方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
改进方案英文翻译篇一
软件工程与其他计算机课程，如程序设计语言、数据库以及操作系统等课程都是相互作用和影响的。从一定方面说，软件工程讨论的是在实际开发当中综合运用这些课程中讲过的理论和方法，将这些课程的理论和方法放在一个统一的目标下，这个目标就是在有限的时间及预算条件下，开发出高质量的令用户满意的软件。
软件是信息化的核心，各行各业的信息化建设都离不开软件，软件产业的发展需要大量的人才，无论是公办学校还是民办学校，作为人才培养的基地，都应该培养学生掌握软件工程的基本理论、基本概念和方法和技术，并将其应用于软件开发的具体实践中，为国家的信息化建设服务。
软件工程涉及到计算机、经济学、管理学、工程学、市场学等多个领域的知识，由于涉及内容太多、太宽，使学生感到这门课中包含的知识非常丰富，而且其本身还处于不断发展中，这是本课程的突出特点。正因为这一特点，软件工程教学中要突出重点，扩大学生的知识面，同时要重视实践环节，通过多种教学形式使学生掌握各种知识的综合应用。
普遍教学条件和设备资源比较短缺，师资力量较薄弱，教师教学水平、教学条件以及所处的社会大环境方面都表现出一些特性，具体到《软件工程》课程教学方面，存在一些问题。
2。1学生基础较差，文化课学习积极性不高学生普遍基础较差，学习积极性、主动性不高，还有的学生存在自卑心理，对学习有畏难情绪，对于《软件工程》课程的前修课程，如《高级语言程序设计》、《数据结构》、《数据库系统原理》等学习的不够扎实，许多知识体系不能连贯起来，给《软件工程》课程教学带来一定的问题。
2。3教学条件问题学校普遍存在办学资金紧张的问题，因此，教学设备和教学条件等方面不一定能全部满足需要，如有的学校多媒体教室、电脑等设备不能满足要求，学校在计算机软件方面的投资就更少；还有的学校校园网络的建设也没有到位，这些都给提高《软件工程》课程教学质量带来一定的困难。
2。4社会环境问题不容质疑，现在社会上普遍存在着轻视学校的现象，突出表现在学校毕业生求职、就业等方面，学校要求得发展，必须高度重视毕业生的就业问题。在具体课程教学中，要从培养“应用型”人才这一目标出发，紧密结合社会需要，不断改进教学内容，抓好新技术、新知识教学，同时大力加强实践性教学环节，培养与社会需要“接轨”的“产品”。
3。1教学过程引入实际案例软件工程课程涉及面很广，如果不结合实际工程项目进行教学，很难把教学内容教授给学生。因此，在教学过程中引入案例，将复杂抽象的概念用具体生动的实例进行诠释，能够收到事半功倍的效果。例如，在授课时教师可结合1个“学校教材购销系统”实例，给学生介绍具体的开发过程和方法。案例教学法也是在软件工程教学中经常采用的一种方法，软件工程案例教学通过以企事业单位中的实际项目或从中抽取的模拟项目为研讨核心，为学生创造一个仿真环境，使其在课堂上就能接触到实际问题和环境，从而学会在复杂条件下利用所学理论解决问题。要搞好案例教学，必须从教学准备、教学组织与实施、教学总结与讨论几个环节抓起。
在具体教学中，还要注意以下问题：第一，选择与设计案例时，要考虑案例的针对性、复杂性，最好是授课教师与具有丰富经验的软件工程师共同编写，可以从软件工程生命周期的角度出发，选择一个软件工程项目的全部过程，也可以将一个大型项目的某一个阶段作为教学案例。第二，案例涉及多门计算机课程。在讲授过程中，最好由多位相应课程老师共同组织教学。第三，教师布置案例后，学生可以进行“讨论式”学习，在这个过程中，学生是项目的主体，教师起到组织、指导、咨询的`作用。可将学生分成若干个小组，每个学生均有机会参加讨论。
“软件过程及管理”是软件工程教学内容中的一个重点，软件过程及其管理是长期开发实践中提炼的内容，如软件开发过程中的时间控制、人与人之间的合作和交流等。该内容只有在实践中才能切身体会到其正确性和必要性。因而这部分的教学宜采用“实践型”教学方式，以课程设计的形式，学生以小组为单位共同讨论、协商完成任务。
