作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
我的成长教案大班篇一
1、培养想象、创造能力
2、学会使用多种表现方法
1、适当地运用夸张手法
2、画面完整,有意思
电教、教具、学具预备:范画数幅、录像
1、人由出生到年老的过程演示,这是每个人必经的阶段。
1、说一说儿时的模样
可参照儿时的照片,以及家人的描述。
2、画一画现在的自已
3、想像一下自已未来的模样。
4、讨论:
人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化?
1、出示其他小朋友的作品以供欣赏
2、说一说是如何进行创作的?用了哪些作画工具,用了哪些作画方法?
(1)适当地进行夸张,大胆想象
(2)多种材料的运用:
彩纸、水彩笔、蜡笔……
(3)彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画……
根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。
1、作业展示
2、学生个别讲解自已的作品
我的成长教案大班篇二
通过具体的材料,认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累,知道自己的成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。
能收集和整理反映自己成长进步的有关资料,并按一定的顺序进行分类整理,制作自己的成长纪念册,培养收集资料、分类和整理的能力。
情感、态度与价值观:
通过教学活动,使学生能为自己的成长进步感到骄傲,增强对学校的亲近感,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
通过回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐。
1、(演示多媒体:学生从入学到参与学校的各项活动,逐渐成长)
师(深情地):六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,开始了一天的学习生活。课堂上,我们专心听讲,认真学习,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉;活动中,我们积极参与,争先恐后,就像是雏鹰展开了理想的翅膀;艺术节上,我们施展才华,纵情歌唱,在嘹亮的歌声中我们健康成长!
2、师:同学们,看了刚才的录像片段,你想到了些什么?
(自主交流)
3、师:亲爱的同学们,不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了,在六年的小学生活中,我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天,让我们一起来回顾难忘的小学生活,记录下我们成长的足迹吧!(提示课题:我的成长足迹)
1、师:同学们,课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等,你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗?让我们来了解自己的成长变化。
2、学生上台交流自己收集的资料,并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
4、(演示教学:展示教师课前制作的个人成长记录册)
6、学生分组讨论,互相交流自己的想法。教师巡视指导,尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
7、小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果,师生共同评价。
8、老师梳理学生的回答,给予指导。如:按时间顺序记录成长中的大事,设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。
1、教师给学生发放下列表格,鼓励学生回忆自己的小学生活,撰写“成长大事记”。(表格附后)
2、小组合作,展开竞赛,对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。
3、学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导,帮助学生解决实际操作中出现的困难。
1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册,并交流自己成长的快乐。
2、对于新颖、有个性的设计,教师予以表彰鼓励。
我的成长教案大班篇三
2、培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
1、让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性、
2、通过学生观看讨论了解环境保护的重要性,争做环保小卫士。
1、每人写一有关保护校园环境的。
2、在校园内走一圈,认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、检举有损校园环境的不良行为,看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
1、让学生观看环保专题片,初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。
3、校园不是工厂,不是大城市,那么,有没有环保方面的问题呢,请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
4、全班分成八个小组,老师指定组长,然后各组长集中本组同学交流,讨论(读观察),组长记录。
5、组长将记录材料在班会上宣读。
6、由学生演小品《一张餐巾纸》:由卫生委员随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:有的视而不见,有的只议论了几句扬长而去,有的把它捡入垃圾桶。随后,大家交流感受。
7、学生自由发言,说说发生在自己身边影响环境卫生的事例,讨论我们如何保护环境。
8、教师:通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少:乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是,很多同学乱踩草坪,习以为常,至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地。校园是育人的圣洁地方,不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画,在校园内起哄怪叫,不仅造成了环境污染,也造成了污染,所以校园环境形势不容乐观。
9、师:要保护好校园环境,我们需要迫切做好哪些工作呢?
