云教研心得体会

时间:2023-06-23 08:59:18 作者:曹czj 心得体会

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

云教研心得体会篇一

“国培计划”学习给广大教育工作者留下了创新的广阔空间。作为一名体育教师,在教学中,我充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生提供生动有趣、丰富多彩的教学内容和方式。并注重努力拓宽体育视野,提高整体素质,使体育学习更有趣、更容易,使每个学生获得成功感,从而有效地促进学生健康全面发展。由此,我得出以下几方面体会。

1、 走进学生心灵,尊重学生的选择。

传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验。至于学生愿不愿学,是否开心快乐,更不为教师所关心,于是造成学生在上体育课时“身顺心违”,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以生为本,所有的教学内容须为教学目标服务,教师用先进的教育教学理念重新选择,建构教材来教学生感兴趣的内容。

坚持“健康第一”的指导思想,已逐渐被广大体育教师所认同,无论在教学内容的选择上,还是在教学方法的采用上,都充分关注学生的身心健康发展。我在平时教学中,能够积极创设情景,从学生的兴趣出发,选择富有生活气息的内容进行教学,如“大家来比赛”、“看看谁最棒”等,以此来激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

2、突出学生主体地位。“教师不要太像教师,学生不要太像学生”。

在课堂教学中,让学生自信地想,大胆地说,给他们一片自由的天空。在新课程改革实施中,我深切地体会到,体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员,更应该是一个具备现代观念和教育素养,知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。

新课标的实施,改变了以往的那种师道尊严,新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中,经常进行师生互动,通过让学生做小老师,喊口令,做示范;教师可以到学生中间,充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现,成为课堂学习的主人。

云教研心得体会篇二

一个企业在经历了一次创业之后,本身已经具备了较强的实力,按照事物发展的客观规律,如果没有一种变革,那么企业必须会衰亡。要想让企业继续发展下去,实现更高的目标,仅有对企业进行根本性的改造,才有可能让企业在一个新的台阶上重新开始发展。创业,就是企业在取得高速增长之后,为了谋求进一步的发展而进行的内部变革过程。其实质是企业发展到必须阶段所进行的一次战略转型,是企业发展过程中的一次革命性的转变。而在当前这种竞争愈演愈烈的市场条件下,我们踩海集团要在原有的基础上取得更快更好的发展,就必须进行创业。在企业已有的基础上,进行科学化的管理,不断挖掘内部潜力,以求得进一步的发展。

创业是集团生产力发展的一次大飞跃。大家都明白,事物的发展是一个由低到高,由量变到质变的过程,事物发展到必须的阶段,条件具备时,就会产生质的飞跃。所以,创业是我们集团从上到下头临谋求发展的艰巨任务。

我们怎样做才能圆满的完成这次挑战呢,那就要求我们:

一要有坚定的信心,遇到任何困难不要退缩,要想方设法解决它。

二要有团队的精神,这不是一个人的事,不能像一盘散沙一样,要有凝聚力。

三要我们必须不断提升自我的学习力。在创业过程中,善于做事悟理,不断总结经验,认真吸取教训。

四要不断发展创新力。进一步提高我们的工作水平。

创业,进一步明确了企业未来的发展方向,是确保企业长胜不败、长荣不衰的行动指南,为我们踩海的发展搭建了广阔的平台,为我们大家供给了大有作为的舞台,一次大的挑战正摆在我们面前,行动起来吧,为把宏伟蓝图变为完美现实、再创踩海新的辉煌而努力奋斗!

云教研心得体会篇三

通过学习,认真观看各位专家的讲座和一些特级教师的上课,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在新课程改革的今天,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台,通过学习,联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

首先,通读教材。通读整套教材,通读本册教材、通读本单元的教材,通读本课的教材,从整体上了解主题教学的内容,把握册、单元、课、框内容之间的关系。其次,精读教材。重在掌握教材中的基本教学内容,教学重点和难点。再次,熟读教材。对所要分析的内容准确而熟练的把握。

学课标,不仅要学内容目标,还要学课程的总目标与分类目标,要把课程标准与课程标准解读结合起来学习。通过对课标的系统学习,明确教学的要求和方向,在教学中践行课程的基本理念。