3。2组织课堂讨论，形成教学互动我国有句名言：“授人以鱼，不如授人以渔”。学生是教学活动的核心，教师要利用合适的方法调动学生的积极心理和参与意识，改变传统的教师高高在上的教学方式，让学生参与教学过程，有机会发表自己的看法。
为了提高软件工程教学质量，学校还可以采取开办讲座的形式，针对一些专题，如uml知识、软件测试技术与岗位需求、第四代技术等。聘请软件园区或科研院所的专家到校内开展讲座，扩大教师和学生的知识面。网络教学也是一种较好的教学形式，软件工程相关教师共同建立软件工程站，将课程安排、教学大纲、多媒体课件、研究案例、文档模板、工程规范和标准、作业、实践项目和要求等，以及大量的、有价值的参考书籍清单、电子文献等放在网上，供学生随时查阅。同时，教师和学生也可以在网上进行交流和答疑，扩大教学时间和空间。
如上所述，软件工程教学内容宽泛，涉及面广，教学中有许多图形，利用多媒体教学手段，将教学内容制作成多媒体课件，能够在同样的一节课内教授更多的内容，形象化地展示软件工程基本原理，还可以动态演示软件项目结构和设计细节，利于学生理解教学内容。
3。3加强实践环节从本质上看，软件工程的实践性和综合性是其他相关课程难以比拟的。因此，必须结合设计项目和实际应用加以施教。才能取得良好的教学效果。那么，在把握教学进度的同时，必须及早安排好课程设计，让学生同步开展课程设计。这样，理论课讲完了，课程设计也基本结束，学生们能从理论和实践的结合上，加深对软件工程知识难点、重点的理解，进一步深刻理解软件过程和系统消化理论知识，训练项目设计的思路，锻炼实际开发能力，培养严格规范的项目开发方法和步骤，体验文档编写整理、阶段性评审总结以及软件测试等各个方面的工作流程，直接培养了学生从事实际开发的能力。
3。4派骨干教师参加企业项目实践学校的教师大多是青年教师，实际开发经验较少，要将《软件工程》课程教好、教活，有一定的难度，学校办学资金紧张，也不可能花钱送教师参加培训，可以利用暑期时间，派骨干教师参加软件企业具体项目的开发，既为专业培养了教师，也节约了成本，同时教师参与开发的具体项目也可以作为教学中的案例或项目驱动教学中的项目积累起来。
3。5引进培训机构，多方共同培养学生目前计算机软件类培训机构非常多，其中有一批专门针对计算机专业毕业生，受软件企业委托开展定向培训，其培训内容与《软件工程》课程内容有许多是相同的。在国家的大力支持下，国内已经建设了中关村软件园、大连软件园、成都软件园、西安软件园等国家级软件企业园区，同时也成立了大型的实训基地与培训中心，这些机构目前都开展软件工程项目培训。学校在师资力量薄弱、硬件资源相对落后的情况下，可以考虑与上述培训机构合作，采取派学生出去、将培训机构引进学校、课程输出和置换等各种方式，开展软件工程培训，提高教学质量，培养学生实际工作能力，为学生顺利就业打下良好的基础。
《软件工程》教学的目标，一是培养学生运用软件工程的基本知识开发实际软件项目的能力，强调对过程的理解，方法的掌握，技术和工具的应用，以及对团队的重视：二是培养学生严谨、求实的科学态度和团队合作精神。以上仅从从实践教学环节，教师队伍培养，引进培训机构，改建教学方法、采取多种教学形式等方面提出了一些想法，要想真正达到上述目标，还需要进一步深入研究和思考。
[1]杜晶，王凤芹，李祁。软件工程课程教学特征与改革[j]福建电脑，20xx，（06）
[2]沈备军，顾春华。软件工程教学模式的研究和实践[j]。计算机教育，20xx。（01）
[3]潘娅歙件工程教学方法探索[j]。西南科技大学高教研究，20xx，（02）
[4]林丕源，刘才兴，张明武，徐建民。软件工程专业的实践教学改革初探[m]实验室研究与探索，20xx，（12）
改进方案英文翻译篇二
改进方案一直是各个领域的关注焦点。经过实践和总结，我深刻认识到改进方案的重要性。在过去的一段时间里，我参与了一个项目的改进工作，并取得了一些可喜的成果。这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，这将对未来的工作产生积极的影响。在这篇文章中，我将分享我对改进方案的心得和体会。
