一份明确的岗位职责可以为企业内部的沟通和协作提供指导。编写一份全面详细的岗位职责，需要深入了解岗位的具体要求和工作流程。下面是财务岗位职责的范文，供大家参考：
诚实守信教学设计公开课篇一
设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而应体现品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。
每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式，促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。
设计特色：乐于参与，主动汇报
教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择了这一课目。
1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学准备：
学生准备：
3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；
4、收集值得讨论的事例，
（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：
1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，
2、设计汇报环节。
同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。）
教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）
教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）
文档为doc格式
诚实守信教学设计公开课篇二
通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；学会做一个诚实守信的人，从而达到：
（一）认知
1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
（二）情感
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
（三）行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。
2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。
3、选出小品演员。
4、印发每人一份一首小诗。
5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
6、制订“诚信公约”。
一、班长主持
1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。宁和直人动刀，不和小人相交。有话当面说，有肉当面切。一次骗了人，到老没人信。君子坦荡，有话当面讲。有话说出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。多看事实，少听虚言。言过其实，终无大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。
2、部分同学讲关于诚信的故事
（1）曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系，双方当时都没有签定合同，只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候，发现泰国丝的价格已涨，如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行，就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”，宁可自己亏本，也要坚守信诺。所以从泰国回香港后，虽然前后的价格已经大有不同，而且，龙子行的经理也是行家，也十分了解不断变化的市场行情，但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格，将领带卖给他们。龙子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风，因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之家的生存奔波的日子里，能够做到信守诺言，是非常不容易的。这以后，大家相互合作，十分信赖亦十分默契。
（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。【诚实守信主题班会】诚实守信主题班会。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的j.p.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
3、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
二、演出小品
售货员：优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心。（叫喊）出示招牌：“假一赔十”。
顾客：这么好的果汁，我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸臭味。往回走（气冲冲）你这果汁变质了，赔我十罐（语气）。
售货员：“什么？赔什么？赔你十罐，美得你。看这，出示招牌：“商品卖出，概不负责”。
顾客：啊！（神态）你们不诚实，欺骗顾客，我要告你们。
讨论：（1）、如果这样发展下去，这家果汁销售部的生意会怎样？为什么？（2）、假设你是销售部的经理，你应该怎样做？生：交流思考回答（略）
三、老师讲述故事
湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。
设问：（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？（3）这件事对我们有什么教育意义？生：围绕设问展开讨论，谈看法。
四、学生齐诵老师送给同学们一首小诗
希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名文明中学生。
同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害已不去做。培养诚实好品质，不断进步创新高。
五、学生结合实际情况谈感想
（如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。）
六、班长带领全班同学宣读“诚实、守信，做文明学生”倡议书
七、师生共同制订“诚信公约”，签名
教育总结：
诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要着。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
诚实守信教学设计公开课篇三
首先学委带领大家学习诚信的定义。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
接着学委通过历史小故事讲解“一诺千金”
源于《史记》。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。”后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
大学生诚信危机
1.抄袭成风，考试作弊
真诚对待自己，对自己负责，回报家人和社会
2.贷款
踏入社会的第一份个人信誉。
3.就业
好好利用在校时光，塑造好自己的第一张就业“名片”。
最后学委提出三个要求
熟悉制度，积极执行；
认真复习，积极备考；
手握诚信，积极应考。
两个希望
希望大家发扬良好的班风，树立起一面积极向上的旗帜。
使人人都能学有所用，学有所长，做一个诚实自信而又有活力的大学生。
通过这次诚信主题班会，我们更加懂得了只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
诚实守信教学设计公开课篇四
点诚实的重要性、诚信的意义和要求。难
案
设
计分析
评价
反思
体会第一时教师：不久前，深受观众喜爱的小品艺术家赵丽蓉永远地离开了广大喜爱她的电视观众，不过她却留下了一些脍炙人口的小品，这节我们也准备用几分钟的时间来再次欣赏一下她老人家的精彩作品。播放视频：赵丽蓉小品《打工奇遇》中巩汉林饰演的酒楼老板乱报菜价的情节。(投影)问题：
1、小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗?看完小品后你的心情如何?
