总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
工作总结图文篇一
我爱春天的生机勃勃,爱夏日的阳光和雨露,爱冬天的纯洁无暇,不过,我更爱秋高气爽的秋天。
秋天,树叶渐渐红了,小草也慢慢枯萎了。同时,暑假天天宅在家里的孩子们这时候已经穿上整洁的校服,怀着对新学期的期待,踏着欢快的步伐来到学校,而大雁们排成“人”字形,开始向南方迁徙。
秋天是丰收的季节,果园里,果农们都笑成了花,他们和大家一起分享丰收的喜悦。梨树、杏树、桃树,还有苹果树,都已经果实高高挂在枝头等着果农们来采摘呢。
秋天,枫叶红了,一片一片地飘落下来,踩在上面,“沙沙,沙沙”地响。落叶积得多了,有时甚至能没过膝盖,孩子们将这些落叶采集起来,做成各种美丽的图案。
走在小路上,秋风“呼呼”地吹着,十分凉爽。秋天的湿地公园十分美丽,虽说不像春天那般鸟语花香,却有一种独特的美。吸一口气,一股泥土的气息扑鼻而来,混着落叶的味道,还有一丝丝果香。秋天的空气格外的好,闻一闻,就令人心旷神怡。
秋天的雨是很寻常的,可却不像夏天一样大。秋天的雨很细,如尖针一般,时常在夜里悄然落下,第二天早晨起来,整个世界都变得十分凉爽,去外面散步还得穿厚一点,否则就会着凉。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋天,不仅是一个思乡的季节,更有它独特的美。秋天的每一幅图画,都会印在我的心中,每到秋天,我会不禁感叹:大自然是多么神奇啊!
工作总结图文篇二
1、知识目标:学习生字。会认8个生字。会写8个生字。
2、能力目标:正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
3、情意目标:通过本课的学习,感悟秋天的`美丽。
教学重点识字、写字、朗读背诵课文。
教学难点巩固识字及有感情的朗读。
教学仪器与媒体挂图、卡片、自制奖品、生字课件。
教学思路说与看结合,培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。
板书设计1、秋天的图画波浪苹劳
教学环节内容师生活动修改意见
1、组内汇报。
2、小组汇报比赛(你用什么方法记住这些生字的呢?)
1、自己想一想,小组说一说,看看那个小组记住的最快。
2、小组代表介绍快速认识记忆的方法。
1、说字寻找字。(如教师说:“勤劳的”“勤”在那里?学生们举起手中的卡片。)
2、找朋友。(如老师举起图,问谁能够给它找到一个朋友,组成一个词语,并用词语说话。)
1、仔细观察,同桌说说每个字的字形和笔顺。教师示范:波浪苹劳指导写好三点水和草字头。
2、学生描红,仿写,教师巡视。
3、小组一起给字看病,并改正。教师板书生字
工作总结图文篇三
秋天到了,森林里大树的叶子像美丽的蝴蝶仙子在空中飞舞着,慢慢地落下来,给大地铺上了一层金黄色的被子。
果园里的苹果像妹妹红彤彤的脸蛋,葡萄像一个个紫色的小圆球,桔子挂在树枝上好像一个个小灯笼。
河塘里的鱼儿在水里快乐地游来游去,你看!它们玩得好开心啊!
田野里,水稻一排排的好像一块金黄色的草坪。玉米也成熟了,饱满的玉米粒呈现出金黄的色泽,诱人极了!
农民伯伯在秋天的时候有许多的农活要做,真辛苦啊!但他们虽然很辛苦,可是看到秋天丰收的景象,他们也是非常的开心。
我喜欢秋天,因为它是个丰收的季节。
工作总结图文篇四
秋天,有一支神奇的画笔,她给大地画成了一件五彩缤纷的大衣。
看,远处有几只风筝在空中翩翩起舞着;听,快乐的欢笑声在山林里久久回荡……
近处,是一片火红火红的枫树林,那一棵棵枫树像一团团燃烧的火焰,红红的枫叶像一枚枚邮票,寄来了秋天的凉爽。一阵秋风吹过,一片片落叶在秋风中跳起了华尔兹,她们踏着优美的舞步,轻轻地,轻轻地,落到了枫林边的村屋上。像是给村屋披上了一件红红的花衣裳。
在枫树林的前面,有一丛丛绿色的灌木丛,上面结满了红红的果子,像正眨着眼睛的星星。眨呀眨呀,送来了丰收的喜悦。
秋天,有一支五彩缤纷的画笔,她把大地画成了一幅绚丽多彩的图画。
工作总结图文篇五
.通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得劳动创造美的道理。
.学习生字,会认八个生字,会写八个生字。
.有感情地朗读课文,背诵课文。
秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?
.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
.就让我们在这喜人的`丰收图中学习《秋天的图画》吧!
学习小组合作学习;
画画生字,把生字读准确;
想想生字,把生字认一认;
读读课文,把课文读通顺。
.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。
.找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。
.读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。
对梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把这一重点句,不仅要进行朗读训练,还应进行语言文字的训练。
如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
.有感情地朗读课文,读中感悟劳动创造了美。
.用喜欢的方式练习背诵课文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背)
.自由组合,赞美秋天
画画组:画秋天
写作组:写秋天
表演组:演秋天
歌唱组:唱秋天