总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
2023年电池行业工作总结实用篇一
2. 了解金属腐蚀，特别是电化腐蚀和金属防护的一般方法。
重点、难点：原电池的化学原理和金属的电化腐蚀
教学方法：探索法（启发引导）
引入
我们知道，物质发生化学反应时必然要有能量的变化，也就是说化学能常常与热能、光能等相互转化。比如在一般化学反应里，常表现出放热或吸热的现象，有的化学反应还伴随有发光，产生电流等等。今天我们主要探讨的是有关化学能是如何转变为电能。
实验
初中我们就已经学习过，活泼金属能与酸反应放出氢气，而不活泼金属就不能与酸反应置换氢气。
（1）把一块锌片和一块铜片平行地插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察现象。
zn cu
h2so4
现象：锌片上有气体放出，铜片上无明显现象。
分析
zn + 2h+ ===zn2+ + h2
2e
板书
金属单质失电子能力：强 弱（还原性）
金属离子得电子能力：弱 强（氧化性）
实验
zn cu
h2so4
现象：锌片不断溶解、铜片上有气泡、灵敏电流计指针发生偏转。
结论
两极发生氧化还原反应，产生电流。
明确
（1） （1） 锌比铜活泼
（2） （2） 氢离子在铜片上获得电子
板书
电极名称 锌片（负极）zn – 2e ===zn2+(氧化反应)
电极材料 铜片（正极）2h+ + 2e ===h2(还原反应)
（电极反应式）
总化学方程式：zn + 2h+ ===zn2+ + h2
板书
第六节
一. 一. 原电池：
1. 1. 原电池形成三条件：
（1） （1） 正负电极
（2） （2） 电解质溶液
（3） （3） 电极接触或导线连接
2. 2. 原理三要点：
3.原电池：把化学能转变为电能的装置
练习
下列能发生原电池反应的是
实质
电极在电解质溶液中的氧化还原反应
结果
活泼金属被氧化、被腐蚀。
板书
二、金属腐蚀与防护：
1. 1. 金属腐蚀：金属（或合金）跟周围接触到的气体（或液体）反应而腐蚀损耗的过程。
m – ne ==mn+
(2) 分类：
化学腐蚀：金属与其他物质 直接氧化反应 金属被氧化
（不是电解质溶液）（无电流产生）
电解质溶液 （有电流产生）
板书
（3）钢铁腐蚀：
2023年电池行业工作总结实用篇二
一、说教材
（一）、 在教材中的地位和作用
教材地位
作用：本节内容对发展学生逻辑推理能力，提高学生科学素养，培养科学探究能力,将理论应用于实践,实践再回归理论以及知识系统化及结构化的形成都起着重要作用。
（二）、教学目标：
1.知识与技能
（1）了解原电池的工作原理及构成条件
（2）能正确书写电极反应式和电池总反应方程式
2.过程与方法
（2）培养学生科学的思维方式和问题意识。
3.情感态度与价值观
（1） 体验科学探究的艰辛和喜悦，
（2） 培养学生勇于创新，积极实践等科学精神和科学态度
（3）学会与他人合作，主动交流.
