无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
莫高窟的该篇一
莫高窟作为中国古代艺术宝库之一，承载了丰富的历史文化遗产，深受世人的瞩目。近日，我有幸参观了莫高窟，并对其艺术品及历史背景进行了深入了解。在这次旅行中，除了欣赏到千年古刹的壮丽和独特之处，我还从中获得了许多心得体会。以下，我将就我的所见所感，对莫高窟总结并分享给大家。
首先，莫高窟作为世界文化遗产，其艺术品丰富多样，给我留下了深刻印象。莫高窟内数以千计的洞窟中，保存着精美绝伦的壁画和佛像。这些壁画绘制精美，色彩鲜明，是古代艺术的瑰宝。同时，每个洞窟里的佛像用石雕或木雕方式制作而成，栩栩如生。在欣赏壁画和佛像的时候，我被它们的细腻和独特之处深深吸引。这些艺术品凝聚着古人智慧和心血，让我们领略到了古代艺术的魅力。
其次，莫高窟的历史背景让我感受到了文化的重要性。莫高窟始建于十六国时期，历经了北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、西夏等朝代的建设，耗时数百年才完成。这其中蕴含了大量的历史信息和人文精神。这个古代艺术宝库见证了我国历史的变迁和发展，是中华民族文化的瑰宝。莫高窟的存在，使我们深刻认识到文化的重要性和传承的责任。我们需要继承和弘扬这些传统艺术，让它们与现代社会相融合，为文化的繁荣发展做出贡献。
第三，莫高窟的洞窟有着独特的布局和设计，让我感受到了中国古代建筑艺术的伟大。洞窟中的佛像和壁画并不是随意地摆放和绘制的，而是经过精心规划和设计。这些洞窟的建筑布局按照佛教教义，借助光线和空间的运用，将人们的视线引导到佛像和壁画上，达到精神上的净化和启迪。在参观过程中，我感受到了这种宏伟的建筑布局给人带来的视觉冲击力以及内心的宁静。这种建筑艺术让人们在美的享受中融入文化，感受到了古人对艺术的追求和创造之美。
第四，莫高窟的保存工作给我留下了深刻的印象。莫高窟所在地位置特殊，常年受到自然环境的侵蚀和破坏。然而，通过多年的努力，莫高窟的保护和修复工作取得了显著的成果。洞窟内安装了空调和加湿设备，用来保持恒定的温湿度，抵御风化和变质。同时，专业的修复工作人员也对壁画和佛像进行了细致的修复和保护。这些工作的完成，使得莫高窟能够在几百年后依然完整地展示出古代艺术的瑰宝。这让我深切体会到了保护文物的艰辛和价值。作为后代的我们，应当以保护和传承文化遗产为己任，努力使其得到更好的保存和传播。
最后，莫高窟之行不仅仅是一次艺术之旅，更是对古代文化的深入了解和思考。通过参观和学习，我对莫高窟及其中的艺术品和历史背景有了更深入的认识。同时，我也更加明白了文化的重要性和保护的责任。这次旅行是一次难得的机会，使我感受到了古代艺术的魅力和建筑艺术的伟大。在以后的学习和生活中，我会更加关注和学习相关知识，努力发扬传统文化并为文化遗产的保护做出自己的贡献。
综上所述，莫高窟之行让我不仅仅是眼界得以开阔，更是对文化的认识有了更新和深入的了解。莫高窟的艺术品和历史背景给我留下了深刻的印象，同时也激发了我对保护文化遗产和传承传统文化的热情。我相信，只要我们不断学习和努力，将古代文化融入现代社会，我们一定能够使中华传统文化在当今社会发扬光大。
莫高窟的该篇二
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是世界上最大、最丰富的佛教艺术宝库之一。曾被誉为“东方的夜空中的明珠”，它的独特之处在于那些雕刻在洞窟壁上的佛像和壁画。这些佛像和壁画以其精湛的工艺、深邃的意境和丰富的文化内涵吸引着无数游客和研究者。在我近日的游览中，莫高窟给我留下了深刻的印象，让我产生了诸多的心得和体会。
