“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课例研究活动方案篇一
经过这次的国培，本人对教育教学这回事有了全新的认识。观摩了诸位名家名师的专题讲座和课例，受益匪浅。同时还跟班级里的同仁们的讨论研究，更好地交流了学习的心得体会也更好地探究教学上遇见的难题，共同探讨，双赢互利。
一、扩宽教育视野，有意识地提高教学水平
无论是深刻见解精辟剖析还是名师们的观摩课堂，都有不同程度地激励我们教学要面向现代化，面向学生心灵深处，面向社会需要。教育本身是值得穷尽一生来孜孜以求的伟大事业，用心教学，真心教育，用真心教学教育。教，是为了不教，学，是为了更好地教。不是随便可以应付的事，是整个民族的希望，是一个国家的重任。国培课例研修是为了让我们能更好地认识到这一点，也是为了帮助我们打到这一点。
二、强化训练，让自己更专业一点
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的xx教学工作。在研修过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从力不从心变得有信心。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一次讲座我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是研修培训激励了我的意志，启发了我的心智。
三、课例研修，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。课例研修，是促进教师职业成长的必不可少的手段之一。
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课例研究活动方案篇二
课例的撰写在教育工作中扮演着极其重要的角色，不仅是教师工作的一项基本技能，也是教师实施教学的重要工具。我曾经亲身经历过为了一堂课的课例而苦恼的情况，但是在这个过程中，我也收获了很多。在这篇文章中，我将分享我撰写课例的心得体会，希望能为广大教师提供一些帮助与借鉴。
第二段：重视课例撰写的重要性
什么是课例？在教育工作中，课例是指教师为一堂课所准备的教学计划，包括课堂所需的材料准备、授课的步骤、教学方法等。课例的制定不仅是教师工作的一项基本技能，也是教师实施教学的重要手段。撰写好一份符合实际的课例，不仅可以帮助教师顺利开展教学活动，同时也可以提高学生的学习成效，增强教学的内在价值。
第三段：如何撰写好一份课例？
制定一份好的课例，需要教师具备敏锐的教育素质和独特的教学眼光。首先，教师应该充分了解教学内容的相关知识和背景，对于教育的目的和教学目标也有清晰的认识。其次，在制定课程时，教师需要根据学生的实际情况，进行合理的教学设计，以使每个学生能够有效地参与到课堂中，并且能够全面有效地获取知识，提高自己的综合素质。最后，教师还应该注意课堂授课效果的反馈，检查总结课程实施过程，在不断调整教学步骤和方法的基础上，不断优化课程质量，提高教育教学的效果。
第四段：如何提高撰写课例的效率？
撰写一份有效的课例决不是一蹴而就，需要教师付出大量的时间和精力。为了提高制定课例的效率，教师可以学会合理地规划课程内容和时间，充分利用学校、教育机构、教学团队等资源，同时还要加强自身的教学能力和自我提高，增强自己的教学创造力和创新力。
第五段：结尾
总之，课例的撰写重要性不言而喻，它直接影响到教育教学的质量和效果。教师要学会如何撰写课例，不断提高自己的教学能力，增强自己的教育素质，为学生的全面发展和终身成长做出积极贡献。
课例研究活动方案篇三
（一）课例研修的内容：
1、对小学科学《坚硬的岩石》本节课的探究活动进行整理、归纳分析。
