当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
变化读后感篇一
不做无证驾驶的"司机"
细细品读了朱永新的《致教师》一书，看着书中的那一个个问题，真是而生动，其中的一些问题非常符合我，在阅读中我找到解决问题的答案。
朱教授的一个观点让我尤为感动，那就是：为每个生命颁奖。每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。"每个孩子的基础不一样，能力不一样，个性不一样，我们不可能用统一的标准评价所有的学生，也不能够用一张试卷衡量所有的学生。最好的.教育，应该让每个人成为他自己，让每个人的潜能得到最大的发挥，让每个生命绽放独特的光芒。朱教授说：我们的家庭之路上充满了无证驾驶的"司机",现在没有驾照不能开车，违规要罚款。而做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。我们的老师教育学生不得法，那和无证驾驶的司机没有多大区别。
变化读后感篇二
我读完《阳光阅读》这本书后，令我感受最深的是书上美文天地部分的一篇文章《对手》。
世界上仅存有17只美洲虎，其中有一只生活在秘鲁国家动物园。人们为它修虎园、送食物、找伴侣，百般呵护它，可它仍旧没精打采。管理员们想不通这是为什么。一天，一位来参观的市民说，它怎么能不懒洋洋？虎是林中之王，放一群吃草的小动物，能提起它的`兴趣吗？这么大的虎园，不弄几只狼，也得放几条豺狗。虎园领导听他说得有理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然很灵验。
动物需要对手，人和动物一样也需要对手。人有了对手就会有了更高的目标，我们就会更加努力，最终才能打败对手。
变化读后感篇三
今天,我读《快乐作文与阅读》里的“窗边的兰花”。
有一位叫兰儿的人转到了某一学校，她是一位乡下人。有一次，老师让她作自我介绍：“俺……俺叫兰儿，今年10岁了。”虽然她尽力的把普通话说标准，可是乡土话还是蹦了出来。引的全班大笑，还有一些人叫她乡巴佬。老师生气的.走出教室，并让兰儿下课去她办公室。下了课，兰儿来到办公室。老师笑问：“你说这兰花好看吗？”她点点头。老师又说：“你看它们要经过多少风雨才会变成这样？”兰儿顿时好像明白了什么道理，便兴冲冲的跑出了办公室。
从那以后，兰儿就天天练普通话。有一次，老师让她读课文。兰儿害怕同学们笑她，便小心翼翼地读完了课文。当她看见同学们都在鼓掌时，事实证明，她成功了。
读后感：我们要学习兰儿这种坚持不懈的精神。
变化读后感篇四
作者将人类的思想比喻成流淌在地层深处的纯水，而我们平日面对的各种麻烦，则是河流表层的浊水。浊水喝着很苦，但只要向下深潜，就能找到清流。关键在于，我们首先得知道底下存在清流，然后还须具备“深潜力”。读书，就能教会我们掌握这种“深潜力”。另外作者提供了一些可以帮助读者更好理解消化书籍的方法：
一种方法是“转换阅读”。不只是读书，世界上的所有现象若用“y=f（x）”这一函数式来解读，都会很有趣。其中y是创意，x是素材。根据函数“f”，将对应现象代入“x”，即可得出“y”。通过阅读大量书籍，还能确立自己的“f”。正统模式是“融入经验的阅读”，也就是将书中的内容和自己的经验联结起来——“说起来，确实遇到过这种事”“以前确实这样想过”。这种感觉与其说是获得书中的知识，不如说是将其融入自己的身份。要想进一步巩固这个习惯，输出是最好的办法。想向别人说明某本书的内容时，只讲述梗概大意是很无趣的，应该添加自己的想法和自己感兴趣的地方。这时只要存在稳定的轴心，就能形成自己的“f”。
说的直白一点就是要理论联系实际，把书中好的思想好的方法带入自己的现实生活中去实践，在阅读过程中把自己带入角色，对比以自己的经验处理作品中的事情与书中角色处理方法有何区别，哪一种方法更好！
变化读后感篇五
