在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我理想课堂的愿景篇一
亲爱的各位老师同学：
大家晚上好！我是来自教育系09级教育学班的童凡凡，今天晚上我将在这里交流我们的愿景，希望来一次心灵的碰撞！
这是新的一年，这是崭新的一年。2011，我想对你说：我来了，带着喜悦、带着我的愿景来了！转眼间，我已是一名大二下学期的学生，我的愿景计划书上已写了四个学期的计划了！新学期里，我的愿景计划可概括为八个字：认真学习、认真做事。每当新学期的愿景计划书发到同学们手上的时候，很多同学都会说：“写愿景计划做什么呢？一点用都没有，因为计划赶不上变化。”是的！计划确实赶不上变化，但计划是一个蓝图，她可以让我们对未来充满期待，愿景给了我更上一层楼的动力。愿景是灯塔，她为我指明方向；愿景是船帆，她让我能够全力前进。
在第一个学年，我的愿景计划就是多读课外书，多参加社会实践活动。回顾那一个学年，我发现自己做了很多事。我做服务员、和室友一起做小生意、组织参加班级活动、参加演讲比赛朗诵比赛等。大一时期的我充满激情，整天忙这忙那，但是每天乐呵呵的！
大二到了老校区之后，我已不那么盲目的热衷于活动了。不过我依然是忙忙碌碌，外出做兼职、做家教、拉赞助等。做自己该做的事，我感觉自己很充实。于是脑海中开始有了我的新愿景，认真读书认真做事！老校区虽然狭小，随之我的生活学习环境也变得狭小，但是我的心变得更宽阔了，因为自己已不那么浮躁，每天做有意义的事充实的生活充实的自我。我现在很庆幸自己在老校区，朋友圈子小了那又如何呢？！我告诉自己可以用一颗安宁平常的心对待生活学习了！
我习惯于把每天要做的事情记在本子上，当我完成一项我就拿笔划掉一项。这样的感觉很不错，有小小的成就感。把一个大目标划分成若干个小目标，就会觉得什么都不难了。本学期一开始，我就按照我的愿景计划开始找家教，张贴了很多传单终于找到了一份。双休在做做兼职，晚上上自习，上课之余和朋友聊聊天，偶尔出去玩玩和同学聚聚。每天都感觉很好，在晚上我想想整天让我感动的三件事，然后把它写下来。老师说，这种做法会让我们慢慢的悦纳自我，保持良好心态。此刻，我心中的愿景是和大家一起分享我们在合师的成长经历，希望我们从中受益！
记得有一个晚上，我和室友们畅谈了很久，谈我们将来是考研还是工作，谈我们考什么大学，谈未来的种种希翼、、、、整个聊天过程中都渗透着我们美好的愿景，我呢大目标是确定了，考研考心理学专业，但小目标尚未确定就是哪所大学哪个方向。总之，我与愿景计划的故事还在继续，我期待着我们大家的愿景都慢慢实现，我们一起努力吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！
2011年3月21日
我理想课堂的愿景篇二
班级小组：火热队，班级小组口号：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热!加油火热，火热加油，气氛火热，比赛火热!你们听说班组名称愿景口号有哪些吗?那么本站小编为大家整理了班组名称愿景口号，欢迎阅览!
1. 班级小组：秃鸡队，班级小组口号：消灭铁公鸡。
2. 班级小组：野狼团，口号：虎狼之师!唯我独尊!
3. 班级小组：跃起动力，班级小组口号：让激情在动力中飞跃现在。
4. 班级小组：百事队，班级小组口号：出单无极限。
5. 有一分耕耘，就有一分收获。(班级小组：采蜜队)
6. 班级小组：同路人，班级小组口号：风雨同路，别树一帜!
7. 班级小组：火热队，班级小组口号：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热!
8. 班级小组：跃起动力，班级小组口号：让激情在动力中飞跃现在。
9. 班级小组：给力，班级小组口号：给力，给力，勇往直前!给力，给力，冲破无限!
10. 班级小组：篮球人，班级小组口号：篮球人加油看起来朴实，但竟显大气与霸气，还捎带和谐。
11. 市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。(班级小组：源兴队)
12. 班级小组：美特斯邦威，班级小组口号：不出寻常单。
13. 班级小组：垃圾队，口号：垃圾，垃圾，我不垃圾谁垃圾?
14. 班级小组：巨人队，班级小组口号：兄弟加油。
15. 班级小组：无敌队，班级小组口号：冬风吹战鼓擂无敌众将会俱谁!
1. 我出单!我喜欢!(班级小组：出单队)
2. 抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。(班级小组：仁爱之士)
3. 班级小组：野狼盟，班级小组口号：我能!
4. 班级小组：新秀班级小组(销售班级小组)，班级小组口号：新秀班级小组!永远引航时代最前端!
5. 良好的销售是打开市场的金钥匙。(班级小组：金钥匙)
6. 急用户所急，想用户所想。(班级小组：贴心天使)
7. 团结一心，其利断金!(班级小组：猛士团)
8. 付出一定会有回报。(班级小组：追求者)
9. 班级小组：我们，班级小组口号：我们携手，别树一帜!
