我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
围棋心得体会篇一
作为一名围棋教师，我的工作主要是教授围棋知识和技巧，培养学生的围棋才能。围棋的本质是一种智力游戏，可以培养人的思维能力、判断力和决策能力。因此，我的目标是培养出一批既精通围棋，又具备优秀思维和领导才能的学生。
第二段：注重基础训练，打造坚实的围棋基础
在围棋教学中，我始终注重基础训练。只有打好基础，学生才能在围棋的进阶阶段更好地理解和应用各种战术和策略。因此，我会教授学生有关围棋规则和基本棋型的知识，帮助他们建立正确的围棋思维模式。另外，我还会给学生安排大量的练习，帮助他们巩固所学知识，并提高围棋水平。
第三段：培养学生的团队合作和竞争意识
围棋是一种对局游戏，既包含竞争成分，也需要与对手进行合作。因此，我在教学中也注重培养学生的团队合作和竞争意识。我会组织学生进行对弈练习，让他们在实战中应用所学的知识和策略，并且在竞争中锻炼自己的心理素质。此外，我也会鼓励学生互相帮助，共同进步，培养他们的团队合作精神。
第四段：注重个性化教学，挖掘学生潜力
每个学生都是独一无二的，围棋教学也需要因材施教。因此，我会针对每位学生的不同特点和潜力进行个性化教学。对于天赋出众的学生，我会给予更多的挑战和机会，帮助他们发挥自己的优势；对于困难的学生，我会耐心引导，帮助他们克服困难。我相信，只有提供个性化的教学，才能让每个学生都能在围棋上取得进步。
第五段：总结教学体会，展望未来
围棋教师的工作充满了成就感和挑战。通过教学，我不仅可以看到学生在围棋方面取得的进步，还能见证他们在思维和领导能力上的提高。然而，围棋教学也不断面临挑战，特别是在如今流行电子游戏和社交媒体的时代，吸引学生对围棋的兴趣并不容易。但我坚信，通过不断创新教学方法和吸引学生的兴趣点，我们可以让更多的学生爱上围棋，培养更多的围棋人才。
总结：
作为一名围棋教师，我注重基础训练，培养学生团队合作和竞争意识，同时也注重个性化教学，挖掘学生的潜力。随着围棋在中国的发展和推广，围棋教师将面临更多的机遇和挑战。通过持续努力和创新，我们将能够影响更多的学生，培养出更多优秀的围棋棋手和领导者。
围棋心得体会篇二
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一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
围棋心得体会篇三
围棋是中国传统文化的珍宝之一，深受国人喜爱。在幼儿园，我们开展了围棋教育，通过围棋学习，旨在培养幼儿的思维能力，加深幼儿对传统文化的热爱，以及提升幼儿学习困难技能的能力。作为一名幼儿园老师，我在这些教学过程中获得了不少收获和感悟，现在分享给大家。
第二段：眼界
在教授围棋时，我注意到幼儿的眼界和想象力相对有些受制于现实。于是，我的教学中便非常重视启发幼儿们的想象力和创造性思维。在这个过程中，我采用了一些创新性的措施。例如，让幼儿们进行围棋创意设计，想象棋子的外形、颜色和装饰等，这样不仅能够提高幼儿们的思维能力，也可以增强幼儿对围棋文化的兴趣和热爱。
第三段：思维
在围棋教育中，幼儿思维能力的提升是至关重要的。我设计了一些让幼儿们进行分析，推理和行动的围棋题目，以提高幼儿们的逻辑思维和获取信息的能力。同时，我还教会了幼儿如何面对失败和困难。我告诉幼儿们，围棋是一项需要长久坚持和不断努力的运动，也是一种需要接受失败的运动。面对失败我们不能退缩，而应该勇敢地去尝试和学习。
第四段：文化
