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珊瑚说明文中小学作文
在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。
我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的，不能不感到惊奇。
在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树，这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的公寓。珊瑚树上有许多小孔，每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫，它们总是群居在一起，造成的公寓多为灌木状，但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫，它们就会造出一个新的房间，于是随着珊瑚虫的繁衍，珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面，因为珊瑚虫只能在水中生存，到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起，珊瑚虫的公寓是固定在海底上的，因而珊瑚虫也不能自己移动，只能住在小房间里，伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种守株待兔的猎食方法，你也许觉得太笨，担心它会挨饿吧!但是不必过虑，因为它们是有饭大家吃。在一个公寓中，所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来，任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后，马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少，成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物，得以生存繁殖下去。
珊瑚虫虽然是定居的，但是在发育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚虫，而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长，建造起新的.公寓，使海中形成了密密的珊瑚森林。而森林的空隙，便成为其他许多海生动物栖息之所。
随着岁月的消逝，珊瑚虫不断死去，但公寓仍在。那些森林中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑，它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质，把这些东西胶结起来，逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上，曾观测到每年增长三毫米的记录。
风浪极力破坏珊瑚虫的工作，它把许多珊瑚打碎，但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏，而那些碎了的珊瑚也正好用来填充森林中的空隙，起了加固的作用。
不过珊瑚虫也有它的娇气，它怕冷、怕黑暗，怕浑浊的海水，因此一般只能在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少，含盐量2.7%左右最适合它生长;同时，它还要求有一个石质的海底作为它们的公寓的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来，而且主要分布在北纬30和南纬30之间。在大洋中，当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后，珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育，造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水，周围是珊瑚礁构成的堤坝，其间有些缺口，大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升，则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型，那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。
小学二年级作文
炎热的夏天，我和妈妈爸爸一起去水上乐园玩。我们带上游泳衣和墨镜就出发了。
到了那里，我就听到了许多说话的声音，心想：里面应该有几十个人吧！可我们一进去，就看见里面人山人海。我们下水了，一开始我不会游泳，就站在那里害怕得直发抖。妈妈看见了，说：“李怡洁，你再不下去，我就把你扔下去了。”我听了连忙下水。妈妈见了开心地笑了。
妈妈说：“你现在是第一次，你就先看看别人游泳吧！”我看见有些人在水里好像小鱼儿一样自由自在地游来游去，手脚并用，多么自在。有的人在玩水上排球，球一掉进水里就溅起一朵朵水花；有的在蛙泳，还有的在仰泳，我照着他们的样子学。
很快就学会了一点点。过了一会，我大着胆子开始下水游泳。
时间飞快地过去了，大家都来催促我了，我只好依依不舍地离开游泳馆。
