总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
大班音乐郊游反思总结篇一
活动目标：
1.欣赏歌曲，熟悉节奏，知道乐曲分为三段，感受歌曲活泼诙谐的风格。
2.能与同伴合作设计图谱，用简单的肢体动作表现不同乐段的不同节奏，并尝试用乐器为音乐伴奏。
3.体验与同伴合作用乐器为音乐进行伴奏的乐趣。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
活动重难点：
1.活动的重点是:熟悉掌握2/4拍节奏，体验与同伴合作用乐器为音乐进行伴奏的乐趣。
2.活动难点是:能与同伴合作设计图谱，用简单的肢体动作表现不同乐段的不同节奏，并尝试用乐器为音乐伴奏。
活动准备：
为了更好的完成目标我在课前做了以下准备:
物质准备：
《孤独的牧羊人》音乐、图谱、打击乐器。知识经验准备：提前让幼儿试听歌曲，对歌曲有了初步的了解。
活动过程：
(一)情境导入，激发幼儿兴趣。
1.出示课件,提问：小朋友，看，我们今天来到了哪里?(羊村)是谁出来欢迎的我们?(喜羊羊、美羊羊、慢羊羊)
2.师小结：今天青青草原要召开运动会，小羊们在准备运动会的开幕入场式，开幕式要跟着好听的音乐进行走队，也想邀请我们参加，想去吗?(想)
(二)完整欣赏音乐，知道乐曲名称，初步感受乐曲节奏。
1.完整欣赏音乐，提问：知道这首音乐叫什么名字吗?(《孤独的牧羊人》)
2.师：知道什么事牧羊人吗?
3.师小结：牧羊人就是保护小羊不受伤害，如果羊村有这样一位牧羊人就再也不用害怕大灰狼啦，入场式要跟着好听的音乐进行走队，现在我们跟着音乐试试吧。
(三)再次欣赏音乐，将幼儿分组，用踏步的方式探索不同的节奏。
1.教师将幼儿分成三组(喜羊羊组、美羊羊组、慢羊羊组)请幼儿跟着音乐想着自己扮演的小羊，根据小羊的特点进行踏步，探索节奏。
2.请幼儿示范自己小羊跟着音乐走出的节奏。
(四)幼儿探索设计图谱，并合作用踏步的形式演奏图谱。
1.师：村长要求我们的图谱是第一段轮流走，第二段两队配合走，第三段再次轮流走。
2.幼儿根据要求分组制作图谱。
3.尝试跟着音乐和图谱分段练习。
4.幼儿共同合作完整的按照图谱进行踏步。
(五)运用乐器为歌曲伴奏，体验同伴合作为乐曲伴奏的乐趣。
1.分配乐器：村长为小朋友准备了好听的乐器为音乐伴奏，我们一起分配一下吧!(喜羊羊：响板;美羊羊：铃鼓;慢羊羊：碰铃)
2.幼儿跟着音乐运用乐器完整的为乐曲进行伴奏。
(六)活动结束：
师小结：在小朋友乐器的演奏下，这首《孤独的牧羊人》变得更美妙了，孤独的牧羊人再也不孤独啦，让我们拿着好听的乐器回到教室为其他小朋友演奏一下吧!
大班打击乐《孤独的牧羊人》课后反思
《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作.现对本节活动进行以下反思：
1.创设青青草原举行运动会的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，在情境下，幼儿跟随音乐他不做动作，兴趣比较积极。
2.用动作表现音乐的节奏在熟悉音乐旋律的基础上，让幼儿用动作表现音乐的节奏，孩子们很轻松的找到了很多很多的节奏形式。跟随音乐的旋律，孩子们用不同的身体动作表现出来是，孩子们对音乐的表现力非常强。
3.出示设计图谱环节，孩子们兴趣很高，接受的非常快，所以也能够比较快的接受和跟随图谱打出节奏。
4.打击乐环节中孩子们也是轻松的跟下来，演奏的很精彩。
教育活动的亮点：师生互动配合默契，幼儿兴趣浓厚，积极性高，教师积极准备充分，细致，对孩子的把握到位。
教育活动的缺点：活动目标比较简单，缺少挑战性，如若在加大一些难度，更能够吸引孩子。
大班音乐郊游反思总结篇二
活动目标：
1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握xx|xxx|节奏型，能听出aba段式。
2、借助图谱及”小与啤酒桶“的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
图谱一张、ppt、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)
活动过程：
一、借助图谱理解”小与啤酒桶“的故事情节
1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)
2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱，教师讲故事)
3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边欣赏音乐，边讲故事)
4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?
二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练
1、故事中小是怎样数啤酒桶的?小是怎样来跳舞的呢?教师引导学打xx|xxx|
2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习
3、随音乐分组练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果
2、集体合奏并讲解注意事项
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
大班音乐郊游反思总结篇三
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐。
3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
二、活动准备
1、幼儿用书：《杂技表演》(抛接球、转呼啦圈、顶酒杯)。
3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
三、活动过程
1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪”抛接球“，引导幼儿探索乐曲a段节奏型。
教师指投影图”转呼啦圈“，引导幼儿探索b段的节奏型。
师：接下来请欣赏第二个节目”转呼啦圈“，请大家继续为演员拍手伴奏。
教师指投影图”顶酒杯“，引导幼儿探索c段的节奏型。
师：现在这个演员在表演”顶酒杯“的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍?3个酒杯拍几下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么?(3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。)
2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲a、b、c段音乐。
3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
师：抛接球可以用什么动作来做一做呢?转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢?
教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。
教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。
师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。
幼儿交换乐器演奏。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
大班音乐郊游反思总结篇四
一、活动目标
1、感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，
2、探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3、讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
二、活动准备
1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三。活动过程
1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？
（2）第二段音乐怎么样？
2、创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的.动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？
b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？
（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？
提示幼儿a段脚步的适合用双响筒
（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
教学反思：
在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可避免的带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。
小百科：郊游，到郊野休闲以散心健体。俗也称”踏青游百病“，尤为妇女所喜爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外”游百病“，以”将晦气掷之外边“，称”十五十六游百病，老牛老马歇三天“。郊游也有”玩十五，逛十六“的讲究，即在十六日上午方郊游踏青。
大班音乐郊游反思总结篇五
体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
大班下学期音乐教案
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
【活动准备】
1．《冬爷爷的礼物》ppt
2．幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）
师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！
5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。