分析学情,新课程的一个突出特点就是它的“人文性”,它关注学生

的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,以“生”为本。因此,学生作为我们的教育对象与服务对象,他们已有的知识背景、生活体验,学习中可能的困难以及他们的学习的兴趣、习惯方式等都应该成为我们在制定教学目标、进行教学设计时必须考虑的因素。否则,我们所制定的教学目标就无“合理”可言。

第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。

第二,关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为我们教师所关注,这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教,不能做学科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的关切,体现着教师热切的情感。

第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,这样,学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程,伴随着学科知识的获得,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感,越来越有教养。当然,这也要求教师一定要加强自身修养,不断完善自己。

(1)、紧密联系社会生活实际,选择具体教学素材。实际教学中,教师在认真分析教材内容所要实现的课程目标的此基础上,紧密联系当时的社会实践和学生的生活经验,选择具体的教学素材,对教学内容进行必要的调整或增加、或替换、或重组等。如在三年级比较分数的大小,将教材中的月饼分成1/2和1/4比较,编成了分西瓜的1/2和1/4。

(2)、深入分析和挖掘教材内容的多重价值。教材中的知识具有多重价值。这种多重价值表现为知识具有迁移价值、认知价值和情意价值。许多老师在教学过程中,往往比较重视知识的迁移价值,而忽视了知识的认知价值和情意价值。创造性使用教材,就不仅要明确知识的迁移价值,更要看到教材背后所隐含的思想、观点和方法。可以说,这是创造性使用教材和创造性教学的关键,也是一般老师难于真正落实创造性使用教材的最大阻碍。

(3)根据学生的实际合理调整教材体系。

不能否定,现行的教材都能较好的根据课程目标,综合考虑学科知识的逻辑顺序、学生的认知顺序和心里发展顺序而进行编写的。但是,还应该明确,编者考虑的往往是学生群体共同发展的规律,而且是从编者视角出发的学生群体的共同发展规律。因此,教材难于充分体现特定群体和个体在认识和心里发展上的差异。基于这一事实,不仅提出了教学要创造性使用教材的要求,同时也为创造性使用教材指明了方向。

尽管教材的编者是根据学生的认知特点,循序渐进、深入浅出地构建教材体系,但是它无法适应每个学生的需要。况且,教材只是一个静止的知识库,它的内容相对稳定,不可能及时地吸收当前的信息,与学生接受知识的动态生成能力不吻合。另外教材本身也是一个反复实验、修改和不断完善的过程。创造性地使用教材,我首先充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图,以教材为载体,灵活有效的地组织教学,拓展课堂教学空间。根据学生的具体实际情况,适当调整教材中的有关内容和顺序。

总之,创造性使用教材,要求教师能够站在与教材编写者同样的.高度去审视教材,能够读懂学生、读懂教材,寻求与学生认知规律与教材编写意图之间的契合,对教材进行科学、合理地整合、重组和超越,使加工后的教材更具有实效性、现实性和挑战性,更好地调动学生的积极性和主动性。

(1)针对性

短短的40分钟内,既要完成新授知识,又要及时的进行练习巩固,那么怎样在有限的时间内使课堂练习更有效呢?首先要做到课堂练习的设计要有针对性。

所谓针对性是指练习的设计要紧扣教学目标,突出教学内容的重点,还要注意知识的前后联系,尤其是对后继知识的延伸和拓展。这样就能使学生通过练习有所提高,从而真正的练在关键处。所以,有目的、有针对性地巧妙而恰到好处的课堂练习,可以使教学过程优化,从而在教学中起到事半功倍的效果。

(2)、层次性

在设计课堂教学时应根据教材本身内在的逻辑及学生现有的知识、能力、发展水平,使练习有一定的层次性,由浅入深,由简单到难,循序渐进地进行,既不超越教材,也不降低要求。

(3)、系统性

教学过程中教师不但要注意新授知识的系统性,也应注意练习的系统性,加强新旧知识之间的联系,将新知识纳入学生原有的知识体系中,以旧导新,促进调整与同化,使之连成一体,发挥知识整体结构在学生认识活动中的积极作用。

(4)、丰富性

记得有人说过“教无定法,教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人,一堂课不会十全十美,所以我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出教学的“成功”与“不足”之处,在不断“反思”中学习,不断积累教学经验,提高教学的有效性。