游泳真爽啊！我喜欢游泳。
珊瑚说明文中小学作文
似乎很难做出决定。
但如果你问到我，我会毫不犹豫的说;“我会选择一个八音盒。”
“一个八音盒?”我听见有人感叹了，“如果你只带一个八音盒坐船周游世界，那么这一趟下来，你可以把里面的旋律听上一千遍，甚至比一千遍还多。”
“是的，我愿意听上几千遍，那又有什么关系呢?你不会因为以前见过的景象，就不愿再见到它们了吧?你不会应为熟知了你这种生活方式，就想去过另一种生活了吧?你喜爱的八音盒就像一位朋友，就像你的家。你已经见过这一处风景一千次了，那你一千零一次见到他们是，你还会说：“没想到没你这么美!”你每天都在过这种生活方式，不过过了几天，几年，你还回收：“没想到我会做这个!”
你总能从八音盒中听出新东西，不过你听过几遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的听着八音盒的旋律。首先，我会思考，作曲家为什么会编出这首旋律?然后我会过头来品味我最欣赏的一部分旋律，并问问我自己为什么喜欢它们。我还会听别的旋律，找到以前所忽略的东西。最后，我会想想作曲者是怎么样的，他会有和我一样的生活经历吗?这真相与一位知己同船旅行。
一个你喜欢的八音盒是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。我自认为，没有同一个人，能用同样的方式来欣赏音乐。
小学二年级作文
这一天，我们学校举行秋季。
早晨八点半，我们排着整齐的队伍来到学校的'后操场。这时候，广播里正放着高昂而又热烈的进行曲，操场四周坐满了老师和同学。男选手穿着运动服、运动鞋，女选手头发都盘在头顶上，他们做好了参加比赛的准备。他们一个个精神抖擞，摩拳擦掌，急切盼望比赛早点开始。
一会儿，校长宣布开幕，紧接着比赛就开始了。
第一个项目是短跑比赛。运动员们脱掉外衣，只穿着背心和短裤，显得特别精干。
“啪！”发令枪响了。参赛的同学嗖的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。我们班的金夕淼是个矮个子，他咬紧牙，鼓足劲，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠军就要到手了，大家都在为他鼓劲，使劲地高声喊着：“加油！加油！”可是，就在这紧要关头，意外发生了，他一下摔倒在跑道上。该不会受伤吧。我们正在为他担心，他却勇敢地站了起来，而且坚持着走到终点。虽然丢掉了冠军，但是他顽强拼搏的精神仍然受到大家赞扬，都说他是好样的。
在接力赛中，我们班的运动员团结一心，拼尽全力，赢得了年级第一名。我是其中的一员，为班集体做出了一点贡献，真高兴。
小学二年级作文
回想起童年时的天真无知时的情景，现如今已成为一幅幅颇为尴尬的场面。
童年时，我常跟着爷爷奶奶在叔叔家玩，叔叔家有一个比我小几岁的妹妹。一天，我和妹妹在叔叔的房间里一起找玩具玩，但是找了很久都没有找到。这时，我突然在床柜上发现了一个小包，我就好奇的打开了它，它像“气球”，一样的东西。我便高兴地冲妹妹喊：“我找到气球啦！”妹妹急忙跑过来，欢呼着说：“姐姐这个气球是透明的，快把它吹起来吧，肯定很好玩！”不费吹灰之力气球就被我吹好了，不过我觉得这个气球有点古怪，外面油乎乎的，还有些黏，还是个萝卜形的，上面大，下面小。正想着妹妹跑过来一把抓住我说：“姐姐咱俩一起去玩吧！”说着就把我扯到了客厅，他边玩还边说：“姐姐，等爸爸回来让他和我们一起玩好不好？”
没多久，叔叔就下班回来了，妹妹像小兔子似的蹦蹦跳跳的跑到叔叔面前开心的说：“爸爸看我的气球多好呀，你和我们一起玩好不好？”谁知叔叔不由分说的将气球抢过来拿出去扔掉了。随后，便是妹妹的嚎啕大哭声。我当时很纳闷叔叔为什么不让我们玩呢？为什么把它给戳破了？过后，我记得我们还玩过，具体是一次还是两次我已经淡忘了。不过，叔叔还是同样把它销毁了，我当时为叔叔的行为感到甚为不解。
那件事已经过去很久了，一天妈妈突然神秘兮兮的问我说：“你把安全套当成气球玩了？”此时，我才恍然大悟，原来所谓的“气球”竟然是我那安全套吹起来的啊。脸不由得烧了起来，自己做了一个多么愚蠢的事啊！
看了上面的文章请不要以为我是不良少年哦！那只是童年时的不懂事、无知的糗事而已。
唉！昔日童年时的糗事啊，现你已成为别人对主人的笑柄，令主人无地自容啊呦—。
珊瑚说明文中小学作文
在我的学习桌上，放着一个小木房子造型的工艺品——八音盒。这是我过生日时妈妈送给我的生日礼物。
这是一个木房子造型的八音盒，在木房子的屋顶上，刻着一幅精美的画。在屋檐上，还有一排大写的英文字母翻译过来就是“我最好的朋友”。这个漂亮的八音盒还是一个笔筒呢。仔细观察，发现在房子里还有一座木制的楼梯通向二楼的舞台，舞台是用镜面做成的，我想，在这样漂亮的舞台上表演，一定是一件十分美妙的事。在侧房，有一只可爱的米黄色小熊静静地坐着，可能是这家主人养的宠物吧。最令人赏心悦目的是每间屋子墙壁上那活灵活现的壁画，一幅幅栩栩如生的画面，让人赞不绝口。
看，在房屋的外墙，还有一个引人注目的风车状手柄。只要顺时针动风车，八音盒就会响起来了，侧耳一听，还是着名的钢琴曲《致爱丽丝》呢。音乐响起，房屋的主人要登台表演了。呀，原来房屋的主人是两只小鸭子。两只小鸭子有着红色的扁扁的嘴，圆圆的小脑袋，鼓鼓的肚皮，真不敢相信这样憨态可掬的小鸭子还会表演节目。只见两只小鸭子走上舞台，伴着乐声跳起了优美的天鹅舞。一段优美的舞蹈让台下慕名前来的观众不禁鼓起了牚，就边它们的宠物小熊也看得入了迷。
啊，多么美妙的八音盒呀!我真想变成一只无忧无虑的小鸭子，在这音乐屋里快乐地玩耍呀!
