作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
我的成长活动教案大班篇一
以“朵朵花儿开”为十岁成长礼主题，通过活动，给孩子展示自我的机会，让孩子感受成长过程中成功的喜悦，懂得长辈对他们所寄予的厚望。增强自信、快乐成长。
设计思路：
整个成长礼分为“小小的我”、“十岁的我”、“飞翔的我”三部分，旨在让学生回忆过去，珍惜现在，展望未来。
活动人数：
四年级全体学生（舞台25人）
活动过程：
师生共同作为活动主持人，及时与学生互动，家长们负责观看。
在欢快的《幸福拍手歌》中活动拉开帷幕。
第一篇章“小小的我”。
1、大屏幕中一声啼哭的音乐，播放部分同学儿时的活动图片
2、说唱《三句半》四位队员用幽默的话语十分生动形象地描绘了孩子们一天的生活和学习。
3、同学们齐唱《幸福拍手歌》
我的成长活动教案大班篇二
通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
情感、态度与价值观：
通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
1、（演示多媒体：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）
师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！
2、师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？
（自主交流）
3、师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）
1、师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。
2、学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
4、（演示教学：展示教师课前制作的个人成长记录册）
6、学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
7、小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。
8、老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。
1、教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。（表格附后）
2、小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。
3、学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。
1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。
2、对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。
我的成长活动教案大班篇三
走出校门，走进基层。踏上岗位时我带着一身的稚气，惊叹于西藏的蓝天碧水和白云，对即将面临的语言关、生活关和能力关一无所知。第一天上班，辖区群众来访报修数字电视故障，因为不懂藏语，恰巧藏族同事不在，我只能比手划脚和群众沟通，五分钟便能解决的问题，花了半小时才弄明白；第一次下乡，藏族阿妈热情端上酥油茶，不好意思拒绝阿妈的盛情，咕咚咕咚喝下好几碗，之后却因为不适应酥油的味道胃里翻滚难受……有莽撞、有辛酸，有慌乱、有不足，我就这样经历着基层生活里的无数个初体验，经历着基层工作里的苦辣酸甜，但无论何种情况，基层这个大家庭始终用包容和耐心接纳我、教育我、引导我，渐渐地我可以听懂一些藏语词汇了，会用简单的藏语和群众交流了，甚至去到藏族“亲戚”家里时，也能吃上几口糌粑、喝上一碗酥油茶了……就这样，我和基层“熟”了起来。
基层工作纷繁复杂，岗位流动性大，尽管时常有良师益友在侧，可踏上岗位，终究还是需要自己独当一面，在实践中走向成熟。如此一来，基层便是得天独厚的历练舞台。在脱贫攻坚战的第一线，在为民服务的最前沿，处处是我们砥砺奋进的主战场，是我们与群众并肩作战的主阵地，同时亦是我从稚气走向成熟的转折点。与基层一日一日的相处中，我学会了与群众“共情”，不是曲意迎合，不是高高在上，而是实打实地贴近群众、走进群众，在与群众同吃同住同劳动中拉近距离，了解群众困难、掌握群众诉求，找到工作切入点。在基层为我提供的广阔平台里，在单位前辈手把手地教导下，我形成了一套属于自己的“基层工作法”，在基层找到了自己的价值，更“爱”上了基层这个“大伙伴”。
在与基层四年多的深入相处中，他的神秘不再神秘、他的特殊也不那么特殊了，他用实际行动告诉我，这是一个只要你真心付出，他便会全力回报你的地方。藏族“亲戚”拉着你的手说谢谢，身边同事对你的嘘寒问暖，单位领导对你工作的赞许肯定，这些细小的片段汇聚起基层生活的暖心回忆，让人感悟一切付出都是值得的。基层是一个“大熔炉”，繁杂的工作、琐碎的事务要求我们必须守住初心、耐住寂寞，保持学习、接受繁琐，在履职尽责和自我约束中百炼成钢。青春正当时，既然选择基层，那么就奋勇前行吧，在基层找到人生目标、人生价值，在前行中守住初心、勇担使命，在千锤百炼、乘风破浪中成为让群众满意的干部、对基层有用的干部。
我的成长活动教案大班篇四
这是六年级的最后一个语文综合性学习，目的是让学生通过实践能够总结自己的小学生活，给自己留下美好的回忆。教材包括“整体策划”“搜集资料”“精心制作”三个部分。这次综合性学习分成这样的几个环节，重在引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做”合一，共同发展。
1、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。
2、引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。
3、培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力，激发创造潜能。
培养学生搜集资料、整合资料的能力，激发创造潜能。
引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做合一，共同发展。
2课时
一、揭示本节课学习内容，激发兴趣。
这节课我们就来学习制作一本“我的成长册”。
二、帮助学生规划自己想做的成长册。
1、讲清要求：
成长册要对自己六年的学习生活有一定的总结性，要比较全面，能展示自己的个性，会给成长册取个个性化名字。
2、分组讨论：
制作一本怎样的成长册呢？可以从哪些方面去考虑？
3、全班交流，互相借鉴。
4、小结。
“我的成长册”可分成一些板块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“献爱心”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”等。
