人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
太阳病小结篇一
太阳河位于中国云南省的怒江州，是我国最美丽的河流之一。我有幸参加了一次太阳河的游览，让我对这一壮美景色有了深刻的体验与感悟。接下来，我将从多个方面，包括自然景观、人文风情以及环境保护等方面，谈谈我对太阳河的体验与体会。
首先，太阳河给我留下了深刻的自然景观的印象。沿着河岸漫步，可以看到壮丽的峡谷、奔腾的流水以及翠绿的植被。太阳河的河水清澈见底，蓝天白云倒映其中，形成一幅幅美丽的画卷。此外，太阳河流经的山脉犹如巍峨的壁垒，给人一种宏伟、壮观的感觉。每到黄昏时分，太阳河上升起一轮金光闪耀的太阳，照亮整个河谷，给人带来无限宁静与美好。
其次，太阳河的人文风情也给我留下了深刻的印象。太阳河是怒族的故乡，这里的居民以勤劳、善良著称。在游览过程中，我有机会与当地人交流，了解到他们对太阳河的敬畏之情。他们认为太阳河是他们的母亲河，给予他们生活的力量与希望。这种对大自然的敬畏让我深感震撼，也让我更加意识到保护环境的重要性。此外，当地人民的生活方式也给我留下了深刻印象。他们以务农为生，朴素而淳朴，与自然和谐共存。他们用勤劳的双手开拓出了一片富饶的土地，也为太阳河的永续发展做出了贡献。
再次，太阳河的景观对环境保护意识的唤醒起到了重要的作用。太阳河是一个生态脆弱区域，保护工作迫在眉睫。在太阳河的游览中，我看到了很多关于环境保护的标语牌和宣传栏。这些标语牌提醒我们要爱护大自然，要减少污染，要节约资源。我也知道，太阳河的生态与环境受到了严重的破坏，其中之一就是因为过度的工业化与旅游开发。我认为，唯有加强环境保护，回归自然，太阳河才能够永远美丽。
最后，太阳河的游览给我带来了内心深处的感动和体验。站在太阳河边，我仿佛感受到了大自然的力量和魅力。我觉得自己是多么渺小，对于大自然的敬畏之情油然而生。太阳河的壮美景色、勤劳善良的当地居民以及环境保护的呼唤，都使我深深思考人与自然的关系。我明白了，只有尊重和保护自然，才能够真正实现人与自然和谐相处。我决定从现在开始，从我身边的小事做起，为保护环境尽一份力。
总而言之，太阳河的游览让我受益匪浅。我领悟到自然景观和人文风情的壮美，也了解到环境保护的迫切性。太阳河的行程唤醒了我对自然的敬畏之情，并深化了我对环境保护的责任感。我希望通过自己的努力，传递这种对自然的敬畏与热爱，为太阳河的永续发展做出贡献。同时，我也呼吁更多的人加入环境保护的行列，共同保护我们美丽的地球家园。
太阳病小结篇二
《四个太阳》这篇课文。讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足时间和空间，让他们去读、去想、去说、去做，引导他们敢于发表自己的见解，使整个学习过程成为学生自由学习、互相合作、共同发展的过程。
一、联系生活，引发好奇
在课的开始，我让学生猜谜语，告诉学生书上的小主人画了四个太阳，让孩子们说说读了课题想知道什么。这样，学生就有了强烈的好奇心，有学生迫不及待地问了：“怎么会有四个太阳呢?”紧接着又有同学问：“这到底是怎么样的?”由此激发学生的主动意识，产生了参与学习的欲望。
二、欣赏朗读，介绍太阳
因为文中有四个太阳，而且每一个太阳都有自成一段。所以，我在教学时，让学生选择自己喜欢的太阳，把这一段读得更好。学生喜欢哪个太阳就读哪个太阳、说哪个太阳。通过学生尝试，同学互评，尽量做到有表情有动作，对文内容有更深一步的了解，同时也使学生感受到了自己学习的喜悦。
三、启发想象，开发潜能