珊瑚小学作文
嗨！我是动物小百科。今天，我给大家介绍三种珊瑚，名叫：柳珊瑚，鹿角珊瑚。
柳珊瑚被称为海扇，研究发现，从柳珊瑚中可以发出柳珊瑚酸，这种酸有着强烈的生活性和心机毒性，是一种重要的天然海洋生物资源。
鹿角珊瑚看上去就像鹿角一样，体形比较大的鹿角珊瑚丛如同浓密的水下森林，为许多动物提供了栖身之处。
我的知道多吧。以后要和小百科我多多玩耍，多多学习，知道更多的知识。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天，爸爸妈妈要带我去三亚玩，我心里甭提多兴奋了。因为海南岛是中国第二大海岛，那里空气清新、环境优雅，令人陶醉。
我们先从广州坐火车到海口，先到外婆家，外婆热情的接待了我们。玩了几天后，我们再乘坐高铁从海口东站到了三亚南站，哇，高铁时速达到200公里/小时，好快啊!我们只花了2小时就到了三亚。一下高铁，一阵清新的空气迎面扑来。走出三亚南站，美姨就安排了一辆小车接我们去酒店。车子沿着海边前行，一排排的椰子树上结着大大的椰子。一阵阵海风让我的心情变得舒畅。
在酒店休息了一会儿，我们就去了闻名世界的天涯海角，海边上滚滚浪花击打着海中央的一块大石头，上面写着天涯海角，天涯海角是中国的最南端，那里风景秀丽，站在海边，前面是茫茫大海。我们在海滩上的乱石上行走，我踩到了一块光滑的石头，扑通，我一下子滑到了水里。我像一只落汤鸡，别人看着我都哈哈大笑，我自己也笑了。
离开了天涯海角，我们来到了亚龙湾，这里的海水清澈见底。高高的大浪有1。5米，我们在那里冲浪，真刺激，一个保安叔叔对我说：“不要去那里，那里有鲨鱼。”，我转头一看，一个大浪向我冲来，我一下子被卷到了海水里，我抬头一看，我已被浪快冲到了岸边，真危险。
这里真好玩，我下次还要来。三亚真是个好地方。
三亚游之观珊瑚小学作文
暑假到了，妈妈爸爸要带我去三亚玩，我们在手机上叫了一个大巴车，这一个大巴车带我们到了咸阳机场，我们去的时候做的是320号航班，很快我们就上了飞机，飞机起飞的时候，我的心都要碎了，差一点点就要哭出来了。在做飞机的路途上，我感觉飞机转弯的时候天和地都要爆炸了一样，突然，飞机降落了，那种声音让我意想不到。
然后就到了三亚的中央凤凰机场，下了飞机我们在3号航站楼打了一个出租车。很快就到了中午，妈妈爸爸带我去了一个饭店，我不敢想象，这里竟然还有吃贝壳的人！吃完午饭，我们到了海边的沙滩上，去看大海，在沙滩上捡贝壳，突然，妈妈叫我，原来是妈妈看见有一个螃蟹在沙滩上走，我才知道，螃蟹是横着走路的。
到了晚上，该回宾馆了，我去叫妈妈爸爸了。于是，妈妈爸爸又打了一个出租车，我们一起回到了宾馆里，爸爸先去宾馆的收银台交钱，然后就带着我和妈妈到了我们的房间里，我简直是太累了，一下子就栽倒在了床上，不一会儿就睡着了。
正做着梦，就听见妈妈在叫我，原来是该起床了回西安了，妈妈爸爸带我去退房，然后就打了一个出租车，带我去了机场，我们回来的做的是777号航班，飞机带着我们回到了西安的家。
跟爸爸妈妈一起去海边玩，我很开心。
与时俱进
根据市教育局的统一部署，我校第二批教育实践活动目前已经全面展开。我们要坚决贯彻落实市教育局的部署要求，准确把握第二批教育实践活动的特点，以认真精神高标准、高质量、动真格地推进教育实践活动，确保善始善终、善做善成。
第一批教育实践活动取得了显著成效，学校党员干部作风明显改进，促进了政风校风持续好转，为第二批教育实践活动的开展提供了宝贵经验。特别是整治“四风”方面的一系列举措，在我校产生了很多正面、积极的影响。市教育局对第二批教育实践活动提出了更高要求和目标，这就要求我们必须正确把握第二批教育实践活动的新特点，对出现的各种新现象“开好方”“治好病”。
第二批教育实践活动方案的制定和安排至少有以下三个方面的特点：
1、活动方案的制定和安排更具实践性和操作性。这次将教育活动中央明确为“党的群众路线教育实践”活动，强调实践性是这次教育活动的鲜明特征。教育实践活动明确解决“四风”，要求我们深刻认识“四风”问题的严重性、危害性，深刻认识解决“四风”问题的重要性、紧迫性，为此，我们制定了切实可行极具实践性和操作性的活动方案，解决好“四风”问题。
2、活动方案的制定和安排更具针对性。这次群众路线教育实践活动主题明确，要求我们紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以贯彻落实中央八项规定及省市委关于加强作风建设的有关要求，进一步突出师德师风建设，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题。根据这些要求我们密切联系学校实际，精心制定活动方案和细节，保证活动圆满成功。
3、活动方案的制定和安排强调制度性。制定整改方案，开展专项整治。采取上下联动的方式，集中治理在“四风”方面普遍存在的突出问题。要按照开展五项专项整治的要求，重点解决公益学校商业化、师德师风失范、推进教育公平不力等现象，切实加强校风、学风、教风建设，让师生切实感受到教育实践活动带来的新变化新气象。同时，提请市政府组织相关部门，开展校园及周边环境集中整治。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天我跟着爸爸妈妈来到三亚千古情景区，这里还真是热闹，可以说是人山人海，这里有大型演出、冰雪世界、绣楼广场、崖州古街、亲子乐园、戏水区、鬼域惊魂等，好吃的、好玩儿的、好看的，应有尽有，让我有点乐不思蜀。