2、假如有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人，你会对他说什么?学生回答：教师分享：
1、酒楼老板的这种行为还是可以理解的，毕竟这种现象在酒楼这种行业中还是比较普遍的，甚至还成为了酒楼赢利的“行规”。虽然看小品时挺开心的,不过看完小品后心情还是比较沉重的，因为我们看到了一些人为了赚钱甚至可以出卖自己的良心，看到了在物质利益面前人们变得丑陋。
2、我会对酒楼老板之类的人说：“你这样做也许会为你带来暂时的利益，不过你却失去了做人基本的原则‘诚实’;你应该诚实热情地对待每一个顾客，你的生意才能做到永续经营。”这是一个很精彩的小品,通过这个小品的精华部分先引起学生的兴趣,吸引学生的注意力,让学生进入上的状态,同时引出这堂的主题。
体会教师：“诚实”说起来简单，写起来更简单，只有两个字，可是要真正做到“诚实”确实很不容易。因为有时我们会为“诚实”失去一些东西或损失某些利益，所以有时我们要做出“诚实”的选择是很艰难的。就像本p36的小叶一样他也遇到了诚实的两难问题，这是一个很现实的问题，如果你也遇到了和小叶一样的问题，你会怎么办呢?现在我们准备就这个诚实的两难问题在男女生之间展开辩论。论题：诚实的两难正方(男生)：应该对别人展现自己的本来面貌。反方(女生)：应该努力给别人留下好印象。学生辩论：教师总结：这的确是一个两难的选择，谁不想在第一次见面的时候给人留下好的印象呢?因为这样可以让我们拥有好人缘，可以让我们在集体当中生活得更加的得心应手，而且有时是否给人留下好印象甚至可以在关键的时候影响自己的前途，比如我们以后求职的时候，给人留下好印象就显得很重要。但是如果给人留下好印象是以失去“诚实”作为代价的话，我想这代价未免也太大了。如果是以失去“诚实”作为代价换来的好印象，这个好印象是不会长久的，因为谎言终究要被拆穿。而谎言被拆穿后，不仅不能给人留下好印象，反而会让人觉得你这个人不诚实可靠，使你的形象大打折扣，这就得不偿失了。另外，也只有你对别人诚实真诚了，别人也才会对你诚实，这都是相互的，只有诚实的人才能获得别人的信任。通过这个生活中的两难问题的辩论，可以了解学生的真实想法，让他们在辩论中逐渐明白，任何时候都不能失去做人的基本原则——诚实，才能获得别人的信任和尊重。
体会所以，我认为应该努力给人留下好印象，但不能以失去诚实为代价，因为这样会让你会因此失去更多的东西。教师：不诚实的人往往要不断地制造谎言来掩饰自己，在湖北就有一个12岁的学生因为自己的一个谎造成了严重的后果。案例展示：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。设问：
1、王飞的一句谎言造成了什么后果?
2、假设你是方俊明，救人反成残疾你的心情会怎样?
3、这事对我们有什么教育意义?(四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享)学生回答：教师分享：
1、王飞的一句谎言造成好人方俊明终生残疾，不仅毁了方俊明的一生，还给方俊明的家庭带来了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成了不必要的经济损失，而且会给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。
2、假设我是方俊明我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。
3、我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演;不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。我们的生活中充斥着谎言，很多人都认为“撒谎”是很正常的事情，甚至认为是微不足道的，对谎言的危害性认识不足，通过王飞这个简单明了却又深刻的案例可以让学生认识到谎言的严重危害性。
不知道同学们有没有听过这样一条消息，现在参加高考的同学都要签订一份“考试诚实守信协议书”，下面我们就来看一条有关这方面的新闻。《杜绝高考作弊考试须签诚信份“考试诚实守信协议书”，只有签订了这份协议书才能参守信协议书”是教育部在__年普通高校招生会议上提出的，要求每个参加高考的考生在参加考试前都要签订这份协议书，这样做是为了杜绝高考作弊。__年高考前，教育部还将颁布三个有关考试的专项管理规定，《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全相关工作规定》、《普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则》，同时利用多种方式对考生进行考试规则和警示教育。设问：
1、你参加过我们年段去年组织的“免监考试”吗?请简单谈谈参加“免监考试”后的感受!