幼儿园的教育应该是融入文化元素的教育，围棋作为中华民族传统文化元素之一，应该被融入到幼儿园的教育之中。通过围棋的学习，我让幼儿们了解围棋的起源和发展历史，并体验其中所含的文化和哲学内涵。在这个过程中，我还采用了一些文化背景与围棋有关的故事、诗歌等等，使幼儿的学习更加生动有趣，从而对传统文化有了更深层次的理解。
第五段：总结
在教授围棋的过程中，我悟出：教育的核心应是对学生能力的发掘和提高，把传统文化传承给下一代是一份使命而不仅仅是任务。在围棋教育过程中，我深深地体会到，尊重孩子，关注孩子，鼓励孩子是至关重要的。围棋教育不仅仅是教幼儿下围棋，它更是一种方法，一种途径，可以学会与小朋友交流，可以学会去关注小朋友的内心，可以让孩子学会更好的与别人相处，让孩子变得更加让人喜欢，更加自信，更具有学习动力和成就感。因此，我们应该更加注重教育过程中的细节，深度发掘每一个孩子的潜力，在潜移默化之间，去启迪孩子，去陶冶孩子的情操，让孩子们真正走出学校，走向我们更加美好和精彩的明天。
围棋心得体会篇四
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器，有着“国琴”的尊称，它因为历史上的辉煌和百姓的喜爱，早就有“国宝”的美誉，外国朋友还称古筝为“东方钢琴”，因为民乐被惯称为“国乐”也被知音们赋予了“国魂”，从古代皇族国戚到今天的普通老百姓都对古筝有着特别的喜爱，因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶情操，进行艺术教育的重要内容，那么怎么合理的教学，使学生们能在提高精神素质，文化素质，艺术修养的同时，也能在自由，轻松的氛围下自觉，快乐的学习古筝，下面结合本人的教学实践，浅谈一下个人的教学心得体会。
一把握学生心态，激发学筝热情
许多初学的孩子并不是因为自己爱好而来学，而是因为爸妈喜欢，所以送他们来学的，针对这样的情况我通常让老学生弹一两首曲子给他们听，等他们来了兴致以后，我会自己弹一曲她们耳熟能“唱”的童谣，继而借机告诉他们认弦，以及一些初级的基本指法，一节课下来她们能用基本指法弹奏《世上只有妈妈好》这样简单的曲子，让孩子觉得原来学古筝就是这么简单，那么这样的开始已让孩子对琴有了兴趣及再弹下去的激情。
二遵循孩子的认知规律循序渐进
古筝本身是一件难练的乐器，教师要根据儿童年龄小这根本情况有计划、有步骤的设计一些由浅入深，由易到难的教学内容，这样才能水到渠成的让孩子们打下扎实的基本功，科学的掌握古筝演奏技巧，例：左右手要从基本手型，及大指、中指、食指的指法开始逐渐拓展，在练习指法的同时穿插与指法符合的乐曲，意在留住兴趣的同时加强了指法的练习。在一些稍为复杂的乐曲教学时可化繁为简，如《浏阳河》有双手的配合时，我们可以先练右手，再练左手，配合的时候就容易多了。一个原则，遵循规律不要让孩子们有过重的负担。
三个别辅导与集体教学相结合，促进相互交流，共同进步
通过近几年古筝教学实践，我发现个别辅导对于初学者效果比较好，因为初学者对新授的内容理解不够，以致练习有难度，基本指法不规范等，这就需要老师安排时间进行专门辅导，通过个别辅导便于及时的发现问题，及时纠正，使学生在老师的正确引导下顺利通过初级基础阶段的学习。学生通过初级阶段的学习后，演奏已有所提高，指法也规范了，可以进行集体教学。所谓“集体”，就是将学琴进度相同的孩子组成一个班级，利用相对“集中”的一段时间进行辅导。在班级组织时，建议6—8人，每次课一个半小时为宜，从指法训练开始，由浅入深，循序渐进。课堂教学可以分为三个时段，每半个小时为一个时段。第一个时段先练习基本指法，由老师带着一起弹。其间，总会遇到一些差异，比如熟练程度的差异，有的学生演奏很熟练，那些速度慢的学生就会感觉自己技不如人，他们就会着急，有的会不求质量而乱弹，有的会丧失信心而放弃。这时老师就要帮助他们，引导他们放慢速度，一步一个脚印地练习。几套指法练习完后，老师要做适当的检查。第二个时段是检查上一节课学习的内容，让学生轮番演奏，以了解学生这一个星期在家练习的情况，并让学生相互指出各自和缺点和不足，同时纠正她们的指法毛病和其他不正确的弹奏方法，当然，上课中在点出缺点的同时别忘了逐个肯定他们的优点。
