计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
古筝培训计划篇一
古筝，是我国古老的弹拨乐器之一，它既可以奏出行云流水般清新雅致的旋律，也可以奏出气势磅礴的乐章。古人曾用这样的语句来形容古筝演奏的艺术效果：“坐客满筵都不语，一行哀雁十三声。”古筝的音色清莹剔透。当演奏者进行刮奏时，就犹如流水淙淙独具魅力，而按、滑、吟等技巧使古筝具有自己独特的韵味与乐趣。如大家耳熟能详的《渔舟唱晚》就是一首典雅而优美的曲子，也是本世纪流行最广的筝独奏曲。
《渔舟唱晚》由中国北派古筝演奏家娄树华先生于1938年以古曲《归去来》为素材，依据十三弦古筝的特点发展而成，并引用唐诗人王勃《腾王阁序》中「渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨」句首的四个字「渔舟唱晚」为标题。乐曲采用五声音阶回旋环绕技法，以歌唱性的优美旋律形象地描绘了晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦荡桨归舟的欢乐情景。近年来，有人认为此曲系山东金灼南根据《双板》及其变体《流水激石》、《二环套月》改编的.，娄树华只是在金谱基础上作了较大发展，增加了乐曲的后半部份。两种说法尚未定论。
全曲大致可分为三个部份：
第一部份，用舒缓典雅的慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，描绘了一幅优美的湖光山色，夕阳西下，渔船还在移动，渔人载歌而归，同时抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。
第二部份，音乐节奏加快，情绪趋于热烈，起旋律是从第一段八度跳进的音调中发展而来。富有韵味的如歌旋律，排比的小分句使乐曲情调活泼，跌宕起伏，犹如水波荡漾，渔民们摇著桨，驾舟归来的情景。这里，「征」是旋律的中心音，而在此段中用了清角音，使旋律短暂离调，转入下属调性，形成对比和变化，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪。
第三部份是快板，在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随著音乐的发展，速度逐次加快，力度不断加强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑迭用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景，同时使全曲欢腾的情绪达到了高潮。 乐曲在高潮处突然切住，随后尾声缓缓流出，其音调是第二部份一个乐句的紧缩，下行音型的模进逐渐引向终止，曲调出人意料地结束在宫音上，使人感觉江面上夜色笼罩，一片宁静，耐人寻味。
古筝培训计划篇二
引导语：《相思》是赵小源填词、毛阿敏演唱歌曲，2000年版古装神话电视剧《西游记后传》的片尾曲，歌曲收录在毛阿敏专辑《腔·调》中。接下来是小编为你带来收集整理的'文章，欢迎阅读！
红豆生南国
是很遥远的事情
相思算什么
早无人在意
醉卧不夜城
处处霓虹
酒杯中好一片滥滥风情
最肯忘却古人诗
最不屑一顾是相思
守着爱怕人笑
还怕人看清
春又来看红豆开
竟不见有情人去采
烟花拥着风流真情不在
最肯忘却古人诗
最不屑一顾是相思
守着爱怕人笑
还怕人看清
春又来看红豆开
竟不见有情人去采