三、引导学生搜集资料，并学习对资料分类、挑选。
1、过渡：
为了让成长册丰满起来，我们需要哪些资料？
2、帮助学生设计表格，根据表格按图索骥，完成搜集程序。
我的成长册名称
所需资料
搜集渠道
处理方式
备注
1
2
3
3、小结，提出希望。
希望大家能按照设想，有计划、有步骤、有层次地去搜集资料，为精心制作“成长册”奠定基础。
一、揭示本节课活动内容。
经过长期的准备，同学们已经制作成了“我的成长册”。这节课我们就来展示大家的作品，推选出精美的作品，并在学习他人的基础上修改自己的作品，精益求精，让自己的成长册更丰满精美！
二、评议、展示大家作品。
1、讲清评议方法：
从内容的充实、选材的恰当、图文并茂等方面评议。
2、小组评议。
3、各小组推选出优秀作品在全班展示评议。
师生指出各作品的优缺点。
三、针对刚才评议的情况，自由修改、加工和充实自己的成长册。
四、总结。
1、通过这次“学和做”的实践活动，你有哪些收益？
指名说说。
2、师总结。
希望同学们以后能在自己的学习生活中养成随时记录自己的感悟和体验的好习惯，培养自己搜集材料、整合材料的能力，不仅会“学”，还要会“做”！
我的成长活动教案大班篇五
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。
3、音乐《火车开了》。
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？
2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
我的成长活动教案大班篇六
xx年7月20日，是一个伟大的、特殊的日子，在那一天，世界上发生了二件大事；第一件是第二十六届夏季奥运会在美国的亚特兰大隆重开幕了；另一件是，伴随着奥运会的开幕，一个小生命诞生了，这个小生命就是我。
如今11年过去了，我由一个不懂事、不听话的小孩变成了现在的五年级小学生。这些年，我的每一点进步，都凝聚着爸爸妈妈的心血，更是离不开老师们的教导。
小时候的我，一点也不懂事，有好多事情现在想起来挺后悔的。我印象最深的是我不知道珍惜粮食，吃饭时，经常吃到一半就不吃了，然后抓起碗里的饭，在桌子上摆起了图形，任凭家人的批评，我不但不改，还理直气壮地说：“我们家不是有很多米吗?浪费一点也没关系”。
“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 我读小学后，在读到《锄禾》这首诗时，诗里的每一句都打动了我，才知道粮食的来之不易，才知道我以前所做的是不正确的，感觉到我所浪费的粮食就是在浪费农民伯伯的血汗啊！因此，现在，我不管是在家里还是在学校，每次吃饭我都吃得干干净净。爸爸妈妈都夸我真的长大了、懂事了。
20xx年夏天，我又跟随爸爸妈妈从遥远的江苏来到了美丽的慈溪，离开了我熟悉的家乡，离开了我最好的朋友，在这里我也遇到了关心、疼爱我的老师；结识了好多新的同学、新的朋友。我想，在慈溪的这段生活经历，一定是我人生成长中的重要阶段，我将永远记在我的成长日记里，更是记在我的心里。
我的成长活动教案大班篇七
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
8.2 善用法律保护自己
学习目标
1、通过学习，能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。
3、知道什么事诉讼，并知道诉讼的三种类型。
4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。
学习重难点
1、学习重点：
（1）如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益
（2）如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。
2、学习难点：怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。
2、什么是诉讼？诉讼通常有那几种类型？
3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做？
4、作为青少年，应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争
1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、阅读教材110页的情景材料，你觉得小苗应该怎么办？
3、阅读教材112页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
（一）、 放学后你和另外一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你 ( )
a、惊慌失措，六神无主
b. 大声喊“救命”
c. 冷静观察，保持镇静，寻求脱险
d. 如果有人救时就紧紧抓住拯救者
(二)、判断题
1、未成年人只要不犯罪就可以（）
2、只要是家长能管住孩子用什么方法都可以（）
3，我们在与歹徒斗争时应该智斗，不应该硬拼（）
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
我的成长活动教案大班篇八
从进大谷小学开始，我每天早晨六点钟起床，然后长跑二十分钟左右，一直坚持到现在。
我坚持长跑的经过是这样的。因为发病，我没有上幼儿园。进大谷小学后，气喘病魔好像在我身上住出了甜头，越来越蛮横地在我体内肆虐。
于是，父亲把治好我的气喘病当作一桩大事情来抓，当作他做父亲义不容辞的职责。每天早晨六时，他就大声地催促：“喂，你想就这么死呢？还是想活？”硬把我从睡梦中弄醒，几乎不穿衣服就把我带到路上跑步。无论刮风、下雨还是下雪，天天如此。
至今我还十分清楚地记得，那年的五月份，已经到了换季的时候，气喘还没有缓解，就是走路也是难受，但父亲仍然叫我在凹凸变化很大的西大谷跑步。
我的嘴唇已经发紫，呼呼地拼命喘气，好几次停下步来吐唾沫。忽然我背后传来“呼”地一声，紧接着背上袭来一阵剧烈的疼痛。父亲折下一根柳条当作鞭子，脸色严厉地说：“难受得吃不消的话，死了也没关系，再跑！”奇怪的是，人体内似乎还存在自己意识不到的力。现在回想起当时的情景，觉得那鞭子的抽打声就像是宣告同气喘病魔诀别的礼炮。要是父亲一时同情或态度软一点，恐怕我的长跑就坚持不下去了。
在大雪纷飞的严冬早晨，父亲叫我只穿一条裤叉，而且赤着脚跑步。我以为一定会患感冒，冻伤脚，后果严重。然而结果并非如此。就这样一次又一次地忍受了一般人无法接受的严酷训练，在我心里逐步产生了信心。我想，我也有其他人那样的体力，我一定会有的。
事实上，自从开始长跑后，哮喘的发作逐渐减少，而且间隔也长了。当我坚持了四年长跑后，长期赖在我身上的病魔终于被每日清晨的马拉松赶跑了。有幸的是这个病魔从此再也没有光临过。