首先，莫高窟的佛教艺术体现了中国古代文化的辉煌。在游览过程中，我深深被莫高窟的辽阔和丰富所震撼。莫高窟内的佛像和壁画种类繁多，数量庞大，题材广泛多样，涵盖了经典佛教故事、历史典故以及许多世俗题材。这些壁画和佛像充分展现了中国古代艺术的成就，展现了我们祖先在美学、工艺和文化方面的无穷智慧。通过观赏这些佛像和壁画，我感受到了中国古代文化的瑰宝，也更加骄傲和自豪。
其次，莫高窟佛教艺术给人们带来了宁静与治愈之感。佛教思想强调内心的平静与宁静，莫高窟的佛像和壁画正是以此为主题。在洞窟的内部，一排排佛像静静地矗立，佛像面带微笑，给人一种慈祥的感觉。壁画上的佛祖、菩萨和护法神，栩栩如生，以柔和的色调和流畅的线条勾勒出一幅幅宁静祥和的画面。在这里，仿佛可以远离纷扰和喧嚣，感受到内心的安宁和宁静，带给人们真正的治愈感。
第三，莫高窟佛教艺术赋予了信仰以力量和希望。佛教一直以来都是人们追求内心平静与智慧的力量源泉。莫高窟的佛像和壁画通过形象生动的表达，传达了种种信仰的力量和希望。在莫高窟的壁画中，我们可以看到佛教故事中的英雄人物，充满力量和智慧的佛祖菩萨，还有表达祝福和护佑的护法神像。这些形象给人以力量和信心，让人深信佛法的智慧和慈悲可以拯救一切痛苦，为众生带来希望。
此外，莫高窟的佛教艺术也给我们提供了一个重要的历史见证。莫高窟的壁画和佛像年代久远，可以追溯到1500多年前的北魏时期。在这些艺术品中，我们可以窥见古代社会的风俗、宗教信仰和艺术发展历程。通过了解和研究莫高窟，我们能够更好地了解古代中国的文化与历史，体验到时间的沧桑和岁月的流转。这些古老的作品给我们提供了一个重要的历史见证，让我们深刻感受到时间的流转和历史的延续。
综上所述，莫高窟是中国古代艺术的瑰宝，也是佛教思想的典范。它的佛像和壁画不仅展示了中国古代文化的辉煌，也给人带来宁静和治愈的感受，赋予了信仰力量和希望。同时，莫高窟也是一个重要的历史见证，可以帮助我们了解古代中国的文化和历史。通过这次游览，我深深感受到莫高窟带给我的震撼和启示，也更加珍视我们古老而辉煌的文化遗产。
莫高窟的该篇三
莫高窟是我国一处闻名于世的古代艺术宝库，位于甘肃省敦煌市境内的莫高山，被誉为“东方雕塑艺术明珠”。我有幸前往莫高窟一游，并深入了解了其中的文化内涵与艺术价值。在参观的过程中，我不禁闪过许多感慨与体会，深深地被莫高窟所展现的历史与艺术之美所折服。下面，我将结合莫高窟的历史、文化和艺术表现，总结出我对莫高窟的心得体会。
在了解莫高窟的历史背景后，我对莫高窟的驻留时间与规模有了更加清晰的认识。莫高窟始建于公元366年，距今已有1600年历史，被誉为世界文化艺术宝库，是古代丝绸之路文化的重要见证。莫高窟以其丰富多样的艺术表现形式，体现了当时各个朝代的历史变迁与文化繁荣。莫高窟的规模也非常庞大，共有735个洞窟，壁画数量高达四万余幅，雕塑数量达七千余尊。这些数字让我对莫高窟的艺术价值有了更深的认识，也让我对其传承与保护工作有了更高的期待。
莫高窟中的壁画是我最为着迷的部分。壁画不仅在艺术形式上具有很高的表现力，也承载着丰富的历史信息和文化内涵。在莫高窟的壁画中，我看到了佛教故事的描绘、宫廷舞姿的展现、历史人物的传承等等。每幅壁画都生动地再现了当时社会的风貌和人们的日常生活，让我仿佛穿越到了古代的丝绸之路上。这些壁画不仅是艺术的杰作，更是中国古代文化的瑰宝，具有不可复制和代替的价值。
与壁画相比，莫高窟的雕塑更加立体而直接地体现了当时社会的宗教信仰和审美追求。莫高窟的雕塑以佛教造像为主，形态各异、栩栩如生。我在莫高窟中见到了卧佛、立佛、菩萨、天王等各种形象，每一尊雕塑都有其独特的特点和神圣的象征意义。在欣赏这些雕塑的同时，我不禁被古代工匠们的精湛技艺所震撼。他们凭借着有限的工具和材料，创造出了如此精美的艺术作品，表现出了中国古代艺术在雕塑领域的独特魅力。