10. 班级小组：火热队，班级小组口号：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热!加油火热，火热加油，气氛火热，比赛火热!
11. 永不言退，我们是最好的班级小组。(班级小组：信念团)
12. 每天进步一点点。(班级小组：超越团)
13. 班级小组：(销售班级小组)班级小组口号：相信自己，相信伙伴。
14. 班级小组：兄弟盟!班级小组口号：无兄弟，不篮球!
15. 不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!(班级小组：忍者团)
1. 班级小组：班级小组：风之彩，班级小组口号：尽展青春炫彩。
2. 每天多卖一百元!(班级小组：赚钱机器)
3. 追求客户满意，是你我的责任。(班级小组：神兵队)
4. 多见一个客户就多一个机会!(班级小组：“亲亲”团)
5. 因为自信，所以成功。(班级小组：超异能团)
7. 强化竞争意识，营造班级小组精神。(班级小组：竞逐队)
8. 失败铺垫出来成功之路!(班级小组：勇者无敌)
9. 单量铺路，金额致富(班级小组：光速)
10. 大家好，才是真的好。(班级小组：战友团)
11. 班级小组：农夫山泉队，班级小组口号：出了有点甜。
12. 班级小组：(销售班级小组)班级小组口号：忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前!
13. 成功决不容易，还要加倍努力!(班级小组：销售大师)
14. 班级小组：主旋律，班级小组口号：我们的比赛，我门主导!
15. 大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产。(班级小组：草蜢团)
16. 班级小组：冲锋队，班级小组口号：冲锋、冲锋，冲向巅峰，精神：团结一致，铸就辉煌、铸就辉煌!
17. 只有不完美的产品，没有挑剔的客户。(班级小组：创新团)
18. 赚钱靠大家，幸福你我他。(班级小组：幸福班级小组)
19. 道路是曲折的，“钱”途无限光明!(班级小组：“钱”途无量)
20. 班级小组：(销售班级小组)，班级小组口号：团结一心，其利断金!
我理想课堂的愿景篇三
我2001年走上教育工作岗位，从教以来一直担任美术专职教师，虽然只有六年教龄，但这六年中我已从一个教学能力较弱的新教师成长为一个具有一定教学能力的合格教师了，在各项活动中受到大家的好评。
1、热爱教育事业，有较强的事业心、责任心和进取心，关爱学生，深受学生喜爱。
2、积极参与学校漫画课题研究，并在教学中实践，为学校辅导并培养了一批较为优秀的漫画能手。承担的课题曾获县二等奖，有一定的科研能力。
3、有较强的课堂教学能力，在县级美术课堂教学评比中两次获一等奖。
4、有较强的信息技术运用能力。
5、本人兴趣广泛，思想活跃，乐于接受新事物，具备一种勇于接受挑战的信念。
1、本人文字功底太差，成为论文和课题研究报告撰写的障碍。
3、比较重视课堂教学实践，相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。
进一步提高教育教学能力，努力争做科研型教师，使自己业务水平再上新台阶，并力争三年内能通过小学高级的评定。
认真学习新的教育理念，提升理论水平和实践能力，提高自身素质。每学期能上好一堂有质量的公开课；重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。积极承担校级以上科研课题，增加阅读量，写好教学反思，撰写出有较高水平的论文，往科研型教师方向发展。
师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。三年中我要加强自身的师德建设,有爱心,且虚心,与学生交朋友,“爱”字当头，特别是对那些学习上有困难的`学生,更要多给予他们关心和爱护，相信每个孩子都能成为好孩子。
1、认真备课，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，让学生做的自己必须先做，注意精讲精练，发挥学生的主体作用，课后及时写好教学反思。
2、虚心向其他教师学习，向名师学习，努力向名师靠拢。每学期能上好一堂优质的公开课，通过磨课研讨，提高自己的教学水来。多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
3、在抓好常规教学的同时，辅导好社团活动，组织社团成员参加各项比赛，力求在比赛中多出成绩，为校争光。
4、进一步学习美术学科专业理论知识，提升自我的专业水平。
认真做好一个副班主任，在班级管理上虚心向班主任学习，提高班级管理能力。在担任副班主任其间，协助班主任做好班级工作，加强与学生家长的联系，带领学生努力争创文明班级，创造和谐健康的师生关系，增强班集体的凝聚力。
积极参与学校的漫画课题，申报自己的子课题，增强科研意识，广泛收集阅读教科研信息，做好课题相关资料的摘记。积极响应学校号召，空余的时间多读书，读好书，勤写教学反思和教学日记，提高自己的写作能力，所撰写的论文争取能在县级以上获奖，不断提升自己的科研水平。学校给了我成长的空间，相信在未来三年里，在学校领导和同事和帮助和自身的努力下，我一定会得到更好的发展，不管有多么辛苦，我将为之而努力。
我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：
一、教师的自我分析
教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。
首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。
然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大；相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。
二、学校环境的分析
所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。
三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景
在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。