我最喜欢的是冰雪大世界。我是北方人，对冰雪并不陌生，但是在热带有这么一个地方，着实让人感到好奇，于是我便进去了。哇！走进去里面像是走进了冰城哈尔滨。里面好多东西都是用冰做成的，一进门就有两只冰做的鹿，看上去精神气十足，这里的路都是冰做的，走进去凉飕飕的，眼前的冰天雪地让我感觉穿越到了北方的冬天，这里有冰灯，冰做的雪人，就连楼梯都是冰做的呢！但我最喜欢的还是那又高又长的滑梯。我最喜欢滑梯，所以我第一个爬上最高的冰滑梯，以极快的速度冲下来，真是爽啊。走出这里，外面就是三亚炎热的天气，里面是冬天，外面是夏天。在我的家乡从冬到夏要用好几个月的时间，在这里只要用一分钟，真是一种美妙的体验。
三亚千古情可真是好玩啊！
三亚游之观珊瑚小学作文
今天上午的风浪很大，所以爸爸带我去酒店的游泳池游泳。
我很喜欢这个泳池，因为它有给小朋友玩的水上滑梯。我和爸爸在泳池里游了几个来回，我就跑去玩水上滑梯了。这个水上滑梯是“s”形的，道路弯弯曲曲，像一条蛇从小石山上延伸到游泳池里面，这个滑梯和我们平时的滑梯不同的.地方是滑梯上有水源源不断地往下流动，这样可以使我们更容易滑下来。我爬到小石山上，坐在滑梯上双手抓住栏杆用力一撑，人就开始往下滑，第一个弯是九十度的的转角，幸亏我扶得稳，不然就要整个翻过来了，紧接着是一个小的急转弯，最后一个是360度的大滑道，我给转的头晕眼花，还没反应过来就“扑通”一下掉进水里了。这个滑梯真的很好玩，我玩了好多次，还认识了一个也住在这个酒店的小朋友。
晚上我们出市区，妈妈请我吃了我一直最想吃的炒冰。开始我听到名字的时候，觉得很奇怪，冰不是遇热就要融化变成水的吗，怎么能拿来炒呢？炒冰是什么味道的呢？后来才知道，原来炒冰并不是用火来炒的，它是把榨好的果汁倒在一个制冰机上，制冰机让果汁结冰，然后人不停地用铲子铲来铲去，等果汁变的粘稠结冰，再铲起来给客人吃。我终于明白为什么叫炒冰了，因为这跟炒菜很像。炒冰吃起来跟冰淇淋一样，软软的入口凉爽极了，不过一定要吃快点哦，因为它很容易融化的。
今天不仅滑了滑梯，认识了新朋友，还吃了炒冰，真是快乐的一天。
三亚游之观珊瑚小学作文
寒假，我们一家三口去海南三亚，听说那里风景如画，四季如春。
早晨，我早早地起了床，站在阳台上观海。哇，海上一片迷茫。随着一轮红日渐渐露出海面，金光闪闪的太阳，把大海照得美丽极了，远处隐隐约约看见有几艘船在缓缓的移动。
中午，骄阳似火的太阳闪着金黄色的光芒，把大海照得金光闪闪，大海忽蓝忽白，可爱极了，我被深深的陶醉了。不一会儿，浪潮一波一波地向我冲来，而每一波，都会送我很多礼物——贝壳，我弯下腰赶紧去捡那些大海馈赠给我的礼物。浪潮抚摸着沙滩，接着又恋恋不舍地退了回去。
“哗——－哗－——”海水组成了一首激情澎湃的歌曲，在傍晚兴奋地欢唱着。天渐渐暗了下来，天和海“相爱”了，极目远眺，分不清哪个是天，哪个是海。天边的'红霞，向晚的微风，海上那奔腾的浪潮，都成了为我的好友，它们和我的一家人绘成了一幅自然和谐的风景画。
闻名不如一见，海南三亚，我终于见识到你的美了！
二年级随笔
你们有去过太空吗？我没去过，但我知道那里的叔叔阿姨是怎样生活的。他们不能刷牙，只能通过咀嚼一种特殊的橡皮糖来代替刷牙。当人进浴室洗澡的时候，要穿上固定的拖鞋，这样就不会飘浮起来了。宇航员在太空穿一种特殊的衣服叫航天服。这件衣服能保护宇航员不受伤害。他们吃的东西都装在像牙膏一样的软管里，一边挤一边吃。
今天妈妈为我讲了十万个为什么中的一个生活小常识，说饭后不宜马上喝水。
原因在于人吃进去的食物，要靠胃分泌的胃液来帮助消化的。如果刚吃完饭就马上喝水，就会把胃液冲淡。从而使食物的消化受到影响。经常在饭后喝水，还会引起消化不良，身体健康就没有保障了。
今天妈妈把我送到外婆家去，让我在外婆家住一段时间，我从来都没有在外婆家住过，在那里我认识了新的小朋友，一个叫何宁，一个叫倪梦飞，还有一个叫阿宇，我和他们一起玩跳长绳，外婆家的门口好大，可以尽情的玩。
到了晚上我就和外公、外婆斗地主，我从来都没玩过，外公教了我好久我才会，真有趣！
董老师在网上发表文章，要求我们做一个生活中的有心人。暑假生活开始了，我要按照董老师的要求，除学好书本知识外，在生活中学会观察。
学会联想，学会独立生活，学做家务，主动照顾爸爸妈妈，不断丰富自己的社会知识，让自己的暑假生活更有意义。
今天，我和苗苗早早地起了床。穿衣服、刷牙、洗脸，仅仅在几分钟时间内都完成了。吃过早饭，我们来到教室。呀！已经有两三个同学在这里了。不一会儿，大家都到齐了。老师说：“我们上课了。”老师先让我们练字，我们都非常认真、仔细地写了起来。
字练好后，老师让我们做五页数学作业，我们仔细地做了起来。作业做完后，该吃午饭了，一盆盆香香的菜肴向我们走来，我们馋得直流口水。我们大口大口地吃着，大家在一起吃饭，可热闹了。同学们个个吃得饱饱的。补习班的生活真有意思。
与时俱进
