在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇一
很庆幸有了这个机会，我们第二期青年班主任培训班的学员，在殷老师的带领下，走进了__的省示范实验幼儿园——__实验幼儿园和__第一幼儿园，进行参观学习。
实验幼儿园座落在风景秀丽的雨花台旁，是江苏省示范性实验幼儿园。园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍，优雅怡人的环境使幼儿园获得了__市首批绿色学校称号。当我们跨进__幼儿园的大门时，就被大厅里那充满阳光、朝气的氛围紧紧围绕，大厅里“雨润无痕花开有声”几个金色的大字很引人瞩目，让人看了感觉很温馨又具有诗意。
自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，__幼儿园比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。
相比较之下，我们这儿的孩子在这方面就薄弱了一点，他们习惯于老师给与的一贯模式进行操作，即使自己有着丰富的想象也难以实现，原因也许一方面是自身的能力达不到，另一方面是老师给与的锻炼实在太少。其实幼儿园的孩子最喜欢的就是动手玩玩，但容易在实践过程中遇到困难，这时候就需要老师及时的引导与帮助，满足孩子自身的行为需要。
参观完了实验幼儿园，紧接着便是__第一幼儿园，这所幼儿园带给我的感觉就是有着浓郁的现代化气息，因为在幼儿园中不仅有着我们本土教育，同时为国外的孩子也开辟了一块学习净土。从墙面上的照片我看到外教与我们中国孩子的互动，也有外国孩子与中国孩子的欢快游戏，这让我深深地感觉到了国际大融合的温馨。当然我看的最多的还是环境的创设，走在国际部的走廊上，看到的是一个个典雅的欧式沙发以及每个班级墙面上简单的课程呈现，并不像我们幼儿园那样花哨而丰富的装饰，这也许就是中外文化的不同吧。
通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇二
鲟鱼是一种珍贵的淡水鱼类，而长江中下游地区是其栖息的重要地带。为了让孩子们更好地了解和认识这些珍稀的生物，我们幼儿园特意组织了一次鲟鱼馆参观活动。这次参观不仅让孩子们近距离观察了鲟鱼的生活习性，还让他们深刻地体会到保护生态环境的重要性。以下是我对这次参观的心得体会。
1. 了解鲟鱼生态环境
在鲟鱼馆内，我看到了不同大小的鲟鱼在水中自由自在地游动，其中最大的一条甚至重达上百斤。一位工作人员向我们讲述了鲟鱼的生态环境，介绍了一些鲟鱼的生活习性和栖息地。我才知道，鲟鱼是一种体型巨大的淡水鱼类，它们栖息在长江中下游等淡水与咸水交汇的区域，需要大量的食物和足够的游泳空间来维持正常的生长和生活。由此可见，随着城市化进程的加速和河流污染的加剧，鲟鱼的生态环境正受到越来越大的威胁。
2. 认识鲟鱼的重要性
在鲟鱼馆中，我感受到了鲟鱼的珍贵和重要性。一方面，鲟鱼作为淡水鱼类的代表之一，在生态系统中具有非常重要的地位，它们可以帮助净化水质、保持生态平衡；另一方面，鲟鱼也是我国珍贵的文化遗产和历史符号之一，被誉为“水中珍品”。但是，随着现代工业化和城市化的不断发展，鲟鱼的生存状况越来越严峻，鲟鱼的数量在不断的减少。因此，我们应该更加重视保护鲟鱼，让它们在我们的河流中生存下去。
3. 重视保护生态环境
在参观过程中，我们看到了很多没有见过的鲟鱼，也意识到了鲟鱼栖息地的重要性。为了保护鲟鱼，保护我们的生态环境，每个人都应该从自身做起，树立环保意识。尤其是在城市生活中，大家要注意废弃物的分类和垃圾的处理，如何避免让有害物质进入河流中，而造成环境的恶化。只有这样，我们才能减轻鲟鱼生存的压力，保护我们生活的环境。
4. 增强环保意识
通过这次参观，我深深感受到环保意识的重要性。幼儿园的老师们不仅告诉我们鲟鱼的知识，还让我们自己去观察、体验和分享。我们在观察中了解到了鲟鱼生态环境的重要性，同时也更加懂得了环保的必要性。作为小学生，我们只有从小锻炼自己的环保意识，才能在未来带来更好的地球。
5. 希望多组织这样的活动