除了艺术表现形式外，莫高窟还蕴含了丰富的文化内涵。在莫高窟的壁画和雕塑中，我们可以看到包括佛教、道教、儒家等多种宗教与文化交融的痕迹。这些作品不仅是宗教信仰的表达，也是当时社会文化的反映。通过了解这些作品，我发现了古代中国的宗教信仰与文化传承的深厚底蕴，感受到了古代中国人民对美好生活的向往和追求。这些文化内涵让我对莫高窟的艺术价值有了更深层次的理解，也让我更加珍视和热爱我们的文化遗产。
参观莫高窟是一次精神与艺术的洗礼，让我对中国古代艺术有了更为深入的了解和感受。莫高窟展现的历史、文化与艺术的价值让人叹为观止。作为中国的一部分，我们有责任保护和传承这些宝贵的文化遗产，让世界各地的人们都能感受到中华民族的博大精深。同时，参观莫高窟也让我深刻体会到了艺术的无穷魅力和创作的艰辛。艺术是人类灵魂的表达和精神的追求，它赋予我们力量和希望，也让我们更加懂得珍惜和欣赏生活中的美好。
莫高窟的该篇四
1、同学们，今天我们继续学习——（生齐读题）
2、通过上节课的学习，我们知道莫高窟是——
相机板书：一颗明珠艺术宝库 智慧结晶
3、是呀，莫高窟是（出示，齐读）
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
4、耳听为虚，眼见为实，让我们走进《莫高窟》去一饱眼福吧！
播放图片。
5、同学们看得真仔细，哪些给你留下了深刻的印象？彩塑？壁画？还是藏经洞里的文物？打开书，用自己喜欢的方式朗读二至四自然段，结合课文内容想一想。
6、各自朗读。
二、汇报交流
1、彩塑、壁画、藏经洞里的文物，哪样给你印象最深？
2、好我们先来看壁画。莫高窟的壁画有何特别之处呢？自由朗读第三自然段，画出相关的词或句。
（一）汇报交流第三自然段学习情况。
1、莫高窟的壁画有何特别之处呢？指名答。
“有四万五千多平米宏伟瑰丽的壁画”
从这句你看出了什么？
面积大、宏伟瑰丽
“四万五千多平米”有多大？我们演播厅地面最多150平米，算一算，有多少个演播厅大？（30）
壁画面积真大呀！能读出来吗？齐读。
2、还有什么特别之处？
“壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。”
从这句你看出了什么？
壁画的内容丰富多彩谁也找到了这个特点？请你读一读。
让我们一起来。
3、壁画中最引人注目的，是那（成百上千的飞天）。为什么这样说？指名答。
4、真是姿态万千呀！还有谁想读一读这两句？指名读。
齐读。
5、想看看文中的飞天吗？
出示图片，
将这些美丽的造型记在脑海中吧！
记住了吗？
出示句式练习，指名答：
会说吗？
要想说得好，自己再练一练。
谁来说？
还有谁来？
男女生分说，最后一个一起。
6、这里的省略号省略了什么？
与文中的那个词对应？
7、成百上千的飞天还会以什么样的姿态出现？
出示：敦煌壁画飞天的图片
结合图，展开想象。指名说。
出示：
9、同学们的想象力真丰富？让我们拿起书，再读一读文中那最引人注目、成百上千的飞天，把她们的美妙姿态深深地刻在脑海里，齐读。
10、真美呀，难怪书上说“看着这些精美的壁画，就像是走进了（灿烂辉煌的艺术殿堂）
11、过渡：除了宏伟瑰丽的壁画给你留下了深刻的印象，还有什么也给你留下了印象？（彩塑）
（二）汇报第二自然段的学习情况。
1、莫高窟的彩塑有何特别之处？自由朗读第三自然段，画出相关的词或句。
2、“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”
从这句你看出了什么？
数量多
能读出它的多吗？指名读。
3、还有什么特别之处？指名答。
“这些彩塑个性鲜明，神态各异。”
从哪句话看出来？指名答。
相机出示句子：
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