现代校园特色文化建设的根本目的是全面推进素质教育，提高育人的质量。建设高品位、有特色的校园文化是学校可持续、跨越式发展的基石。多年来，珊瑚实验小学坚持用科学发展观来统领学校的发展，始终以“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念为根本来创建一所积极、向上、健康、安全、和谐的学校，通过营造个性化、多元化的校园文化，开展寓教于乐、多种形式、喜闻乐见的校园文化活动，构建个性化、特色化的校园环境，推动学校又快又好的发展。使学校真正成为师生舒展心灵，放飞梦想的乐园、家园、学园、花园。现将学校校园特色文化建设情况总结如下：
一、以“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念为根本，培植学校的观念文化。
观念文化是学校文化的核心，其中起决定作用的是学校的价值观念。我校经历了二十三年的发展历程，逐步形成了“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念。为了更好地把学校办学理念转变为全体教职员工的自觉行为，我们通过政治学习的沟通、发生在身边的案例分析、学校办学理念的演讲以及“扬师德，练师能，铸师魂”的问卷调查等，促进学校办学理念的落实。自始自终坚持以“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念为根本指导学校办学实践，并在办学实践中不断地发掘其内涵，逐渐地形成了“红”即是有形象、有口碑、高质量、有特色；“亲”即是关心、爱护孩子；亲近孩子的需要，亲近孩子的思维，亲近孩子的情感的核心价值观。我们一直以其统领学校各项工作，通过氛围营造、课程实施、活动开展等引导全体教职员工树立“红”和“亲”的观念文化，从而全面建立学校共同的发展愿景：全国一流知名学校，以管理强校，质量立校，特色兴校，创新活校，为全体学生的终身发展打基础。
二、营造雅致和谐的环境，构建具有珊瑚特色的校园物质文化。
（一）构建科学、人文的校园环境，为学生“求真”、“扬善”、“达美”提供肥沃的土壤。
校园环境对学生的思想情感、理想追求、价值取向有着潜移默化的影响。我们以科学为主旋律的校园环境设计和氛围营造，为学生“求真”、“扬善”、“达美”提供了肥沃的土壤。
走进珊瑚校园，学校教育教学活动设施设备完善，校园环境大气、洋气、雅气，处处都渗透着科学的气息。学校的“红领巾”气象站不仅让孩子们对气象知识有了更多的了解，更培养了孩子们认真负责的科学精神。“珊瑚海”大型水族景观，可谓校园里一道科学、人文的风景线。孩子们臵身期间，翻阅着图文并茂的《海洋生物大全》，那种对自然美的陶醉，对海洋秘密知识的渴求让人终身难忘。“小水滴”电视台是咱们珊瑚孩子自己办的宣传窗口。通过它孩子们讲述科学家的故事，开展有趣的生活小实验展示，了解世间的发现探索等等，从中感受科学家们严谨的科学态度、不弃不舍、持之以恒的科学品质，昂扬向上的精神气质。学校的数字校园网络、所经通道有趣的视错觉画、科技馆、气象站、人工智能机器人工作室、感应水龙头、直饮水系统……让学生在触手可及的氛围中，追求科学真理，感悟美好生活。学校的“百草苑”植物园有南方所能见的一百多种植物，富有层次，以绿为主色调，有花有果，花开四季，真是“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。植物园为孩子们提供了丰富的课程资源，活动资源。学校富有特色的廊道文化——“凡人哲语”启心智，学生从中汲取成长的动力。学校科学、人文环境成为学生无处不在的向真、向善、向美的场所，成为学生生命成长的精神家园。
（二）打造班级文化多彩教育空间，为学生“求真”、“扬善”、“达美”插上有力的翅膀。
班级是学生获得成长的重要空间，是对学生进行教育的主阵地。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用，是校园文化的重要组成部分。班级文化所形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则等是对学生进行思想道德建设的有效途径。
我校在班级文化建设中努力实现“四化”：教室环境布臵“美化”、班级班队、文体活动“教化”、人际环境关系“优化”、学习风气“强化”。我们以“珊瑚最红，孩子最亲”办学理念为主题文化，打造多彩的科学、人文教育的空间。班级的命名、班训、班规、班级活动、学生精神面貌等都紧紧围绕办学理念和学校科技教育特色，积极探索德育与科技教育的有机结合，以科技教育为抓手和载体，通过科技教育实践活动、道德实践活动等，使之成为德育的活水，培养学生良好个性和真、善、美的完善人格。如以自然事物命名的班名，张贴、布臵的激励学生的各种标语、墙报，美术、劳技教师与班主任配合定期进行的美术、劳技作品展览，班内组建的各类兴趣小组，开展的各种班队活动等，良好的班级人际环境，浓厚的学习风气，有力地促进学校德育工作的有效开展。
三、传承珊瑚精神，培育独有的校园精神文化。
学校精神是学校文化的灵魂，我们在认真总结本校优良传统——“自力更生，艰苦奋斗，团结协作、无私奉献”的珊瑚精神的基础上，紧密结合时代精神和学校自身发展的需要，我们积极地培育珊瑚校园独有的精神文化。让精神文化成为学校发展的不竭动力。
（一）培育团结、和谐、进取、向上的校园精神文化。