国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。通过这次学

习,突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。这次培训让我受益匪浅,感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

云教研心得体会篇四

当代大学生有着自己创业做老板的梦想,当创业之心蠢蠢欲动的时候,你是否有让梦想成为现实的欲望呢?在梦想要历经千难万险,跋山涉水变成现实之前,面对着资金的短缺、实践经验的不足、家长的反对、老师同学的疑虑、创业与正常学习的冲突等等众多问题。

创建一个完整的公司要包括公司概况、组织结构、产权分配、市场预测、盈利能力、营销策略、发展前景、竞争对手分析、融资途径等许多细则,而且还要做实质的市场调查和足够的比较分析,这对于初入商界的年轻人来说,是一个不小的挑战,也是一个极好的锻炼机会,它将引导初入者深入理解商业的游戏规则并学会遵守这些游戏规则。

我作为组中的一员,做的是公司的走向发展这一方面,由于准备和理解不足,也曾走了许多弯路,基于对行业的陌生,许多信息的来源只能依靠网络。那段时间,忙碌地在网上查各种相关资料,做各种整合和分析,忙的不亦乐乎。面对漫天的信息,确实感觉到了任务的繁重,同时也对信息社会的信息爆炸,对信息社会要求我们具备怎样的能力和人才能力的转变有了更深的认识。

今天自主创业不再是象牙塔里的天之骄子不可逾越的

走创业之路。相信这次的创业教育实训,定会成为引领当代大学生创业的一面旗帜,掀起大学生创业的激情,给大学生创业传经指路。

勇者无畏,为了梦想的实现,即使有再大的风险也会付出实际行动。在校的大学生,恰同学少年,风华正茂,他们创业计划作品无论成功与否,都已从中获得了知识与实践经验。还会有数以万计的大学生在创业的道路上,以勇敢者的行动实现创业的梦想。

创业是一项充满挑战的事业,一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路,与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商业机会,组织各种资源提供产品和服务,以创造价值的过程。实践创业活动的主体是大学生,客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的'资源。

在这次的企业组建中找到了我的定位,找到了我的目标,找到了我的梦想!

大四是一个人生重要抉择的时刻,找工作对于大学生来说不是一件容易的事情,于是我想到了创业。但是创业有很多的事情需要考虑,并且是千头万绪,难以入手。在得到syb国际培训机构要免费给我们进行创业培训,我就立刻决定参加。第一天我带着紧张和好奇的心情参加了syb的培训,一开始上课,就让我震撼了。

syb的确是一个国际性的大机构,上课形式新颖,内容丰富。尤其是给我们讲课的刘老师,他语言幽默,方式独特,能让我们轻松快乐的在课堂掌握教学的内容。就这样我们在刘老师精彩的讲课中学到了很多:比如什么是企业,创办企业所需的基本素质和要求是什么,怎样衡量自己是否适合创办企业;什么是做人的法宝(微笑,点头,赞美)和怎样运用这人生三宝;以及企业的运作和企业意识的初步培训。根据刘老师的教学,再结合练习,我全面的从企业创办者的角度分析了自己,也大概知道了怎样增强自己的创业能力。

接下来刘老师借助黄亮和李燕的创业故事,有条不紊一步一步的教我们怎样创业。随着syb课程进度的不断深入,老师让我们每个人都说了自己的创业项目,大家各抒己见,并接受其他同学的提问和建议。听了之后,才发现,原来大家都挺有想法的,有想做蘑菇种植生意的,有想养殖羊的,有想开网吧的,有餐馆的……想法有成熟的,也有不完善的,反正不管怎样,大家都各抒己见,争先恐后,互不退让,相互竞争,看谁的项目好,想法好。

虽然大家的想法可能不是很好,或是有些人的想法限制性因素很多,但是大家毕竟敢去想,敢去说,敢去阐述自己的想法,这是最重要的。这是一个互动的环节,也算是锻炼自我的一个平台,感觉挺好。昨天老师又给我们一个话题,让我们谈谈该如何去营销,如何去寻求顾客。题目是:把刷子卖给和尚,我们组抽到得是第二个。这个环节是最有意思的,大家说什么的都有,思维开阔,想象力场丰富。