烟花拥着风流真情不在
最肯忘却古人诗
最不屑一顾是相思
守着爱怕人笑
还怕人看清
春又来看红豆开
竟不见有情人去采
烟花拥着风流真情不在
烟花拥着风流真情不在
古筝培训计划篇三
——题记
自幼时起，古筝便占据了我心中最柔软的地方。红尘无韵谱残章，而古筝则是最美的一章。
仅为喜爱，我还要奏响它。调弦，试音，凝听，拨动，弹奏，每天重复着这普通得不能再普通的动作。学琴三月，却未曾弹出一曲，老师也无奈。但我从不想放弃，那些充满韵调的琴音，一次又一次鼓舞着我，于是，我不顾风雨来学琴，每次我在他人玩耍时不停地练习着，我曾发誓过要奏响这一琴音。不止一次我努力尝试，又何谈来放弃？总有一天，我的琴音会绽放出最美的色彩。
我，已学琴五年，无数的音色在我脑海中回荡，还记得我第一次参加演出《彩云追月》。整襟端坐，望着粗细不一的二十一根琴弦，深吸一口气，用玳瑁制指甲，奏出了第一个音，日光缓缓褪去，只留得天际那几朵飘然的彩云。琴声缓漫，大地静了，微弱的日光挥洒至每一处角落，仔仔细细，毫不疏忽。琴弦来回翻动着，孤独的彩云见此景，心中居然漫出欣喜，便希望与其作伴，但天命不可违逆，刮奏骤然停止，彩云悄然褪去，最后消失在无声的尾音中。手缓然落下，只有脑中的琴音在回荡。
我对古筝多是一种情，它使我热爱生活，坚持不懈，欣赏美与爱。
古筝培训计划篇四
导语：无论是自学古筝的，还是在外面有报名学习班的小伙伴，在刚接触到古筝的时候是不是都是一脸的迷茫呢，小编给大家整理了学习古筝的一些基本的方法和技巧，希望对于还是不知所措、不明所云的你有所帮助。
在弹奏古筝之前，先要佩戴好指甲，指甲的大小应该与手指第一关节差不多，戴在第一关节往上一点，胶布缠在第一关节中间，注意不要影响到关节的活动处，大指的缠带方法与其他手指不同，指甲向内与指尖呈45°角，左右相对。
弹古筝，首先要保持正确的姿势。两只手的食指、中指、大指依次配戴好指甲，你可以买两卷医用胶带，一卷放手上保持手背的平直，另一卷用来配戴指甲。眼睛平视乐谱，身体坐好，在摆好姿势后接下来就可以开始古筝的练习。
首先我们要了解一些常识，音乐的七个基本音阶1(do)、2(re)、3(mi)、4(fa)、5(sol)、6(la)、7(si)，而古筝是五声音阶，没有4和7，只有1、2、3、5、6。
廿一弦古筝的二十一根弦，有白色、绿色(或红色)两种颜色，绿色或红色的弦，分列在4弦、9弦、14弦、19弦的位置，代表着不同音高的5(sol)音。第一根到第五根琴弦为倍低音，表示方法是在1、2、3、5、6下面加两个点;接下来五根弦是低音，在1、2、3、5、6，下面点一个点;在后面五根弦是中音区，1、2、3、5、6;接下来是高音区，五根弦1、2、3、5、6上方加一个点;最后一根为倍高音do，1上面加两个点。
食指向掌心方向运动弹弦的技法符号，称“抹指”，弹之后轻轻往上提弹，再放下来。大指向掌心方向运动弹弦的技法符号，称"托指"，大指往内往上提弹，再慢慢放回原处。中指向掌心方向运动弹弦的技法符号，称“勾指”，往上提弹再放回来。
连托：连托的弹奏技法要领与大指“托指”动作相同，连着弹到最后一个音符时才慢慢往上提弹。
连抹：连抹的弹奏技法与食指“抹指”单音弹奏时动作相同，到下一个技法符号前一个音符时，弹奏后食指往上提弹。
连勾：连勾与中指“勾指”技法要领相同，连勾时每一个音长度尽量一致，也是到最后一个音符是往上提弹。
刮奏：沿着琴弦，依次拨过，这就是刮奏。
上行刮奏：旋律上行的刮奏为“上行刮奏”，用食指“抹指”沿着琴弦，从低音区往高音区依次拨过。拨的琴弦数视拍子长度而定，比较随意。