通过参观鲟鱼馆，我得到了关于生态保护的有力教育。这是一次非常有意义的活动，不仅让孩子们学到了很多新知识，也让我们对自然环境有了新的认识。希望学校和老师们能够多组织这样的活动，鼓励孩子们积极参与，提高他们的环保意识，让更多孩子了解和关注生态环境。同时，我们还应该积极向家人和朋友宣传环保知识，让他们也知道我们每一个人都应该为环境保护做出自己的努力。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇三
6月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。5日，xx教育中心组织我们每园一位教师去蓝深幼儿园参观学习。蓝深幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴————如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
（1）门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
（2）园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
（3）每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇四
地球上的生物千奇百怪，其中鲟鱼是一种让人惊叹的生物。近日，我们的幼儿园组织了一次参观鲟鱼的活动，我参加了这次活动并给我带来了很多启发性的体验。
第二段：了解鲟鱼
鲟鱼是一种古老的淡水鱼，是现存最古老的鱼类之一。鲟鱼平均生存寿命达到八十年，生活在淡水环境中，如大型河流和湖泊中。行为活跃，有很强的反应速度，并以嗅觉和侧线系统来找到食物，是绝对称霸水域的鱼类之一。
第三段：参观鲟鱼
在参观鲟鱼的过程中，我首先看到的是鲟鱼的外表。这种鱼类的身体笔直、背部暗棕色，腹部白色，头部呈扁平状，口大，有很多牙齿，非常壮观。接着我们去到了鲟鱼的标本展览室，展厅中陈列着各个时期的鲟鱼标本，让我更加深入了解到这种生物的起源和进化史。
第四段：对鲟鱼的感悟
通过这次鲟鱼的参观，我对生物的多样性有了更加深入的认识。观赏鲟鱼，让我也对人类与自然的关系有了新的体悟。今天，人类对自然环境的过度开发，在很大程度上已经影响了鲟鱼的生存和栖息地。为了保护鲟鱼，我们每个人都应该承担一定的责任，关注并行动起来去改变环境的污染和不良的人类活动。
第五段：总结
在参观鲟鱼的过程中，我受到了深刻的启发，更深入地认识到了鲟鱼的生存状况。通过认识这些生物，我也更深入认识到保护生物多样性和保护地球的重要性。我们应该从小开始学习与了解环境保护和生物多样性的重要性，这将更好地帮助我们在未来中更有效地保护我们的家园。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇五
今天，我们幼儿园的同学们参观了一次鲟鱼养殖场，这是一次难得的经历。鲟鱼，一种古老的、非常珍贵的鱼类，其珍贵程度有可能超过了熊猫。在这次参观中，我们不仅了解了鲟鱼的生活习性，还认识到了人类对于自然资源的珍惜和保护的重要性。
第二段：描述鲟鱼的生活
在参观中，我们看到了各种各样名贵的鲟鱼，大小不一。从渔民手中购买来后，这些鲟鱼都会被养殖人员根据它们的大小、品种进行分类，并在深水池中进行养殖，让它们生活得尽可能舒适。我们看到那些鲟鱼时，它们正在池中舒展着身子，游来游去，渐渐地我们发现它们是多么的慵懒——若没有特殊情况，鲟鱼是不会在池中劳动的。在鲟鱼的生活方式中，我们学到了动物的生态习惯，使我们的探索之路变得更加宽广。
第三段：认识鲟鱼的重要性
在参观过程中，我们还了解到了鲟鱼对于自然和人类的重要性。鲟鱼寿命长，一般需要十年以上才会开始产卵，而且从篱池到江海，还要有几次上下游的旅程。但是近年来，鲟鱼被大面积开发，它们和自然的联系被斩断，等到其种群下降到一定比例时已经难以回复。同时，鲟鱼也是重要的食物资源，食用烹饪后口感细腻，营养价值高，深受人们的喜爱。但是共同的生态环境，却营养供应一体，这使我们再次意识到珍惜自然资源、保护生态环境的必要性。