2、谈谈你从《杜绝高考作弊考试须签诚信协议书》这则新闻中得到了什么样的启示?(四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享)通过这则新闻可以让学生了解到诚信的重要性，我们不仅要诚实而还要守信，全社会已经行动起来共筑诚信。通过谈参加“免监考试”的感受，让学生感受到生活中处处需要诚信。
案
设
计分析
评价
反思
体会学生回答：教师分享：
2、我从《杜绝高考作弊考试须签诚信协议书》中得到的启示是：要学会做一个诚实的人，就应该懂得承诺的重要性、做人要重承诺。无论大事还是小事，你的承诺一经做出，就应该努力兑现。这样你才能获得别人对你的信任，因为每一个小小诺言的兑现都是你人生信用大厦的一块石子。教师：
让我们从现在做起，努力做到拒绝谎言，重视承诺，争取做一个诚实守信的人!现在让我们每个人在这张诚信协议书上签名共勉吧!教师和学生共签诚信协议书!!!前设计好一个心形卡，上面写上“诚信”两字，让学生和老师共同签名，呼吁大家行动起来共筑诚信，过后将心形卡张贴在班级的墙壁上，让师生共勉。
诚实守信教学设计公开课篇五
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
1、音乐光碟
2、幻灯片
1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
1、出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问："图片里有谁？""发生什么事了？"
2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。
诚实守信教学设计公开课篇六
教学目标：
1、让学生知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响;
2、知道现代社会更需要声势和信誉;做到说话、做事实实在在，表里如一，当着人和背着人一样，学习、竞赛不弄虚作假，考试不作弊，懂得讲信用，要有原则，承诺要实事求是。作出承诺后要努力实现。
教学重点：
使学生懂得诚实守信的重要性及行为方式。
教学难点：
使学生懂得诚实守信的重要性
教学用具：ppt课件及相关的资料教学过程:课前交流：
师：同学们我今天很荣幸能和你们一起学习，从今天以后，我们就认识了，我希望与你们能成为好朋友,好吗?说到成为朋友，你们希望交到什么样的朋友?(值得信赖的朋友)很好，我想了解一下在班上你有值得信赖的人吗?生齐声答：有.师：请你大声对他说，__同学，我信赖你!
指名同学站起来面向好朋友讲，被讲到的同学喜滋滋的.师：被说到的同学脸上已经乐开了花，为什么这么高兴啊?生：因为我们是很久的朋友,他从来没说过，而且他还夸我是个诚实的朋友。好!今天我们这节课就来谈谈“诚信”这一古老而又永恒的话题。
一、故事引入新课
讲到诚实守信。请同学们先看一个历史小故事《诚实的宴殊》。(课件出示图片故事内容，阅读课文)
1、阅读故事前，问：这个故事讲的是谁，你佩服他吗?你认为他是一个什么样的人?
2、说说你的看法。
二、阅读故事，引出观点，明确观点。
1.在现代生活中，也有许多与诚实守信相关的故事，下面我们来听一则因五毛而丢掉了信誉的故事。听完这个故事，你有什么想法?与同学交流后说一说2.以ppt课件播放故事：《五毛钱丢掉了信誉》。
3.一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本;如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。)
板书：为有之本(表里如一，不说慌话，言而有信)
三、再看生活中的诚信与不诚信的事例，使学生明确诚信在现代社会中有多么的重要。不诚实不守信，它的危害性有多大、多严重。
(一)、现在人们的生活水平提高了，各种家用电器一应俱全。我想知道，你家里使用过海尔电器吗?海尔集团名扬海内外，是什么使得海尔电器能畅销国内外呢?课件出示《砸冰箱事件》学生默读课本中的第五自然段内容。
1.谁能告诉我，这里讲的是一件什么事呀?，为什么要把冰箱砸了?砸了,给厂里造成什么损害?但更重要是使这个集团公司获得了什么?如果你是经理，你会这么做吗?为什么呢?赢得了消费者的信任.信赖，使海尔成了国内外知名的品牌，名扬四海。才有了今后生机勃勃的发展。
(二)不诚实，不守信，我们决不要。
平时，我们面对着大大小小的事情，偶然离开了诚实守信，觉得小事一桩，不以为然，你能想象失去诚信的后果吗?请同学们看寓言故事《狼来了》(课件动画播放)
1、学生看完后，问从这个故事中你知道了什么，体会到了什么?说说看。
归纳总结：一个人，要诚实守信，不说慌话，才能赢得别人的相信，说了慌话，别人一次可能相信你，但久了，就没有人相信了。最终只会害了自己。
四、生活中的体会，说身边的诚信，合作交流，认同“诚信”
其实我们身边也有不少诚信的同学!诚信的事更是时时处处都在发生。你体验过拥有诚信的快乐吗?说说我们班上的诚信人和诚信事。可以说说自己，也可以夸夸同学。
然后大家自由交流。
(一)指名学生说一说身边的诚信事。
是啊，发生在我们身边的诚信故事举不胜举。我们从中得到欢乐，得到真情。正是有了诚信，人与人才会相处得如此融洽。然而，我们也清醒地看到，在我们的周围当然还有一些不和谐的音符。
(二)说说身边不诚信的事。情景一：
一天放学后，只有小刚和小强在教室。这时，小刚看见检查卫生的老师正向他们班走来，赶忙叫小强一起打扫教室。两人赶紧忙活起来，累得满头大汗，最后，垃圾来不及倒了，便顺手倒出了窗外。这次卫生检查他们班又得了“优”。
如果我们班用这种方式赢得了“优”，你作何感想呢?
