作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案动物园篇一
1、学习直观比较两项物品大小的方法。
2、学习在两个大小不同的物体中辨别那个大、那个小,建立大和小的概念。
3、乐于参与活动,感受集体活动的`乐趣。
犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小篮子各一个、大小物体若干份。
一、创设情境,激发幼儿学习的兴趣
1、教师:秋天的森林里的景色这么美,有许多小动物也来玩了,正玩着的时候突然有动物在问:犀牛和蜻蜓到底谁大呀!
2、教师播放儿歌:大大的犀牛小眼睛,小小的蜻蜓大眼睛。提问:儿歌里面说了哪些动物?出示犀牛和蜻蜓图片让幼儿观察它们的特点!感知它们的大小。
3、教师出示大猫和小猫,告诉幼儿森林里来了两只猫,一只大,一只小。请幼儿说说,并指出大猫在哪里,小猫在哪里。
二、辨别大小。
1、教师:拿出一些物体分别是大、小,让幼儿说说哪个大,哪个小,让幼儿到区角找出一些比这物体大,比这物体小的物体出来。
2、教师:你们给这些积木分分家,大积木放在大篮子里,小积木放在小篮子里,(出示大小不同的两个篮子)
三、请个别的幼儿尝试将手中的物体分别放在大小不同的篮子中。(引导幼儿分比放得是否合适)
四、游戏小结:教师和幼儿一起检查孩子们的操作。
五、活动总结,引导幼儿观察生活中有哪些东西是大大的?哪些是小小的?
幼儿园小班数学教案动物园篇二
1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。
2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
3.不同颜色、大小、形状的.积木若干。
1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。
2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
3.指导幼儿对积木进行分类,如图4-5所示。参考提问:
(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。
在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。
幼儿园小班数学教案动物园篇三
1、让幼儿认识绿色。
2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。
1、课件
2、瓶子、绿宝宝、青菜、西瓜、苹果、香蕉、气球。
一、稳定幼儿情绪:变魔法。
1、小朋友,这里一瓶水是不是?今天老师要施魔法哦,看一下水会变成什么样子了?
2、哇!原来水变成什么颜色?
二、小结:水变成绿色了。
三、出示"绿色宝宝"。
1、小朋友,跟绿色宝宝打招呼,它穿一件很漂亮的衣服过来哦!
2、它的衣服是什么颜色?
3、今天,老师还带来了很多好吃的'东西过来哦!让我们来看一看它们是谁?
四、出示青菜、西瓜,让幼儿再次认识绿色,加深印象。
1、这是什么?什么颜色的?
2、小朋友,你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。
五、游戏巩固。
黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球,让幼儿找出绿色的东西。
六、活动总结。
1、小朋友今天我们认识了什么颜色?(绿色
2、绿色的东西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下,明天来和老师分享。
幼儿园小班数学教案动物园篇四
1、学习对象和物品之间的对应关系,并做一一对应的练习。
2、学习一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,初步感知“多”、“少”和“一样多”。
兔子、萝卜、狗、骨头、猫、鱼各四份
一、给小兔喂萝卜,感知物体间一一对应。
1、教师:小朋友,你们看谁来了?(出示小兔图片)你们知道小兔子最爱吃什么吗?
2、教师:现在有几只小兔子?(1只)一只小兔子吃了几个萝卜?(1个)
3、教师:来了三只小兔子,可是只有两个萝卜,谁没有萝卜?这可怎么办呢?(教师引导幼儿想办法)
4、教师继续出示小兔子卡片,(给第三只小兔子添上一个萝卜)现在每只小兔子都有一个萝卜了。
5、教师小结,让幼儿感知一一对应的方法。
二、游戏:给小动物喂食。
1、出示动物图卡,贴在黑板上,请幼儿观察。
教师:你们看,这是谁呀?(小狗)小狗喜欢吃什么?(肉骨头)现在请小朋友来给小狗喂骨头吧,一只小狗吃一根肉骨头。
2、请幼儿将骨头的卡片贴在小狗的下面。(教师注意提醒幼儿一只小狗下面贴一根骨头。)
3、继续出示小猫的卡片,贴在黑板上。
教师:你们呢看小猫喜欢吃什么?(鱼)我们应该怎么给小猫喂鱼呢?
4、请幼儿将鱼的卡片贴在每只小猫的下面,也可以和小猫重叠起来比较观察。
5、小结游戏活动,巩固幼儿一一对应的练习掌握。
三、活动总结,引导幼儿观察在生活中那些物品是一一对应的(小朋友和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子等)
幼儿园小班数学教案动物园篇五
1、通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
2、在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。
1、每人一个煮熟的鸡蛋。
2、母鸡图片人手一张。
3、一个鸡窝窝。
(一)分图片。
1、角色渗透
“我是谁呀?(母鸡妈妈)
引导幼儿与母鸡妈妈问好。
2、你们想不想做母鸡妈妈呀?”
3、教师出示许多母鸡图片。
“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片?”(丰富词语“许多”)
4、一个小朋友拿一张母鸡妈妈的图片。
“你拿了几张图片?”(逐一寻问)
小结:原来许多母鸡妈妈的图片可以分成一张一张的。
(二)收鸡蛋。
1、你们知道母鸡妈妈有什么本领吗?(生蛋)
2、我们一起生蛋宝宝,好不好?
3、咕咕嗒,咕咕嗒,我生了个蛋宝宝。
4、你们的'蛋宝宝生在哪里了?快找找看。
(引导幼儿边生蛋边说:“我生了一个蛋宝宝。”)
5、老奶奶来收蛋宝宝了。
6、每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。
(引导幼儿说:“我放了一个蛋宝宝。”)
小结:原来一个一个蛋宝宝变成了许多蛋!
(三)孵鸡蛋
1、老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。
2、请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。
(引导幼儿说:“我拿了一个蛋宝宝。”)
小结:原来许多蛋宝宝可以分成一个一个!
(四)活动结束。
1、你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗?
2、幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室!