作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
音乐活动找朋友教案设计意图篇一
1、品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声,并跟随音乐有节奏的做动作。
3、与同伴合作表演,体验表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
儿童小朋友吃过薯片材料薯片
活动重难点
重点:学唱歌曲
难点:跟随音乐有节奏的做动作
活动过程
一、师生共同品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
2、幼儿品尝薯片,并说薯片吃到嘴里的感觉。
二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉
1、鼓励幼儿设计不同的动作,表现薯片脆脆的感觉。
2、引导幼儿跟这个音乐,有节奏的表演。启发幼儿在“xx”和“xxxx”出变换不同的动作造型,表现薯片脆脆的趣味。
3、鼓励幼儿找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆催》
2、一边演唱,一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
音乐活动找朋友教案设计意图篇二
活动目标:
1、让幼儿感受歌曲的幽黙,风趣的特点,并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇:颠倒3、学会演唱歌曲活动准备:
录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张。
活动过程:
一、幼儿律动做好二、练声:《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题,激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今日动物园里来了很多小动物,小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲。
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。
音乐活动找朋友教案设计意图篇三
活动目标:
1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。
2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。
3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。
活动准备:解放军图图片。
活动过程:
一、律动、练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《拍手点头》
3、《我们大家做得好》
4、《我爱我的小动物》
5、《扮家家》
二、导入活动
1、出示解放军图片:小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?
1、小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?
2、小朋友都想当兵,你们都还小,那就来当小兵吧。
三、学学小兵
1、解放军事什么样子的?他们平时会做些什么动作?
2、请小朋友们来学学解放军开枪和开炮的动作。
3、解放军天天都在训练,他们的动作非常有精神,就像这样。(教师示范表演解放军开枪和开炮的动作。
四、欣赏音乐
1、小朋友们学的真好,真是一群勇敢的小兵,请小朋友坐下来听一首好听的.音乐。
2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。提问:你听了这首歌有什么感觉?
3、这首歌说的就是小朋友们学解放军的事情,歌曲的名字叫《这是小兵》,请小朋友在听一听,并跟着音乐一起拍拍手。
4、引导幼儿跟着音乐合拍地拍打节奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你们能跟着这首好听的音乐来表演解放军开枪和开炮的动作吗?(幼儿跟着音乐自由表演)
2、教师带领幼儿表演。(拍两次手,开两次抢或打两次炮,同时嘴里模仿开枪和开炮的声音。)
3、教师弹奏旋律,幼儿表演歌曲。
音乐活动找朋友教案设计意图篇四
1、认知目标:初步学习唱儿歌《小鱼游游游》。
2、能力目标:通过动作表演帮助幼儿熟悉歌词并演唱儿歌。
3、情感目标:培养幼儿对音乐的喜爱之情。
律动音乐,挂图《小鱼游游游》。
学习儿歌《小鱼游游游》。
能在老师的引导下初步学习演唱儿歌。
一、师生问候。
1、练声(复习歌曲)。
二、教学导入。
师:今天老师给小朋友们带来了一个小朋友,小一班的小朋友你们想不想认识它呀!
师:那请小朋友用小手把小眼睛蒙起来。(老师示范动作)。我们一起来数123变。3、出示挂图(小鱼)。师:这是什么呀!
师:那小朋友们知道鱼宝宝是怎么游的'吗?
三、音乐导入。
1、教师介绍歌名。
2、播放音乐两遍。
3、带领幼儿读歌词。
4、带领幼儿初步学习唱儿歌(分句学习)。
5、通过肢体动作帮助幼儿熟悉歌词。
四、结束部分。
1、师:今天我们学习了什么?
师:那邓老师来考考小一班的小朋友有没有学会呀?
2、教师播放音乐带领幼儿边做动作边唱儿歌。
音乐活动找朋友教案设计意图篇五
1、能根据歌曲音乐的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作。
2、喜欢与同伴合作表演,体验合作的乐趣。活动准备歌谱、魔术带、身体器官图
一、游戏导入,激发幼儿兴趣
一、游戏导入,激发幼儿兴趣
1、用"魔术袋"玩《什么不见了》的游戏,请幼儿把身体的一些部位藏在"魔术袋"里让幼儿一起来猜猜"什么不见了?"(带领幼儿学习身体部位)
二、学唱歌曲
1、初步欣赏歌曲
刚才我们玩认识身体的游戏,那么接下来听听一首歌曲,然后告诉大家你听到了什么?(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。
2、熟悉歌词,老师边带念歌词边指身体的部位。幼儿边唱边做表演动作:要求唱到哪个身体部位时,手就拍到哪里。
3、老师带动小朋友用手掌拍打节奏,小朋友模仿节奏并拍打出来。
三、完整学唱歌曲
1、老师用钢琴一句一句地带唱歌曲,注意唱准大附点节奏。
2、老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。
3、请唱得好的小朋友出来表演,加深小朋友对歌曲的印象。
4、游戏:看谁做得快。(教师演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位,看谁做得又快又准。)
四、创编歌词与动作
五、组织小朋友合作表演
1、老师示范,边唱边拍一位小朋友相应的`身体部位,引起小朋友合作律动的兴趣。
2、鼓励小朋友找同伴表演律动,能友好地拍同伴相应的身体部位。
语言活动《我和小猪》
活动目标:
乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。
2、丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。
活动准备:
多媒体课件。活动过程:
1、出示“鲁尼”和“小猪”,谈话导入课题。
分别出示鲁尼和小猪,引导幼儿跟他们打招呼,并说说他们的长相。
2、分页观察画面,在故事情境中理解象声词。
3、(1)鲁尼和小猪睡觉。
(2)鲁尼和小猪吃饭。
引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子,并说出:鲁尼和小猪是怎样吃饭的?师:饿了的时候,鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是,鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情,你知道是什么吗?(3)鲁尼和小猪喝水。
引导幼儿猜想后说出:鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音?
(4)鲁尼和小猪生气。
(5)鲁尼和小猪高兴。
引导幼儿观察画面后,分别说出:鲁尼与小猪高兴时的样子。
师:高兴的时候,小猪喜欢干什么——摇-尾-巴;鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。)
3、完整欣赏故事,感受故事情节的愉快和幽默。
观看课件,在轻松的音乐中完整欣赏故事。活动延伸
在表演区,提供鲁尼和小猪的手偶,引导幼儿表演故事。
在美工区,投放圆形纸板,引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图