第二段：需求分析和问题识别的重要性
一个成功的改进方案必须要有一个清晰的需求分析和问题识别阶段。在我们的项目中，我们组织了一次大规模的调研活动，以了解客户的需求和问题。通过与客户的深入交流和观察，我们成功地发现了一些问题，并准确地分析了这些问题的本质。这使得我们能够基于实际情况提出有效的解决方案。
第三段：跨部门合作的重要性
改进方案的实施通常涉及到跨部门的合作。在项目中，我们注重不同部门之间的沟通和协作。我们积极组织了一系列的工作会议，邀请各个部门的代表参与其中。通过这些会议，我们可以及时解决问题、纠正偏差，并确保改进方案的顺利实施。这种跨部门合作的精神不仅加强了团队凝聚力，也提高了项目的成功率。
第四段：持续改进的思维方式
成功的改进方案不仅仅需要一次的努力，更需要持续的改进。在项目实施过程中，我们坚持不懈地进行督导和评估，以确保目标的达成。我们制定了一系列的关键绩效指标，并建立了相应的考核机制。同时，我们鼓励员工提出改进建议，并及时对其进行反馈和处理。这种持续改进的思维方式使得我们可以不断修正和优化方案，从而实现更好的效果。
第五段：反思和总结的重要性
改进方案的实施需要不断进行反思和总结。我们在项目结束后组织了一次经验交流会，让团队成员分享他们的心得和体会。通过这次交流，我们发现了一些问题和不足，并提出了一些改进的建议。同时，我们也总结了项目中的成功经验和好的方案，以便在以后的工作中可以借鉴和应用。反思和总结的过程可以帮助我们更好地提高改进方案的质量和效果。
结尾：
通过参与项目的改进工作，我深刻认识到了改进方案的重要性。需求分析和问题识别、跨部门合作、持续改进的思维方式以及反思和总结，这些都是实施一个成功的改进方案所必需的要素。在未来的工作中，我将继续坚持这些原则，并结合自身的经验进行更加精确和有效的改进工作。我相信只有不断改进自己，才能为团队和组织带来更大的价值和影响力。
改进方案英文翻译篇三
近年来，随着社会的不断发展和进步，各行各业都在不断寻求改进方案来提高工作效率和质量。在我个人的工作和学习中，我也经历了一些改进方案的尝试和实践，从中获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的经验，总结出一些关于改进方案的心得体会，希望能够对其他人也有一定的启发和帮助。
首先，一个成功的改进方案需要明确的目标和计划。在进行任何改进之前，我们首先要明确自己想要解决的问题或达到的目标是什么。只有明确了目标，我们才能有针对性地制定改进计划，并在实施过程中有所依据。同时，一个好的计划应该是具体且可量化的，这样我们才能在整个过程中对进展进行监控和评估，及时调整方案以确保最终的成功。
其次，一个成功的改进方案需要全体员工的积极参与和支持。在实施改进方案过程中，员工的角色至关重要。他们是实际执行者，只有他们的积极参与和支持，才能真正做到将改进方案付诸实施。因此，我们应该重视员工的意见和建议，给予他们充分的讨论和交流的机会，以便形成大家共识，并激发他们的积极性和创造力。
再次，一个成功的改进方案需要不断的反馈和改进。改进方案不是一蹴而就的，往往需要不断地进行进展检查和反馈，根据反馈结果及时地调整和改进方案。只有不断地引入新的想法和创新，我们才能在工作中保持竞争力和持续进步。因此，我们要与员工保持密切的联系，及时了解他们的意见和建议，并对存在的问题和不足进行积极的改进。
最后，一个成功的改进方案需要管理者的领导和倡导。作为一个团队的领导者，我们应该不断地学习和更新自己的知识，并引领团队朝着正确的方向前进。我们应该成为改进方案的倡导者，做出示范性的表率，激发团队成员的积极性和创造力。同时，我们也要关注员工的成长和发展，给予他们必要的培训和支持，以提高整个团队的能力和竞争力。
综上所述，一个成功的改进方案需要明确的目标和计划，全体员工的积极参与和支持，不断的反馈和改进，以及管理者的领导和倡导。在实践中，我们应该不断总结和借鉴其他人的经验和教训，以积累自己的心得体会，以应对不断变化的工作环境和挑战。只有不断地改进和创新，我们才能在工作中取得更大的进步和成就。最后，希望我的心得体会能对其他人在改进方案方面提供一定的帮助和启发。