课文中孩子的童心能令同年的孩子们惊叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。让学生想象，画心中的太阳，唱《种太阳》的歌曲，因为“画”和“唱”都是小学生乐于为之的，所以学生特别投入。读文、画画、唱歌有机结合，使语文的天空在孩子的眼里更广阔，产生对语文学习的浓厚兴趣。画出心中最想拥有的一个太阳，把自己美好的心愿画进自己的画里。整个课堂上气氛非常活跃。学生学得轻松、学得快乐，效果良好。
太阳病小结篇三
《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景，有境，有情。在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。
我在教学本课主要从以下几个环节进行：
1、通过猜谜语，质疑、识字游戏等激起学生学文的兴趣。
上课开始，我让学生来猜我出的谜语，使学生学习动机在不知不觉中被激起，做到了“课开始，趣亦生”的效果。接下来，我运用“夺星星”的游戏，巩固生词，再次唤起学生参与的欲望，促使他们伴随内心的情感去初读课文。
2、在感受课文描写的形象中朗读课文。
学生在萌生“情”之后，紧接着就是让学生去认识、去感受课文描写的形象。引导学生从初读进入“细读”，我总是饱蘸着感情，用富有感染力的语言去描绘，用图片、音乐、诵读的艺术形式，在学生面前再现课文描写的一个个栩栩如生的形象。
我结合图画抓住“清凉、邀请、温暖”等词语指导学生朗读对话，并创设情境给孩子们送水果，引导孩子说出“香甜”一词，为有感情的朗读及体会作者善良的心和美的心愿埋下铺垫。
3、在领悟课文语言的神韵中有感情的朗读。
儿童在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，他们成了热情的演员或观众，一下子进入了课文所描写的情境之中。学生会情不自禁地按自己所扮角色的期待，合情合理地表现出来，朗读水平更进一步提高了。
4、在表达情感的语言训练中抒发感情。
学生的感受加深了，情感被激发起来了，他们会“不容抑制”地想说，想抒发情感。及时引导儿童抒发内心的情感，不仅是儿童心理的需要，而且也是教学的需要。这时，我设计了一个拓展环节，“如果你是小画家，会有什么美好的心愿送给大家”，对学生进行有意识的语言训练。
板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。我的板书采用贴图配文字的图文结合式板书，图文并茂色彩鲜艳，既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣。还能用较为清晰的思路引导学生复述课文内容。
本节课孩子们的积极性特别高，发挥极佳，尤其是在讲春天时，让孩子说说关于春天的词语，别看他们只是一年级的小朋友，他们说出来的词语特别丰富，看来孩子们平时很会看书，学会了积累，当说到有什么心愿送给大家的时候，孩子们众说纷纭，个个都是那么的善良而富有爱心，不仅想到了老师，父母，更想到了那些受灾的孩子们，在这些孩子们的身上让我看到了希望。虽然是第一次在机场小学给这些孩子们上课，我却感觉很亲切，孩子们和我配合非常默契，一节课的时间不知不觉就溜走了，真想再给这些孩子们上一课。
太阳病小结篇四
太阳村是一个位于中国西北部宁夏回族自治区的小村落。这个村庄在2016年起因一位村民把它注册在了网上，它开始变得有名起来。现在，太阳村已经成为了一个备受关注的旅游目的地。我有幸来到太阳村参观，这里的美景和所收获的感受令我难忘。
第二段：文化之旅
太阳村背靠祁连山，气候宜人，这里维系了一个传统的农耕文化，至今仍可以发现很多古老的建筑和纯净的风土人情。春天在河边听河声，夏天在麦田中呼吸新鲜的空气，秋天在果园里品尝甜美的水果，冬天在传统围炉夜话中感受乡村温馨。在这里，我看到了村落在维系传统文化方面所做的努力，也感受到了这种传统生活的幸福感。