坚持开展师风师德建设活动，建立和谐的师生关系，突出开展“对学生要有爱心、耐心，对工作要有责任心的岗位教育活动，让每位教师明白教育是良心的事业，必须敬业爱生。与时俱进开展“唱红歌，诵经典、讲故事、传箴言”等系列教育活动，以对师生进行爱国主义、革命传统教育，振奋师生的精、气、神，培养师生良好的行为习惯。提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展工会建家活动、拓展训练、趣味体育、坦克履带等文体活动，让师生在活动中团结协作、和谐进取，感受快乐，感受温暖。在传承已有珊瑚精神的基础上，进一步固化学校核心的精神价观念。
（二）打造敬业、阳光、书香、创新的教师精神文化。
开展漂书活动，营造书香的教师文化氛围。以“终身学习”的理念为指导，通过学校推荐好书，相互漂书说书活动，鼓励教师爱读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。开展校本研究，促进阳光、创新的教师教研文化形成。采取“经验交流，案例分析，课堂同题研讨，与全国名师擂台”等形式让教师坦诚对话，互动合作，相互欣赏，我们让每一位教师从“精采回顾，弥补追述，教育摘录，教学随想”四方面在自我反思中追求一种真实的自我成长。
（三）孕育自信、快乐、自主、创造的学生精神文化。
在浓郁的科学、人文氛围中，在创新、优化的课程中，在鲜活、优选的活动中，如“小小实验家”课程、“科学之旅”体验课程、人工机器人智能课程等近二十门校本课程，还有一年一度的科技节、体艺节；大型的钢琴演奏会；听中科院院士报告；奥运会国旗传递活动等，让学生在学习、体验、实践过程中获得自信、快乐的良好心理品质和自主、创造的精神品质，学会与人合作，学会与人共事，学会与人交往，形成良好个性和品格。
四、完善各项规章制度，共创和谐的制度文化。
制度本身就是一种文化，让全体师生共同参与制定，这样形成的制度才更能显出它的优越性和生命力，最后才能够转化为全体职工的自觉行为。完善教职工代表大会制。这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。学校行政班子要听教职工代表的正确意见，保证学校决策无误，行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心都有鲜明的主题。学校总是与时具进，不断完善学校各项制度，如《教师奖励性绩效考核意见》《班主任工作考核实施意见》《安全制度》《教职工请假制度》《学生评价制度》等，便其更具有人性化和合理化。坚持依法治校，加强民主管理与监督。这是构建和谐校园的根本保证。只有坚持依法治校，强化民主管理，才能营造“心齐气顺，共谋发展”的和谐校园。所以，我们积极推进校务公开，保障广大教职工对事关学校发展的重大问题和群众切身利益的重大事项，拥有知情权，参与权和监督权。进一步完善教代会制度，充分发挥教代会等群众组织的作用，调动一切积极因素，齐心推动学校事业的快速发展。
五、搭建开放的实践、活动平台，不断强化由他律到自律的师生行为文化。
（一）强化常规管理，促进师生行为文化的形成。
师生的行为是学校校园特色文化建设的最好体现。教师的行为文化在学生中甚至社会上均具有榜样性和教育性。为此，在老师层面，我们积极通过日常的多种活动、实践途径强化“在无人守侯的红灯处，静静地等候”的教师行为文化，即要求教师能自觉的按照对学生的要求、学校的规章制度等自觉地以身示范、自觉地遵守，从而潜移默化地影响教育学生，同时也提高自身修养；而在学生层面，我们从最基本的“三个弯弯腰”（即见到师长弯弯腰、见到小伙伴弯弯腰、见到纸屑弯弯腰）和“三个安安静静”（即集合排队安安静静、大型集会安安静静、倾听发言安安静静）入手，要求学生从小养成良好的文明行为习惯。在这过程中，我们不断地通过常规的评选“我心中的好教师”“文明示范班级”“爱心大使”等促进师生行为习惯的养成。同时，我们也通过校园网络、校园广播、小水滴电视台、宣传橱窗等把发生在师生身边的先进事例、学生活动、好风尚等进行宣扬，营造一种良好的氛围从而逐渐地强化师生由他律到自律的行为文化的形成。
（二）搭建开放实践平台，彰显珊瑚特色校园文化。
我校在师生行为文化方面除了持之以恒地重视常规外，还十分重视与时代和拍，根据师生的特点，以活动为载体，积极响应市委宣传部、市教委号召，推动我校“唱、读、讲、传”活动上台阶，让全校师生在活动中深入体味传统文化的博大精深，从而明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在全校范围内深入开展的系列活动，已形成了学校、班级、工会小家结合，三级参与的强大而有声势的氛围。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善，实现了以人的发展为目的，促进师生综合素质的提高。
近年来，我校的“唱、读、讲、传”活动开展得有声有色，师生实践成果显著：在重庆“忆红岩，谋发展”11.27主题红歌会、南岸区纪念改革开放三十年晚会、2009年参加重庆市“唱红歌、诵经典、讲故事”汇报演出、重庆市“六一”综艺晚会、“永远的辉煌”全国老年合唱节上，我校师生都有精彩的演出；在经典诗文诵读活动中，我校师生参加区、市级活动均取得好成绩。在各级各类“讲故事”活动中，学生冉元元、上林卓然、方虹入获市、区讲故事展演活动一、二等奖。