2、通过利用感官感知和借助工具实验来认识事物，让学生发现岩石的特征和了解岩石形成的过程。在此基础上，引导学生把岩石应用到生活中去。
（二）课例研修的目标：
二、研修重点难点分析
观察及使用简单的实验工具，初步认识岩石并进行简单的分类。
三、学习者特征分析
学生活泼，奋发向上，学习科学的兴趣浓厚，动手操作技能较好，探究性较强适合研修。
四、课例研修教学准备：
1、常见的岩石标本；
2、烧杯、滴管、盐酸等；
3、放大镜、锤子、水
五、研修的过程及措施
1、加强理论学习，以新课改的教学理念进行课例研修。
通过本次培训，和已有的教学经验，我们已经掌握新的教学思想、新的教学概念，围绕本课例的研修，我们课例组成员广阅群书及上网搜寻与本课题有关的理论文章，然后组织学习，为课例研修的实验工作做了充分的准备。
3、我们把新课程的实施、课例研修和教师平时的教研教改都结合起来，进行实践反思。我们不但把课例研修的重点放在日常工作中进行教学实践，还且还及时的进行推广。
六、组织学生开展科学探究的具体策略
策略一：创设和谐的教学环境，激发学生学习科学的兴趣。和谐的教学环境，有利于培养学生学习的主体地位，体现教师的主导作用。
策略二：通过实验的方法，让学生发现问题、提出问题。解决问题。
（1）通过实验观察比较，引导学生发现问题并提出问题。
（2）通过实验操作，培养学生动手动脑的探究能力。
（3）通过讨论，培养学生解决问题的能力。
（4）开展课外实践，进一步培养学生不怕困难，勇于探究的科学品质。
策略三：对问题进行筛选归纳，最终让学生提出有价值的问题。
对问题进行筛选归纳，是科学课堂探究中的关键所在，它是学生通过探究获得新知的途径之一。教师通过激励和帮助，促使每一个学生都积极主动地参与观察实验。在观察实验的过程中，既加强了小组内的合作，也加强了小组间的交流互动。具体操作如下：
文档为doc格式
课例研究活动方案篇四
在任何一个教学环节中，课例都是不可或缺的教学资源之一。通过课例的撰写，老师可以更加清晰地了解自己所教授的知识点，并且能够将学科内容更加生动形象地呈现给学生。作为一名教育工作者，无论是在日常教学中还是在考试备课过程中，课例都是不可或缺的。在我多次撰写课例的过程中，我深深地意识到，撰写好一份课例对于教学的帮助是非常大的。下面，我将分享我的课例撰写心得体会。
第二段：找准课例的基本要素
在撰写一份好的课例时，首先需要找准课例的基本要素。这些基本要素包括：教学目标、教学过程、教学方法、教学资源、教学评价等。在准备课例之前，我们可以先根据这些基本要素进行分类规划，并且在教学过程中逐步落实。同时，也可以在规划之后制定详细的课时计划，并且根据学生的实际情况进行调整。
第三段：拓宽教学资源
教学资源是课例撰写中非常重要的一部分，拓宽教学资源可以使我们的课例更加完善。我们可以通过各种渠道获取不同种类的教学资源，如课堂教学手册、案例分析、课件展示、视频配合等。同时，在撰写课例的过程中，我们需要充分考虑教学资源的使用效果和实际价值，避免过度使用教学资源导致学生注意力分散。
第四段：注重教学方法
在教学方法选择上，我们需要深入了解学生的学习习惯，根据实际情况选择有效的教学方法。例如，在语法教学中我们可以通过分析较为生动的例子来讲解，对于学习困难的学生，则需要多讲解几次。同时，还可以将同学们分为不同小组，进行小组讨论，这样可以激发学生的积极性，提升学习效率。在教学方法中，我们还可以根据实际情况做出灵活性调整，根据学生的不同反应进行即时调整。
第五段：课后总结
课例的撰写不仅仅是课前的规划和准备，还包括课后的反思和总结。在授课完毕之后，我们需要总结整个教学过程，并且根据学生的学习情况调整课例。同时，通过多次总结，我们可以发现自己在教学过程中的不足之处，并且及时做出调整，不断提高教学质量。
结语：
总之，课例是每位老师都需要掌握的教学技能，它不仅是教学过程中的重要资源，也是教育者的重要素养。通过本次撰写课例的体验，我对于教学有了更加全面和具体的认识。在未来的教学实践过程中，我会不断地加强自己的课例撰写技能，为我的学生带来更好的教学体验。