第三个时段就是教授新的乐曲，我们采用口传心授的方法为主，教前先将乐谱按筝曲的韵味唱给他们听，然后让学生跟老师一起唱，大概三到五次以后，他们的脑子里就有了一个特定的旋律，学习起来自然顺畅得多。
四让家长做家庭教师，督促孩子练琴
1、帮家长树立正确的观点
古筝教学初期，有些家长担心孩子学古筝将来影响学习文化课，学习成绩会下降。因此对学生督促不力，没有合理安排练琴时间，让孩子在家里随便练习几下，这样不仅严重的影响了老师的教学进度，孩子也因在家没有练习好，而怕被老师批评，这样下去的后果就是孩子学琴的兴趣越来越低，最终导致半途而废。事实上，通过教学的实践，我们发现弹古筝能促进少儿的智力开发，增强记忆能力，二十一根弦弹奏出不同音响，不同节拍的乐曲，需要花一定的脑筋，音乐训练了学生的听觉能力和记忆力。这对孩子的学习是有帮助的。因此老师要多与家长沟通，要耐心向家长讲解学习古筝的好处，让家长树立正确的观点。
2、让家长旁听
我们在对学生集体授课时，可以邀请学生家长旁听，即可让家长掌握自己孩子的学习状况还帮孩子记住上课的内容及弹奏的方法，以便回家后更好的督促孩子认真练习。
3、让家长掌握孩子练琴的方法
对于未成年的儿童而言，从每天练什么，到今天怎么练，都是由家长来掌握决定的，因为孩子的天性是贪玩、好动的，积极主动的学生毕竟是极少数。如果没有家长每天的循循善诱，小孩是坚持不好的。所以先让家长掌握练琴的程序。其次，告诉家长合理安排一个固定的时间给小孩坚持练习。再次，让家长尊重小孩，公平对待小孩，多用赞美的话语鼓励他，激起孩子学筝的积极性，变被动为主动。
总之“教”海无涯，教学的过程就是不断学习的过程，积极探索科学的教学方法，让孩子更好的继承、发展、提高、繁荣古筝事业，是每一个古筝老师应尽的职责，也是值得我们为之奋斗终身的光荣使命。
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围棋心得体会篇五
作为一名围棋爱好者，我有幸参加了一场围棋普及讲座，并且有机会与讲座的主讲老师进行了深入交流。在交流的过程中，我深深感受到了围棋的魅力以及围棋普及工作的重要性。下面我将结合这次经历，向大家分享一下我的心得体会。
首先，我想谈谈围棋的魅力。围棋作为中国传统棋类游戏，有着悠久的历史和独特的文化底蕴。它不仅是一种智力竞技，更是一门艺术。通过围棋，我们可以培养思考问题的能力，提升逻辑思维和判断力。围棋的棋盘形式独特，黑白棋子错落有致地铺陈在棋盘上，这种视觉效果常常让人为之倾倒。而围棋的规则简单明了，学习起来相对容易。但是，要精通围棋并不容易，需要长时间的训练和积累。正是因为这些特点，围棋成为了一项兼具竞技性和艺术性的活动，吸引了无数人的关注和热爱。
围棋普及工作的重要性也是我在这次讲座中领悟到的。围棋作为一项传统文化艺术，应当得到广泛的传承和发扬。然而，在当今社会，随着电子游戏的普及和其他娱乐方式的出现，围棋正逐渐淡出人们的视野。因此，进行围棋普及工作变得尤为重要。在这次讲座中，主讲老师向我们介绍了他们的普及工作，并分享了一些心得。他们通过在学校开设围棋课程、组织比赛和推广围棋文化等方式，将围棋带入了更多的学生群体。通过观察，我发现越来越多的学生对围棋产生了兴趣，并且愿意花时间和精力去学习和研究。正是因为有了这样的普及工作，围棋的魅力才能传播得更广，涵盖的群体才会更多样化。