改进方案英文翻译篇四
在我们的工作和生活中，经常会面临各种问题和困难。针对这些问题，我们需要制定改进方案来解决，提高工作和生活效率。通过长期的实践和总结，我深切体会到了改进方案的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，制定改进方案需要明确目标和步骤。在面对问题时，我们首先要明确想要达到的目标是什么，然后根据目标制定相应的步骤和措施。没有明确的目标和步骤，我们就很难达到预期的效果。就像建造一座房子一样，没有规划和设计，就无法按照预期的计划进行施工。在实际工作中，我注意到，当我制定了明确的改进方案和步骤后，工作变得更加有条理和高效，问题也得到了有效解决。
其次，改进方案需要持续的跟进和改善。制定改进方案并不意味着问题一劳永逸地得到了解决，而是需要不断地跟进和改善。随着时代的不断变化和发展，问题也会随之改变，我们需要根据实际情况进行调整和改进。只有持续地改进和跟进，我们才能保持工作和生活的高效率和良好状态。在我的工作中，我经常反思和检查自己的工作方式和流程，并根据反馈和经验进行调整和改进，从而不断提高我的工作效率和质量。
再次，改进方案需要强化团队合作和沟通。在解决问题的过程中，一个人的力量是有限的，需要团队合作和沟通来发挥集体的智慧和力量。团队合作能够凝聚人心，提高工作的效率和质量。在制定改进方案时，我们需要与团队成员密切合作，分享自己的想法和观点，倾听和吸纳团队成员的意见和建议。通过团队合作和沟通，我们能够得到更全面和深入的解决方案，并且能够直观地了解到其他人的工作情况和需求，加深彼此的了解和信任。在我的团队中，我积极参与团队讨论和合作，发表自己的观点，并尊重和接纳团队成员的意见和建议，使团队的工作更加高效和顺利。
最后，改进方案需要不断地学习和积累经验。在制定和执行改进方案的过程中，我们会面临各种挑战和难题。对这些困难和挑战的解决，不仅需要丰富的专业知识和技能，更需要不断地学习和积累经验。通过不断地学习和实践，我们能够提高自己的解决问题的能力和眼界，从而更好地应对未来的挑战和困难。在我的工作中，我经常参加培训和学习，与同行交流和分享，不断丰富和拓宽自己的知识和技能，从而提升自己的工作能力和竞争力。
综上所述，改进方案的制定和执行对于解决问题和提高效率至关重要。通过明确目标和步骤、持续跟进和改善、强化团队合作和沟通、不断学习和积累经验，我们能够在工作和生活中取得更好的效果。我会继续坚持这些体会和实践，不断优化自己的改进方案，提高自己的工作效率和质量。希望通过不断地努力，我能够在工作和生活中取得更好的发展和成果。
改进方案英文翻译篇五
本文介绍电力电子技术实验教学内容，阐述实验教学过程中遇到的问题，分析该类问题出现的原因并提出解决方案。改进电力电子技术实验的教学方法，主要目标是为进一步巩固学生所学的理论知识，使不同基础的学生都能掌握实验技能，激发学生的学习兴趣。
：本文介绍电力电子技术实验教学内容，阐述实验教学过程中遇到的问题，分析该类问题出现的原因并提出解决方案。改进电力电子技术实验的教学方法，主要目标是为进一步巩固学生所学的理论知识，使不同基础的学生都能掌握实验技能，激发学生的学习兴趣，培养踏实严谨的学习方式。
电力电子技术是一门进行电能变换的技术，在工业中有着广泛的应用，如高压直流输电，变频器，不间断电源等。因此，在各高等院校中开设电力电子技术课程有助于工科专业学生今后在电气实践领域中的发展。但近年，许多学生出现理论与实践脱节，难以实现学以致用等问题。为解决这类问题，除了理论课程外，我院开设电力电子实验课程，希望通过实验教学将抽象的理论知识应用于实验中，进一步提高学生在工科实践方面的能力。但由于实验教学的时间有限，如何利用有限的时间最大程度地提高课堂教学效率，成为在教学过程中的一个关键点。本文将从三个部分探究电力电子实验教学的方案改进。第一部分分析现有实验教学的情况。第二部分分析现有教学过程中所存在的问题，主要从教材性质，学生特点等方面引出。第三部分针对所遇问题，对于如何进行教学方案改进进行探究，并依据具体实例对方案进行分析。期望通过实验教学方式方法的改进，提高学生在工学实践方面的综合能力，为今后的发展打下良好的基础。