第三段：生活方式
太阳村的人们十分勤劳，他们农作四季，生活靠自耕自食，对于大多数人来说，简单的食物和基本的日常乐趣就可以搭建快乐的人生。太阳村的居民有很好的社区条规，大家相互支持，互相照应，在这里，过着纯朴的生活是保持健康的一部分。在这里，我认识到幸福生活的实质远非金钱和财富，而是需要社会支持和相互帮助。
第四段：古老的农业发展
太阳村的农业生产仍然是传统的，他们的农作非常地精细，他们会严格按照季节变化，以及耕种方式来安排。这里的农鱼共生农业模式从根本上解决了氮肥和化肥破坏河流生态平衡的痛点问题。另外，太阳村还善于利用统招浇灌方法来将泉水和小溪引入田地中，并将小河流引入到鱼塘，来营造更加的生态平衡和助推乡村发展。
第五段：总结
太阳村是一座富有传统文化的村庄，这里的美丽景色，社区支持，简单的生活方式都令我十分钦佩。作为我们这个世界的一部分，传统的生活方式对于我们的生活有着积极的影响。通过太阳村的参观，我学到了对生活的满足远非金钱和财富，而是需要社会支持和相互帮助。同时，我们也要意识到，保持传统文化和利用现代技术各自的优势是乡村发展的太阳村配方。
太阳病小结篇五
太阳河是我国天然风景名胜区之一，位于中国云南省红河哈尼族彝族自治州个旧市。自古以来，太阳河就以其壮丽的自然景观而吸引着无数游客前来观赏。近日，我有幸前往太阳河旅游，领略了这片美丽的土地，也深深体会到了太阳河给人们带来的无尽魅力。
首先，到达太阳河时，我首先被其壮观的景色所震撼。站在太阳河畔，眺望远方，一眼望不到边的田野在阳光的照耀下闪着金黄的光芒，宛如一幅金黄色的油画。河水清澈见底，像一块巨大的蓝色宝石镶嵌在大地上。河两岸种满了稻谷、黄豆等丰富的农作物，犹如一片金黄的海洋，让人感叹大自然的神奇。太阳河的山水风光以其秀美、多姿的景色而闻名，吸引了无数游客前来观赏，也让我们领略到了大自然的鬼斧神工。
其次，太阳河还有着丰富多样的生态系统。这里有大片的原始森林，各种野生动植物在这里自由自在地生长繁衍。河流两岸树木繁茂，花草丰盛，野味肆意生长。沿着太阳河漫步，我仿佛走进了一个神秘的世界。脚下的土地肥沃而富饶，给这片土地带来了丰厚的物质基础。在这里，我见到了许多珍稀动物，比如白头鹰、黑熊等，它们栖息在这里，享受着宁静与自由。太阳河的生态环境得到了很好的保护，使得所有的生物都能够在这里自由自在地生活，形成了一个和谐的生态系统。
再次，太阳河还有着丰富的文化底蕴。太阳河是哈尼族的聚居地，这里的哈尼族人民代代相传着独特的文化传统。在太阳河的村庄里，我见到了许多哈尼族人，他们身穿传统的服装，生活方式依然保持着传统的习惯。我参观了一座古老的哈尼族土楼，它是哈尼族人民居住的一种独特的建筑风格。土楼由土石和木材建筑而成，坚固耐用。进入土楼，我仿佛穿越时空，看到了当时哈尼族人的生活场景。太阳河的文化底蕴深厚，给游客带来了很多历史与文化的体验。
最后，太阳河还有着丰富多彩的旅游活动。在这里，我们可以乘着竹筏漂流在太阳河上，感受大自然的力量与美丽。竹筏缓缓地在水面上行驶，河水轻轻拍打着竹筏，让人感到异常舒适与放松。太阳河还有高空玻璃栈道，让游客可以在空中体验尖叫与刺激。同时，还有徒步旅行、骑行等活动可供选择。种种活动让人感受到了太阳河的活力与魅力。
总的来说，太阳河是一片令人陶醉的山水风光，它以其壮观的景色、丰富多样的生态系统、深厚的文化底蕴和丰富多彩的旅游活动而闻名，给人们带来了无尽的魅力。来到太阳河，我深深地感受到了大自然的神奇与壮美，也见证了人与自然之间的和谐共生。希望太阳河能够保持其原始的美丽，让更多的人前来欣赏与享受。