在交流中，我向主讲老师提出了一些问题，并得到了他的解答。通过与他的交流，我更加深入地了解了围棋普及工作的意义和方法。主讲老师告诉我，围棋普及工作需要有足够的耐心和毅力。学习围棋是一个渐进的过程，需要不断地积累和总结。而且，要有创新意识，不断开拓新的教学方法和培训渠道，使围棋能够更好地融入到学生的日常生活中。此外，他还提到了围棋教师的重要性。围棋教师需要具备扎实的围棋基础知识、良好的教学方法和丰富的教学经验，才能够更好地传授围棋的技巧和魅力。而且，围棋教师还需要有足够的热情和责任心，激发学生的兴趣，引导他们走向专业化的道路。
通过这次围棋普及讲座，我对围棋有了更深入的了解，也明确了未来要成为一名合格的围棋教师所需要具备的素质。我将会努力学习围棋知识，提升自己的围棋水平，并且报名参加相关的培训课程，提高自己的教学能力。我希望能够为围棋的传承和发展贡献自己的力量，让更多的人能够了解和喜爱围棋。
总之，围棋普及讲座让我深刻体会到了围棋的魅力和围棋普及工作的重要性。通过与主讲老师的交流，我对围棋普及工作有了更深入的了解，并对未来要成为一名合格的围棋教师有了明确的目标。我相信，通过广大围棋爱好者的共同努力，围棋一定会在未来的发展中迎来更加美好的时代。
围棋心得体会篇六
姓 名：xxx 专业：汉语言文学 指导老师：朱xx 学院：文学与新闻传播学院
20xx年12月12日制
大学生职业生涯规划人物采访稿
访谈时间：20xx年12月2日
访谈方式：当面采访
访谈人：徐录萍，钱育柳，李梦蝶，马代江
被访谈人：谢荣娥
被访谈人简介：中南民族大学文学与新闻传播学院汉语言文字学学副教授。 访谈内容：
问题一：您的具体工作岗位是什么？
答：中南民族大学教师
问题二：您为什么选择教师这个职业呢？
答:受家庭影响，自己喜欢读书，喜欢老师这个职业，喜欢跟学生在一起，帮助解决他们学习上和生活中困难。
问题三：在这个岗位上，您每天都做什么？
答：备课，上课，带研究生，做项目，还有一些科研。
问题四:到本领域工作的基本前提是什么？
答：学历要是硕士研究生以上，思想政治合格。
问题五：您如何分析该领域将来发展趋势？
答：教师这个职业，工作相对稳定，但随着进入这个领域的人才越来越多，竞争也将越来越激烈。
问题六：对于一个渴望进入该领域的大二学生，您愿意提出一些宝贵意见吗？
答：首先注意培养自己的思想行为道德，其次是准备考研，再次是考研后多增加实践活动和创新精神。
问题七：关于考研，您能多提供些经验吗？
答：考研首先要确立目标，选准自己喜欢的学校和专业，再去看该校具体招生简章，制定详细学习计划。
问题八：您喜欢教师这个职业吗？工作中给你带来快乐了吗？
答：教师是我从小的理想，很喜欢，以为喜欢，所以乐在其中。
问题九：您的学习观念是什么？
答：认真，努力，注重细节，积累点滴知识。
问题十：当高校教师，搞学术研究道路漫长需要克服种种诱惑和困难，你怎么看待这个问题？ 答：人生要有正确的价值观，明确的方向，不只是追求金钱，忍受的住寂寞。
问题十一：当你的学生不上课，调皮捣乱课堂纪律你怎么办？
大学是学习自由的，大部分学生都有自己目标和规划，让他们自由支配自己时间，应有一颗包容的心态，尽自己所能帮助他们。
感悟：
每个人都拥有自己的职业理想，可是并不是每个人都能在追梦的旅途中坚持到底。制定职业规划固然是好的，但更重要的是要付诸于行动和坚持不懈地进行下去。无论眼底闪过多少美丽憧憬，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。任何目标，只说不做都只是竹篮打水一场空。然而现实社会不是编好的程序，而是未知多变的，制定的目标可能会受到各方面的影响，这一点，应当有充分的心理准备。因此，在遇到突发因素和不良影响时，应当保持头脑的清醒冷静，从而做出正确的分析，果断拿出对应方案，以至于尽量和既定方案接轨。