那几个词可以看出彩塑“个性鲜明，神态各异”？
慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛
你能读出彩塑“个性鲜明，神态各异”的特点吗？指名读。
齐读。
让我们来欣赏一下“慈眉善目的菩萨，威风凛凛的天王，强壮勇猛的力士”吧！
出示图片，记住他们了吗？
出示句式练习，指名答：
这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。
指名说，齐说。
4、瞧，还有一尊（卧佛）长达（16米），他（侧身卧着，眼睛微闭，神态安详）。
相机出示句子及图
从中你体会到了什么？
确实个性鲜明，与前面比起来神态各异。
5、看着这一尊尊个性鲜明，神态各异的彩塑，你会发出怎样的赞叹？
6、游客的反应呢？赞叹这些彩塑真是（惟妙惟肖、精妙绝伦）呀！（用书中的词）
7、学到这儿，你觉得这一段该用什么样的语气来读？
15、让我们拿起书，带着赞美的语气，一起读一读第二自然段，将那精妙绝伦的彩塑牢记心间。
16、过渡：我们欣赏了莫高窟精美绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——（藏经洞）。洞里曾经藏有（我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。）
（三）交流汇报第四自然段学习情况。
1、让我们来看一段录像。
2、看了录像，再读一读第四自然段，你有了怎样的想法？
3、让我们带着对祖国瑰宝的热爱、对帝国主义分子憎恨的感情，读读第四自然段吧！
三、总结升华
1、此时此刻，我们仿佛置身于莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞前。如果你是当地的导游，你会向来自世界各地的游人们介绍些什么？是彩塑？是壁画？还是藏经洞？找你最感兴趣的，自己先练一练。
2、谁愿意向大家介绍？（三人）
3、 通过对莫高窟彩塑、壁画、藏经洞的欣赏，我们会情不自禁地对莫高窟发出由衷地赞美（莫高窟是——）出示第五自然段：
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
4、难怪诗人王怀让游览完莫高窟，自豪地写下了《我骄傲，我是中国人》
出示（齐读）：
5、此时此刻，莫高窟给我们每一位中国人带来的骄傲、自豪，油然而生，我们再来读一读这段话，出示第五自然段，齐读。
6、让我们记住这个响亮的名字（指题）——齐说：莫高窟。
五、课堂练习
《一本通》第64页，第四项“按课文内容填空”。
莫高窟的该篇五
教学要求：
教学重点、难点：
教学资料：1莫高窟简介2帛画、刺绣、文书
教学过程：
师：介绍莫高窟引入课文，范读
生：默读
师：划出课文中的成语，联系上下文理解同桌互说
生：说
师：课文按什么方式写的？划出每段的中心句，自由读课文
生：思考、划句、读文
生：课文是按总分总的方式写的，中心句是每段的第一句
师：谁来读第一段？
生：读
师：为什么说莫高窟是一颗明珠？
师：你是怎么看出人们把它当明珠的？
生：当作明珠说明它在人们心目中地位很高，就像父母将儿女当掌上明珠
生：“连在一起”节约了资源，也方便今后人们旅游观光
师：如此建筑是一个奇迹，大家想到什么？
师：对，这是一座艺术宝库，看，这里有两千多尊彩塑，她们有什么特点？
生：个性鲜明，神态各异
师：有慈眉善目的
生：菩萨
师：有威风凛凛的
生：天王
师：还有强壮勇猛的
生：力士
师：有一尊卧佛——
生：长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详
师：他仿佛在干什么？
生：他在思考如何使天下百姓安居乐业
