器乐部工作计划

计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

器乐部工作计划篇一

玩转音乐，玩转生活！

吸引观众，提高协会的知名度

xx年5月13号 晚上八点

学校升旗台前

1、 音乐开场曲

2、 保嗓小贴士

3、 大合唱

4、 游戏环节

5、 吉他表演

6、 四手联弹

7、 感恩的心

1、设计宣传海报 与贴标语

2、开场与结束的卫生工作

3、茶水的安排

4、搬桌子椅子

1、幕布 设计幕布 拉幕布 装饰外表

2、灯光工作安排

3 、音响工作安排 话筒 功放 音箱

器乐部工作计划篇二

随着这一曲《茉莉花》的精彩“绽放”，本次活动正式拉开帷幕，感谢暨华中学的同学为我们带来这么美丽的“花”，感谢这些花一样的姑娘们。接下来的节目，是一首爵士鼓独奏。爵士鼓因为从外观上看去就像一排架子上挂着很多鼓，所以在中国，人们就习惯按照它的外型，把它称之为“架子鼓”。请欣赏由刘诗昆艺术培训中心选送的爵士鼓独奏——《justintime》。

2、爵士鼓独奏《justintime》——李广昊(刘诗昆)

欣赏了律动舒缓的hip-hop乐风，接下来是一曲抒情激扬的小提琴合奏——《天路》，由刘诗昆艺术培训中心选送。

3、小提琴合奏《天路》——纪力瑞等(刘诗昆)

“月光下的凤尾竹，轻柔美丽像绿色的雾，竹楼里的好姑娘啊，光彩夺目像夜明珠……”接下来请欣赏由刘诗昆艺术培训中心选送的葫芦丝独奏——《月光下的凤尾竹》，掌声欢迎!

4、葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》——曾昱为(刘诗昆)

一曲《月光下的凤尾竹》仿佛把我们带到了碧波盈盈的丽江边上，凤尾竹林，苍翠欲滴;葫芦丝声，淡淡悠扬。

告别丽江，接下来我们将进入彝族山寨，欣赏一幅用音乐描绘的山野风情画卷。请欣赏由海韵琴行选送的琵琶独奏——《彝族舞曲》，掌声欢迎!

5、琵琶独奏《彝族舞曲》——陈泳亦(海韵)在我国民族乐器中，有人把琵琶比作女孩儿，因为它的声音脆生生的，把阮比作男孩儿，因为音色相对低沉浑厚。刚才我们是欣赏了“女孩儿们”的舞曲，那么接下来就有请“男孩儿们”为我们耍一耍龙灯，请欣赏中阮合奏——《龙灯》，由金雅曼艺术培训中心选送，掌声欢迎。

6、中阮合奏《龙灯》——朱芷怡、马利(金雅曼)

感受了民族器乐的魅力，接下来我们换一换口味，欣赏一下西方器乐的独特韵味，让我们以热烈的掌声有请刘诗昆艺术培训中心的邓力玮同学为我们带来萨克斯独奏——《查尔达斯舞曲》。

7、萨克斯独奏《查尔达斯舞曲》——邓力玮(刘诗昆)

听着这样欢快热烈的舞曲，让人忍不住想跟着跳起来唱起来。那么我们就任性一回，现在就唱起来!请欣赏由春之声艺术培训中心选送的吉他弹唱——《星语星愿》，掌声欢迎!

8、吉他弹唱《星语星愿》——万家豪、胡久圣(春之声)

一首歌曲，顿时让整个演奏会别开“声”面，给我们带来了另外一种美的感受。接下来的节目也同样是别具一格，他们将用传统器乐演奏现代曲目，请欣赏葫芦丝二重奏——《美丽的神话》，由春之声艺术培训中心选送。

9、葫芦丝二重奏《美丽的神话》——朱书懿等(春之声)

感谢两位同学为我们演绎的这一段美丽的神话，但是毕竟神话太遥不可及，只有欢乐的日子才是触手可得。有请海韵艺术培训中心的张严之带来的琵琶独奏——《欢乐日子》，掌声欢迎!

10、琵琶独奏《欢乐日子》——张严之(海韵)

欢乐的日子总是如此短暂，转眼已是黄昏将至，请欣赏春之声艺术培训中心的郑思琦，为大家演绎吉他独奏——《黄昏》。

11、吉他独奏《黄昏》——郑思琦(春之声)

说到黄昏，许多人都想到“夕阳无限好，只是近黄昏”，其实黄昏有什么不好呢?在我看来，黄昏就是背着书包该回家了;黄昏就是爸爸妈妈扯着嗓子，在门口叫我该回家吃饭了。这就是我记忆里的黄昏，童年中的黄昏。请欣赏尚艺艺术培训中心选送的小提琴独奏——《童年》，掌声欢迎!