第四段：认识到保护自然资源的重要性
为了保护这一珍贵的物种，我们每个人都需要肩负保护生态的责任。在长时间养殖的情况下，鲟鱼已经处于繁殖困境，而人的过度开发活动完全摧毁了它们繁殖的生态环境。所以我们不能再继续铺开影响生态环境的活动，应当改变自己的生活方式，保护好自然资源，这不仅是对于未来人类的负责，也是对于自己生活的美好前景的负责。
第五段：总结体会
这次参观，让我们充分了解了鲟鱼，也让我们对于自然资源的保护有了更深的认识。令我们感动的是，在我们离开的时候，我们要重新肩起保护生态系统的责任。我们要从小事做起，从保护环境的一件小事开始，让我们的生态环保责任成长后能拥有更深厚的内涵。同时，我们也渴望将更多的人投入到环保运动当中，让人与自然和谐共生，共同维护地球和人类的永续发展。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇六
这么出色的常规让我们来学习的老师羡慕不已，忍不住向老师打听好方法，原来她们也没有什么法宝，只是平时对孩子生活和学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到的，请他们再完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也先要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子养成了良好习惯，常规自然就好了。而我们的老师缺的就是花时间和耐心对孩子进行教育和引导，不过这也许和我们繁重的教学任务也有一定的关系，如果我们不单单只想到如何出色地完成教学任务，而对身边即时发生的事情能像第一园的老师一样先放下课时，做好对孩子生活学习细节中的教育，我想我们的孩子在幼儿园里的常规也能够像她们的孩子一样出色的。第一幼儿园在教材选取上有自己的特色，比如：蒙氏数学、蒙氏阅读。现实的生活环境与幼儿数学教育目标、内容相关的生活经验的积累。教学的总目标和每个教学活动目标都要求幼儿结合生活经验感受数学知识。如让幼儿在现实生活中做“分蛋糕”的游戏中感受等分的概念，用给几个同学平均分苹果的方式感受除法的初步意义。
这次参加学习，学到的很多东西不是能够简单的用言语就能达的。总之，我很珍惜这次的机会，希望今后能够有更多的类似的活动让我们学习，使我们的自身素质和素养在原有的基础上得到发展。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇七
随着现代人们对健康的重视，幼儿园膳食营养也逐渐成为了关注的焦点。作为一个幼儿园老师，我有幸参加了此次膳食营养培训，从中受益匪浅，对营养搭配、烹饪技巧等方面有了更深的了解，这次活动让我收获颇丰。
第二段：营养搭配的重要性
健康饮食是幼儿的重要保障，营养搭配是膳食安全的关键。通过本次培训，我了解到幼儿园膳食营养要均衡、多样、适度，为了满足幼儿生长和发育的营养需求，应合理搭配主食、蛋白质、蔬菜、水果等食材。在膳食搭配过程中要注重维生素、矿物质等元素的平衡，避免偏重某一类食物而导致营养不均衡。
第三段：菜品烹饪技巧
如何制作美味又有营养的食物，也是本次膳食培训的重点内容。在培训过程中，我们了解到一些实用的菜品烹饪技巧。比如说，利用水果和蔬菜中的纤维素可以改善肠胃消化功能，同时又可以给食物添加自然的色彩；将各种食材搭配得当，制作出营养又美味的乌鸡汤、花菜炒蛋、番茄炒饭等菜品，深受家长和孩子们的喜爱。
第四段：营养餐具的选择和使用
膳食安全不仅仅在于食材的选择和搭配，还与餐具选择和使用密切相关。在培训中，我们了解到使用幼儿专用的营养餐具，比如餐盘、餐碗等，可以有效保障幼儿的饮食安全。对于幼儿园来说，还可以根据幼儿的年龄、发育状况等因素，在菜品的摆盘和餐具的使用上注重细节，提高孩子们饮食的兴趣和安全保障。
第五段：总结
本次幼儿园膳食营养培训，让我收获颇丰。通过参加此次培训，我深刻理解了营养搭配与烹饪技巧上的许多要点，掌握了幼儿专用营养餐具的选择和使用方法，同时也为我今后的教学工作提供了宝贵的指导思路。我会在今后的实践过程中不断总结经验和不足，为孩子们营造一个更加健康、愉快的成长环境。