生：他在回响过去，展望美好的饿未来
生：他在享受天伦之乐
生：他是一个知足常乐的佛
师：这些彩塑反映了人们什么样的理想？
生：反映了人们对美好生活、对和平世界的向往
生：人们渴望过世外桃源般的生活
师：你如果是彩塑，你是一个什么样的彩塑？你要表达什么样的美好心愿？
生：我是一个乐佛，我希望天下所有人都和我一样快乐
生：我是一个蛙，希望中国在舞蹈中跳出辉煌
生：我是仙女，我要向人间播撒鲜花，让人间充满爱
师：看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，我听到了游人啧啧赞叹，他们怎么赞叹的？
生：百闻不如一见，今天一见，果真名不虚传啊！
生：这是西方极乐世界！我仿佛已经在天上了
生：我像在梦境中也成佛了
生：外国人会说自己有眼不识泰山，如今的中国一定能成为世界文明大国之音
生：别夸了，我带你们去看壁画，你们会更晕。读
生：读
师：壁画的内容丰富多彩有——
生：读
师：其中最引人注目的是
生：那成千上万的飞天，有的……有的……有的……有的……有的……
师：从这飞天身上你想到了什么？
生：彩带发出夺目的七色光，让世界每个角落都充满欢声笑语
生：幸福就像她们自天而降到人间
生：她们在用自己优美的舞姿来表达对美好生活的向往和渴望
生：略
生：气愤
生：心痛如刀割
师：从一个“掠”字你看到了什么？
生：帝国注意分子在中国土地上烧杀抢掠，无恶不作，为非做歹，坑蒙拐骗
师：你要对清王朝腐败无能的官员说什么？
师：对，只有中国人团结起来，才能抵挡外国侵略，才能不受人欺侮，想想那些仅存的部分经卷多么不易啊！
生：爱国志士用鲜血，用生命保护她们的，决不能让中国的文化遗产再受到伤害
师：齐读最后一段，带给我们什么思考？
生：读
生：一切美好的东西都是用心血、用汗水、用智慧甚至生命换来的，包括我们今天的幸福生活，我们该好好珍惜啊！
莫高窟的该篇六
莫高窟，位于中国甘肃省的敦煌市境内，是一个以佛教艺术石窟为主的古代艺术奇观。这个被誉为“东方的伊斯帕汉卡”的宝库，吸引着无数游客前来观赏。我有幸在最近的一次旅行中亲身体验了莫高窟，这个文化遗产给我留下了深刻的印象。在此，我愿意分享我对莫高窟的突出特点、文化内涵以及心灵的震撼体验。
首先，莫高窟以其独特的艺术风格和千姿百态的佛教造像而著名。在这些石窟中，我看到了壁画、浮雕和雕塑等多种形式的艺术作品，它们以其独特的细腻和精湛的创作技巧令人叹为观止。在这些作品中，佛教的主题和哲学思想得到了充分表达，同时还展现了当地文化与历史的独特魅力。每个石窟都有不同的主题和氛围，从富丽堂皇的皇家佛教堂到平凡朴素的民间风情，莫高窟用它的独特之处打动着每一个参观者的心灵。
其次，莫高窟作为一个佛教圣地，也承载了丰富的文化内涵。据了解，莫高窟的历史可以追溯到1500年前，是一个重要的佛教修行地和学术研究中心。在这里，佛教的哲学思想得到深入传播和研究，成为了中国古代文化的重要组成部分。在参观莫高窟的过程中，我了解到了佛教文化的精髓，以及佛教艺术在中国古代文化中的地位。这一切都使得我对佛教文化有了更加深入的认识和理解。
第三，莫高窟给我带来了一种心灵的震撼和启迪。当我走进那些暗淡的石窟，看着壁画中那些虔诚神秘的佛像时，我的心灵仿佛被一股朴素的力量所触动。佛教的智慧和慈悲在这些作品中得以真实而鲜明地展现，使我体会到了一种宁静、豁达和人生的价值。莫高窟的艺术作品是人类智慧与信仰的结晶，它们通过静谧的美感和深刻的内涵给予了我内心的力量和慰藉。
最后，莫高窟也是一个值得保护的宝贵遗产。古老的石窟受到了时间和自然力量的侵蚀，也受到了人类活动的威胁。现在，当地政府和相关部门已经采取了一系列措施来保护和修复莫高窟，包括限制游客人数、控制环境温湿度等。这些努力值得赞赏，但我也希望更多的人可以加入到保护莫高窟的行列中来，为后人留下这一宝贵的文化遗产。