（三）、教学重点： 了解原电池的反应原理及构成原电池的一般条件。
依据：1、依据大纲和新课程标准对本节内容的要求
2、电化学的基础和核心地位
（四）、教学难点: 原电池的反应原理
依据：该内容特理论性强，抽象,难理解。学生很难在头脑中建立电子在原电池正负两极转移的微观模式。
二、说教法与学法
教法：
学法：
1.实验探究法2.归纳演绎法
在本节课中教师在教材中没有把教材内容作简单，有序的展示，而是在分析教材内容的基础上根据学生的学习来重新组织，站在改组和重建的高度来审视教材，把教材内容做为了解学科科学的生长点，以学生探究实验贯穿始终，将学生置身于一个动态，开放，个性，多元的学习环境中，体验类似科学家进行科学探究的一般过程.在探究过程中完成知识的自主建构。
本节课让学生采用以科学探究为主的多元化学习方式，对于更好地展现学生多元智能，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，掌握探究的基本方法，激励学生学习兴趣和智慧潜能，学会与人合作，培养学生实践能力和创造力都有着积极的意义。
三、教学过程：
（一）引课：创新实验：西红柿电池使音乐贺卡发出美妙音乐。
（二）教学重点一：原电池工作原理
突破方式：变教师演示实验为学生分组实验,变教材验证实验为探索实验。
依据：
1. 教材演示实验不便于所有学生观察，缺少学生的参与，不能充分发挥不学生自身主体作用。
2. 建构主义鼓励学生运用他们自己的经验，让学生去学会发现并作出相关链接，主动构建有成效的内化了的，适合于自我的知识意义。
具体做法：
教师设置几个有梯度，和层次性的问题引发学生讨论在有限的时间里经过讨论让学生在自主交流的过程中澄清了锌铜稀硫酸原电池产生电流的原因。
讨论结束，教师引导学生设计实验证明装置中确实存在电流且证明电子的流向是从铜片流向锌片。以上问题的提出在于培养学生思维的严密性及求真务实的优秀品质，告诉学生实验结果的分析要靠实验证据不凭主观臆断想当然。
实验结束教师收敛学生的思维，启发学生从能量转化的角度来给原电池下定义 。从而完成学生思维从一般到特殊，由具体到抽象，由现象到本质的］认识过程这一质的飞跃。
投影生活中常见电池：如干电池，蓄电池，充电电池，高能电池图片感受化学就在我们身边。
以上变演示实验为分组实验增加学生的创造体验，充分发挥学生主体性使学生的学生问题意识独立操作能力，创造能力得以充分培养。
（三）、教学重点二：掌握构成原电池的一般条件。
突破方式：增加教材没有的开放性探究实验。即给定多种药品(电极：锌片两个，铁钉一根，石墨棒一根。溶液：稀硫酸，硫酸铜，酒精，四氯化碳四种溶液和电流计仪)让学生自行设计并探究构成原电池的一般条件。
依据：
1、sts教育观重视把科学看成是一种学习过程，认为能对自己的结论进行论证比单纯地得到指向结论的结果同样重要或更重要。
2.实验方法论认为，化学实验功能的体现，不仅仅在于获得所谓正确实验结果，更重要的是使学生经历和体验获得实验结果的探究过程。
3、高中化学新课程标准也将探究性学习确定为为学生学习化学的一种重要学习方式。基于以上原因，我大胆处理教材，将构成原电池的一般条件这一讲授性知识变为实验探究性学习。
该实验具有一定开放性和发散性所以教师适时抛出问题启发学生引发讨论如何确定探究的方向，如何处理实验中三个变量关系，如何逐一设计实验方案探究原电池构成的一般条件。学生依据可行的实验方案进行探究实验，让学生在实验探究过程中对所得多种实验信息进行筛选，对比，分类，加工选取有用信息，运用归纳演绎等思维方式，得出正确结论。
（四） 化学史教育：教师讲述伏打电池发明的故事培养学生敢于质疑，勇于探究的科学精神。
（五）小结：
采取学生先小结，老师后总结的方式，
目的：1、训练学生概括总结的思维能力2、实施以主动建构为基础的精简教学策略，以图表的方式直观让学生清楚本节的内容要点，及各知识点之间的内在联系，使学生知识系统化，网络化。
（六）练习：为了落实本节课的教学重点构成原电池的原理及构成条件而设。
（七）作业：
家庭小实验：制作水果电池。
目的：该实验为开放性创造实验对学生的实验设计能力提出更高要求。将科学探究延伸到课外。 进一步激发学生求知欲望，调动学生探索研究的积极性，变实验知识为实践能力，升华创造意识。
四、说板书 板书直观清楚揭示本节教学两个重点
2023年电池行业工作总结实用篇三
一粒小小的纽扣电池能污染600立方米的水，相当于一个人一生的饮水量，而且一节一号废电池烂在土地里，能使一平方米的土地失去了利用价值，并造成了永久性的公害。如果把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能会污染地下水的土壤，进而进入鱼类，农作物中，破坏人类的生活环境。
