机会买我喜爱的东西了。星期五,成绩公布了,我没得一百分。我想,这下我的礼物泡汤了。
可是回到家,妈妈还是给我买了漂亮的.夹子并对我说:“没关系,我们下次再仔细些就好了。”