今天老师又给我们上了一堂性格分析课,本次课分为两个部分,第一部分是几种性格区分,具体表现以及这几种性格的人在一块时发生冲突的防范等。第二部分是一个游戏模块,我们大家都用一块布遮住双眼,大家手牵着手由指导老师带着我们围着学校的一些楼道,阶梯,凹凸不平的草坪等。大家手牵着手在黑暗里走,大家紧紧的牵着彼此的手,克服了一个又一个困难。当我们完成了指导老师规定路线走过全部路程后回到培训的教室。后来老师又给我们交了一个故事,教导我们要好好的行孝……通过这堂课,我们大家都懂得了好好的抓紧时间孝顺自己的爸妈,做一个合格的儿女。

syb培训课程进行了一半了,这些天,我们不但收获了创业的知识,也知道了怎么做人。

云教研心得体会篇五

__年8月8日至11日,我参加了由阜阳市委组织部和阜阳市人事局、财政局、阜阳市农广校共同举办的大学生村官创业培训班,此次培训对象是全市第二、三批的在职村官,共129人参加了培训。虽然时间短暂,但通过这样一个培训,使我对创业尤其是大学生村官创业有了一个更新更深刻的认识。在认真听取了授课教师富有激情而贴近实际的讲课后,我深刻认识到创业不仅仅是一个成功创办企业的过程,也是一个锻炼自我,提升个人素质和人生价值的过程。

这次培训内容丰富全面、形式多样、组织有力、领导重视。开班仪式上市委组织部副部长潘典华从思想认识、实践能力和自身修养方面做了动员讲话,使我们更加坚定了通过创业培训增强创业能力和信心。培训期间,授课教师向我们阐述并讲解创业的各种知识,以及创业资金筹措、企业管理、创业计划书的制作等。

大学生村官创业是一项充满挑战的事业,实践创业是大学生村官通过发现和识别商业机会,组织各种资源提供产品和服务,以创造价值的过程,同时,大学生村官实践创业也是一个不断探索的过程,在这个过程中可能遇到挫折和失败,所以我们是否自信,能否在挫折和失败中重新振作,对于创业能否成功至关重要。我们实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。

培训期间授课老师通过从各个角度对能否创业成功,为我们提供的几点思考,我们感受到,要想成功创业,我们必须勤奋学习,提升自己的个人的素质和能力。成功创业所具备的素质能力,我认为有以下几点对于创业的成功至关重要:

一是必须要有一个好的可行性的创业计划书。要想创业,并且取得成功,前期的准备非常重要。首先,我们要找到适合自己的创业项目。创业项目的选择取决于个人和环境两方面因素,第一,我们必须思考自己的专业知识背景和各方面的能力,看自己适合经营什么样的项目,是农业还是服务业或是其他。这个是最基本的前提,做什么事情都要先认识自己,只有先认识自己,才能更好地认识其他事情,才能准确地把握创业的脉搏。第二,在确定创业项目方向之后,我们要根据自己所处环境,利用环境优势,进一步来明确我们的创业项目。那么,如何才能做到真正地利用好我们的环境有时呢?首先我们得发现优势,比如地理优势、资源优势、知识优势,还有人脉关系优势等等。其次就是根据这些优势点,来进行我们的创业。

二是要通过艰苦的环境磨练自己。创业是一个艰辛而繁琐的过程,在创业过程中,我们需要处理许多事情,涉及方方面面,有许多事情要我们处理解决,有可能是很繁琐的小事情,也可能是关系创业成败的重要问题。我们只有不怕繁琐,不畏艰难,一步一步地走下去,才能取得成功。也可以说,只要我们能坚持,一丝不苟做事,认认真真做人,在创业的道路上抓住一切锻炼自己的机会,就是一种成功。李源潮部长有一句话说得好:“艰难困苦,玉汝于成。”只有经历了艰难的环境,吃得千万辛苦,我们才能最终锻炼自己,取得成功。

目前,国家对农村的政策扶持力度逐年加大,农村这个舞台有广阔的发展空间。我们大学生村官干事创业的机会多,我力争:在工作态度上做到肯干、在工作精神上做到实干、在工作技巧上做到会干,坚信在农村这座大熔炉里一定能锻炼成材,在农村这片广阔天地里一定能快速成长,真正成为本村经济发展、社会稳定、政治文明的带头人,成为为农民群众办好事、干实事的当家人。