（一）实验教学平台我院电力电子技术实验教学采用thpdc-1型电力电子及电气传动实训装置。通过使用该实训装置，可完成三相桥式整流电路、逆变电路、直流电机调速等环节的实验，提高学生对课堂讲授知识的理解程度。
（三）基本教学方式
1．讲练结合。实验过程中教师向学生讲解实验所需掌握的理论知识，示范实验操作。学生根据教师所提出的实验要求，进行线路连接，进一步加深学生对于课堂中所讲授知识的理解程度。
2．独立操作。为了培养学生独立的动手能力，实验时每位学生操作一台电力电子实训装置，独立完成教师所提出的实验要求。独立操作使每位学生的能力都得到锻炼与提高，防止出现在实验过程中过度依赖他人的情况。
3．设置提问环节。教师讲解电力电子实验项目的原理并示范接线控制操作后，对相应原理进行提问，并将学生的回答情况计入实验评分中，使学生不仅掌握如何接线，更要求能够理解接线的原理。
电力电子实验的基础思路为教学的一个大致框架，在实际教学环节中，虽有基本框架支撑，但仍显现出几点待解决的问题，如教材准备，学生基础等方面。（一）教材匹配度不高理论教学教材对于实验模块介绍不够充分，不能较好地适应实验教学需求。在转速单闭环直流调速系统实验教学过程中，用到thpdc-1型实训装置的三相全控整流，pi调节器，直流电动机等模块。而使用的理论教材仅对三相全控整流部分作详细介绍，当教师提出关于给定电压模块在单闭环直流调速系统中的作用等类似问题，有部分同学一知半解，不能较好地阐述原理。（二）学生基础不同学生理论基础参差不齐，对于实验操作流程掌握程度不同。电力电子技术实验开设于电气自动化专业的第六学期，优势是学生对于电气专业的知识有较多了解，对基础较好的同学无需过多地对某一原理进行详细解释，但三年的学习拉开了差距，造成不同学生对实验原理理解掌握速度不同。如在进行单闭环调速系统实验时，对于比例调节器，比例积分调节器的对比过程中，部分基础扎实的同学能够回答出其功能特性，但基础相对薄弱的同学理解实验就存在一定难度。（三）难以提升创新能力电力电子实验内容主要为验证性实验，如在三相桥式全控整流电路实验中，学生在理解理论教材知识的基础上，进行线路连接，并不存在进行创新的过程。而当代大学生思维活跃，更倾向于尝试未知结果的试验。此类模式不利于学生学习本课程兴趣及创新能力的提高。
（一）根据实验要求，编写实验教学手册课堂所使用教材更偏重于整流、逆变等理论知识介绍，如波形绘制，计算电压平均值及有效值等。为将理论知识结合实践，编写电力电子技术实验指导手册，图文结合讲解实验环节，同时手册后附有需学生课后完成的实验报告，巩固课堂知识，加深对实验过程的理解。（二）分组实验，以强带弱为了使每位学生动手能力都能得到锻炼和提高，电力电子技术五次实验过程中规定一人独立使用一台thpdc-1型实训装置。但由于学生在电路实践方面的基础不同，对于实验操作的理解程度不一，故每8位同学为一组，每组选出一位基础扎实，对实验原理理解程度较好的组长，在实验过程中当教师无法兼顾每位提出问题的学生时，小组组长对本组学生提出的问题进行解答。以分组的方式，让基础较好的学生帮助基础相对薄弱的学生提高实践操作能力，最终达到提高电力电子实验教学效率的目标。（三）提交电力电子兴趣制作电力电子技术知识点综合性强，较抽象，而实验教学环节主要目标是验证书中已有的结论，使得部分学生在进行实验时仅仅照搬连线，这不利于兴趣以及创新能力的提高。故为了提高学生对于课程的兴趣，发现所学知识能够学以致用，额外设置了兴趣制作的提交环节。学生可根据交流调压电路知识点，设计、制作调光灯、调速电机等产品，并书写使用说明书。
电力电子技术是电气自动化专业的核心课程，而实验课程则是将理论付诸实践。为了使学生能熟练掌握实验的方式方法，必须根据学生特点进行教学方案的改进，提高实验教学的效率与效果。本文从实验教学手册、提问复习、分组教学等方面探讨了如何改进教学方案，但在今后的教学过程中仍需不断思考不断探究，以期获得更良好的教学效果。