学生代表上台发言。
10、爱护校园,人人有责;环保问题,人人重视,从我做起。
我的成长教案大班篇四
《我的标记牌》这节美术活动,帮助幼儿了解自己的名字的含义,设计、装饰与众不同的姓名牌,萌发幼儿对自己的姓名产生自豪感。从了解自己的外在的独特逐渐引导孩子认识到自己的独特。
1、能用自己喜欢的美术表现形式,装饰自己的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸,装饰用的彩色纸,粘纸等。
一、产生愿望
——我们都有不一样的名字,我们每个人的样子也都长得不一样,我们画的'图画也都不一样的。
——那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?让我们来设计属于自己的,与众不同的标记牌吧。
——出示范例(讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。
二、设计标记
——选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。
——将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌,或用笔画上自己喜爱的图案,也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。
——将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。
三、展示标记牌
——将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
——让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。
整节活动,有以下几个优点:
(1)孩子的参与度很高,兴趣很浓厚,设计出来的作品种类比较丰富。
(2)教师在引导的时候抓住了重点,方向明确,给了孩子们很好的示范引领作用。
(3)材料很丰富,不仅可以激发幼儿兴趣,同时激发了孩子们的想象力。
(4)教师及时发现孩子们设计比较独特的作品进行引导、讲评,提升幼儿经验。
需要调整的地方有:
活动中抓的重点比较多,孩子们并不能完全达到。可以将重点放在对于名字的设计上,大胆想像将线条、笔画变形。其他的重点在平时的一些美工活动中经常会做到的,可以不做为重点。
我不知道其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长,当然也为孩子做了成长视频。我在征求家长为孩子做的成长录时,家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。所以我利用自己晚间休息的时间,为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。这是曾经我为他们拍的简单的成长录。当孩子看到自己小时候的情景时,孩子们是无比的开心和激动。突然我发现自己不仅是他们的老师,还是他们的蔡妈。这节课不仅仅是孩子的成长课,也是我的成长课,看着他们长大,我也在慢慢的变老。希望他们能变的更开心更幸福。
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,从而记忆录小学阶段最美好、最难忘的事情。这节课主要激发学生对母校的眷恋之情,追忆校园每一个角落留下的记忆。
我的成长教案大班篇五
1.巩固和深化对兴趣爱好、学习方法、同学友谊和集体温暖的认识,感受成长的快乐。
2.提高合作和创新的能力,增进相互了解和友谊。
提高合作和创新的能力,增进相互了解和友谊。
1课时
活动一:故事交流 感受友爱
2.几个同学分别讲班级中同学之间、师生之间友爱的典型故事。(如同学生病了,扶同学去卫生室;大扫除时,帮矮个子的同学擦窗的高处,共同完成擦窗任务……)
3.请同学们说出故事中的主人公的名字,并请其中得到过帮助的同学谈谈当时的感受。
4.小结:正因为我们同学之间的相互友爱,才使我们在这个温暖的大家庭里愉快的成长。(板书:愉快的成长)
活动二:你说我唱 体验快乐
1.爱使我们感到快乐,爱使我们感到生活的美好、学习的乐趣。在这快乐的校园里,我们同学已学到了许多本领。下面请同学们来展示自己的本领吧。
2.同学即兴展示兴趣特长,如唱歌、跳舞、画画、演讲、拉二胡、吹笛子等表演。
3.小组合作学习,总结好的学习方法并向全班交流。
活动三:合作拼图 感悟成功
1.从刚才的同学们的才艺展示和学习方法的交流,可以看出大家学完第一单元后的收获。可俗话说的好“一个好汉三个帮”,现在让我们以小组合作的形式来完成一幅拼图,看哪个小组完成最快。
2.合作完成拼图。(内容:把剪成不规则的“愉快的成长”五个字拼贴起来)
3.请完成最快最好的小组来谈谈感受。
4.在游戏中我们扬长避短,小组合作,出色地完成了任务;在生活中我们也可以建立互帮互助小组,一起愉快的成长。
活动四:互帮小组 增进友谊
1.在班级中找一位你准备帮助的同学或你准备向他学习的同学。
2.在背景音乐中,同学离开座位自由寻找对象,结成互帮小组。
3.请各互帮小组交流互相学习的内容。
4.介绍“手拉手章”的合格标准,激励同学用真诚友爱的行动努力争取。