下行刮奏：旋律下行的刮奏称为“下行刮奏”，用大指“托指”从高音区往低音区随意刮过。
刮奏相对于连托连抹来说比较随意，没有明确规定从哪儿弹到哪儿，并且不用提弹往上，就这样随意拨过。
两个音同时发出，称和音，一般用大指和食指同时弹奏，或大指和中指同时弹奏。
抹指与托指同时弹奏发出的和声称“小撮”。可以通过抹指随便弹一根琴弦，托指在其下第二根弦弹奏一下，然后两根弦同时弹奏，两根弦声音尽可能一样大，先来右手，再换左手这样的方式来练习“小撮”。
勾指与托指同时弹奏发出的声音称“大撮”。练习“大撮”可以通过抹指弹奏一根琴弦后，托指在其下一个音区的同一位置弹奏，然后两根弦同时弹奏，注意力度，使音量大小一致，抹指力度较小，弹时可稍用力些，右手练习了换左手。
右手弹奏后，左手手掌按节奏垂直以掌侧贴弦闷住发音弦，使其快速休止，称为煞音。
揉弦：右手弹弦后，左手的食指、中指及无名指自然并拢呈半握拳状，手指头垂直按在所弹弦码的`左侧约10cm处，按下去再上来然后又按下去，如此反复。
按音：按音的左手手型与揉弦相同，弹弦前先迅速按到相应的弦，然后右手再弹奏，等到下一个要用左手的地方，才松手。
滑音：滑音与按音技法手型相同，左手向下按弦或使弦还原，使音高在伸高或降低过程中滑动变化。
滑音分为上滑音和下滑音。上滑音是指右手弹弦后，左手在所弹弦码的左侧约10cm处把弦按下去。而下滑音跟按音是一样的。音符的上下滑音，如“2”的下滑音为“3”，不是直接弹“3”，而是按实际音高加上滑音来弹。
劈：弹奏方法与“托”相反，是大拇指由外向内弹弦。通常与“托”连用需要大拇指有爆发力的弹奏。
挑：“挑”是食指向外弹弦的指法，与“抹”方向相反。
剔：“剔”是中指向古筝外侧方向弹弦。
“打”是无名指向掌心方向弹弦的指法，提弹手型与中指、食指提弹手型及注意事项一样。在触弦的瞬间，指尖第一关节发力，并挺住不发软，由下向掌心方向提弹，弹完这个动作后，立刻离弦放松。
古筝培训计划篇五
“琼花杯”古筝大赛终于到来了!
8月15号，我们启程去合肥了。目的地是“世纪金源大饭店”，一进酒店，就看到了很多参加古筝比赛前来报到的参赛选手。我去报到处抽签了。我是少年a组(1)的，名字一下就被找到了，报了我要参赛的曲目，就抽签了，62号，16号下午1点30来。之后给我我一个参赛证和一本画册就好了。
第二天中午化好妆都两点了!急死我了!我在千钧一发之际赶到现场，差点就被弃权了!
开始了，我在候场区等待，一开始不知道紧张的我，看到了几个评委老师，不禁有点紧张起来。51号参赛选手上去弹了，天哪，这曲子我都没听过，我好歹古筝也考了5级了吧!这首曲子和我的曲子相比，唉......咦，有个小男孩在那边坐着，他应该比我级别要低吧，嘻嘻!
不弹不知道，一弹吓一跳，看他的功底，至少也有七八级了吧!老师说的真没错，在合肥，和我们差不多大的，早就学满10级了!
我突然就紧张起来，一直在做深呼吸，手上还在冒汗，我和他们，简直就不是一个级别的嘛!而且限时三分半，我的曲子至少要5分钟啊!到我了。我先上去鞠了一躬，然后开始弹，这不是我的琴，是他们安排的，弹得不顺手，我感觉弹错了好几处，完蛋了，这下连三等奖都拿不到了，三分半钟很快就过去了，我也长舒了一口气，心里的这块石头终于落下了!
我在青阳培训班中，是佼佼者，但是，到了合肥，看到了他们的实力，我才觉得自己是井底之蛙。本来老师叫我补课，明年不考六级，直接考七级，我回绝了，但是看到了他们的努力我决定了，补!我要努力追赶上他们的脚步!