2008年，奥地利维也纳布鲁克纳童声合唱团“全球巡演”，来到重庆与珊瑚小学“萤火虫”合唱团同台演出；同年，国内著名二胡演奏家、重庆市歌剧院院长刘光宇先生应邀到校为近一万名学生、家长开二胡欣赏会；2009年，我国台湾著名词圣、在东南亚一代颇具盛名的庄奴先生与珊瑚小学合唱团的孩子们一起交流音乐，畅谈艺术，高度评价：孩子们的歌声犹如天籁之音，可以与维也纳童声合唱团媲美；同时，又一位大师级人物走进珊瑚小学——享誉国际乐坛的我国著名首席女指挥家郑小瑛对珊瑚合唱团孩子们的演唱非常喜欢，赞叹：在一所小学，一所非专业艺术教育的普通学校，有这样一只训练有素的合唱团十分了不起！，不简单！2009年9月，“永远的辉煌”全国老年合唱节的艺术家们走进珊小与学校合唱团艺术交流，有来自机关、街道、社区、各艺术团体、社会单位的近千名观众观摩，活动深受群众喜爱，社会效应好。多年来，珊小特色校园文化建设推动了学校可持续的发展，学校也取得了骄人的成绩：学校先后被共青团中央全国少工委评为“全国红旗大队”“中国少年儿童平安行动示范学校”；重庆市人民政府颁发的“首届重庆市青少年科技创新培育奖”“第三届重庆市教学成果（中小学类）一等奖”；重庆市教委评为“重庆市科技教育特色学校”“重庆市首批示范学校”“重庆市中小学德育示范校”“重庆市未成年人思想道德建设工作先进单位”“重庆市精神文明五十佳”“重庆市精神文明标兵（单位）”；重庆市科协颁发的“重庆市第二届科学技术普及工作奖”等；学校教师专业成长也硕果累累；学生参加教育行政部门组织的全国、市、区各级各类比赛比比皆是。
因此，原中国国家教育部部长周济在视察学校“阳光体育运动”开展情况后，对学校真正实施素质教育给予高度评价，盛赞：珊瑚小学给他留下了深刻印象。近几年，黄奇帆、童小平、谢小军、彭智勇等市领导、市教委领导视察学校后，也对学校富有特色的办学给予高度的评价。珊瑚小学家长们的口碑更是：所有珊瑚小学的孩子们无疑是幸运的，因为在这样一所处处为孩子的发展着想，时时为孩子的未来努力的学校，我们的孩子将拥有更广阔和美好的未来。珊瑚实验小学现已成为重庆基础教育的“三朵金花”之一，是一所具有示范性、开放性的直辖市优质学校，正朝着“全国素质教育知名学校”的办学目标迈进。
当然，校园文化建设是一项系统工程，它需要我们长期共同努力。社会的赞誉、家长的信任、学生的成长，更是我们今后工作的强大动力。我们相信，只要本着科学、创新、求真、务实的精神，不断的追求、不断地探索，珊小的校园特色文化建设一定会在现有基础上更具有生命力、创造力和感召力，使珊瑚校园成为催生一大批具有创新意识、实践能力、科学精神和人文素养的社会主义建设事业优秀人才的摇篮，孕育国际诺贝尔奖获得者和中国科学院士的沃土。
与时俱进
班级特色文化建设成为我校德育教育的重点之一，也是亮点。我校每学年都会组织班级特色文化评比活动，以我校的“校风、校训”主线，各班创设各具特色的文化和学习氛围。“为了每一个学生的发展”是我校的主旋律，下面就我校如何以建设特色班级文化，谈谈我校的具体做法。
一、营造班级文化氛围，构建班级物质文化。
我们一直努力构建班级物质文化，让教室的每面墙壁都会说话，让每个角落都富有教育意义，用苏霍姆林斯基的话讲就是“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报，我们都将从审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能”。我们可以主要从以下几个方面着手。
1、美化班级环境。教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置，能在无形中强化学生的主人翁意识。如有的班主任把教室墙壁划块分割，分别承包给不同的学习小组去完成。有的班主任确定布置的主题在班里征集具体的方案，从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学生的能力得到锻炼，团队意识得以加强。
2、从环境布置中彰显班级特色。班级物质文化的构建，要渗透出极富班级特色的文化气息。如班级的口号、班规、班训、班级精神等，要贴在教室的前方，教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言，教室四周展示学生有个性的作品等。
3、办好黑板报。对黑板报的版面进行精心设计，让学生自主设计版头、版面、插图，黑板报内容要围绕班级特色文化建设，体现学生的个性和班级的特色。
4、建立班级光荣榜，打造班级“赏”文化。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，各自的优势和劣势，我们要抓住闪光点，充分调动学生的积极性，树立起学生的自信，培养健全的人格，建立“班级光荣榜”，打造班级赏识文化，让学生在被赏识的积极氛围中成长进步。光荣榜是动态的，内容是多元的，受表彰的可以是小队，可以是个人，如学习进步的，劳动积极的，助人为乐的，拾金不昧的，孝敬父母的等。通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。
二、建立健全规章制度，构建班级制度文化。