12、小提琴独奏《童年》———周均宜(尚艺)

听完这一曲《童年》不禁让我想到一句诗，那就是——“花有重开日，人无再少年”啊!说到诗，风也会写诗，不信你听……请欣赏尚艺艺术培训中心带来的吉他独奏——《风之诗》。

13、吉他独奏《风之诗》——李行(尚艺)

品味了一首诗，接下来要给大家讲一个故事，请欣赏由欣宏艺术培训中心选送的古筝合奏——《林冲夜奔》。

14、古筝合奏《林冲夜奔》——吉妙、陈盈朵(欣宏)

古筝曲可以流畅豪放，也可以清新优美，请欣赏由欣宏艺术培训中心选送的古筝合奏——《雪山春晓》，掌声欢迎!

15、古筝合奏《雪山春晓》——赵洋、徐婧漪(欣宏)

最后的这一个节目，是我们的压轴曲目，民乐合奏——《战台风》，这首曲子曾荣获渝北区第七届中小学生艺术展演器乐专场“一等奖”依然是由欣宏艺术培训中心选送，掌声欢迎!

16、民乐合奏《战台风》——王小宝等(欣宏)一曲气势磅礴的《战台风》为我们今天的演奏会画上了一个完美的句点。(其实，我们举办这样的活动，就是为了丰富广大少年儿童的文化生活，给孩子们提供一个展示艺术水平、挖掘艺术潜能的舞台。同时我们也能通过这个活动，丰富博物馆的文化活动形式，加强青少年观众与博物馆的互动，从而促进更多的未成年人走进博物馆、了解博物馆、认知博物馆。)

所以，为了感谢和表彰同学们对本次活动的积极参与，博物馆为每一位参与者都准备了精美的荣誉证书以及小奖品，有请每个单位选择一名代表上台领奖，有请渝北区文化委副主任张强上台为大家颁奖。

今天的活动就到此结束了，再次感谢渝北区暨华中学、刘诗昆艺术培训中心、金雅曼艺术培训中心、春之声艺术培训中心、海韵艺术培训中心、尚艺艺术培训中心以及欣宏艺术培训中心对我们此次活动的大力支持，感谢同学们的精彩表演，谢谢!

器乐部工作计划篇三

a：艺术华彩谱新篇，书香浓郁满校园。

b：在这瑞雪飘飞的季节，在这激动人心的时刻。

a：有思想的翱翔，有感情的抒发，

b：有青春的旋律，有科学的探索，

a：有毅力的体现，也有诗意的飞扬。

b：这一切的一切，充分展现了我们的活力，展示了我们的风采。

a：今天这里是我们的舞台，是我们青春飞扬的舞台。优美的旋律将会充满整个礼堂，让我们翻起音乐的波浪，感受音乐的魅力吧!

b：在这里，我们展示自我，我们感受自我。

a：请为我们注目，请为我们聆听，请为我们的年轻喝彩。

b：本次活动得到了学校领导和老师的大力支持，出席本次大赛的领导有 二十七中学校长 刘喜彦 党委书记孙士崇，纪委书记李小鹏，工会主席张宁，德育校长高德林;科研校长邢永清;教学校长王玉东;让我们用热烈的掌声感谢各位领导的光临。

a：接下来，向大家介绍担任本场大赛的评委老师们，他们是：

(让我们向在本次大赛中辛勤工作的各位评委老师、积极参与大赛的选手们及全体工作人员表示衷心的感谢!)

b：本次大赛经过激烈的角逐，共有15名选手入围今天的决赛。在本场比赛中将产生一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。优秀奖五名 让我们共同期待这精彩的时刻!

a:宣布，本溪市第二十七中学校园器乐大赛决赛 合：现在开始

b:1、有一种旋律萦绕在脑海，那是青春的燃烧。有一种激情荡漾在心底，那是热情在流淌。山村里的曲子，永远都是那么回味悠长。

感谢王翊州 同学的演奏 下面请评委亮分

3、同样的旋律，不同的演绎，一样的铮铮有声。

感谢 邓淳 同学的演奏 下面请评委亮分

4、浓郁的生活气息扑面而来，眼前仿佛铺展开山野风情的画卷，

下面请听7.1赵书萍同学带来的古筝《 彝族舞曲》

感谢 赵书萍 同学的演奏 下面请评委亮分

7.7班周诗涵同学带来的古筝独奏《渔舟唱晚》，让这曲《渔舟唱晚》为你带来些思古的情怀。

感谢 周诗涵 同学的演奏 下面请评委亮分

6、一段优美的曲子给人以无限的遐想，在那美妙的背后您是否可以聆听出生命的真谛。

感谢 王梓丞 同学的演奏 下面请评委亮分

9、如火一样的热情点燃我们的激情。下面让我们随着7.7班佟芯萌同学的钢琴演奏《茨冈舞曲》一起去看看那迷人的舞姿。

感谢佟芯萌同学的演奏 下面请评委亮分

感谢王泽森 同学的演奏 下面请评委亮分

感谢田岳征 同学的演奏 下面请评委亮分

感谢刘晓林同学的演奏 下面请评委亮分

最紧张的时刻终于到来了，谁将是今天最闪耀的新星?下面公布获奖名单， b: 荣获本次大赛优秀奖的同学是： (公布名单)