今天，我在家里看了一本叫《阶梯阅读》的书。这本书书面是青绿色的，摸上去滑滑的，看起来格外美丽。我迫不及待地打开它，哇！里面有整整三页编者对我们写的话，非常多。主要是说这本书对我们有什么帮助。看了“编者的话”后，我翻到第一课，里面原来还要答题的呢。
我边看边做，开始时心里有点不自信，因为我是第一次看这本书，有点不习惯。慢慢地，我发现每一课都有一个特点：就是出的题目在课文中都有提示。只要认真阅读，就能轻松答题。我做起来觉得又简单又有趣，很有意思。
我津津有味一口气看了5段，越看越入迷……看完这本书，我收获很大，这里的'每一篇文章都很美，对我写作有很大的帮助。以后我一定要每天都认真看这本书。
变化读后感篇六
今天我读了一个故事，名字叫《东郭先生和狼》。主要写的是：有一只狼被猎人追赶，东郭先生救了它，狼却恩将仇报要吃东郭先生。有一个聪明的农夫及时赶来，救了东郭先生一命。
这个故事让我明白了一个道理：对那些凶恶的坏蛋是绝对不能讲仁慈的`。
变化读后感篇七
这是晓晖姐在共读群里附赠推荐的一本书。在写读后感之前，要先写写晓晖姐。
第二次还是在活动现场，她演讲时，幽默、睿智，有深度，作为压轴嘉宾，她机智化解了压力，讲活动现场的气氛推向高潮。
第三次，是活动后续，主办方为她建立了领读群。她认真的做了准备，并根据要共读的内容延伸了很多，《深阅读》就是她的延伸推荐。这一波操作，着实彰显了她的阅读功底。
这本书只有114页。本想让它作为助眠阅读，可竟然看完了也没睡着。这里送个小帖士：睡前不要用电子产品看书。研究证明，电脑、手机和平板屏幕所放射出来的短波蓝光会刺激视神经，导致褪黑激素分泌被抑制，让人变得非常难以入睡。
依然是先看目录。60页以前讲的是为什么要阅读。这部分内容对我没什么用，因为我已经知道阅读的力量了，属于重叠知识。我从p61开始看。共三章：阅读经典、如何坚持读书、十倍增强读书力的技法。
最后一章，从p98-p104讲的阅读技法，验证了我读书方法。当书越读越多的时候，就会越读越快。书中说是因为建立了y=f（x）函数，y=创意，x=素材。这和我之前说的建立自己的knowledgetree有异曲同工之妙。就是说读书先读自己喜欢的，有用的，然后把这些知识会慢慢堆积起来，形成清晰的.脉络，也就是树干，然后形成树枝。这时再读书，就能根据自己树枝分类，将书中内容快速分类，这就是树叶。读书越多，就会枝繁叶茂。
从自己喜欢的、需要的领域，慢慢涉及到其他领域，形成多元的思维。
读这本书，最大的收获有亮点：1、验证了我的读书方法，就好像找到了知己；2、让我感受到了经典的魅力。接下来我也会多去读一些经典。
最后，再次谢谢晓晖姐的推荐。
变化读后感篇八
长亭外，古道边，芳草碧连天……这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。
这个暑假，我读了《城南旧事》一书，读后感到有一种现实世界所缺少的东西——真善美。书的作者叫林海音。故事中小英子小时候的趣事，让人仿佛回到了那个令人陌生但并不久远的年代。这本书不但道尽了小孩子间的纯真友谊，还反映了当时社会的贫苦，没钱的`无奈，还有封建制度的黑暗。
最让我难忘的是书中的“惠安馆”，说的是小英子和秀贞及妞儿之间的故事，让人感动。英子和妞儿的情分十分深，却遭到棒打，那就是妞儿的不幸遭遇所带来的影响。后来母女重逢，造化弄人。秀贞这个清秀的良家姑娘，也许因为当时人们的做法落到了如此下场。
英子的表现十分突出，她帮助妞儿母女重逢，还把妈妈的手镯送给她们做盘缠，让她们逃走，英子的品格纯真可爱，叫我感动。
林海英的文章，尽管是一些简单的文字，却也体现了人间的善恶美丑，酸甜苦辣，让人进入一种能从客观和__者的角度来体会其中的美感，虽然只是一些生活中的琐事，一些纯朴的语言，但我的眼前看到的是像电影般活灵活现的画面。小英子，一个奇特腼腆而且善良守则的人物性格被刻画出来了。
?城南旧事》绝不仅是一本回忆录，它是名篇佳作，以它独特的特点，教育大家无私、让人受到教育。我读着这本书，的确让人感受到它的优美典雅，沉醉其中。