课例研究活动方案篇五
课例赏析是指对已经教过的课例进行深入的思考和分析，从而提高教学水平。作为一名教育工作者，参加课例赏析既是必要的，也是有益的。本文将从自身参与课例赏析的角度出发，谈谈我的心得体会。
第二段：课例赏析的意义
作为教育工作者，我们需要不断反思自己的教学方法和教育理念，从而提高自己的教育水平和教学质量。课例赏析正是一种帮助我们认识自己不足之处的方式，通过这种方式，我们可以更好地认识到自己的缺点和不足，并加以改进。
第三段：课例赏析的经验
个人认为，课例赏析首先要注重课例本身的分析，通过对课例内容的理解和把握，了解其中蕴含的教学方法和教育理念，从而为教学提供有益的启示。其次，还需注重参与者的交流学习和提问，大家互相分享经验、交流心得，从不同的角度去分析问题，可以提高自己的认知能力和判断力。最后，还需注重实践的启示，通过对教学环节的反思和总结，实现将理论应用于实践，从而提高教学成果。
第四段：课例赏析的收获
通过课例赏析，我认为自己深入理解了教学的本质，增强了课堂管理的能力，提高了学生的学习兴趣和参与度，同时也更清晰地认识到了自己的缺陷和不足之处。参与课例赏析，可以让我们通过分享、互动、反思和推理，不断升华自己的教学理念和教育方法，从而实现教育工作的高效推进。
第五段：总结
总之，课例赏析是一种提高教育质量和教学水平的有效方式。只有不断反思和总结，才能够不断提高自己的教育思想和教学方法，从而真正实现教育教学质量的提高。因此，我们教育工作者应该积极参加课例赏析活动，认真总结经验、分享理念、优化方法，共同为教育事业的推进而努力。
课例研究活动方案篇六
作为一名教师，我深深地感受到了课例的重要性。在日常教学中，课例能够帮助我们更好地理解课程内容及其教学目标，有助于提高我们的教学水平。在本文中，我将分享我在课例赏析方面的体会和心得体会。
第一段：课例赏析的意义
课例赏析是指教师通过仔细研读课程标准和教科书中的课例，在掌握教学内容和教学目标的基础上，加深对教学方法和策略的理解，以提高教学效果。课例赏析对于教师的教学能力和专业素养都具有重要的意义，可以帮助教师更好地掌握课程内容，合理安排教学进度，提高学生的学习效果。
第二段：课例赏析的方法
课例赏析的方法有很多种，常见的包括独立分析和合作研讨。独立分析是指教师自己对课例进行深入的研读和理解，分析课例的结构、教学内容、教学方法和策略，确定课程目标，制定教学计划，并结合自己的教学实际对课例进行调整和改进。合作研讨是指教师之间通过集体研讨的方式，交流和分享教学经验，共同探讨教学方法和策略，相互学习，相互促进，达到提高教学能力的目的。
第三段：课例赏析的重点和难点
课例赏析的重点是理解教学目标和教学内容，熟悉教学方法和策略。在课例赏析的过程中，需要仔细分析教学内容，理解教学目标和要求，把握教学重点与难点，确定教学方法与策略。同时，还需要注意课例赏析的难点，如教学目标的层次性、教学内容的差异化、教学方法的多样化，需在理解的基础上，不断进行实验、调整和改进。
第四段：课例赏析的实践与体会
在日常教学中，我多次使用课例赏析法，并不断地加深对教学内容和教学目标的理解。在课例赏析的过程中，我发现独立分析和集体研讨都有利于提高我的教学能力。独立分析可以使我深入思考教学策略和方法，寻找适合自己的教学模式，提高教学自主性。而集体研讨则可以帮助我发现课例中的教学亮点和难点，学习别人高效的教学方法和策略，不断促进我的成长。
第五段：总结
总的来说，课例赏析是提高教学效果的有力工具。通过课例赏析，教师能够更好地掌握课程内容，合理安排教学进度，提高学生的学习效果。课例赏析对于教师的教学能力和专业素养具有重要意义，需要切实加强课例赏析工作，不断学习和探索，提高自身的教学效能，促进学生成长。