参观幼儿园膳食心得体会文章篇八
这次我有幸参加了山东省幼儿教师研修班（上海）的学习，在这几天的学习中，我们聆听了各位专家、园长的精彩讲座，观摩了一线骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。随着社会的发展，科技也在进步，这也就要求教育也要不断更新。作为教师又该如何做？通过参观幼儿园，我看到了上海幼儿园注重探索在各种教育活动中培养幼儿的创造性，其中区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在一次次感悟中，我不断反思自己，总结学习心得，现将我印象最深的幼儿园活动区方面的感想与大家分享，结合上海幼儿园区域活动中，如何在区域活动中促进幼儿的创造性发展方面谈一些体会：
提供适合幼儿的材料，促进幼儿的创作性发展。
我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究的材料。在提供材料时要注意以下几点：
1、便于幼儿操作的材料
比如我在参观时发现他们的科学区设置了“滚动”这个科学探索活动，老师为幼幼儿准备长短粗细不同的圆柱体：杯子、积木、铅笔、胶带卷、易拉罐等，还有和上述物体差不多的但一头粗一头细的物体：杯子、积木、胶卷盒、纸杯等，让幼幼儿自由滚动，看能发现什么，并就幼儿提出的什么样的物体能滚动的这一问题，让幼儿提出假设并提供材料验证、试误，最后引导幼儿得出结论，幼儿在假设验证再假设再验证中树立探究信心，发现探究方法，也在不同与别人中获得了乐趣。这个活动老师提供的材料便于孩子操作，真正达到了教育目的。
2、为幼儿提供多层次的材料
教师为幼儿提供丰富的材料要注意幼儿能力发展的个别差异，使材料呈现层次性、具有不同的难度，并且多为幼儿准备未加工的或半加工的材料，这样可以满足不同发展水平的幼儿需求，充分发挥材料的教育功能，这样的材料也能给幼儿留有充分想象创造的余地，如我在参观幼儿园活动区投放材料时看到，老师给孩子投放了大量的半成品和未加工的各种材料还有一些范例。这样，能力差的幼儿可以模仿范例进行制作，能力一般的幼儿在模仿的基础上利用半成品进行创造，能力强的幼儿可利用未加工的材料自由想象，大胆创造。这样利于幼儿体验到成功，激发幼儿进一步创作的欲望。
3、利用废旧物品材料进行创作
让我感触最深的是吹塑纸的利用，前段时间，我们幼儿园整理仓库，将大量的废旧吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼儿园对吹塑纸的利用，我不禁有万分感慨。听我给您介绍一下他们是如何利用吹塑纸进行活动的。
美工区：在美工区里，老师将吹塑纸做成各种物体形状，如小花，小草，小房子等让幼儿进行粘贴等活动。
科学发现区：小朋友将半个乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子们能够发现，乒乓球能够在吹塑板上跳舞。
日常工作区：教师将吹塑板画上各种物体轮廓，幼儿利用摁钉进行摁图钉的工作。
4、投放材料不断更新。
材料的提供不能一成不变，而要定期不定期的进行更换、补充。如发现图书区的图书孩子已经无人问津了，教师就应该发动孩子再带一些新书跟小朋友进行分享。材料的更新还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，园所组织各班教师及时沟通、交流幼儿活动区活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让那个材料真正的为活动服务。
几天的学习很快结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在以后的工作中，我应该改变观念，把活动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的到现在的.清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区中获得超过原有能力和水平的发展。