其次，电池也是破坏我们健康的一大杀手。电池里包含了汞，铅，镉等多种元素。汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，上世纪50年代发生在日本的'水俣病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱，肾炎等；镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿，骨质软化，贫血，很可能使人体瘫痪。
最后，我国是生产电池和消费大国，目前年产量达140亿枚，占世界产量三分之一。如果以全国约3，6亿个家庭计算，每户每年用10枚，消费量已是36亿。如果将这么多的电池都随意丢弃，那后果真是不堪设想！
废电池的危害太大了，让我们保护环境，爱护人们健康，不要乱扔废电池。
2023年电池行业工作总结实用篇四
供方：____(以下简称甲方)
需方：_(以下简称乙方)
一、产品名称、商标、型号、厂家、数量、金额、供货时间及数量(上述内容可以按国家工商行政管理局制定的示范文本的表格填写，也可以直接用文字表述)
二、交(提)货的方式
四、合理损耗及其计算方法
五、验收标准、方法及提出异议的期限
六、结算方式及期限
七、违约责任
八、解决合同纠纷的方式
本合同在执行中如发生争议或纠纷，甲、乙双方应协商解决，解决不了时，双方可向仲裁机构申请仲裁或向人民法院提起诉讼___________(两者选一)
九、其他约定的事项
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
2023年电池行业工作总结实用篇五
1、掌握原电池实质，原电池装置的特点，形成条件，工作原理
2、了解干电池、铅蓄电池、锂电池、燃料电池
3、了解金属的电化学腐蚀
二、知识重点、难点
原电池原理、装置特点、形成条件、金属的电化学腐蚀
三、教学过程
引入： 你知道哪些可利用的能源？电池做为能源的一种，你知道
是怎么回事吗？它利用了哪些原理？你知道金属是如何生
锈的吗？
2023年电池行业工作总结实用篇六
一、当前社会在经济高速发展变化的趋势下，越来越多的企事业单位只关注眼前的利益而忽略了我们的周边环境。导致与经济高速发展严重不协调的不和谐因素出现。
环境遭受到了破坏，汽车尾气和工业废气的违规排放。空气遭受污染，臭氧层出现空洞。稀有动植物即将濒临灭绝。白色污染肆虐一幅幅画面让我们触目惊心。当得知这些环境污染给社会，给人类带来的安全隐患是，我们更是毛骨悚然。比如，废旧电池长时间废弃在家会释放有毒物质，另外废旧电池也会从产生对人体有强大危害的辐射。对人体危害巨大。因此，作为社会人的我们更有理由献出我们的力量。从身边做起，从现在做起。将家中的废旧电池回收作为我们加入环保事业的契机。马上行动起来，保护环境刻不容缓。
废旧电池回收，我们在进行。
二、废旧电池的危害：废旧电池自然界长期积聚，电池中的汞和铅会溢出，进入土壤和水源，再通过农作物进入人体，损害人的肾脏，重者会发疯致死。废旧电池中的重金属会引起土壤和水源污染，最终对造成危害。据统计，一节废旧电池长期在地表积聚能污染60万升水和40万平方米土壤。一节一号电池可以使一平方米的土地失去使用价值。将废旧电池遗弃在家里，就如同我们的身边埋着一颗定时炸弹。因此，我们呼吁：“废旧电池回收，我们一起进行”，“废旧电池回收，安全与环保并行”。
倡议人：（签名）
2023年电池行业工作总结实用篇七
导致与经济高速发展严重不协调的不和谐因素出现。
环境遭受到了破坏，汽车尾气和工业废气的违规排放。
空气遭受污染，臭氧层出现空洞。稀有动植物即将濒临灭绝。
白色污染肆虐一幅幅画面让我们触目惊心。
当得知这些环境污染给社会，给人类带来的安全隐患是，我们更是毛骨悚然。
比如，废旧电池长时间废弃在家会释放有毒物质，另外废旧电池也会从产生对人体有强大危害的辐射。
对人体危害巨大。因此，作为社会人的我们更有理由献出我们的力量。
从身边做起，从现在做起，将家中的废旧电池回收作为我们加入环保事业的契机。
马上行动起来，保护环境刻不容缓。
“废旧电池回收，我们在进行”
废旧电池自然界长期积聚，电池中的汞和铅会溢出，进入土壤和水源，再通过农作物进入人体，损害人的肾脏，重者会发疯致死。
废旧电池中的重金属会引起土壤和水源污染，最终对造成危害。
据统计，一节废旧电池长期在地表积聚能污染万升水和万平方米土壤。
一节一号电池可以使一平方米的土地失去使用价值。
将废旧电池遗弃在家里，就如同我们的身边埋着一颗定时炸弹。
因此，我们呼吁：“废旧电池回收，我们一起进行”，“废旧电池回收，安全与环保并行”。
倡议人：xxx
日期：20xx年x月x日