总之，莫高窟是一个富有艺术魅力和文化内涵的地方。在这个古老的艺术奇观中，我感受到了佛教智慧的博大精深，领悟到了人生的真谛，同时也为这一宝贵的文化遗产的保存和传承感到担忧。莫高窟的体验让我对中国古代文化有了更加深入的认识，也让我意识到了保护文化遗产的重要性。希望未来更多的人可以有机会观摩莫高窟的壁画和雕塑，感受到这座石窟所传递出的文化魅力和人文关怀。
莫高窟的该篇七
莫高窟是中国著名的佛教艺术宝库，位于甘肃省敦煌市。我曾有幸深入莫高窟参观，这次的经历让我对佛教文化有了更深层次的理解。莫高窟作为世界文化遗产，展示了精湛的艺术技巧和深邃的佛教思想，给我留下了深刻的印象。以下是我在莫高窟的参观体会。
首先，莫高窟的雄伟壮丽之美让我感到震撼。当我踏入莫高窟的大门时，眼前是一个宏大的石窟群，高达30多米的佛塔巍然矗立，让人无法不感叹人类的创造力和智慧。在莫高窟内部，壁画和雕塑以其精细和逼真让我叹为观止。佛像、菩萨、神仙们栩栩如生，其中最令我难以忘怀的是壁画中的眼睛，那是善恶、生死、轮回的化身。莫高窟的艺术之美是独一无二的，它不仅令人叹为观止，同时也给人一种宁静和庄严的感觉。
其次，莫高窟展示了佛教的智慧和教义。佛教是一种修行的宗教，它强调人与自然的和谐，追求内心的平静和解脱。莫高窟的壁画和雕塑深刻地反映了佛教的核心理念。其中，最著名的是千手千眼观音。佛像身上有一千只手臂、一千只眼睛，寓意着观音菩萨能同时伸出援手，救助一切有苦受难的众生。这个形象给我留下了深刻的印象，也让我思考自己是否能如此无私地付出。
第三，莫高窟也反映了历史和文化的变迁。莫高窟建于公元4世纪，经历了1400多年的风雨洗礼。从早期的彩绘壁画到后期的石雕造像，莫高窟艺术风格逐渐演变。每一幅壁画和雕塑都是一个文化的瑰宝，记录了历史的变迁和社会的发展。莫高窟的壁画和雕塑不仅令人赞叹，更具有深刻的历史和文化价值。
第四，莫高窟的保护和修复工作令我深受启发。由于时间的流逝和环境的影响，莫高窟的壁画和雕塑遭受了严重的损坏和腐蚀。为了保护这一文化遗产，相关部门采取了一系列的措施，包括遮阳布、控制湿度和温度、修复壁画等。这些工作都需要耐心和细致的精神，也需要专业的技术和知识。莫高窟的保护工作使我认识到文化遗产的重要性，也让我在保护环境和文化方面有了更深层次的思考。
最后，莫高窟给我留下了深刻的人生感悟。在参观过程中，我感受到了佛教文化的力量和智慧。佛陀说过：“生命如梦，苦乐无常”，这句话让我明白了人生的无常和短暂。莫高窟艺术作品所表现出的生与死、善与恶、因果报应，让我深刻地认识到人生的意义和价值。莫高窟给予了我对生活和未来的积极态度，也激发了我对美的追求和内心的平静。
综上所述，莫高窟给我留下了深刻的印象和体会。它的壁画和雕塑艺术精湛，反映了佛教的智慧和教义；莫高窟的保护和修复工作让我深受启发，意识到文化遗产的宝贵；莫高窟也让我有了对生命和未来的新认识。莫高窟是中国文化的瑰宝，也是世界艺术的瑰宝。我希望更多的人能够亲身走进莫高窟，品味其中的魅力，感受人类智慧的奇迹。
莫高窟的该篇八
人类对于自身的起源总在不断地探求，不断地寻觅，这种热情和执著一代又一代从未熄灭。那里有某种神秘的呼唤，某种与血脉相连的情愫。
于是《莫高窟》写进了教材。那是历史在某一个瞬间遗留在丝绸之路上的一颗华夏文明的璀璨明珠。那彩塑、那壁画，无不凝聚祖先血液中某种殷红的期盼，那飞天的舞姿如此神奇，那美丽而迷离的眼神永远闪烁在那个混沌的、只有浪漫的想象的岁月，那是祖先对人类文明的理解、渴求还是某种含糊的解释;那微笑的神灵呀，只有我们——华夏民族的后裔才能在烟尘中读懂，因理解而膜拜。于是才有了今天演绎的敦煌舞曲，才有了一本又一本读来让你性灵澄明的敦煌故事，那里有向往，有抗争，有血有泪有叹息，也有微笑!