小结：两人的出发点是好的，是为了班级的荣誉。但集体荣誉要靠努力去争取，不靠欺骗去获得。情景二：
在一次英语考试中，小杰得了90分。在放学的路上，他边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明，阿明问小杰：“你今天这么高兴，有什么喜事?”小杰说：“你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。”阿明觉得奇怪：“你平时都不用功学习，哪来这么高分。”小杰说：“看你是我的好朋友，不瞒你，我在考试时偷看得来。”
如果你是小杰的好朋友，你会说什么呢?
小结：考试作弊不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。
(三)小事无害论
板书：从小事做起(培养：诚实守信的品质)
2、同学们，作为学生，那我们应该从哪些小事做到诚信?
不撒谎、不抄作业、不作弊、借东西及时还、捡到东西上交、评比，竞赛不弄虚作假??与同学交往坦诚相对，不说虚伪奉承的话。
五、全课总结：
诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。
下面，我们以一首诗来表达自己一定要作一个诚实守信的人的誓言吧：
诚实守信诗一首
同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明小学生。养成诚实好品质，不断进步创新高。
板书设计
三诚实守信
是中华民族的传统美德
为人之本社会的需要
培养
(表里如一，不说慌话，言而有信)
从小事作起
诚实守信教学设计公开课篇七
活动形式：
小品串演、朗诵、讨论
活动时间：
20__年3月17日(周三)
活动地点：
初一班教室
活动目的：
通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。
准备阶段：
1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法;
2、利用班会课时间请同学谈谈你所看到或听到的关于“诚实守信”的名言及故事;
活动过程：
一、主持人发言，宣布活动开始
(男)：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
(女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
(女)：拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人!
(合)：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福!我们今天的班会课主题：“做一个诚实守信的人”。
二、学生分组表演、讨论、演讲。
三、活动总结：
孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。”诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。
四、活动效果：
通过班会，同学们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。同学们明白：诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要素。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值!
诚实守信教学设计公开课篇八
了解本组教材内容，感受父爱母爱的深沉与宽广，体会生活中父母之爱。
是学生了解本单元学习内容，明确学习要求，并能积极主动的参与学习活动。
自主学习，合作交流，教师引导点拨。
一课时
（一）激情导入引入主题
1、激情导入
同学们，世上最爱我们的是我们的父母。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励。在父母的呵护下我们快乐成长。今天我们就跟对作者一起走进第三组课文，“感受父母之爱”。
2、明确任务要求
请同学们翻开本单元的导读部分，快速浏览，看本组内容为我们提出了几点要求，在课本中标注。
请一生再读“导读”，明确要求。
（二）浏览课文、论证主题放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人。
快速浏览本单元的课文，看看作者从哪些角度反映了父爱母爱的深沉与宽广。令你印象深刻的是哪里？课文是不是围绕本单元的主题“父母之爱”来写的？学生快速浏览。
（三）围绕知识、形成体系
（1）浏览课文你有哪些收获？下面我们来汇报交流一下你的读书成果（边说边板书本课要点）
（2）这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。还读过哪些赞扬父母的爱的文章吗？老师补充赞扬母爱的诗句放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人。
母爱是世间最伟大的力量——米尔放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人。
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的——法国
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝——英国
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方——英国
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁生活中，大家要去细细体会父母带给你的爱，知恩感恩。希望大家利用课余时间，再去阅读赞扬母爱父爱的文章。
（4）同时，在回顾拓展中日积月累中还给我们介绍了一些关于诚信、孝敬和立志的名言警句。我们来了解一下（课本61页），简单浏览，希望同学们课下再搜集背诵一些类似的名句。
（四）课堂小结
学习本单元在感受父爱母爱的深沉与宽广同时，我们抓住还要抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感受写作的特点。