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有兢兢业业的辛苦付出，哪来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
随着经济的发展、社会的文明进步、知识的普及，教师这个职业变得越来越重要，教师的社会地位也得到了极大的提高。尊重知识、尊重人才、尊重发明和创造，教师是知识的传授者，人生的导师。正如韩愈所说：“师者，所谓传道授业解惑也。”这是对老师经典诠释。通过对中南民族大学文学与新闻传播学院谢荣娥老师的访谈，我明确了自己教师的职业方向，对于这个职业，认识到自己不足的地方并加以改正，制定自己人生职业规划并且付诸于实践。
20xx年12月2日星期一晚上，通过问答的形式进行访谈。问了十几个问题，比如：为什么选择教师这个职业？这个职业需要具备什么素质？这个行业就业情况？通过这些问题我初步了解教师这个职业的基本情况，需要具备什么样的条件，就业形势如何。择业最为重要的是根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢做的事情，根据自己的'实际情况去择业。兴趣要与社会相适应，我们要双向双向选择。当一个人民教师需是要有良好的职业道德和职业素养，具备高尚的品德。需要学习心理学、教育学、管理学，具备良好的普通话话水平。具有坚实专业知识，积极进取的人生态度，乐观开朗的性格，还要有耐心、热心、恒心、责任心。真正的为学生着想，为学生排忧解难，帮助困难的学生。无私奉献自己的知识和爱心。三迟讲台、一本书、一支笔、一份课件，讲述知识和学问、做人的道理、人生的故事，默默地奉献自己的青春热血给自己的学生。正所谓：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”。没有老师灯下，辛勤的批改作业，开导、帮助困难的学生，怎有来年花园里的沁人心脾的芳香。教师这个职业是平凡的但是又是伟大的，平凡的人教授平凡的知识，却创造不平凡的业绩。 教师这个职业是我所喜欢的，我愿意传递爱和正能量，帮助、开导、教育孩子们。
20xx年的暑假，我踏上支教之路，去真正体会怎样做好一个老师。冒着炎热的酷暑，放弃家里舒适安逸的环境，我毅然选择了支教。用我所学，去陪伴留守的孩子们，和他们一起度过一个欢快的暑假。当我第一次站在讲台上的时候，面对着二十几个不同年龄的学生的时候，我慌了，我能够教他们什么呢？我要怎样上课他们才会喜欢呢？一连串的问号在心中翻腾，不知所措。最后还是鼓起勇气，用生动的ppt展示了安全、卫生、法律等基本的常识。上课还是得到了大多数学生的喜欢。特别是在吉他课上，给他们带去外面世界动听的歌声。当看到孩子一张张可爱的笑脸，一双双渴望知识的眼睛，我被打动了。明白了作为一个老师你的一个动作，一句话语都将会深深的影响着孩子们。家访的过程，我们收获了很多，也了解了孩子们的基本情况。一个个调皮可爱的孩子中，有着动人的故事，他们的行为表现与家庭、社会、自身性格有关，我想我不枉此行。教师不为什么，只是为了孩子们的未来，健康而快乐地成长默默奉献自己，让他们享受着童年的快乐，青春的奔放，快快乐乐长大。
通过亲身实践和面谈采访，懂得了教师这个职业的真正意义和使命，也使我更加坚定自己的职业目标。我会改进自己的不足，积累自己的专业知识，提高自己的普通话水平，认真学习心理学、教育学，大三参加全国教师资格考试。为将来，从事人民教师这个职业打下坚实的基础。教师意味着无私的奉献，传道解惑，一切为学生着想。