没有规矩不成方圆，我校全体班级走一盘棋，重建制度文化，科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。可以说，一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度，在建设班级制度文化的过程中，我们是这样做得：
首先，是从学生的需要出发，让他们认识到制定各种制度的目的不是管住他们，而是保证班级所有成员的利益——秩序、公平、好习惯、高效率。
其次，要体现民主。在制定班规前，先组织学习学校制定的有关规章制度，并引导学生分析本班实际，找出该班的特点、长处、不足，让学生尽情讨论，充分发扬民主，通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度。
三、打造班级精神，构建班级精神文化。
精神引领行动，班级精神文化具有无穷的力量，她是全班所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。建设班级文化，打造班级特色，从以下几点着手：
首先每个班级应当塑造概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，使全体学生有明确的奋斗目标。我们的班主任均结合本班实际，在尊重学生的主体地位前提下，发掘学生的潜能，组织全体学生对班级文化建设，精神的打造，进行宣传讨论，让学生充分发表自己的意见，在班主任的引导下取得共识，确定出班集体的共同目标，围绕班级目标，每个小组可制定小组目标，每个人也可制定出个人奋斗目标。
其次，拟定班训。好的班训就是内容和形式的完美结合。如“读书乐，乐读书”、“三思五醒”等这些班训，匠心独具，富有创意，给人以回味美感。
第三是提出班级口号。口号是一个班级工作的基点，是班级目标的浓缩，是班集体的一面旗帜。如有的班级提出了“不求最好，但求更好”的口号，班级所开展的一切活动都围绕这句口号设计，增强了班集体的向心力和凝聚力。
四、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。
塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。我校的班主任是以下方面开展富有特色的班级活动：
1、解放思想，将活动的主动权交给学生。让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如有的班在中队长的主持下开展生动有趣的辩论大赛“上网的利与弊”、“使用手机的利与弊”等。通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。
2、开展特色主题班队会。如“我的班级我建设，夸夸咱们班，名言激励我成长，寻找身边的真善美”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。
3、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化体育活动。如学习竞赛，每周一星，最佳小组评选，“手拉手”互帮互助活动，还可有班级元旦文艺表演，班内跳绳比赛、“绑腿跑”比赛等等既让学生尽展才华，又能让他们在玩中学、学中玩，在活动中增长知识提高能力，培养兴趣，增强自信心，丰富学习生活。
4、延伸班集体活动的空间。把班级活动向校外延伸，开展丰富多彩的校外活动，如到敬老院、小区为民服务活动，参观访问活动，社会调查实践活动等，让学生广泛接触生活、参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。
总之，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，更是德育教育的主要手段，班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，我们会一直坚持摸索下去。
三亚游之观珊瑚小学作文
因为昨天我们已经把体力耗尽了，所以我们睡得很香，连太阳都晒了我们都还没起床！我慢慢睁开眼睛，太阳耀眼的光芒刺进我眼睛里，让我又睁不开眼睛。爸爸一直催我快点起床，不然就只剩我们俩了，我置若罔闻，但我还是很快就起床收拾好了。
时间如流水，马上就到中午了，我们正准备去吃饭，但中午的太阳最强烈，外面就跟烤炉似的，骄阳似火，所以爸爸说：“干脆先去看珊瑚再去吃饭吧！”我疑惑又期待地看着爸爸，他默契地对我一笑，事不宜迟，我们现在就去。
到达目的地后，我一眼就看出这是个展览馆，我以为里面空空如也，可我走进去后，里面的东西却多得数不胜数！有我见过的珊瑚，也有我没见过的珊瑚，五花八门，真是让我大开眼界。接下来，我继续往里面走，越来越多的奇形怪状的珊瑚呈现在我眼前，到目前为止，我看到最漂亮的珊瑚是“玻璃珊瑚”。我的好奇心又涌上来了，心想：既然它能叫“玻璃珊瑚”，为什么不能叫“墙壁珊瑚”、“砖头珊瑚”？我仔细观察了一番，当我从上往下看时，恍然大悟，是因为它的厚度跟玻璃一样，它的其他几个面有些是凸出来的，我小心翼翼地试着触摸了一下，哎呀！这么扎手！我迅速地把手缩了回来，没想到珊瑚这么硬。