“莫高窟保存着两千多尊彩塑。彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ”
这是课文中的两个介绍彩塑和壁画的段落。尽管这种穿透历史的仰望有些吃力，但是对于五年级的学生来说，有效的补充完全可以缩短仰望的距离。可以展示莫高窟的彩塑、壁画，特别是美仑美奂的飞天，并配以优美的音乐，给学生以强烈的视听享受，激发学生阅读的兴趣。可以收集大量的资料，如彩塑、壁画丰富的图片和《藏经洞发现与敦煌遗书流散》等补充阅读材料，创设情境，激发兴趣，帮助理解课文内容。
让他们再写写阅读的感受，再补充一些历史文化的文本阅读。这些都做过后，心里仍然不够踏实。走在濠河桥畔，侧目望去——南通博物馆群落。
她真实记录着南通悠久的历史文化，生动展现着南通建设的丰硕成果;堪称融人文和科学于一体的故乡史诗，集气质与风韵于一身的城市画卷;是世代相传的精神财富，是积淀丰厚的教育资源，更是广阔生动的文化课堂。
家乡的记忆!和丝路花雨一样的记忆!
当学生真正走进博物馆时，似乎已经熟睡的历史文化顷刻间在学生凝视的目光中激动地醒来，在这鲜活的阅读方式中，城市的记忆一次又一次被打开，并得以如此明亮地被继承和延续，记忆就不仅仅只是记忆了。一旦静默的建筑和凝滞的文明碎片被温柔地触摸和理解时，历史的血脉和现代乃至未来便被畅快地联结起来。
俯察家乡热土，沉淀历史记忆，接受文化熏陶。孩子们在凝望、触摸、捡拾、体验中继承着优秀的历史文明，在浸润和濡染中培养了对中国传统文化的认同感和使命感，这是教育的责任，也是语文的责任。
莫高窟的该篇九
我终于缓慢的践行着信誓旦旦的诺言，躺在床上看书.尽管还是心猿意马的眼神飘忽不定，忽而扫一眼电脑，忽而瞄一眼电视，但毕竟算是潜下心了，我说，我手里捧着的毕竟不是鼠标，也不是电视的遥控器。我暗喜自己可以的，真的可以的，就这样吧!我手里捧着的是书，一本还发散着墨香的书。
秦时的明月，汉时的风。读着余翁的《莫高窟》，却又起这样一句似曾相识的话，是在哪里看见过?却又累积在我层层叠叠的记忆深处，如今被触动某根神经方被想起。记忆这种东西，就像是冬眠的动物，不去触碰它，是绝然不会蠕动的。
莫高窟，那处大漠深处的荒凉，总是让我想起漫天弥漫的黄沙，一种粗犷，一份悲凉，还有一种向往!我想起王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，还有李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩”，竟有着异曲同工之妙。诗人的灵感无处不在，也许那样的一种空灵更适合写作的吧，我又想起了那个才女子“三毛”《撒哈拉的故事》，我也终于随着作者的文字，神游了沙漠，神游了莫高!
泡上些许的绿茶，看着茶叶在杯中缓缓沉浮并逐渐伸展开来，水的颜色慢慢变得色泽明显 ，空气里弥漫着淡然的清香，手里捧着一本书细细品茗，那是我向往的情景，读书便不再是读书了，而是了一种意境，一种享受!今天我决定享受这样的意境，尽管有附庸风雅之嫌，我还是想风雅一回。
《莫高窟》有这样一段描写：一路上都看见鼻子冻得通红的外国人在问路，他们不懂中文，只是一连声的喊着：“莫高!莫高!”声音圆润，如呼亲人。我的眼前便真的活灵活现的出现了几个金发碧眼老外的形象，我折服于余翁文字的功力。
莫高我是没去过的，不过却想起前年初春时候“清东陵”之行。得知我有时间去，朋友便早早做了安排，只是天公不太作美，天气有些的阴冷，还飘起了星星点点的雪花，景区很大方圆几十公里，几乎看不见什么游人，我们车开的很慢，当地的朋友介绍沿途景点的由来，间歇偶有车超过我们“嗖”的便远去了，当那条12公尺宽，六公里长的神道，出现我眼前时，几个外国人也进入了我的视线，他们背着厚重旅行包，手里捧着单反的相机，蹒跚着行进在神道上，似乎并不觉得外面的寒冷，他们一脸的真诚，让我想起“布达拉宫”虔诚的朝拜者，就差一步一叩首了。
当我们匆匆的拍了一些照片，好作为到此一游的
证明出来的时候，那几个外国人才刚刚走到陵区的门口，比起我们的走马观花他们真的虔诚许多。
我们的历史究竟还有多少人真的愿意了解?我们的文化究竟还有多少人传承?我们还有多少人真的愿意静下心来读书。
这个浮躁的社会!浮躁的生活!浮躁的心灵!浮躁的人!我们还要浮躁多久?