请校领导为这些获奖同学颁奖。

a: 荣获本次比赛三等奖的同学是：

请校领导为这些获奖同学颁奖。

b: 荣获本次比赛二等奖的同学是：

请校领导为这些获奖同学颁奖。

a:荣获本次比赛一等奖的同学是：

请校领导为这些获奖同学颁奖。

a: 当欢乐穿越时空，激荡豪情无限;

b：当梦想挽起明天，拥抱生活灿烂;

a：让我们珍惜青春年华，在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛吧，用满腔的激情和热血共同创造我们的美好未来!

b：让我们担负起振兴祖国的重任，用坚定的信心支撑起民族的脊梁，去谱写中华民族复兴的伟大诗篇!

a: 宣布本溪市第二十七中学校园器乐大赛决赛

合：到此结束!

器乐部工作计划篇四

丰富同学们校园生活，活跃校园氛围，提升大学生的音乐素养，陶冶我校学生课余时间的情操，展现我校当代大学生的青春风采和才华。

弦拨仲景 笙绕杏林

大学全体学生

1.初赛：11月8日

2.复赛：11月11日

3.决赛：11月14日

复赛：大学生活动中心

决赛：月光剧场

1、演奏方式仅限制于个人独奏与乐队齐奏；

3、各参赛选手（乐队）能独立完成表演曲目；

4、参赛选手比赛期间服从主办方安排。

形式包括平面宣传（展板、海报等）、网络宣传（艺术团官方微博、艺术团官方微信、空间推送）、广播、以及各二级院系向班级发送报名信息。

（2）艺术团内报名，团内参赛人员以部门为单位于11月4日21:00前将报名表交到办公室。

各乐队负责人于11月8日21:00前发送表演曲目视频或音频至邮箱：评委回复提出建议并进行一轮淘汰，请大家关注邮箱回复信息。

（1）签到：18:20晋级参赛选手（乐队）开始签到；

（2）开场：18:50 正式开始。主持人介绍本次复审流程、评委；

（3）表演：各参赛选手按照签到顺序开始表演曲目；

（4）结束：比赛结果于11月11日晚公布。

（1）签到：18:30 开始，晋级参赛选手签到；

（3）表演：晋级决赛选手按照抽签顺序进行演出；

（4）中场：串场节目；

（5）表演：乐队继续按照顺序进行演出；。

（6）互动：主持人与现场观众互动，进行抽奖等活动；

（7）结束：主持人致辞，宣布本次比赛的结果。

根据选手上交视频及音频打分（10分制），分数高者晋级，预计留30个投稿视频。

评委以十分制计分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，按平均分高低排列名次，取前10名进入决赛，打分表见附页。

（2）后台工作人员根据分数平均数排序，依次决出奖项，并统计结果，并排序（按排名顺序一二三等奖以此类推）。

最具风采奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。

获奖者将有机会获得奖品以及省级比赛推优资格。

器乐部工作计划篇五

2014—2015第一学期

器乐进课堂口风琴教学计划

周晨怡

乐器进课堂，上学期有一学期的学习基础，在这学期学习中改进之前不足之处，改善教学秩序与方法，做到安静地进行教学学习，教会学生懂得保持秩序与纪律是基本礼貌，避免过于大声的练琴声影响周边教室学习，使乐器课堂保持秩序、纪律有效学习。本学期在乐器进课堂中，渗进乐理知识、视唱练耳、声乐知识，对开发学生潜能，培养学生艺术才能，提高学生的综合素质有着很重要的意义。

一、学习音符长短与高低

1、给音符找家

给出一幅键盘图，让孩子们给“5--3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。

2、认识全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）

器乐部工作计划篇六

器乐部工作计划篇七

1.指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。我认为选择课外读物要注意下面几点：（1）思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。（2）考虑学生的各方面差异。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同。（3）有趣味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想„„都会引起他们认识世界的炽烈欲望。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，阅读要有计划地进行。我认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑：（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，（2）从体裁考虑。低年级安排儿歌等浅显的儿童读物。

（3）从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅小的文章、书报．

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

2012年12月20日