古筝培训计划篇六
*画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，特别经过唐、宋两代人的发展，使*画成为现在绘画的独立体系*画作为东方绘画的主流，体现着华夏文明的民族精神，是我国一大历史瑰宝，为使这一瑰宝得以继承并发扬光大，我认为*画应从儿童抓起。
儿童可塑性强，幻想力丰富，是学习绘画的黄金时期，爱美是人类的共性，爱画是孩子们的天性，应该说儿童都喜欢画画，通过画画，可以满足他们的求知欲望，从中获得极大乐趣。每个儿童或多或少都潜在着这种本能，儿童画画介于游戏与心理表象之间通过绘画训练，可以提高他们的审美能力和绘画基础，对开发智力发展个性培养想象力，锻炼儿童手、眼、脑的高度和谐统一，促进儿童全面发展是十分有益的。
想象是艺术创作的动力，生活是艺术创作的源泉，现实中不存在的东西，可以通过想象，把它直观的表现出来这就是艺术创造，而儿童的最大特点就是想象加幻想，儿童对于形象的感知多于思考，幻想多于现实，时空交错无拘无束这一切都是由儿童本身心理因素所决定的，他们对周围的一切都充满兴趣，有他们独特的思维方式，在绘画上表现出简练、概括、无拘无束单纯的笔墨，这正是儿童国画的本质，这完全归结于他们自已的思维方式和绘画特点，在辅导儿童画画训练中，要积极地发挥儿童绘画的特点培养他们的想象能力，在辅导儿童绘画上，要因势利导，充分发挥他们的想象力。在有趣的国画训练中，让儿童懂得什么是*画怎样画*画，同时还要启发他们，不仅要逐渐熟悉什么是传统国画，什么是现代国画，而且要画出自已心中的国画，表现自已的独特感受，这样才能充分开发儿童的想象力。
辅导儿童国画，要结合儿童所喜欢的感兴趣的事物，进行引导启发式训练，很多儿童所喜欢小动物如：小鸡、小猫、小兔、小狗等。我们要抓住儿童的这一特点。从诱导儿童兴趣出发，开发他们的想象力与智力，并培养他们敏锐的感受力，在辅导国画训练中要多讲解，多做示范，注意教学语言的艺术性，用通俗易懂、活泼简短的语言以及形象比喻，联想等方法，举一反三，触类旁通，使他们易于接受并使绘画兴趣大增用准确熟练的绘画技法示范，使他们较快的掌握绘画步骤和方法。如：画一群小鸡；利用墨色的渗化效果，表现出小鸡毛茸茸很可爱的感觉，小鸡要有前后左右浓淡、形态各异，多和少等变化，使他们在轻松愉快的情绪中不知不觉地掌握绘画技法。如：画金鱼，要画出游动的感觉，用墨要有浓有淡，有轻有重，如：头要画的重一点，要用浓墨，身子要淡一些，尾要轻一些等等要把金鱼透明飘浮的感觉都画出来。这时儿童情绪激动，求知欲倍增，让他们自已动笔，鼓励他们，不怕把画画脏、画坏，少批评，多鼓励，发现一点点进步，马上给予肯定，使他们在轻松愉快中启发引导中学到了本领。
儿童在国画创作中，表现出脑、眼、手的随机随意运动，他们都会偶然得之出现，老师想象不到的奇特效果，这就构成了儿童国画的稚拙天趣、生动的特点，这种既“原始”又’现代‘的感觉，是我们大人永远不可企及的。
所以我们一定保护儿童这一极其宝贵的生性，训练儿童国画，理性讲解是至关重要的，但是，要充分发挥儿童的想象力创造力，让他们大胆的发挥，自由的表现，儿童的想象力是极其独特的，因为他们什么框框都没有，在日常生活中对他们实施潜移默化的正确引导，并进行丰富多彩的艺术熏陶是非常必要的。儿童国画水*的提高，不是条条框框，更不是机械性的训练，而是“天道酬勤”；自由想象，在训练儿童画能力的同时，应特别注重对儿童观察力、想象力的培养，如；从一幅国画构图立意，促进了智能的增长，同时也陶冶了他们热爱国画艺术的情操。